紹興(xing)市柯橋區安昌鎮(zhen)中心小(xiao)學，座(zuo)落于千(qian)年古鎮(zhen)安昌，始(shi)建于1907年，前(qian)身為“知恥(chi)書院”。新校舍于2001年9月順利竣(jun)工并投(tou)入使(shi)用，是一所(suo)倡導(dao)成長教育，注重體驗發(fa)展，彰顯生命活力，實現個性發(fa)展的浙江省示范小(xiao)學。
全鎮現有小(xiao)(xiao)學七所(suo)(suo)，鎮中心(xin)小(xiao)(xiao)學一所(suo)(suo)，完小(xiao)(xiao)為(wei)東昌、大和、白洋、盛陵、九墩五所(suo)(suo)，另有一所(suo)(suo)藍翔民(min)工(gong)子女學校(xiao)。有小(xiao)(xiao)學教學班(ban)92個(ge)，學生(sheng)3919人(ren)，其中外(wai)縣籍(ji)學生(sheng)1835人(ren)，占學生(sheng)數(shu)的(de)47%。
學校辦學條件優良，于2001年由政(zheng)府、社(she)會出(chu)資2000余萬元(yuan)易地新建(jian)，占地48畝(mu)，建(jian)設面積10592平(ping)方米(mi)(mi)，綠化面積5000多(duo)平(ping)方米(mi)(mi)。建(jian)有教(jiao)學樓(lou)、行政(zheng)樓(lou)、綜(zong)合(he)樓(lou)、學生餐廳等建(jian)筑，200米(mi)(mi)塑膠田徑場及相應體(ti)育運(yun)動設施。有普(pu)通(tong)教(jiao)室28間，每個教(jiao)室均(jun)配(pei)備了多(duo)媒體(ti)設施；有音(yin)樂、美術(shu)、綜(zong)合(he)實(shi)踐、乒乓(pang)、計(ji)算機、語音(yin)室、多(duo)功能報告廳等專(zhuan)用教(jiao)室16間，能滿(man)足各(ge)門課程的優質教(jiao)學。
學(xue)校(xiao)(xiao)立身千年古鎮安(an)昌(chang)，在傳承紹興地域文化與發展紹興現代(dai)創(chuang)新精神的基礎上，立足(zu)“鄉土(tu)”，根植“體(ti)驗”，著(zhu)眼(yan)“成長(chang)”，在“堅實(shi)、純(chun)樸(pu)(pu)、奉獻、致遠”的“青石板學(xue)校(xiao)(xiao)精神”引領下(xia)，以“為而(er)不爭”為校(xiao)(xiao)訓，“成長(chang)教育，讓師(shi)生幸(xing)福、學(xue)校(xiao)(xiao)和諧”為辦學(xue)理念，通過造就“純(chun)樸(pu)(pu)、親和”的教師(shi)隊伍，培養了一大批“有教養、肯(ken)吃(chi)苦、悟(wu)性高”的智慧學(xue)子。
在(zai)職(zhi)(zhi)公辦(ban)教師152人(ren)(ren)(ren)，學(xue)(xue)歷(li)合格(ge)率100%，高學(xue)(xue)歷(li)教師136人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)教師數的90%；其(qi)中(zhong)小學(xue)(xue)教師獲得本(ben)科(ke)學(xue)(xue)歷(li)人(ren)(ren)(ren)數63人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)41%。中(zhong)高級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教師53人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)35%；有省、市、縣各類(lei)名(ming)優(you)骨干教師20余人(ren)(ren)(ren)。其(qi)中(zhong)鎮中(zhong)心(xin)小學(xue)(xue)現有26個教學(xue)(xue)班，1231名(ming)學(xue)(xue)生。有教師58人(ren)(ren)(ren)，高學(xue)(xue)歷(li)教師52人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)90%，其(qi)中(zhong)本(ben)科(ke)學(xue)(xue)歷(li)占(zhan)(zhan)(zhan)60%，中(zhong)高級(ji)(ji)職(zhi)(zhi)稱(cheng)教師占(zhan)(zhan)(zhan)50%，有省級(ji)(ji)名(ming)優(you)骨干教師1人(ren)(ren)(ren)，縣市級(ji)(ji)學(xue)(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、教壇新秀(xiu)、優(you)秀(xiu)課教師15人(ren)(ren)(ren)，占(zhan)(zhan)(zhan)教師數的四(si)分之(zhi)一。
近年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)著眼鎮(zhen)域內教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)均衡發展，實(shi)行(xing)中心(xin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)完(wan)小(xiao)的(de)(de)(de)一體(ti)(ti)化(hua)(hua)(hua)建(jian)設，按照“共同(tong)成(cheng)長(chang)，共享(xiang)幸福(fu)”的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)，積(ji)極推(tui)行(xing)“四(si)同(tong)思想”（同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)待(dai)遇(yu)：同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)里人一樣(yang)的(de)(de)(de)績(ji)效考(kao)核待(dai)遇(yu)；同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)責任：同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)里人一樣(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)責任；同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)要(yao)(yao)求：同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)里人一樣(yang)的(de)(de)(de)工(gong)作要(yao)(yao)求；同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)業績(ji)：同(tong)城(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)里人一樣(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)業績(ji)）“三問(wen)(wen)辦(ban)學(xue)” （一問(wen)(wen)分數以外有什么，二(er)問(wen)(wen)分數是怎(zen)么來的(de)(de)(de)，三問(wen)(wen)分數是多少）與(yu)“八一行(xing)動” （全(quan)(quan)鎮(zhen)一份(fen)師(shi)徒跑(pao)教(jiao)(jiao)制、全(quan)(quan)鎮(zhen)一份(fen)周前會(hui)教(jiao)(jiao)師(shi)講書制、全(quan)(quan)鎮(zhen)一份(fen)績(ji)效考(kao)核制、全(quan)(quan)鎮(zhen)一張教(jiao)(jiao)研集體(ti)(ti)備課活動表(biao)、全(quan)(quan)鎮(zhen)一張作息時間(jian)課程表(biao)、全(quan)(quan)鎮(zhen)一份(fen)社團活動運行(xing)計量表(biao)、全(quan)(quan)鎮(zhen)同(tong)菜(cai)同(tong)價學(xue)生用(yong)餐制、全(quan)(quan)鎮(zhen)統一下午四(si)點半靜校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)制）的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展思路(lu)，破解安昌鎮(zhen)小(xiao)學(xue)外地學(xue)生大(da)量涌入對(dui)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)快(kuai)速(su)增長(chang)與(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)發展相(xiang)對(dui)滯后(hou)之間(jian)的(de)(de)(de)矛盾，促(cu)進全(quan)(quan)鎮(zhen)師(shi)生的(de)(de)(de)和(he)諧與(yu)可持續發展。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后(hou)被評為浙江(jiang)省(sheng)(sheng)示(shi)范(fan)小(xiao)學(xue)、浙江(jiang)省(sheng)(sheng)綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、浙江(jiang)省(sheng)(sheng)Ⅰ類(lei)(lei)標(biao)(biao)準化(hua)(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位(wei)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)特色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研先進集體(ti)(ti)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研示(shi)范(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)群(qun)體(ti)(ti)師(shi)德創(chuang)優先進集體(ti)(ti)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)家長(chang)滿意學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等等。下屬完(wan)小(xiao)中，白(bai)洋、東(dong)昌為浙江(jiang)省(sheng)(sheng)三類(lei)(lei)標(biao)(biao)準化(hua)(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、紹興(xing)(xing)(xing)市(shi)(shi)(shi)示(shi)范(fan)完(wan)小(xiao)、柯橋(qiao)區綠(lv)色(se)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)；盛陵(ling)小(xiao)學(xue)為浙江(jiang)省(sheng)(sheng)三類(lei)(lei)標(biao)(biao)準化(hua)(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、柯橋(qiao)區示(shi)范(fan)完(wan)小(xiao)；大(da)和(he)小(xiao)學(xue)、九墩(dun)小(xiao)學(xue)為省(sheng)(sheng)三類(lei)(lei)標(biao)(biao)準化(hua)(hua)(hua)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。
給生(sheng)活一把(ba)琴
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