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學校簡介

書山學(xue)(xue)(xue)海勤(qin)耕耘，笑看桃李遍(bian)九州。明(ming)通小(xiao)學(xue)(xue)(xue)以“培養創(chuang)新(xin)(xin)精神，塑造(zao)美好人格”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨，以“以愛(ai)(ai)育愛(ai)(ai)，以教(jiao)促教(jiao)，以才競才”為(wei)學(xue)(xue)(xue)校特(te)色(se)，形成了“求(qiu)實(shi)、求(qiu)精、求(qiu)活、求(qiu)新(xin)(xin)”的(de)校風(feng)(feng)(feng)；“愛(ai)(ai)生、公正、嚴(yan)謹、現代”的(de)教(jiao)風(feng)(feng)(feng)；“好學(xue)(xue)(xue)、勤(qin)奮、誠實(shi)、靈活”的(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)(feng)。“繼(ji)承、借鑒、創(chuang)新(xin)(xin)、發展”是明(ming)通小(xiao)學(xue)(xue)(xue)永恒的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想。

學(xue)(xue)(xue)校堅持(chi)全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，大力推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，大力改革課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，優化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構，倡導以教(jiao)(jiao)師的成(cheng)(cheng)長(chang)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的成(cheng)(cheng)長(chang)，讓(rang)少數學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的成(cheng)(cheng)長(chang)帶動(dong)(dong)全(quan)(quan)體同學(xue)(xue)(xue)的成(cheng)(cheng)長(chang)。把(ba)學(xue)(xue)(xue)習主動(dong)(dong)權還給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)成(cheng)(cheng)功的機(ji)會交給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，面(mian)向全(quan)(quan)體，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合作學(xue)(xue)(xue)習架橋梁(liang)。同時(shi)向學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行法制(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、環境教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、養成(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使課外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)豐富多彩。

構(gou)建以(yi)信息技術為平(ping)臺，以(yi)創設情境為動力，以(yi)激發動機為鑰匙，以(yi)榜樣(yang)認(ren)知為主線，以(yi)實踐操作為手段(duan)，以(yi)自律反(fan)饋為調節的“以(yi)德育(yu)(yu)人(ren)”的教育(yu)(yu)模式(shi)，發揮學校(xiao)、家庭、社會“三位(wei)一體”育(yu)(yu)人(ren)網絡的作用(yong)，使全體師生真正成為學校(xiao)的主人(ren)。

美(mei)的(de)(de)體(ti)驗孕育出美(mei)的(de)(de)創(chuang)造，豐富(fu)多彩的(de)(de)活動，寓教(jiao)于(yu)樂(le)，為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)發展提供了廣闊的(de)(de)空間(jian)。學(xue)(xue)(xue)校注重從日常行為(wei)(wei)規范入(ru)手，培養了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好(hao)的(de)(de)行為(wei)(wei)習慣(guan)；注重充分利用環境的(de)(de)感染作用，全(quan)面提高了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質。幾(ji)年來，獲得全(quan)國、省、市、區各種獎勵的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就有200多名。

其它信息

發展前景

明通(tong)(tong)小學積(ji)極運用(yong)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術(shu)，開展科(ke)(ke)研活動(dong)，先后(hou)(hou)參(can)與了國(guo)家科(ke)(ke)研課(ke)題，如：《掌上型(xing)信(xin)息技(ji)術(shu)產品在教(jiao)(jiao)(jiao)學中的運用(yong)》；智能機器人“能力風暴”機器人研究項目資料；“少年兒童(tong)行為習慣與人格的關系”課(ke)題，開辟了一條“科(ke)(ke)研導教(jiao)(jiao)(jiao)，信(xin)息技(ji)術(shu)促教(jiao)(jiao)(jiao)”的教(jiao)(jiao)(jiao)改之路。近年來，先后(hou)(hou)有(you)美國(guo)、英國(guo)、泰(tai)國(guo)、香(xiang)港等多個參(can)觀(guan)(guan)團到學校(xiao)參(can)觀(guan)(guan)、交(jiao)流。 　明通(tong)(tong)小學的師(shi)生將滿懷(huai)熱情向(xiang)朝著學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代(dai)化(hua)，信(xin)息化(hua)和網絡化(hua)邁進！

踩踏事故

9月26日(ri)下午2時許，昆明明通小學(xue)發生踩踏事件，造成(cheng)人員傷(shang)亡。目前(qian)省急(ji)救中(zhong)心啟(qi)動公(gong)共應急(ji)事件四(si)級響應，市級領導趕(gan)赴現場處置。

云南網記(ji)者下(xia)午(wu)4點(dian)30分左(zuo)右到達事發現(xian)場紅會醫院(yuan)，發現(xian)醫院(yuan)急診科一(yi)樓(lou)和二樓(lou)搶救(jiu)室都在對(dui)送來的學(xue)生進行檢查救(jiu)治(zhi)，現(xian)場有(you)警(jing)方維持秩序。部分家人也(ye)趕到醫院(yuan)，焦急地尋找(zhao)孩子(zi)，一(yi)位家長表示(shi)他的孩子(zi)是一(yi)年(nian)級(ji)4班就讀。有(you)老師(shi)與(yu)家長對(dui)接，領著他們進各科室找(zhao)孩子(zi)。

記者從昆明(ming)(ming)市委宣傳部獲悉(xi)，昆明(ming)(ming)市委書(shu)記高(gao)勁松做出(chu)指(zhi)示，要求迅速成立(li)以楊(yang)皕(bi)副市長為組長的(de)事故(gu)處(chu)置(zhi)工作領導(dao)小組，查(cha)明(ming)(ming)原因，嚴肅查(cha)處(chu)事故(gu)責任人。同時，全(quan)力(li)做好全(quan)市校園安全(quan)隱患的(de)排查(cha)工作。市、區有(you)關領導(dao)已(yi)第(di)一時間趕赴現場，指(zhi)揮開展傷亡學生(sheng)善(shan)后救治等處(chu)置(zhi)工作。

目前，云南省急救中(zhong)心已針對該事件啟動公(gong)共(gong)應急事件四(si)級(ji)響應，明(ming)通(tong)(tong)小學明(ming)通(tong)(tong)巷附近道(dao)路已進(jin)行交通(tong)(tong)管制(zhi)。