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學校簡介

六(liu)盤(pan)水市(shi)第二實驗中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2006年創辦時稱(cheng)(cheng)六(liu)盤(pan)水師(shi)專附屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2009年7月更現名(ming)。學(xue)(xue)(xue)校是一(yi)所(suo)經市(shi)政府、市(shi)編辦和(he)市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)(ju)批準成立(li)的全日制公辦高級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，隸屬于(yu)六(liu)盤(pan)水師(shi)院和(he)市(shi)教(jiao)(jiao)育局(ju)(ju)雙重領導。學(xue)(xue)(xue)校坐落于(yu)市(shi)中(zhong)(zhong)心區(qu)松坪南路(lu)，交通便捷，環(huan)境優雅，綠化面(mian)積近40%，花開(kai)四季、綠樹常(chang)青，有“花園學(xue)(xue)(xue)校”之稱(cheng)(cheng)。占地70余畝(mu)，建筑面(mian)積3萬余平方米(mi)，具備(bei)較為齊全的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施和(he)現代化功(gong)能教(jiao)(jiao)室。

2006年建校(xiao)之初，學(xue)(xue)校(xiao)舉步維艱：沒(mei)有(you)基礎(chu)(chu)教育(yu)辦學(xue)(xue)經驗；沒(mei)有(you)高中(zhong)教學(xue)(xue)實踐(jian)；沒(mei)有(you)知名度；沒(mei)有(you)升學(xue)(xue)率；社(she)會對學(xue)(xue)校(xiao)不(bu)了解、不(bu)認(ren)可；學(xue)(xue)校(xiao)所招(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)普(pu)遍基礎(chu)(chu)不(bu)好，成績較差，最高分只(zhi)相當(dang)于知名學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)最低錄(lu)取分數線(xian)上的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。面對如此惡劣的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存環境，全(quan)校(xiao)師生(sheng)(sheng)(sheng)并沒(mei)有(you)氣餒，相反(fan)高舉艱苦創業大旗，共同奮力(li)拼搏(bo)，始終以“一切為了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)發展(zhan)”為核(he)心辦學(xue)(xue)理(li)念，努(nu)力(li)在(zai)基礎(chu)(chu)教育(yu)的(de)(de)夾縫中(zhong)求(qiu)生(sheng)(sheng)(sheng)存，在(zai)高考的(de)(de)激烈競爭中(zhong)謀發展(zhan)。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校始(shi)終堅持(chi)立(li)德(de)樹(shu)人(ren)。把“博雅(ya)”教(jiao)育(yu)(yu)貫穿于(yu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程，實施“修身工(gong)程”，根據不同(tong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個體深入開(kai)展德(de)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)，初步形成(cheng)了“內容系(xi)列(lie)化，渠道多樣化，組織(zhi)網絡化，評比(bi)科學(xue)(xue)(xue)化”的德(de)育(yu)(yu)工(gong)作特色，教(jiao)會(hui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做人(ren)做事，促(cu)使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)爭做“博雅(ya)”人(ren)。

學(xue)(xue)校始(shi)終堅持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)心(xin)工作。以(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量為(wei)核(he)心(xin)、為(wei)學(xue)(xue)校發展之本(ben)，通過(guo)外引(yin)內聯，強化師資培訓；引(yin)導教(jiao)(jiao)師細心(xin)解讀教(jiao)(jiao)材，精心(xin)研究高(gao)考；督(du)促教(jiao)(jiao)師課前(qian)認(ren)真(zhen)準備(bei)，課中(zhong)精心(xin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，全力以(yi)赴備(bei)戰高(gao)考，努力提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。

學(xue)(xue)(xue)校推行(xing)教學(xue)(xue)(xue)新模式。高中新課改實驗中，學(xue)(xue)(xue)校率先使用導(dao)學(xue)(xue)(xue)案教學(xue)(xue)(xue)。利用導(dao)學(xue)(xue)(xue)案充分關注學(xue)(xue)(xue)生在(zai)課堂(tang)(tang)上的(de)(de)活(huo)動，體(ti)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)主體(ti)性(xing)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生自覺學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)習(xi)慣。課堂(tang)(tang)不再是機械、枯(ku)燥的(de)(de)說教，而是師生真正的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)樂(le)園。通過不斷實驗總結，學(xue)(xue)(xue)校進一步倡導(dao)老(lao)師們要努力(li)打造各具學(xue)(xue)(xue)科(ke)特點(dian)的(de)(de)個性(xing)化有效課堂(tang)(tang)，構建(jian)個性(xing)化課程體(ti)系。

學(xue)校(xiao)致力于開發校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。學(xue)校(xiao)把“博雅”理念貫穿(chuan)在課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)設(she)置中。從2010年(nian)開始，在開設(she)國家(jia)規定課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)基礎上，積極開發校(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資(zi)源，拓展(zhan)教育層面。通過不斷探(tan)索，逐步(bu)開發出了一批(pi)德、智、體、美、勞并(bing)重，科學(xue)、藝術、人文并(bing)舉，家(jia)庭(ting)、學(xue)校(xiao)、社會共建的，體現學(xue)校(xiao)“博雅”辦學(xue)特色(se)的校(xiao)本選修課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體系(xi)，包括知識拓展(zhan)、藝術素養、體育與健康、科技(ji)創新、社團活動(dong)五大類別近60門(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。

辦學特色

學(xue)校(xiao)(xiao)注重特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養(yang)。學(xue)校(xiao)(xiao)從辦學(xue)以來(lai)(lai)始終重視對音體美(mei)(mei)特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)培(pei)養(yang)。作為學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)特(te)(te)色(se)辦學(xue)之一，學(xue)校(xiao)(xiao)連年(nian)增(zeng)加人力(li)、物力(li)和財(cai)力(li)的(de)(de)投入力(li)度，不(bu)斷強化音體美(mei)(mei)特(te)(te)長(chang)培(pei)訓。音體美(mei)(mei)特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)各(ge)級(ji)各(ge)類競賽(sai)中(zhong)大(da)展風采(cai)，成績不(bu)斐，先(xian)后(hou)獲得各(ge)級(ji)各(ge)類獎勵上百人次(ci)；在(zai)2009年(nian)以來(lai)(lai)的(de)(de)六(liu)屆高考中(zhong)，每(mei)年(nian)都有數十名音體美(mei)(mei)特(te)(te)長(chang)生(sheng)(sheng)(sheng)被(bei)錄取(qu)到體育(yu)、藝術類院(yuan)校(xiao)(xiao)或(huo)者普通高校(xiao)(xiao)的(de)(de)相關專業。

辦學成果

截止于2017年，學校已有在校生3200人；行政教學班級46個；音、體、美特長班5個。在編教職工182人。166名專任教師中，有教授1人；中學高級職稱（含副教授）50人；中學一級職稱30人；市級骨干教師5人；教育名師培養對象4人。教師合格率100%。近四年實施高中新課改以來，學校致力于新課改實驗，成為六盤水市乃至貴州省首批高中新課改實驗樣本學校，獲得“全國特色學校”榮譽稱號；教育教學質量大幅提升，高考成績連年增比進位：2009年二本以上上線99人，2010年115人，2011年152人，2012年156人，2013年218人，2014年262人；2009-2013年連續五年在六盤水市普通高中教育教學質量評估中獲得評估專家的一致好評，社會知名度和美譽度迅速提高,社會影響力迅速擴大，已發展成為市中心城區高中教育的一支新銳力量。

學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)成果大豐(feng)收。學(xue)(xue)(xue)校高度重視教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)工作，鼓勵并積(ji)極(ji)組(zu)織(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加各(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)競(jing)賽活(huo)動。各(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究：國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)題立項(xiang)(xiang)3項(xiang)(xiang)，獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)二三等(deng)獎9人(ren)次(ci)；市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)題立項(xiang)(xiang)12項(xiang)(xiang)，獲(huo)(huo)得(de)一(yi)(yi)二三等(deng)獎48人(ren)次(ci)。各(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)刊(kan)物發表(biao)文(wen)章(zhang)：全(quan)校教(jiao)(jiao)師(shi)共計(ji)發表(biao)學(xue)(xue)(xue)術論文(wen)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐論文(wen)近(jin)200篇。各(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)優質(zhi)(zhi)課(ke)和課(ke)件設計(ji)等(deng)評(ping)比：獲(huo)(huo)省級(ji)(ji)(ji)(ji)優質(zhi)(zhi)課(ke)等(deng)二三等(deng)獎30余人(ren)次(ci)；獲(huo)(huo)市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)優質(zhi)(zhi)課(ke)等(deng)活(huo)動競(jing)賽一(yi)(yi)二三等(deng)獎90余人(ren)次(ci)。組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加各(ge)級(ji)(ji)(ji)(ji)各(ge)類(lei)活(huo)動：獲(huo)(huo)國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)二三等(deng)獎140余人(ren)次(ci)；獲(huo)(huo)省級(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)二三等(deng)獎9人(ren)次(ci)；獲(huo)(huo)市(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)二三等(deng)獎70余人(ren)次(ci)。

學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)水平上(shang)(shang)臺(tai)階。首(shou)先，從(cong)新(xin)生錄(lu)取分數線看(kan)：學(xue)(xue)(xue)校高(gao)(gao)一(yi)(yi)新(xin)生的(de)最低(di)錄(lu)取分數線，辦學(xue)(xue)(xue)初期在(zai)全市(shi)32所高(gao)(gao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)處于后列。隨著(zhu)不(bu)斷發展，排名直線上(shang)(shang)升(sheng)，最近(jin)兩三年(nian)已排全市(shi)第(di)(di)8位(wei)(wei)左(zuo)(zuo)右，今年(nian)排到(dao)了(le)第(di)(di)5位(wei)(wei)。其(qi)次(ci)(ci)，從(cong)高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)看(kan)：學(xue)(xue)(xue)校在(zai)生源狀(zhuang)況(kuang)不(bu)太理想的(de)情況(kuang)下，以優(you)異的(de)教學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績(ji)造就了(le)“低(di)進中(zhong)出(chu)，中(zhong)進高(gao)(gao)出(chu)，高(gao)(gao)進優(you)出(chu)”的(de)高(gao)(gao)考佳話(hua)，二本以上(shang)(shang)上(shang)(shang)線和錄(lu)取人數從(cong)2009年(nian)以來連(lian)年(nian)增(zeng)比(bi)進位(wei)(wei)，從(cong)2009屆的(de)上(shang)(shang)線99人發展到(dao)2014屆達到(dao)262人。高(gao)(gao)考完成(cheng)指標(biao)的(de)絕對(dui)(dui)凈增(zeng)數在(zai)全市(shi)名列前茅；考取二本以上(shang)(shang)的(de)絕對(dui)(dui)數，排在(zai)全市(shi)32所高(gao)(gao)中(zhong)的(de)第(di)(di)8位(wei)(wei)左(zuo)(zuo)右。再次(ci)(ci)，從(cong)教學(xue)(xue)(xue)質量評估看(kan)：從(cong)2009年(nian)首(shou)次(ci)(ci)評估開始(shi)以來，在(zai)一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)次(ci)(ci)的(de)六盤(pan)水市(shi)普通高(gao)(gao)中(zhong)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)質量評估中(zhong)，連(lian)續五(wu)年(nian)都獲得評估專家的(de)一(yi)(yi)致好評。社(she)會知名度和美譽(yu)度大(da)大(da)提高(gao)(gao)。