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學校簡介

溫州(zhou)市(shi)鹿城區甌越小學(xue)(xue)(xue)前身是丁字(zi)橋巷小學(xue)(xue)(xue)，原(yuan)是一所轄區義務(wu)教育的公辦(ban)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2002年(nian)改(gai)制以國(guo)有(you)(you)民(min)辦(ban)為運作(zuo)體制的專(zhuan)門招收溫州(zhou)新居(ju)民(min)子(zi)女的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2011年(nian)實行純民(min)辦(ban)、集團化模(mo)式辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。目前學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)丁字(zi)橋、翠微(wei)、垟田(tian)、雙岙、府(fu)東(dong)五個(ge)校(xiao)(xiao)區，共(gong)73個(ge)教學(xue)(xue)(xue)班。

學校榮譽

在全體(ti)師(shi)生的努力下，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)了長足的發(fa)展(zhan)，并形成了一定(ding)的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。近年(nian)(nian)來學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校獲得了“中國陶行(xing)知研究(jiu)會實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“全國語文(wen)(wen)教改示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“全國語文(wen)(wen)教師(shi)專業化發(fa)展(zhan)基地校”、“浙(zhe)江(jiang)省(sheng)第二屆農村(cun)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現代(dai)遠程工(gong)(gong)(gong)程先(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、“浙(zhe)江(jiang)省(sheng)陶行(xing)知研究(jiu)會實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“溫(wen)州市文(wen)(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“溫(wen)州市綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“溫(wen)州市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生日常行(xing)為達標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“溫(wen)州市教育信息化建(jian)設Ⅰ類(lei)達標學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校”、“溫(wen)州市民族團結進步宣傳先(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)2010年(nian)(nian)—2011年(nian)(nian)先(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)民族工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)教科研先(xian)進集(ji)(ji)體(ti)”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)平安(an)校園創建(jian)工(gong)(gong)(gong)作示范(fan)單(dan)位”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)健康(kang)教育促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校（銅牌(pai)）”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)少先(xian)隊優秀紅旗大隊”、“鹿(lu)城(cheng)區(qu)(qu)教育系統工(gong)(gong)(gong)會工(gong)(gong)(gong)作全面先(xian)進”等(deng)多(duo)種榮譽。

文化傳統

甌越小(xiao)學(xue)(xue)在陶(tao)行知教(jiao)育(yu)(yu)思想和現代教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論的(de)滋養下，以“求真(zhen)、博學(xue)(xue)、勵志、篤行”為(wei)校訓，以“教(jiao)人求真(zhen)、學(xue)(xue)做(zuo)真(zhen)人”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，堅(jian)持“校以育(yu)(yu)人為(wei)本，師以敬業為(wei)樂，生(sheng)(sheng)以成(cheng)才(cai)為(wei)志”為(wei)辦(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨,借(jie)鑒陶(tao)行知的(de)生(sheng)(sheng)活教(jiao)育(yu)(yu)理(li)論，進行生(sheng)(sheng)活化教(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究(jiu)，構建生(sheng)(sheng)活化學(xue)(xue)習方式，形成(cheng)生(sheng)(sheng)活化教(jiao)育(yu)(yu)特色，提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活力，積極實踐“眼、腦、口(kou)、手、時(shi)間、空間”的(de)六大(da)解(jie)放，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“關注生(sheng)(sheng)活，增長才(cai)干，做(zuo)一(yi)個真(zhen)才(cai)實學(xue)(xue)的(de)人”，快樂生(sheng)(sheng)活，健康成(cheng)長，做(zuo)一(yi)個身心健康的(de)人”。