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學校簡介

小港(gang)(gang)第三小學位(wei)于(yu)(yu)小港(gang)(gang)區域(yu)的(de)(de)南部(bu)，整個北侖的(de)(de)最(zui)西邊，是一所(suo)美麗的(de)(de)農村小學。學校依(yi)巍巍靈峰山，傍悠(you)(you)悠(you)(you)小浹江，始建于(yu)(yu)1925年(nian)，2003年(nian)搬遷于(yu)(yu)新校址(zhi)。這(zhe)是一所(suo)較古老又年(nian)輕的(de)(de)農村小學。

學校(xiao)(xiao)堅持特(te)色辦學，近幾年(nian)，學校(xiao)(xiao)的(de)特(te)色創建工作取(qu)得了(le)較好的(de)成效。在體(ti)(ti)育特(te)色創建中(zhong)，學校(xiao)(xiao)以發展“中(zhong)國象棋”為主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容，近三年(nian)成果明顯，區級比(bi)賽(sai)中(zhong)，均(jun)獲團體(ti)(ti)第(di)(di)(di)四名，近兩年(nian)參加(jia)寧波市比(bi)賽(sai)中(zhong)，取(qu)得團體(ti)(ti)第(di)(di)(di)四，第(di)(di)(di)五的(de)好成績。藝術特(te)色創建主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)為手工創意為主(zhu)(zhu)。

學校將這一特色創建與“低碳校園”德育工作相結合，以環保，廢物等為材料，制作工藝品，如廢棄紙杯的笑臉制作，廢棄光盤的動物頭像制作，泡沫材料的動物設計，花盆的創意繪制等，特別是蝴蝶結，胸花制作更是得到了家長的參與和支持，學校將學生制作的蝴蝶結進行義賣，開展愛心捐助活動等。2012年9月開始學(xue)(xue)校(xiao)著(zhu)力(li)打造一個以“愛與成長”為(wei)主題(ti)的(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)建設(she)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以午間文(wen)化(hua)為(wei)平(ping)臺，開展一系列(lie)文(wen)化(hua)活(huo)動:班級(ji)讀書(shu)吧，教(jiao)師(shi)美文(wen)推薦，班級(ji)才藝秀和(he)德(de)育(yu)(yu)講(jiang)堂(tang)，中外音樂欣賞，校(xiao)園新聞，紅(hong)領巾點歌臺，學(xue)(xue)生佳作欣賞等。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以打造校(xiao)園文(wen)化(hua)為(wei)契機(ji)，創良(liang)好(hao)育(yu)(yu)人環境(jing)，提升學(xue)(xue)校(xiao)的(de)發展內涵(han)，促進學(xue)(xue)校(xiao)整體發展。 我(wo)(wo)們(men)(men)(men)相信，隨著(zhu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)不斷(duan)發展，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)小(xiao)港第三小(xiao)學(xue)(xue)只要本著(zhu)“服(fu)務(wu)”的(de)宗旨育(yu)(yu)人，懷著(zhu)一份責任，提供一流(liu)的(de)教(jiao)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)，一定會(hui)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)學(xue)(xue)生得(de)到充分發展并感受教(jiao)育(yu)(yu)的(de)幸(xing)福，讓學(xue)(xue)生的(de)幸(xing)福續寫我(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)精彩，續寫我(wo)(wo)們(men)(men)(men)教(jiao)師(shi)人生的(de)精彩。

辦學理念

近幾年，在(zai)(zai)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局和地方(fang)政(zheng)府的(de)(de)關(guan)心，扶(fu)持下，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)整(zheng)體(ti)(ti)有了較大的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。當清晨的(de)(de)陽(yang)光灑(sa)進校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)(de)時候，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)又開始了新的(de)(de)一天(tian)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)環境建設(she)體(ti)(ti)現凈化(hua)(hua)，美(mei)(mei)化(hua)(hua)，的(de)(de)特(te)點(dian)，育人氛圍日(ri)趨(qu)優化(hua)(hua)，盡(jin)力做(zuo)到美(mei)(mei)觀(guan)樸實(shi)(shi)，注(zhu)重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育性，藝術(shu)性和針對性的(de)(de)有機統一。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持“以人為(wei)本(ben)，共同成(cheng)長(chang)(chang)(chang)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理念，關(guan)注(zhu)每(mei)一個(ge)學(xue)生的(de)(de)健康成(cheng)長(chang)(chang)(chang)。以社團(tuan)建設(she)為(wei)平臺，開設(she)舞蹈，象(xiang)棋，手工，繪畫，球類，合唱(chang)，自(zi)(zi)編操等十多(duo)(duo)個(ge)社團(tuan)，促(cu)進學(xue)生個(ge)性特(te)長(chang)(chang)(chang)發展(zhan)(zhan)。同時，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)立足農村學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)實(shi)(shi)際，積(ji)極探索促(cu)進學(xue)生健康發展(zhan)(zhan)的(de)(de)途(tu)徑，打造書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園，開展(zhan)(zhan)“低(di)碳”為(wei)主題的(de)(de)特(te)色德育活動(dong)，健全完善德育體(ti)(ti)系，通(tong)過(guo)系列活動(dong)開展(zhan)(zhan)，關(guan)注(zhu)每(mei)一個(ge)學(xue)生，為(wei)學(xue)生的(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)搭建舞臺，讓在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)每(mei)一個(ge)孩子都感(gan)受成(cheng)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)快樂和幸福(fu)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)傳承學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)優秀的(de)(de)傳統人文精神，秉(bing)承“愛生，敬業，扎實(shi)(shi)，創新”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風，以“校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)研修(xiu)”為(wei)本(ben)，多(duo)(duo)渠(qu)道多(duo)(duo)形式地為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)“成(cheng)長(chang)(chang)(chang)”搭建平臺，師德培訓，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能培訓，靜心讀書(shu)，自(zi)(zi)我反思，制定自(zi)(zi)我發展(zhan)(zhan)規劃，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)活動(dong)，外請專家等途(tu)徑打造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍，并以課堂(tang)為(wei)主陣地，實(shi)(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師“成(cheng)長(chang)(chang)(chang)”目標。