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學校簡介

龍灣(wan)(wan)區(qu)實(shi)驗小(xiao)學(xue)1928年(nian)創(chuang)校(xiao)(xiao)至(zhi)今(jin)，歷(li)屆師生不懈努力已八(ba)十余載，幾(ji)(ji)經(jing)滄(cang)桑，幾(ji)(ji)易(yi)其名，1996年(nian)定名為(wei)龍灣(wan)(wan)區(qu)實(shi)驗小(xiao)學(xue)，2010年(nian)3月，龍灣(wan)(wan)區(qu)實(shi)驗小(xiao)學(xue)與瑤(yao)溪二小(xiao)合并，分(fen)狀(zhuang)元和(he)瑤(yao)溪兩校(xiao)(xiao)區(qu)。狀(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)占地面(mian)積(ji)21344㎡，建(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)10671㎡，綠化(hua)面(mian)積(ji)4235㎡。校(xiao)(xiao)園(yuan)格局(ju)設計(ji)合理(li)，功能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)一(yi)(yi)應俱全(quan)。整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優(you)美(mei)，草坪如(ru)(ru)茵，假山噴泉，相(xiang)映成(cheng)趣。狀(zhuang)元校(xiao)(xiao)區(qu)共有(you)(you)38個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生數1702人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職(zhi)工100人(ren)(ren)。學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)三幢(chuang)均(jun)五層(ceng)(ceng)的樓房和(he)一(yi)(yi)幢(chuang)兩層(ceng)(ceng)食(shi)堂，一(yi)(yi)幢(chuang)一(yi)(yi)層(ceng)(ceng)的多媒體(ti)階梯教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)，教(jiao)(jiao)學(xue)、行政辦公室(shi)(shi)、生活服務區(qu)明顯分(fen)離，格局(ju)設計(ji)合理(li)，建(jian)(jian)有(you)(you)39個(ge)標(biao)準教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)。多媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、實(shi)驗室(shi)(shi)、儀器室(shi)(shi)、圖書室(shi)(shi)、閱覽室(shi)(shi)、音樂室(shi)(shi)、體(ti)育器材室(shi)(shi)、美(mei)術(shu)室(shi)(shi)、計(ji)算機教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、醫(yi)務室(shi)(shi)、衛(wei)生室(shi)(shi)、廣播(bo)室(shi)(shi)、心理(li)健(jian)康輔導室(shi)(shi)等多功能教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)一(yi)(yi)應俱全(quan)。學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)儀器村省標(biao)I類配備，擁有(you)(you)圖書61597冊。建(jian)(jian)有(you)(you)200米環形、100米直跑(pao)道的塑膠(jiao)運動場一(yi)(yi)個(ge)。建(jian)(jian)有(you)(you)40個(ge)賓館式套間(jian)學(xue)生寢室(shi)(shi)。整個(ge)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境優(you)美(mei)，草坪如(ru)(ru)茵，繁花似錦，假山噴泉，相(xiang)映成(cheng)趣，是一(yi)(yi)所現代化(hua)、標(biao)準化(hua)、生態(tai)型(xing)的學(xue)校(xiao)(xiao)。

師資力量

學校(xiao)多(duo)項課(ke)題(ti)獲(huo)省(sheng)、市、區(qu)一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎(jiang)，50位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)獲(huo)省(sheng)、市、區(qu)優(you)質課(ke)評(ping)比(bi)一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎(jiang)。教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)有(you)108篇(pian)教(jiao)(jiao)科研論(lun)文獲(huo)省(sheng)、市、區(qu)一(yi)(yi)、二、三等(deng)獎(jiang)；其中(zhong)有(you)10篇(pian)在(zai)全國級(ji)、省(sheng)級(ji)刊物上(shang)發表(biao)，教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)2位(wei)被(bei)評(ping)為區(qu)名師(shi)稱號(hao)2，1位(wei)被(bei)評(ping)市教(jiao)(jiao)壇中(zhong)堅，市教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀5位(wei)，區(qu)課(ke)改之星6位(wei)，區(qu)教(jiao)(jiao)壇新(xin)(xin)秀25位(wei)。

辦學理念

學校(xiao)以(yi)科學發(fa)展觀引(yin)領(ling)學校(xiao)的改革發(fa)展，在區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局“雙(shuang)高(gao)目(mu)標(biao)”教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)指引(yin)下，深入(ru)貫徹實(shi)(shi)施《龍灣區基(ji)本(ben)實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代(dai)(dai)化(hua)工(gong)程實(shi)(shi)施方案》，系統思考現代(dai)(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的內涵，不斷探索現代(dai)(dai)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的途徑(jing)，堅持(chi)(chi)“為(wei)(wei)每個孩(hai)子(zi)創(chuang)造(zao)人生(sheng)(sheng)(sheng)幸福”的辦學理念(nian)，全面實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅持(chi)(chi)德育(yu)(yu)為(wei)(wei)先(xian)，育(yu)(yu)人為(wei)(wei)本(ben)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)學為(wei)(wei)中(zhong)心，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)展日(ri)(ri)漸精深，科研(yan)氛圍日(ri)(ri)益濃(nong)厚，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)明顯提(ti)高(gao)。學校(xiao)領(ling)導一直努力把(ba)學校(xiao)打造(zao)成教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長的展臺(tai)(tai)、學生(sheng)(sheng)(sheng)展示的舞(wu)臺(tai)(tai)、家長參與的平臺(tai)(tai)，使得(de)學校(xiao)成為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)命成長的樂園。

學校榮譽

近幾年來學(xue)校(xiao)先后(hou)榮獲(huo)：中(zhong)國(guo)(guo)少年兒童平安行動(dong)示范(fan)校(xiao)、全國(guo)(guo)第十(shi)三屆(jie)七巧科(ke)技(ji)(ji)科(ke)普示范(fan)校(xiao)、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)示范(fan)小學(xue)、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)語(yu)言文字示范(fan)校(xiao)、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)現代教育(yu)(yu)技(ji)(ji)術實驗學(xue)校(xiao)、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)第四(si)(si)批優秀青(qing)少年維權崗、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)少先隊綠色網絡(luo)實驗學(xue)校(xiao)、浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)先進(jin)(jin)家(jia)(jia)長學(xue)校(xiao)、2007年度(du)(du)浙江(jiang)(jiang)省(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)少先隊信(xin)息化(hua)工作先進(jin)(jin)單位(wei)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)示范(fan)性家(jia)(jia)長學(xue)校(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)文明(ming)學(xue)校(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)校(xiao)本教研示范(fan)校(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)教育(yu)(yu)信(xin)息化(hua)建設(she)達標學(xue)校(xiao)Ⅰ類達標學(xue)校(xiao)、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)2007-2008年度(du)(du)教科(ke)研先進(jin)(jin)集體、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)2008-2009年度(du)(du)教科(ke)研先進(jin)(jin)集體、溫(wen)州(zhou)(zhou)(zhou)市(shi)(shi)“棵棵樹”杯“我愛祖國(guo)(guo)，我愛家(jia)(jia)鄉”少兒才藝大賽(sai)優秀組織獎(jiang)、首批龍灣區(qu)(qu)現代化(hua)四(si)(si)星級學(xue)校(xiao)、龍灣區(qu)(qu)雛鷹紅旗大隊、龍灣區(qu)(qu)七巧板系列活動(dong)先進(jin)(jin)集體等光(guang)榮稱號。

文化傳統

辦學(xue)思想：以科學(xue)發展觀為指導，貫徹執行國(guo)家教育方(fang)針，全面推進素(su)質教育，為社會培(pei)養高素(su)質的人才,為學(xue)生(sheng)造就高水平的教師。

辦(ban)學理(li)念：為每個孩子創造人生幸福

校訓：團結，文明，求實，創新

辦學(xue)目標：標準學(xue)校，專業隊(dui)伍，人(ren)本管理和諧發展(zhan)

育人目標：學會做人，學會求知，學會健體，學會審美，學會勞動，學會交往，學會(hui)創造，學會(hui)生(sheng)活

辦(ban)學方針(zhen)：質量求(qiu)生存，創新求(qiu)發展，科(ke)研求(qiu)品(pin)牌，特色求(qiu)聲譽

學(xue)風：勤學(xue)，善(shan)學(xue)，活學(xue)

教風：善教，善育，善導(dao)

領導作風：求(qiu)實，求(qiu)新，求(qiu)廉

學(xue)校精神：以(yi)博(bo)愛之心育(yu)德，以(yi)快樂藝術施(shi)教，以(yi)幸福體驗育(yu)才(cai)，以(yi)創新發展興校。

新三年工作目標：把學校建成為具有一(yi)流校風、有較高社會聲(sheng)譽、有自己鮮明特色的市(shi)現代化(hua)精品(pin)學校。

辦學(xue)(xue)理念(nian)詮釋：教育(yu)是(shi)播撒種子(zi)，是(shi)喚醒(xing)生(sheng)命，是(shi)引領(ling)(ling)成(cheng)長。教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)是(shi)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)個(ge)追求(qiu)真、善(shan)、美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)廣闊(kuo)視野(ye)，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)獲得走向世(shi)界、面向未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)“通行證”，為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)人生(sheng)奠基(ji)。“為每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)”就(jiu)是(shi)關注(zhu)(zhu)每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，尊重每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性差(cha)異，盡力為每(mei)(mei)個(ge)活生(sheng)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體(ti)提供良好的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)與服務，體(ti)現教育(yu)民(min)主化思想和(he)以(yi)人為本的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質教育(yu)思想。“創(chuang)(chuang)造”是(shi)個(ge)動詞，表明我(wo)(wo)們勇于行動，而(er)且是(shi)創(chuang)(chuang)造性的(de)(de)(de)(de)(de)行動。“人生(sheng)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)”則(ze)有很深的(de)(de)(de)(de)(de)內涵，包括孩(hai)(hai)(hai)子(zi)昨(zuo)天(tian)、今天(tian)和(he)明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)。或許我(wo)(wo)們多數的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)昨(zuo)天(tian)曾經(jing)是(shi)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)，假如還有不(bu)曾幸(xing)(xing)福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們要通過努(nu)力來(lai)挽回(hui)他(ta)昨(zuo)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)；關注(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)今天(tian)，讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)體(ti)會到成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)快樂，為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)打下高(gao)貴(gui)精神的(de)(de)(de)(de)(de)文化的(de)(de)(de)(de)(de)底子(zi)，為他(ta)明天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)奠基(ji)。我(wo)(wo)們期(qi)望孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)明天(tian)一(yi)(yi)定會既能(neng)順應社會又(you)能(neng)心智健全(quan)，前程(cheng)錦繡，事業有成(cheng)。以(yi)“為每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)創(chuang)(chuang)造人生(sheng)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)來(lai)統領(ling)(ling)，學(xue)(xue)校將會變(bian)成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)真、善(shan)、美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界：即求(qiu)“真”的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識世(shi)界，向“善(shan)”的(de)(de)(de)(de)(de)人際世(shi)界，幽“美(mei)”的(de)(de)(de)(de)(de)心靈世(shi)界。