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人物簡介

他認為教(jiao)育必(bi)須成為所有(you)人的(de)(de)(de)(de)財富，學校是改造(zao)社會的(de)(de)(de)(de)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)杠桿之一。教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)原則是"遵循自然"，"掌(zhang)握兒(er)童的(de)(de)(de)(de)生理和精神的(de)(de)(de)(de)本性(xing)的(de)(de)(de)(de)發展規律"。家庭，特別(bie)是母親(qin)在教(jiao)育中具有(you)重要(yao)(yao)作用。對兒(er)童的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育必(bi)須在家庭里(li)開始，在學校里(li)繼續(xu)進行。

他(ta)認為，體(ti)育是成(cheng)人(ren)合理影響兒童(tong)發(fa)展(zhan)的(de)首要形式。他(ta)堅持教(jiao)育與生產勞動(dong)(dong)相結合，認為勞動(dong)(dong)能"教(jiao)會人(ren)蔑(mie)視那些跟(gen)事實脫節的(de)語言"，幫(bang)助形成(cheng)精(jing)確(que)、誠實等品質。合理組織的(de)勞動(dong)(dong)能促使兒童(tong)智(zhi)(zhi)(zhi)慧和(he)(he)道德力量的(de)發(fa)展(zhan)。智(zhi)(zhi)(zhi)育的(de)目的(de)在于幫(bang)助學生積(ji)累知(zhi)識和(he)(he)發(fa)展(zhan)智(zhi)(zhi)(zhi)力。教(jiao)學必須在嚴格(ge)的(de)順序中進行(xing)，方法必須簡化(hua)。

裴斯泰(tai)洛齊(qi)極(ji)重(zhong)視道(dao)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，認(ren)為(wei)整(zheng)個教(jiao)育(yu)的中心問題是形(xing)成(cheng)人的道(dao)德(de)(de)(de)(de)，形(xing)成(cheng)"對(dui)人們(men)的積極(ji)的愛"。道(dao)德(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)最簡單的因(yin)素是兒童對(dui)母親(qin)的愛。教(jiao)師(shi)應當父(fu)親(qin)般地(di)愛兒童。兒童道(dao)德(de)(de)(de)(de)的形(xing)成(cheng)，要靠發(fa)展他們(men)的道(dao)德(de)(de)(de)(de)感情和形(xing)成(cheng)道(dao)德(de)(de)(de)(de)傾向，教(jiao)他們(men)練(lian)習道(dao)德(de)(de)(de)(de)行為(wei)，這種(zhong)行為(wei)要求兒童有自制和忍耐的精神，并能形(xing)成(cheng)他們(men)的意(yi)志。

人物評價

裴斯泰(tai)洛(luo)齊在教(jiao)育史上(shang)第一個(ge)建立了(le)初等教(jiao)育的(de)理論(lun)和(he)(he)(he)分科教(jiao)學(xue)(xue)法。他(ta)認為(wei)知識的(de)基本要(yao)素是數、形和(he)(he)(he)詞，初等教(jiao)學(xue)(xue)要(yao)以發展兒童的(de)測量、計算和(he)(he)(he)說話(hua)能(neng)力為(wei)目的(de)。他(ta)比較詳盡地擬定了(le)國語、測量、算術、地理等科的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法。同時，他(ta)還(huan)非常重視教(jiao)學(xue)(xue)的(de)直觀性(xing)原(yuan)則。