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學校簡介

繡山小學創辦于1956年，前身是梧九小學，1996年更名為溫州市火車站小學，2010年又更名為溫州市繡山小學。學校發展如同校名更新，從農村走向城市，從規范走向特色。學校以“新優(you)質(zhi)學校”創建(jian)為契機，以“墨(mo)韻童心”特(te)色(se)課(ke)程建(jian)設為抓手，將(jiang)寫字教(jiao)學與課(ke)程改革相(xiang)結(jie)(jie)合、與實踐(jian)(jian)活動相(xiang)結(jie)(jie)合、與德育(yu)相(xiang)結(jie)(jie)合，通過環(huan)境熏(xun)陶、課(ke)堂教(jiao)學、實踐(jian)(jian)活動、評價跟(gen)進等(deng)途徑(jing)，建(jian)設學校特(te)色(se)文化，助推和美教(jiao)育(yu)，全面提升學校辦學質(zhi)量。

學(xue)(xue)校堅持“和(he)美(mei)教(jiao)育(yu)”理念，追求“和(he)為(wei)貴(gui)，美(mei)為(wei)上”。在“踏踏實實做(zuo)事，和(he)和(he)美(mei)美(mei)做(zuo)人” 校訓的指引下，學(xue)(xue)校傾心于教(jiao)師(shi)發展，塑(su)造高水平“和(he)美(mei)教(jiao)師(shi)”；傾情(qing)于學(xue)(xue)生成長，培(pei)養高素(su)質的“和(he)美(mei)學(xue)(xue)生”；傾力于教(jiao)學(xue)(xue)管理，打造高質量“和(he)美(mei)課堂(tang)”；傾注于關懷服(fu)務，建設高標準(zhun)“和(he)美(mei)校園”，努力把學(xue)(xue)校打造成教(jiao)師(shi)成長的展臺(tai)、學(xue)(xue)生展示的舞(wu)臺(tai)、家長參與的平臺(tai)。

學校(xiao)(xiao)堅(jian)持“以生(sheng)為本，發展個(ge)性”的(de)導向，開發建設(she)和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)課程(cheng)(cheng)體系(xi)。學校(xiao)(xiao)在(zai)實踐中(zhong)不(bu)斷深化，在(zai)繼承中(zhong)不(bu)斷創(chuang)新，目前已創(chuang)設(she) “和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)明德”、“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)益智”、“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)健體”、“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)博藝”、“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)雅習”等(deng)五大課程(cheng)(cheng)群(qun)，開設(she)四十余門課程(cheng)(cheng)。其中(zhong)，“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)明德”領域中(zhong)的(de)“4-2-1”月季課程(cheng)(cheng)、“和(he)(he)(he)(he)美(mei)(mei)(mei)博藝”領域中(zhong)的(de)“墨韻童心” 課程(cheng)(cheng)等(deng)已成為學校(xiao)(xiao)的(de)特色品牌。

辦學理念

學校始終(zhong)堅(jian)持以(yi)人(ren)為(wei)本(ben)，以(yi)學校發展為(wei)本(ben)的(de)管理理念，始終(zhong)把教師(shi)擺在(zai)首(shou)位(wei)，走教學研究一(yi)體化之路，引領(ling)教師(shi)在(zai)研究中(zhong)提(ti)升自(zi)(zi)我，在(zai)實踐中(zhong)完善自(zi)(zi)我。在(zai)全區率先推出教師(shi)的(de)“三個對(dui)待”，并深化為(wei)“六心工程(cheng)”，以(yi)樹立(li)起良好的(de)師(shi)德新(xin)形象，使教師(shi)做到對(dui)待學生(sheng)愛(ai)心加(jia)耐心，對(dui)待家長(chang)熱(re)心加(jia)細心，對(dui)待同(tong)事真心加(jia)誠心。老師(shi)用愛(ai)心去澆灌童心，用微笑去激發自(zi)(zi)信，使孩子(zi)在(zai)快樂(le)的(de)家園中(zhong)健康成長(chang)。

學校(xiao)以(yi)科研(yan)興校(xiao)為(wei)(wei)突破口，引領教(jiao)師更好地把新(xin)課(ke)(ke)程(cheng)理(li)念內化為(wei)(wei)教(jiao)育教(jiao)學行為(wei)(wei)，走進(jin)課(ke)(ke)堂做研(yan)究，用“三三”鏈接式(shi)的(de)校(xiao)本(ben)教(jiao)研(yan)來激活思(si)想，構建了以(yi)校(xiao)為(wei)(wei)本(ben)的(de)教(jiao)研(yan)新(xin)模式(shi)，為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)發展開辟新(xin)路子。用研(yan)究的(de)視角(jiao)來梳理(li)課(ke)(ke)堂，從多元評價(jia)(jia)中(zhong)研(yan)制了“以(yi)學評教(jiao)” 的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學評價(jia)(jia)體系，為(wei)(wei)課(ke)(ke)堂教(jiao)學生(sheng)成服務，提高(gao)了課(ke)(ke)堂教(jiao)學效率。

“踏踏實實做(zuo)事，和和美美做(zuo)人”是學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨，凸顯品行涵(han)養，創(chuang)設(she)生(sheng)命課堂(tang)，潤澤(ze)書(shu)香人生(sheng)，是學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標。學(xue)(xue)(xue)校用“生(sheng)命教(jiao)(jiao)育”作為學(xue)(xue)(xue)校德育教(jiao)(jiao)育主旋律，將生(sheng)命教(jiao)(jiao)育融入(ru)到教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)，開發(fa)《生(sheng)命教(jiao)(jiao)育》校本教(jiao)(jiao)材，順應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)不同需求，創(chuang)設(she)適合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)性發(fa)展的(de)(de)自由空間，激活學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)潛(qian)能，發(fa)揮校本教(jiao)(jiao)材的(de)(de)輻射作用，來引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)去判斷是非，明白道理。

“讓(rang)生命在教育中(zhong)(zhong)詩意(yi)的(de)(de)棲居”，這給學(xue)生創設良好的(de)(de)育人(ren)(ren)空間，用環境熏(xun)陶(tao)人(ren)(ren)，用特(te)色主題(ti)培養人(ren)(ren)，使學(xue)生在學(xue)習中(zhong)(zhong)學(xue)會(hui)做人(ren)(ren)，在活(huo)動中(zhong)(zhong)提(ti)高能力，在實踐中(zhong)(zhong)學(xue)會(hui)生存。讓(rang)每個(ge)學(xue)生的(de)(de)個(ge)性得到充分的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

為了打響學(xue)校特(te)色(se)教學(xue)品牌，學(xue)校以硬筆(bi)(bi)書(shu)法教學(xue)為特(te)色(se)切入點，給孩子們營造濃郁的寫字氛圍，極力使學(xue)生在知識海(hai)洋中博覽群書(shu)，在大(da)量閱讀中學(xue)會(hui)寫規范字，養成“提筆(bi)(bi)乃練字”的好(hao)習(xi)慣， 讓硬筆(bi)(bi)書(shu)法在校園里生根發芽。

繡山小學(xue)這一名(ming)字更加激發了(le)教師的工(gong)作熱情(qing)，在今后的發展中學(xue)校將(jiang)以全新的面(mian)貌(mao)，迎接(jie)新的曙(shu)光，最終做到使學(xue)生滿(man)意、家長滿(man)意和社(she)會(hui)滿(man)意，永(yong)遠(yuan)去追求自己(ji)的理想，為孩子圓夢(meng)。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅(jian)持科學(xue)(xue)管理(li)、內涵發(fa)展，辦(ban)學(xue)(xue)成效顯著，先后獲得(de)浙(zhe)江省綠色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省廉政文(wen)化(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)示(shi)(shi)范(fan)性(xing)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)水平二(er)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)行為規范(fan)達標學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)德育（生命教(jiao)育）特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)示(shi)(shi)范(fan)家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)硬筆書法普及示(shi)(shi)范(fan)基(ji)地(di)、溫(wen)州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)青(qing)少(shao)年法制教(jiao)育基(ji)地(di)、鹿(lu)城區校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)研示(shi)(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等(deng)諸多榮譽。