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學校簡介

四川(chuan)省(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)武(wu)侯高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)前身是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)簇橋中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，建(jian)(jian)于(yu)1956年，經(jing)歷了(le)初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、普通高(gao)完(wan)中(zhong)(zhong)(zhong)、職(zhi)業(ye)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)探究歷程，90年代初(chu)期陷于(yu)停(ting)滯，是(shi)(shi)一所典型的(de)(de)薄(bo)弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，1997年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已成(cheng)(cheng)功建(jian)(jian)設成(cheng)(cheng)為武(wu)侯區(qu)窗口示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，實(shi)現了(le)超越式發(fa)展。她的(de)(de)建(jian)(jian)設是(shi)(shi)武(wu)侯區(qu)委、區(qu)府、區(qu)教育(yu)局改(gai)造薄(bo)弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)成(cheng)(cheng)功典型。成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)武(wu)侯高(gao)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)武(wu)侯區(qu)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革龍頭學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，先后(hou)被評為成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)重點中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)工作先進集體、成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)青(qing)年文(wen)明號集體、成(cheng)(cheng)都(dou)(dou)(dou)市(shi)(shi)(shi)愛國衛生紅(hong)旗單(dan)位(wei)、四川(chuan)省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風示(shi)(shi)范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao), 四川(chuan)省(sheng)(sheng)教育(yu)科(ke)研基地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四川(chuan)省(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)(shi)范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四川(chuan)省(sheng)(sheng)示(shi)(shi)范(fan)(fan)性普通高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)美術學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院西南(nan)地(di)(di)區(qu)生源基地(di)(di)，清華(hua)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精品教育(yu)項(xiang)目基地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，全國青(qing)少(shao)年科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗活(huo)動(dong)示(shi)(shi)范(fan)(fan)基地(di)(di)，全國綜合高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)理論(lun)與(yu)實(shi)踐研討會理事長單(dan)位(wei)。

辦學理念

武(wu)侯高(gao)(gao)中堅(jian)持 “做(zuo)人第(di)一，全(quan)(quan)面發展(zhan)”“個(ge)性化成才教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想，堅(jian)持封閉(bi)式(shi)管理(li)開(kai)放式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)川師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)等著名高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯(lian)合(he)開(kai)辦了理(li)科、英語、學(xue)(xue)(xue)分制(zhi)、美術、志遠等不(bu)同(tong)(tong)類型(xing)班(ban)級(ji)，為學(xue)(xue)(xue)生構建了多元化成材(cai)的(de)(de)(de)“立(li)交橋”。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵(jian)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行為直接決定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)成敗。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)面向全(quan)(quan)國引進在(zai)有建樹的(de)(de)(de)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)科帶頭(tou)人，為他(ta)(ta)們(men)提(ti)供優(you)良的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生活條(tiao)件(jian)，讓他(ta)(ta)們(men)在(zai)武(wu)侯高(gao)(gao)中這個(ge)大(da)舞(wu)臺上盡情的(de)(de)(de)揮灑自己的(de)(de)(de)才干，同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)發揮窗口(kou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)示范效應，進一步落實教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)競爭上崗機制(zhi)，優(you)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍：推行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應聘工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)承諾(nuo)制(zhi)，把師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風建設放在(zai)極其重要的(de)(de)(de)位置，努力(li)(li)提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)修養(yang)和師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)(de)水平，提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為學(xue)(xue)(xue)生、家(jia)長服務的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)和水平。重視名特優(you)及骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，積(ji)極創造條(tiao)件(jian)，讓優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)脫穎(ying)而出，繼續做(zuo)好青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)培養(yang)使用工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，采取多種形式(shi)，提(ti)高(gao)(gao)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)勝任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。舉辦了現代(dai)課堂大(da)賽及第(di)六屆青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)大(da)賽，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)青(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)群(qun)體(ti)被授予“市級(ji)青(qing)年(nian)文(wen)明號”。

學校(xiao)(xiao)以(yi)課程改(gai)(gai)革(ge)為核心，深化教育(yu)(yu)教學改(gai)(gai)革(ge)，全面實施高質量的(de)素質教育(yu)(yu)，始終將德(de)育(yu)(yu)工作放(fang)在首(shou)位，加(jia)強德(de)育(yu)(yu)藝術研(yan)究，增強德(de)育(yu)(yu)工作的(de)時效(xiao)性(xing)、針對性(xing)、主動(dong)性(xing)，加(jia)強對學生的(de)情(qing)感投(tou)入，重視學生的(de)尊師(shi)愛校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)，積極(ji)探索“封閉式管理開放(fang)式教育(yu)(yu)”的(de)管理模式，充分發揮校(xiao)(xiao)團委學生會的(de)影響作用，開展優(you)秀社團的(de)建設與評選，繼續抓(zhua)好對學生黨章學習小組(zu)的(de)指導，加(jia)大校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建設研(yan)究，營造(zao)生動(dong)活潑健康積極(ji)的(de)育(yu)(yu)人氛(fen)圍。

學(xue)(xue)(xue)校全面啟動新(xin)(xin)課改(gai)，站在(zai)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)高度(du)認真研(yan)(yan)(yan)究(jiu)新(xin)(xin)課程標(biao)準(zhun)，研(yan)(yan)(yan)究(jiu)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)法，加強學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)法的(de)(de)指導，讓教(jiao)(jiao)(jiao)師在(zai)新(xin)(xin)課改(gai)中成(cheng)長，學(xue)(xue)(xue)生在(zai)新(xin)(xin)課改(gai)中受益。做(zuo)好了高一年(nian)(nian)級(ji)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)性(xing)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)組織實施工(gong)(gong)作(zuo)，做(zuo)好高二年(nian)(nian)級(ji)選修課程的(de)(de)開(kai)發，積極實施校本課程的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)。并結合新(xin)(xin)課改(gai)，降低科(ke)研(yan)(yan)(yan)重心，密切聯(lian)系教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中迫切需(xu)要解決的(de)(de)問題(ti)，將(jiang)科(ke)研(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)的(de)(de)更實更具體，做(zuo)好分層教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、個(ge)性(xing)化成(cheng)才教(jiao)(jiao)(jiao)育實驗、教(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)化水平提(ti)高等課題(ti)的(de)(de)階段性(xing)總結。

學校利用特色教育研究，充分挖掘綜合高中的內涵，促進學校辦學水平再上新臺階。動員和引導社會各界繼續關注教育中的弱勢群體，繼續加大對中低分學生成才研究，幫助那些在學習和發展存在困難的學生在武侯高中實現良好的發展；做好“志遠班”的宣傳工作，班級常規管理工作，把志遠班和學分制實驗班的辦學看成是為老百姓辦實事的具體體現。加強各年級不同板塊育教學標高研究，形成教育資源的優勢互補，構建板塊教育教學鮮明特色，共同為綜合高中注入新的內涵，使學校辦學(xue)特(te)色(se)更特(te)、優(you)勢更優(you)、亮點更亮。

辦學成果

學校高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)辦學質(zhi)量高(gao)(gao)，效益提升快。課(ke)堂教(jiao)學重基礎、揚特長、強(qiang)能(neng)力、因材施教(jiao)、分(fen)層教(jiao)學。高(gao)(gao)考成(cheng)(cheng)績顯著，武侯高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)自辦學以來，連(lian)續(xu)14年(nian)(nian)以優異的教(jiao)學質(zhi)量，獲(huo)得成(cheng)(cheng)都(dou)市教(jiao)育局表彰。2011年(nian)(nian)本科(ke)上線(xian)430人(ren)，居成(cheng)(cheng)都(dou)市十二(er)所(suo)省級(ji)示(shi)范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)第(di)四(si)；2012年(nian)(nian)高(gao)(gao)考，該校取得一(yi)次性本科(ke)上線(xian)619人(ren)的成(cheng)(cheng)績，志遠班本科(ke)重點率(lv)達(da)到100%，美術、播編表上線(xian)率(lv)達(da)93%。

一大(da)批學(xue)(xue)(xue)生(sheng)升(sheng)入清華大(da)學(xue)(xue)(xue)、上海交通(tong)大(da)學(xue)(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)(xue)、吉林(lin)大(da)學(xue)(xue)(xue)、四川大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京航空航天(tian)大(da)學(xue)(xue)(xue)、中國政法大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京郵(you)電大(da)學(xue)(xue)(xue)、北京體育大(da)學(xue)(xue)(xue)等全國著(zhu)名高(gao)等院校。王繁(fan)同學(xue)(xue)(xue)參(can)加(jia)全國中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)電視主(zhu)持(chi)人(ren)大(da)賽，被評(ping)為四川賽區“十(shi)佳(jia)主(zhu)持(chi)人(ren)”，郭紅同學(xue)(xue)(xue)被授予2005年(nian)(nian)“成都市十(shi)佳(jia)希望之(zhi)星(xing)”稱號，王俊曦同學(xue)(xue)(xue)2003年(nian)(nian)高(gao)中畢業，通(tong)過托(tuo)福考(kao)試并獲得美國羅娜斯大(da)學(xue)(xue)(xue)每年(nian)(nian)10000美元(yuan)獎學(xue)(xue)(xue)金。2006年(nian)(nian)，周萬江(jiang)同學(xue)(xue)(xue)在滿分677分的托(tuo)福考(kao)試中，取得657分的高(gao)分成績…… 學(xue)(xue)(xue)校教育科研(yan)水平(ping)較高(gao)，承(cheng)擔(dan)了國家(jia)、省、市等各級科研(yan)課題20個(ge),出(chu)版(ban)專著(zhu)和開發(fa)校本(ben)教材(cai)近(jin)20部，教師發(fa)表論文300余篇(pian)，共500萬字。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)具有較(jiao)大的社會(hui)(hui)影響(xiang)：2000年6月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)當選為(wei)“全(quan)國(guo)綜(zong)合高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)研究(jiu)(jiu)會(hui)(hui)”理事長(chang)單位(wei)，并先(xian)后四(si)(si)(si)次(ci)在成都(dou)、杭州(zhou)、哈爾濱、青島主持召開全(quan)國(guo)綜(zong)合高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)研究(jiu)(jiu)會(hui)(hui)議。2004年12月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)應邀(yao)在全(quan)國(guo)第二(er)屆學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌(pai)管理的高(gao)級論(lun)壇上(shang)(shang)作(zuo)《學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)品牌(pai)的個(ge)性化打造》的專題發言。2005年4月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)在全(quan)省(sheng)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育現場(chang)會(hui)(hui)上(shang)(shang)作(zuo)交(jiao)流。2005年11月，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)長(chang)應邀(yao)代表四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)在首屆泛珠三角區域中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)論(lun)壇上(shang)(shang)做交(jiao)流。中(zhong)(zhong)(zhong)央電視臺、《光明日(ri)報》、《中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育報》等新聞媒體多次(ci)到校(xiao)進行采(cai)訪報道。北京、上(shang)(shang)海、浙江、天(tian)津(jin)、山東(dong)、云(yun)南(nan)、廣東(dong)等地近20余個(ge)教(jiao)(jiao)育考察(cha)團(tuan)先(xian)后到校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習取經。教(jiao)(jiao)育部、團(tuan)中(zhong)(zhong)(zhong)央領(ling)(ling)(ling)導(dao)，中(zhong)(zhong)(zhong)共四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)省(sheng)委、廣東(dong)省(sheng)委領(ling)(ling)(ling)導(dao)，四(si)(si)(si)川(chuan)(chuan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳全(quan)體黨組成員、中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)組成員，以及其他省(sheng)省(sheng)級領(ling)(ling)(ling)導(dao)先(xian)后到校(xiao)視察(cha)。

武(wu)侯高級中學(xue)(xue)，贏得(de)了學(xue)(xue)生(sheng)和家長的(de)認可，學(xue)(xue)校(xiao)聲(sheng)譽鵲起，知(zhi)名度節(jie)(jie)節(jie)(jie)攀升，在教育界具有良(liang)好的(de)口碑(bei)，取得(de)較好的(de)辦(ban)學(xue)(xue)社會效(xiao)益。爭創國家級示范性普(pu)通(tong)高中，打造綜合(he)高中的(de)教育品牌(pai)是學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)的(de)整體目標！

教學設施

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)園占地160余畝, 投資總額近7000萬(wan)元，環(huan)境幽(you)雅宜人，教學(xue)(xue)設施齊全，是成(cheng)都市城(cheng)區學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)規模(mo)較大(da)的公辦高(gao)中(zhong)之一。學(xue)(xue)校(xiao)積極探索城(cheng)市綜合高(gao)中(zhong)辦學(xue)(xue)模(mo)式，堅持“做人第一、全面發展” 辦學(xue)(xue)思(si)想(xiang)和“個(ge)性化(hua)成(cheng)才教育(yu)(yu)(yu)”的教育(yu)(yu)(yu)思(si)想(xiang)，逐步(bu)構建了(le)以心理健康教育(yu)(yu)(yu)與法(fa)制(zhi)教育(yu)(yu)(yu)，封閉(bi)式管理與開放式教育(yu)(yu)(yu)為(wei)特(te)色的學(xue)(xue)校(xiao)、社會(hui)、家庭及思(si)想(xiang)、品德、規范兩個(ge)“三位一體”德育(yu)(yu)(yu)網絡工作。