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學校簡介

運(yun)城(cheng)鹽化中學(xue)是山西(xi)省(sheng)示范高中，創建于(yu)1969年(nian)(nian)(nian)，坐落于(yu)素有(you)“中華民族搖籃(lan)”之(zhi)稱的(de)(de)運(yun)城(cheng)鹽池岸畔,受運(yun)城(cheng)市教育(yu)局直接管理(li)。其(qi)前身為(wei)大型(xing)國有(you)企業(ye)山西(xi)運(yun)城(cheng)鹽化局的(de)(de)子(zi)弟學(xue)校(xiao)(xiao)，2003年(nian)(nian)(nian)按照(zhao)國家改革發(fa)展(zhan)的(de)(de)要求，移交(jiao)地(di)方管理(li)。2010年(nian)(nian)(nian)，市委(wei)、市政府立足于(yu)運(yun)城(cheng)教育(yu)的(de)(de)整體(ti)(ti)布局，高瞻遠矚、果斷決策，學(xue)校(xiao)(xiao)與運(yun)城(cheng)學(xue)院師范分院進行置換、整體(ti)(ti)搬遷(qian)，并于(yu)2012年(nian)(nian)(nian)順利搬遷(qian)至(zhi)府東街172號。新校(xiao)(xiao)區的(de)(de)搬遷(qian)為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)加(jia)快發(fa)展(zhan)、優(you)化環(huan)境、提(ti)高質量，奠(dian)定了(le)堅實的(de)(de)基礎，提(ti)供了(le)廣闊(kuo)的(de)(de)平(ping)臺。

展望未來，眾志成城，開拓進取，奮力拼搏，秉承和弘揚“人(ren)文立校(xiao)(xiao)，為(wei)成功人(ren)生(sheng)奠基(ji)”的(de)(de)辦學(xue)理念，堅持“質(zhi)量鹽(yan)(yan)中(zhong)、 特(te)色(se)鹽(yan)(yan)中(zhong)、 書香鹽(yan)(yan)中(zhong)、 數字鹽(yan)(yan)中(zhong)、平(ping)安(an)鹽(yan)(yan)中(zhong)”的(de)(de)辦學(xue)目(mu)標(biao)，不斷構建名師隊伍，打(da)造名校(xiao)(xiao)品牌，努力將學(xue)校(xiao)(xiao)建成和諧文明(ming)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園、培養人(ren)才(cai)的(de)(de)學(xue)園、發展個(ge)性的(de)(de)樂園、優美整(zheng)潔的(de)(de)花園；建成學(xue)生(sheng)向(xiang)往、家長放(fang)心、領導滿意、社會(hui)公認的(de)(de)三晉名校(xiao)(xiao)。

辦學理念

景建(jian)利校長結合學(xue)(xue)校的實際(ji)情(qing)況，把(ba)立德樹(shu)人、提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量放在優先發展的地位(wei)，提出并積極建(jian)設“質(zhi)量鹽中、特色鹽中、書香鹽中、數字鹽中、平安鹽中”的”五個(ge)鹽中“辦(ban)學(xue)(xue)目標。

質量鹽中

堅持以(yi)(yi)立德樹人(ren)為(wei)(wei)(wei)宗旨(zhi)，以(yi)(yi)課堂(tang)教學改革為(wei)(wei)(wei)突(tu)破口，以(yi)(yi)加強教師隊伍建設為(wei)(wei)(wei)根本，以(yi)(yi)豐富多彩的(de)德育活動(dong)為(wei)(wei)(wei)載體，以(yi)(yi)日常行為(wei)(wei)(wei)規范為(wei)(wei)(wei)抓手(shou)，以(yi)(yi)校園(yuan)文化熏陶(tao)為(wei)(wei)(wei)依托，為(wei)(wei)(wei)提(ti)升教育教學質量提(ti)供源(yuan)源(yuan)不斷的(de)動(dong)力支持。

特色鹽中

樹立“人人都(dou)能成才，各有各的(de)(de)舞(wu)臺(tai)”的(de)(de)人才成長觀，走“文化加特(te)長”的(de)(de)特(te)色(se)(se)發展(zhan)之路，以(yi)特(te)色(se)(se)打造品牌(pai)，以(yi)品牌(pai)強化特(te)色(se)(se)，不斷拓寬(kuan)學生(sheng)的(de)(de)成才之路。

書香鹽中

認同“一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的精神發育史實質上就(jiu)是一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的閱讀(du)(du)史”的觀點，在師生中倡導多讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書，在校園(yuan)大(da)力營造(zao)書香氛圍(wei)，把讀(du)(du)書作為一(yi)種精神追求，一(yi)種生活(huo)方(fang)式(shi),樹立終身(shen)學習的理念。

數字鹽中

利用(yong)互聯網和(he)現(xian)(xian)代傳媒技(ji)術，實(shi)現(xian)(xian)學(xue)校教(jiao)學(xue)手段(duan)和(he)管理手段(duan)現(xian)(xian)代化(hua)，打(da)造(zao)鹽(yan)化(hua)中(zhong)學(xue)教(jiao)學(xue)教(jiao)育(yu)管理升級(ji)版。

平安鹽中

讓全(quan)(quan)校(xiao)師生(sheng)樹立安全(quan)(quan)意識，通過加強安全(quan)(quan)教育，落實安全(quan)(quan)責任，完善(shan)安全(quan)(quan)措施，排除(chu)安全(quan)(quan)隱患(huan)，讓全(quan)(quan)校(xiao)師生(sheng)享受充分(fen)的安全(quan)(quan)感和(he)幸(xing)福感。

辦學成果

2018年高(gao)考我(wo)校(xiao)應屆生文史(shi)、理工兩大類達(da)一本(ben)(ben)線(xian)(xian)248人，達(da)線(xian)(xian)率(lv)(lv)28%；二本(ben)(ben)達(da)線(xian)(xian)729人，達(da)線(xian)(xian)率(lv)(lv)82%；藝體類雙達(da)線(xian)(xian)98人，達(da)線(xian)(xian)率(lv)(lv)100%；總計(ji)達(da)二本(ben)(ben)線(xian)(xian)827人，達(da)線(xian)(xian)率(lv)(lv)84%，圓(yuan)滿完成了學校(xiao)的承諾，向全市人民交了一份(fen)滿意的答卷.

2019年高考文(wen)理兩大(da)類二本達(da)(da)線(xian)746人，達(da)(da)線(xian)率(lv)(lv)83.1%；六(liu)大(da)類二本達(da)(da)線(xian)821人，達(da)(da)線(xian)率(lv)(lv)84.4%；藝體類達(da)(da)線(xian)75人，達(da)(da)線(xian)率(lv)(lv)100%；王致涵同學(xue)以(yi)專業排名全國第八的優異(yi)成績(ji)被北京電(dian)影(ying)學(xue)院錄(lu)取(qu)。

所獲榮譽

鹽化中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)已(yi)發展成(cheng)為(wei)(wei)集(ji)小學(xue)(xue)(xue)、初中(zhong)(zhong)、高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)為(wei)(wei)一體(ti)的(de)綜(zong)合(he)(he)性(xing)現代化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，已(yi)為(wei)(wei)高(gao)(gao)(gao)等(deng)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送萬余名(ming)優秀學(xue)(xue)(xue)子，每(mei)年(nian)(nian)考入(ru)“985院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”和“211院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)百余名(ming)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量連年(nian)(nian)攀(pan)升，社會聲譽大幅提(ti)高(gao)(gao)(gao)，先(xian)(xian)后(hou)被授(shou)予“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)系統先(xian)(xian)進集(ji)體(ti)”“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省示(shi)范(fan)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)”“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省德(de)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省體(ti)育(yu)傳(chuan)統項(xiang)目(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“JIP素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“山(shan)(shan)(shan)(shan)(shan)西(xi)(xi)(xi)省創(chuang)(chuang)建“平安校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”先(xian)(xian)進單(dan)位”、“全(quan)國(guo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)聯合(he)(he)體(ti)常務(wu)理事(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理創(chuang)(chuang)新先(xian)(xian)進示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“運(yun)城(cheng)市黨建工(gong)作先(xian)(xian)進單(dan)位”“運(yun)城(cheng)市先(xian)(xian)進基層黨組織”“運(yun)城(cheng)市高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量先(xian)(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”“運(yun)城(cheng)市高(gao)(gao)(gao)考十(shi)(shi)大品牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“首屆(jie)運(yun)城(cheng)市藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)十(shi)(shi)大品牌學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“運(yun)城(cheng)市素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“運(yun)城(cheng)市普通高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)先(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“運(yun)城(cheng)市音體(ti)美特長生(sheng)(sheng)培養先(xian)(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)榮譽稱號，成(cheng)為(wei)(wei)迅速崛起的(de)河東教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。

歷史沿革

1969年，鹽化局(ju)為解(jie)決鹽化職工子(zi)女上(shang)學難(nan)的問題 ，在(zai)(zai)原有兩(liang)所小學的基(ji)礎上(shang)開始(shi)(shi)籌建鹽化中(zhong)學，最(zui)初僅招(zhao)收兩(liang)個初中(zhong)班(ban)，從(cong) 1972開始(shi)(shi)招(zhao)收高中(zhong)學生。　因為產生于動亂(luan)年代(dai)，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作受到“極左路線”　的干擾和(he)“兩(liang)個凡是”的束縛，政治運動 、生產勞　動不(bu)斷(duan)沖擊(ji)教(jiao)學，擾亂(luan)了正(zheng)常的教(jiao)學秩(zhi)序，所以(yi)從(cong)　1969一1982年間學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)學秩(zhi)序處于混亂(luan)狀態(tai) 。黨(dang)的十一屆　三中(zhong)全會后，隨著黨(dang)的工作重點的 轉移，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)項(xiang)工作也(ye)轉入正(zheng)軌 。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)領導體制、學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管理、教(jiao)學工　作、后勤(qin)服務各(ge)方面(mian) 進(jin) 行了一系列改革，使學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)出現了生機和(he)活(huo)力，從(cong)1982—1992年逐步走出了低谷，在(zai)(zai)管理水平、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)紀 、高考成績都開始(shi)(shi)向高水平邁(mai)進(jin) 。

1992年鹽化(hua)(hua)局成(cheng)為中(zhong)外合(he)資企(qi)業(ye) ，因(yin)(yin)為企(qi)業(ye)精減機構(gou)，將鹽化(hua)(hua)中(zhong)學(xue)(xue)、 鹽化(hua)(hua)二(er)中(zhong)、解(jie)化(hua)(hua)中(zhong)學(xue)(xue)、鹽化(hua)(hua)小學(xue)(xue)及鹽化(hua)(hua)教(jiao)育(yu)處 ，即(ji)“四校(xiao)(xiao)一(yi)處 ”合(he)并， 統稱鴻(hong)運中(zhong)學(xue)(xue)1994年因(yin)(yin)企(qi) 業(ye)由合(he)資變為部分(fen)合(he)作，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)名稱又恢(hui)復(fu)為 “ 鹽化(hua)(hua)中(zhong)學(xue)(xue) "。從1992年起(qi)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷發展壯大(da)，成(cheng) 為 運城(cheng)地區教(jiao)育(yu)界的一(yi)顆新星，不但高考(kao)、中(zhong)考(kao)連(lian)年獲得好(hao)成(cheng) 績 ，達(da)線(xian)率、錄取率排(pai)在(zai)全區前(qian)列，廠 礦學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)之首，而且在(zai)在(zai)管理、校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀(ji) 、素質教(jiao)育(yu)、文體(ti)活動等方(fang)面均獲得了突(tu)出的成(cheng)績 ，逐漸進 入良(liang)性發展的快車(che)道。

在校(xiao)(xiao)領導的(de)帶領下，學校(xiao)(xiao)緊(jin)跟企(qi)業改制，大膽創(chuang)新，率先引進(jin)了企(qi)業管(guan)理的(de)競爭機(ji)(ji)(ji)制和(he)獎勵機(ji)(ji)(ji)制，不斷提高教(jiao)師素(su)質，注重教(jiao)育教(jiao)學研究(jiu)，堅持“改革活校(xiao)(xiao)、從嚴治校(xiao)(xiao)、情感穩校(xiao)(xiao)、科研興校(xiao)(xiao)”的(de)辦(ban)學方針 ，建立起“全(quan)(quan)面發(fa)展下尊重個性張揚 ”的(de)育人目標體系；完善了“六五四(si)三二一(yi)”管(guan)理機(ji)(ji)(ji)制和(he)“三六九(jiu)”人才成長(chang)機(ji)(ji)(ji)制；構建了以教(jiao)師為(wei)主(zhu)導，學生為(wei)主(zhu)體，注重培養學生實踐能力和(he)創(chuang)新意識的(de)優化課堂模式(shi)。施行“全(quan)(quan)員育人”的(de)德育模式(shi)。

在新千年，根(gen)據學校(xiao)的一(yi)(yi)條龍(long)(long)服務優勢，及時(shi)提出了“ 龍(long)(long)騰計(ji)劃”一(yi)(yi)一(yi)(yi)九龍(long)(long)鬧　春、巨龍(long)(long)騰飛。即：英語(yu)會話一(yi)(yi)條龍(long)(long)； 乒乓球(qiu)訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long)；武術(shu)訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long)；　管樂(le)訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long) ；舞蹈訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long)；籃球(qiu)訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long)；計(ji)算機學習一(yi)(yi)條龍(long)(long)；美　術(shu)繪畫一(yi)(yi)條龍(long)(long)； 圍棋(qi)訓(xun)練(lian)一(yi)(yi)條龍(long)(long) 。

在新世紀，學(xue)校制(zhi)定了(le)《2001一一2010年教育和總體發展規劃》，提(ti)出(chu)了(le)建(jian)規范加(jia)(jia)特(te)色學(xue)校，練勝任加(jia)(jia)特(te)點教師，育合格加(jia)(jia)特(te)長(chang)學(xue)生；把鹽中建(jian)成精神文明的校園，培(pei)養人(ren)才的學(xue)園，發展個性的樂園，優美整(zheng)潔的花園。

2010年，市(shi)委、市(shi)政府立足于(yu)運城教育的整體布局，學校與運城學院(yuan)師范分院(yuan)進行置換、整體搬(ban)(ban)遷，并(bing)于(yu)2012年順利(li)搬(ban)(ban)遷至府東街(jie)172號(hao)，新校區的搬(ban)(ban)遷為學校加快發(fa)展(zhan)、優化環境、提高質量，奠(dian)定了堅(jian)實的基礎，提供了廣闊的平臺。