芒果视频

人物簡介

李壽恒（1898-1995），字喬年，江蘇省宜興縣人。化學工(gong)程學家、教育家。

他創辦了(le)(le)我國(guo)第一個化學(xue)(xue)工(gong)程(cheng)(cheng)系(xi)，倡導并實現了(le)(le)“三志”、“三基(ji)”、“教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)科研(yan)相結(jie)合”等一系(xi)列教(jiao)育思想，制訂(ding)并推(tui)行(xing)(xing)了(le)(le)一整套教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)行(xing)(xing)政管理規章制度，培養了(le)(le)大(da)批優(you)秀(xiu)的工(gong)程(cheng)(cheng)技術人才。對(dui)發展(zhan)浙江大(da)學(xue)(xue)、創辦浙江化工(gong)學(xue)(xue)院(yuan)、開創我國(guo)化工(gong)教(jiao)育事業作(zuo)出了(le)(le)杰出的貢(gong)獻。

主要經歷

1898年2月21日(ri)出生在江蘇(su)省宜興縣（今(jin)宜興市）。

1910年進上海龍門(men)師范附小，

1913年9月入江蘇(su)省(sheng)常州中學。

1918年(nian)考取南京金陵大(da)學(xue)(xue)農科。當時同學(xue)(xue)中(zhong)“科學(xue)(xue)救國(guo)”熱(re)情高漲，他認為第一次世界大(da)戰中(zhong)，中(zhong)國(guo)是(shi)戰勝國(guo)而仍不能(neng)改變被列強瓜分的命(ming)運，是(shi)因為中(zhong)國(guo)在科學(xue)(xue)技術方面瞠乎人后(hou)。

1920年8月中旬赴美國留(liu)學(xue)。先在密歇根大學(xue)，后(hou)轉至著名(ming)且(qie)收費較低的伊(yi)利諾大學(xue)化學(xue)系化工(gong)專業(ye)。

1923年李壽(shou)恒(heng)獲(huo)得碩士學(xue)(xue)位和研(yan)究助(zhu)教(jiao)的(de)(de)職位，進而在世界能源專家(jia)和創造(zao)發明家(jia)s．W．帕爾（Parr）教(jiao)授(shou)指(zhi)導下攻讀更高一級(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)位。

1925年5月李壽(shou)恒以(yi)《硫鐵(tie)礦(kuang)的(de)(de)氧化(hua)(hua)對(dui)煤自(zi)燃(ran)(ran)的(de)(de)影響》為題的(de)(de)論文順(shun)利(li)通過答辯，獲得博士學(xue)位。他的(de)(de)論文以(yi)翔實可靠的(de)(de)實驗數據(ju)和獨到(dao)的(de)(de)見解引起國(guo)(guo)際學(xue)術(shu)界的(de)(de)廣泛(fan)關(guan)注(zhu)。美(mei)國(guo)(guo)刊物《工業與工程(cheng)化(hua)(hua)學(xue)》和英國(guo)(guo)雜志《燃(ran)(ran)料(liao)》皆全文刊載。在美(mei)留學(xue)期間，李壽(shou)恒與王箴、莊(zhuang)長恭發起成(cheng)立“留美(mei)學(xue)生中(zhong)國(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)學(xue)會”。

1925年7月李壽恒學成(cheng)回國(guo)，先在(zai)東南大(da)學任(ren)教授，主講《工業化(hua)學》和《有(you)機化(hua)學》。

1927年4月(yue)初，李壽恒應聘(pin)到浙江(jiang)省公立工(gong)(gong)業(ye)專門學(xue)(xue)校(xiao)（同(tong)年8月(yue)改組(zu)為(wei)第三中山(shan)大(da)學(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院，次年4月(yue)改稱國立浙江(jiang)大(da)學(xue)(xue)）任(ren)教授，主(zhu)講《制革學(xue)(xue)》、《無機化(hua)學(xue)(xue)》、《工(gong)(gong)業(ye)化(hua)學(xue)(xue)》、《冶金(jin)學(xue)(xue)》，后任(ren)應用化(hua)學(xue)(xue)科(ke)主(zhu)任(ren)。他(ta)認為(wei)，學(xue)(xue)生僅局限于學(xue)(xue)習(xi)(xi)化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)藝知(zhi)識是(shi)不能適應社會發展需要的，應該學(xue)(xue)習(xi)(xi)化(hua)工(gong)(gong)生產(chan)的共性規律，即化(hua)工(gong)(gong)單元處理(li)知(zhi)識，以使(shi)學(xue)(xue)生能從事化(hua)工(gong)(gong)生產(chan)設計和開發研究。因此，他(ta)建議改應化(hua)科(ke)為(wei)化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程科(ke)，很快(kuai)得到學(xue)(xue)校(xiao)的批準，并被聘(pin)為(wei)我國高校(xiao)第一個化(hua)工(gong)(gong)科(ke)（1930年根據大(da)學(xue)(xue)組(zu)織(zhi)法(fa)改科(ke)為(wei)學(xue)(xue)系）第一任(ren)主(zhu)任(ren)。

1928年培養出我國(guo)第一批化(hua)學(xue)工程學(xue)學(xue)士。新興(xing)的(de)化(hua)學(xue)工程學(xue)科在中國(guo)開始發展起(qi)來。經過10年的(de)艱苦創(chuang)業，浙江大學(xue)化(hua)工系(xi)建立起(qi)教學(xue)、科研、生產(chan)實(shi)踐(jian)融為(wei)一體(ti)的(de)教育體(ti)系(xi)。

1936年5月校長竺可楨聘李壽恒兼(jian)工學(xue)院(yuan)(yuan)代院(yuan)(yuan)長。抗日戰爭爆(bao)發后，李壽恒鼎力輔(fu)助竺可楨，組(zu)織(zhi)工學(xue)院(yuan)(yuan)師生眷屬西遷，歷盡艱難險阻，到(dao)達遵義(yi)。

1937年上(shang)半年，李壽恒開始帶研究生(sheng)。

1941年(nian)8月在遵義成(cheng)立(li)工科研(yan)究所（化學(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)部(bu)），李壽(shou)恒任(ren)學(xue)(xue)(xue)部(bu)主任(ren)。在抗日的(de)(de)烽火中，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)化工系培養(yang)出本科生(sheng)(sheng)200余人，超(chao)過(guo)前10年(nian)的(de)(de)1倍，還培養(yang)出品學(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)研(yan)究生(sheng)(sheng)10余人。抗戰前后，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)考取(qu)的(de)(de)公(gong)費留學(xue)(xue)(xue)名額中以化工系學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為最(zui)多。

抗戰(zhan)勝利復員回杭(hang)州后，1947年8月，李壽恒(heng)任浙江大(da)學教(jiao)務(wu)長。面對(dui)國民(min)黨反動派殘酷鎮壓學生(sheng)(sheng)運動，殺害學生(sheng)(sheng)領袖于子三，李壽恒(heng)同情(qing)并理解學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)革命要求(qiu)，毅然參加了(le)教(jiao)授們的(de)(de)抗議活動。

1949年(nian)5月(yue)3日杭州(zhou)解放。9月(yue)，李(li)(li)壽(shou)恒被(bei)聘為(wei)杭州(zhou)市工(gong)(gong)(gong)(gong)商界赴(fu)華(hua)北、東(dong)(dong)(dong)北參觀訪(fang)問團的顧(gu)問。參觀回校后(hou)，他熱情鼓勵廣大學(xue)(xue)生“大批大批到東(dong)(dong)(dong)北去堅毅地(di)負起東(dong)(dong)(dong)北化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)業建設的使命(ming)”。同年(nian)12月(yue)華(hua)東(dong)(dong)(dong)軍(jun)政委員會決定成立浙江(jiang)(jiang)(jiang)省化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)，李(li)(li)壽(shou)恒被(bei)任命(ming)為(wei)所(suo)主任。他以浙江(jiang)(jiang)(jiang)大學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系為(wei)基地(di)，組織化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系和邀請化(hua)學(xue)(xue)系部分(fen)教師(shi)參加試(shi)驗(yan)所(suo)研(yan)究(jiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。在(zai)兼任浙江(jiang)(jiang)(jiang)省化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)主任期間，李(li)(li)壽(shou)恒為(wei)制訂浙江(jiang)(jiang)(jiang)省化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)業發展(zhan)規劃做了許多工(gong)(gong)(gong)(gong)作，貢獻頗多。以后(hou)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)發展(zhan)為(wei)浙江(jiang)(jiang)(jiang)省化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)研(yan)究(jiu)所(suo)，李(li)(li)壽(shou)恒任副所(suo)長直(zhi)到1965年(nian)。

1950年(nian)李壽(shou)(shou)恒任浙江(jiang)大學(xue)工學(xue)院(yuan)院(yuan)長(chang)，1952年(nian)被中央人民(min)政府(fu)教(jiao)育(yu)部任命(ming)為(wei)(wei)浙江(jiang)大學(xue)教(jiao)務(wu)長(chang)，1956年(nian)被國(guo)務(wu)院(yuan)任命(ming)為(wei)(wei)浙江(jiang)大學(xue)副校長(chang)。在此期間，李壽(shou)(shou)恒做了卓有成效的教(jiao)學(xue)組(zu)織領導工作。

1957年的反右斗(dou)爭中，他受到不公正的待(dai)遇。

1958年被調到省化(hua)工研究所(suo)任副所(suo)長。

1960年李壽恒受中共浙江(jiang)(jiang)省委委托參加籌(chou)建浙江(jiang)(jiang)化工學院并被任命為(wei)副(fu)院長。

1964年李壽(shou)恒被任命(ming)為浙江化工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長。在(zai)他主持教學(xue)工(gong)作期間，為浙江化工(gong)學(xue)院(yuan)(yuan)的進一步發展奠定了(le)基礎(chu)。

“文化(hua)大革命”中，李壽(shou)恒(heng)(heng)被作(zuo)為“反動學(xue)(xue)(xue)術權威”，受到(dao)審查批判和(he)(he)斗爭，他(ta)幾(ji)十年(nian)積累起來的大量(liang)書稿蕩然無(wu)存。粉碎“四人幫”后，春(chun)回大地，李壽(shou)恒(heng)(heng)出任浙(zhe)江(jiang)化(hua)工學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)會(hui)副(fu)主任。他(ta)精(jing)神煥發，一(yi)再表示要為實(shi)現社會(hui)主義四個現代(dai)化(hua)作(zuo)出貢(gong)獻。李壽(shou)恒(heng)(heng)為我(wo)國高等教(jiao)育(yu)事(shi)(shi)業奮斗近70年(nian)，積累和(he)(he)形成的教(jiao)育(yu)思想和(he)(he)管理(li)經驗(yan)，內容豐富精(jing)深，是發展我(wo)國工程教(jiao)育(yu)的寶貴財富。李壽(shou)恒(heng)(heng)曾先后任中國化(hua)學(xue)(xue)(xue)工程學(xue)(xue)(xue)會(hui)理(li)事(shi)(shi)兼《化(hua)學(xue)(xue)(xue)工程》編委(wei)會(hui)成員(yuan)，中國化(hua)工學(xue)(xue)(xue)會(hui)理(li)事(shi)(shi)，浙(zhe)江(jiang)省化(hua)工學(xue)(xue)(xue)會(hui)理(li)事(shi)(shi)長、名(ming)譽理(li)事(shi)(shi)長，浙(zhe)江(jiang)省科協(xie)顧(gu)問、榮譽委(wei)員(yuan)。1951年(nian)他(ta)參加(jia)中國民(min)主同(tong)盟，任一(yi)至(zhi)四屆浙(zhe)江(jiang)省民(min)盟省委(wei)委(wei)員(yuan)，五(wu)至(zhi)七屆民(min)盟省委(wei)顧(gu)問。他(ta)是浙(zhe)江(jiang)省政協(xie)第一(yi)至(zhi)三屆委(wei)員(yuan)，第四屆常委(wei)。

1898年(nian)2月21日(ri)　出生于(yu)江蘇(su)省宜興縣。

1918—1920年(nian)　在南(nan)京金(jin)陵大學農科學習。

1920—1925年　在美國密(mi)歇根(gen)和伊利諾大學化(hua)學系化(hua)工專(zhuan)業學習，獲(huo)學士(shi)、碩(shuo)士(shi)、博士(shi)學位。

1925—1927年　任東南(nan)大(da)(da)學(xue)教(jiao)授，金(jin)陵(ling)大(da)(da)學(xue)兼職教(jiao)授。

1927—1928年　任(ren)(ren)(ren)(ren)浙江省公立(li)工業專門(men)學(xue)(xue)校(xiao)教授，應用化學(xue)(xue)科(ke)(ke)、化學(xue)(xue)工程(cheng)科(ke)(ke)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)，第三中山大學(xue)(xue)化學(xue)(xue)工程(cheng)科(ke)(ke)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)。1928—1932年　任(ren)(ren)(ren)(ren)國立(li)浙江大學(xue)(xue)工學(xue)(xue)院教務(wu)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)兼化學(xue)(xue)工程(cheng)系主(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)。

1932—1936年　任國(guo)立浙江大學工學院副院長兼(jian)化(hua)工系主任。

1936—1939年　任(ren)(ren)浙(zhe)江大學化工(gong)系主(zhu)任(ren)(ren)，兼工(gong)學院代院長(chang)。

1940—1947年　任浙(zhe)江大(da)學化工系主任。

1947—1948年　任浙江大學教務長，兼化工(gong)系主任。

1949—1950年(nian)　任浙江大學化工系(xi)主任。

1950—1952年　任(ren)浙江(jiang)大學(xue)工(gong)學(xue)院(yuan)院(yuan)長，兼化工(gong)系(xi)主任(ren)，浙江(jiang)省化工(gong)試驗所(suo)主任(ren)。

1952—1956年　任浙江(jiang)大學(xue)教務長。

1956—1958年　任浙(zhe)江大(da)學(xue)副(fu)校長。

1958—1960年　任浙江省化工研(yan)究(jiu)所副所長。

1960—1964年(nian)　任浙江化工學院副(fu)院長，兼浙江省化工研究所副(fu)所長。

1964—1967年　任(ren)浙江(jiang)化工(gong)學(xue)院院長。

1968—1979年　任(ren)浙(zhe)江化工學院教(jiao)授，院學術(shu)委員會(hui)副主任(ren)。

1980—任浙(zhe)江(jiang)工學院(yuan)教授。1985—任浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學名譽(yu)教授，浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學、浙(zhe)江(jiang)工學院(yuan)校(xiao)友總(zong)會名譽(yu)會長(chang)，浙(zhe)江(jiang)工學院(yuan)高等教育研究會名譽(yu)理(li)事(shi)長(chang)。

1995年2月18日病(bing)逝于杭州。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒．浙江大學(xue)創設化(hua)學(xue)研究及(ji)材料試驗所之(zhi)建議．國立第(di)三中山(shan)大學(xue)工(gong)學(xue)院月刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國立浙江大學(xue)工(gong)程季(ji)刊，1937，2：14－16

4　李(li)壽恒，李(li)盤生．壓熱對于木油分解之關系．工程(cheng)，1942，15（3）：33－38

5　李壽恒(heng)．化工教(jiao)育標準與本(ben)系課程．國立(li)浙江大學(xue)化工通訊，1947（8）

6　李壽恒，趙善成．遵義白土活性化(hua)試(shi)驗．國立浙江大學化(hua)工通(tong)訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李壽恒懷著“教育救(jiu)國”、“實業救(jiu)國”的(de)抱(bao)負執教浙江大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，即立下雄(xiong)心壯志(zhi)，要(yao)(yao)(yao)把(ba)浙江大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)辦成(cheng)世(shi)界一(yi)流(liu)水平(ping)的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1928年4月他(ta)在給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)當局關于創(chuang)設(she)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究與(yu)材料試驗研(yan)究所的(de)建議書中即提出，要(yao)(yao)(yao)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中“大批好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深思(si)之(zhi)士深研(yan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，于極短(duan)期內與(yu)西(xi)方諸大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相伯仲。”他(ta)還要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教師(shi)“要(yao)(yao)(yao)有獨樹(shu)一(yi)幟、獨特見解(jie)及自(zi)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)宏圖(tu)大志(zhi)。”對于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)他(ta)們一(yi)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大門，就(jiu)(jiu)應該樹(shu)立“在科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)、事(shi)業上(shang)(shang)有所建樹(shu)的(de)志(zhi)向。”這(zhe)就(jiu)(jiu)是他(ta)提倡的(de)“三(san)志(zhi)”教育思(si)想。

李壽恒首(shou)先(xian)(xian)瞄準美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)先(xian)(xian)進水(shui)平，擬(ni)定中國(guo)(guo)第一個化(hua)(hua)工(gong)系(xi)達到世界一流水(shui)平的(de)遠大目標(biao)。自1888年(nian)美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)麻省理工(gong)學(xue)(xue)院設化(hua)(hua)工(gong)課(ke)程開始，至1927年(nian)4月我國(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程高(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)起步，已歷39年(nian)。當時美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)業(ye)以及石油工(gong)業(ye)已有(you)較大發(fa)(fa)展，化(hua)(hua)工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)也相應迅速發(fa)(fa)展起來。美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程師學(xue)(xue)會的(de)化(hua)(hua)工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)委員(yuan)會于1922年(nian)6月至1937年(nian)的(de)15年(nian)間，對美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)有(you)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)82所(suo)(suo)大學(xue)(xue)進行了嚴格的(de)評審，合格者有(you)28所(suo)(suo)，都(dou)是美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)有(you)名的(de)高(gao)校(xiao)。而(er)那時我國(guo)(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)工(gong)業(ye)極(ji)為薄(bo)弱，更無(wu)化(hua)(hua)工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)經驗，因此李壽恒提(ti)出：“以繩美(mei)(mei)(mei)(mei)國(guo)(guo)化(hua)(hua)工(gong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)標(biao)準，不無(wu)如臨深淵，如履薄(bo)冰之(zhi)感(gan)。”但他記取創業(ye)維艱的(de)古訓，以“取法乎(hu)上，僅得乎(hu)中”的(de)思(si)謀，要(yao)求(qiu)(qiu)浙江大學(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)系(xi)一開始就要(yao)高(gao)標(biao)準、嚴要(yao)求(qiu)(qiu)、高(gao)起點、有(you)特色，不求(qiu)(qiu)所(suo)(suo)有(you)方面都(dou)超過他們，至少也要(yao)同他們并駕(jia)齊驅，能互相提(ti)攜(xie)。

浙(zhe)江大學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)開(kai)辦之初，李(li)壽(shou)恒(heng)即(ji)團結全體教師，開(kai)出全部必修課(ke)程(cheng)。到1930年，浙(zhe)江大學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)課(ke)程(cheng)設置與美國(guo)同(tong)類高校(xiao)已大體相(xiang)同(tong)。李(li)壽(shou)恒(heng)多(duo)方羅致品學(xue)(xue)兼優、事業(ye)(ye)心強、治學(xue)(xue)嚴謹的(de)(de)教授到系(xi)任教；同(tong)時(shi)又從自己的(de)(de)畢業(ye)(ye)生中培養德才兼備(bei)的(de)(de)教師，從而在化(hua)工(gong)(gong)系(xi)形成了一支陣容強大的(de)(de)師資(zi)(zi)隊伍(wu)，擁有(you)蘇(su)元復、吳征鎧(kai)、馮(feng)新德、侯毓汾等(deng)名教授。李(li)壽(shou)恒(heng)積極(ji)致力于教學(xue)(xue)設備(bei)及圖(tu)書資(zi)(zi)料(liao)的(de)(de)建設。1930年化(hua)工(gong)(gong)系(xi)即(ji)建起了無機(ji)化(hua)學(xue)(xue)、有(you)機(ji)化(hua)學(xue)(xue)、分(fen)析化(hua)學(xue)(xue)、物理(li)(li)化(hua)學(xue)(xue)、工(gong)(gong)業(ye)(ye)分(fen)析、工(gong)(gong)業(ye)(ye)化(hua)學(xue)(xue)等(deng)實(shi)驗室，以后又陸續充實(shi)儀(yi)器設備(bei)，臻于完(wan)(wan)備(bei)。浙(zhe)江大學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)文獻資(zi)(zi)料(liao)齊全，化(hua)工(gong)(gong)原理(li)(li)實(shi)驗室設施完(wan)(wan)善，聞名國(guo)內(nei)外(wai)。

李(li)壽(shou)恒(heng)針對我國當時化學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)廠少、規模(mo)小(xiao)、產品(pin)(pin)品(pin)(pin)種單(dan)調，發展(zhan)程度不如(ru)食品(pin)(pin)、冶(ye)(ye)金(jin)、兵工(gong)(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)(gong)，燃料(liao)動(dong)力基(ji)本資源來自煤炭等狀況，他在課(ke)(ke)程設置及(ji)授課(ke)(ke)時間(jian)上(shang)作了調整，形成了自己(ji)的(de)特點。如(ru)美(mei)國化工(gong)(gong)(gong)系(xi)學(xue)(xue)生特別偏(pian)重物理(li)(li)(li)冶(ye)(ye)金(jin)，而浙江大(da)(da)學(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)則是(shi)化學(xue)(xue)冶(ye)(ye)金(jin)與(yu)物理(li)(li)(li)冶(ye)(ye)金(jin)并重。又(you)如(ru)數(shu)(shu)學(xue)(xue)課(ke)(ke)程，美(mei)國僅修(xiu)習(xi)微積分(fen)與(yu)微分(fen)方程，且(qie)(qie)微分(fen)方程由數(shu)(shu)學(xue)(xue)系(xi)開課(ke)(ke)，物理(li)(li)(li)僅修(xiu)習(xi)普通物理(li)(li)(li)與(yu)物理(li)(li)(li)實驗(yan)。李(li)壽(shou)恒(heng)認(ren)為“此為基(ji)本訓練(lian)上(shang)之缺陷(xian)。”浙江大(da)(da)學(xue)(xue)則著(zhu)重圖解(jie)(jie)微分(fen)與(yu)數(shu)(shu)字微分(fen)之新法，以及(ji)圖解(jie)(jie)積分(fen)與(yu)圖解(jie)(jie)微分(fen)方程，并且(qie)(qie)由受過化工(gong)(gong)(gong)訓練(lian)之數(shu)(shu)學(xue)(xue)家(jia)授課(ke)(ke)。所以學(xue)(xue)時雖比美(mei)國少，而學(xue)(xue)生學(xue)(xue)到的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)知識(shi)卻(que)不亞(ya)于美(mei)國學(xue)(xue)生。再(zai)如(ru)經濟學(xue)(xue)科(ke)，美(mei)國僅開設經濟學(xue)(xue)與(yu)工(gong)(gong)(gong)廠管理(li)(li)(li)課(ke)(ke)程，浙江大(da)(da)學(xue)(xue)化工(gong)(gong)(gong)系(xi)則增加了一門(men)工(gong)(gong)(gong)程經濟課(ke)(ke)程，使學(xue)(xue)生能夠“對于世界經濟展(zhan)望(wang)，目光遠大(da)(da)，批(pi)評無訛。”在工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)科(ke)中，機械(xie)方面則有機械(xie)系(xi)之機械(xie)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)及(ji)實驗(yan)、電(dian)(dian)機系(xi)之電(dian)(dian)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)及(ji)實驗(yan)。浙江大(da)(da)學(xue)(xue)歷屆畢業生遍(bian)布全國化學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)業、核工(gong)(gong)(gong)業以及(ji)冶(ye)(ye)金(jin)、機械(xie)、電(dian)(dian)子、食品(pin)(pin)、輕工(gong)(gong)(gong)，甚至(zhi)航天航空等領域(yu)，都(dou)能適應工(gong)(gong)(gong)作需要，且(qie)(qie)成績卓著(zhu)，就是(shi)得力于李(li)壽(shou)恒(heng)創(chuang)辦的(de)具有中國特色的(de)工(gong)(gong)(gong)程教育。

李壽恒在擔任(ren)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)和(he)主持浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)務工(gong)作(zuo)期間，積極推行科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)制(zhi)度(du)和(he)培養良(liang)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。1936年(nian)李壽恒任(ren)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)章則(ze)委員(yuan)會主席。他積多年(nian)高(gao)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)行政管理(li)(li)的(de)(de)經驗(yan)(yan)，在竺(zhu)校(xiao)(xiao)長(chang)領導下(xia)，主持制(zhi)定了招(zhao)生(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍管理(li)(li)、注冊(ce)統計、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)制(zhi)、研(yan)究生(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)務會議的(de)(de)組織及(ji)代表產(chan)生(sheng)(sheng)辦法，教(jiao)(jiao)(jiao)員(yuan)和(he)職員(yuan)的(de)(de)招(zhao)聘、任(ren)職、兼課及(ji)兼職，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究及(ji)工(gong)場(chang)實(shi)習(xi)，實(shi)驗(yan)(yan)室管理(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器設備及(ji)圖書購置管理(li)(li)，經費(fei)計劃及(ji)管理(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織系(xi)統，導師(shi)制(zhi)，校(xiao)(xiao)規(gui)校(xiao)(xiao)紀等(deng)(deng)等(deng)(deng)規(gui)章制(zhi)度(du)，形(xing)成(cheng)了從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)到行政、物資(zi)、財務、校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)規(gui)等(deng)(deng)互相制(zhi)約，又協(xie)調(diao)(diao)配合，既(ji)有各(ge)種通則(ze)又有具體實(shi)施(shi)細(xi)則(ze)的(de)(de)管理(li)(li)體系(xi)。而且這些規(gui)章制(zhi)度(du)大(da)多是在西(xi)遷途(tu)中(zhong)修改制(zhi)定完(wan)成(cheng)的(de)(de)。除制(zhi)定和(he)實(shi)施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)行政管理(li)(li)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度(du)外，李壽恒還(huan)特別(bie)強調(diao)(diao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)必(bi)須有嚴格的(de)(de)紀律和(he)培養良(liang)好的(de)(de)校(xiao)(xiao)風來陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。倡導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要有刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、打好基礎的(de)(de)扎實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要鉆研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法，應有會“運用原(yuan)則(ze)與方(fang)(fang)法”的(de)(de)良(liang)好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風氣；教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要人(ren)(ren)人(ren)(ren)參加科(ke)研(yan)，形(xing)成(cheng)濃厚的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究風氣。在竺(zhu)可楨校(xiao)(xiao)長(chang)領導下(xia)，浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在抗戰期間崛起，成(cheng)為(wei)同清華大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)著(zhu)名高(gao)校(xiao)(xiao)齊名的(de)(de)高(gao)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)。李壽恒在其中(zhong)起了重要的(de)(de)作(zuo)用。

1952年，全國院(yuan)系調(diao)整。面對新型的(de)(de)(de)工科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)國家急需(xu)科(ke)技人才的(de)(de)(de)形勢，為了解決師(shi)資(zi)不足的(de)(de)(de)困難(nan)，李(li)(li)(li)壽(shou)(shou)恒組織部分專(zhuan)業課(ke)教師(shi)帶著教學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)科(ke)研(yan)任(ren)務到有(you)(you)關工礦企(qi)業進(jin)修，請(qing)企(qi)業有(you)(you)實踐經(jing)驗的(de)(de)(de)專(zhuan)家和(he)(he)(he)工程技術人員(yuan)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校兼課(ke)；要求所有(you)(you)教師(shi)既要教書(shu)又要育人；要以科(ke)研(yan)成(cheng)果充實教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)；要求所有(you)(you)專(zhuan)業都必須做課(ke)程設(she)計和(he)(he)(he)畢業設(she)計。他(ta)(ta)還領導制定了教師(shi)超工作量(liang)實施辦(ban)(ban)法(fa)和(he)(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)法(fa)委員(yuan)會條(tiao)例；參與(yu)制定學(xue)(xue)(xue)(xue)校12年發(fa)展規劃(hua)；組織師(shi)生向科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)軍(jun)；統一全校教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)；組織起新的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)、生產、管理(li)(li)(li)體(ti)系。他(ta)(ta)善于(yu)總(zong)結新鮮經(jing)驗，早就明確(que)指出辦(ban)(ban)蘇(su)聯模式的(de)(de)(de)純工科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)局(ju)限性，理(li)(li)(li)工結合(he)才是(shi)(shi)高校發(fa)展方向。他(ta)(ta)實事(shi)求是(shi)(shi)地提(ti)出重(zhong)建數學(xue)(xue)(xue)(xue)、物理(li)(li)(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)3個系和(he)(he)(he)工企(qi)、化(hua)機、鑄造等(deng)新專(zhuan)業。從1952年至(zhi)1957年，在李(li)(li)(li)壽(shou)(shou)恒任(ren)教務長和(he)(he)(he)副校長期間，浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)教育質量(liang)和(he)(he)(he)科(ke)研(yan)水(shui)平大(da)(da)為提(ti)高，享譽(yu)國內(nei)外。60年代初，李(li)(li)(li)壽(shou)(shou)恒受(shou)命(ming)創建浙江(jiang)化(hua)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。當時正(zheng)值國家經(jing)濟困難(nan)時期，學(xue)(xue)(xue)(xue)校又是(shi)(shi)在浙西山區(qu)新建，更是(shi)(shi)困難(nan)重(zhong)重(zhong)。為了保證教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)，他(ta)(ta)提(ti)出加強(qiang)基礎(chu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，把最有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)教師(shi)調(diao)任(ren)基礎(chu)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)，自(zi)(zi)己率先親(qin)自(zi)(zi)授課(ke)，同時舉辦(ban)(ban)師(shi)資(zi)進(jin)修班并親(qin)任(ren)班主任(ren)，用傳、幫、帶的(de)(de)(de)辦(ban)(ban)法(fa)提(ti)高師(shi)資(zi)水(shui)平，終于(yu)使教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)基本達到部定要求。年逾(yu)花(hua)甲(jia)的(de)(de)(de)李(li)(li)(li)壽(shou)(shou)恒在極端困難(nan)的(de)(de)(de)條(tiao)件下，嘔心瀝(li)血，身體(ti)力行，為創建浙江(jiang)化(hua)工學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)作出了重(zhong)要貢獻。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)11月浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西遷，暫居(ju)廣西宜山。竺(zhu)可楨根(gen)據(ju)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)發展所形(xing)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)，把(ba)“求(qiu)(qiu)(qiu)是”定為(wei)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)在(zai)(zai)(zai)(zai)長期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)弘(hong)揚了(le)(le)浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“求(qiu)(qiu)(qiu)是”精(jing)神。他(ta)倡(chang)導了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)系(xi)列(lie)卓(zhuo)越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)，并身體力(li)(li)行，用(yong)以(yi)(yi)(yi)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，他(ta)強調(diao)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，打好(hao)基礎，從進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)到畢(bi)(bi)業始終抓好(hao)“三(san)基”（基礎理(li)論(lun)、基本知(zhi)識(shi)(shi)、基本技能(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。他(ta)認為(wei)每門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)理(li)論(lun)和知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)，有(you)(you)(you)(you)研(yan)究方(fang)法和技能(neng)(neng)，在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)知(zhi)識(shi)(shi)體系(xi)中(zhong)各部分(fen)又互相聯(lian)系(xi)和滲透，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習時一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)把(ba)它(ta)們聯(lian)系(xi)起(qi)來，以(yi)(yi)(yi)融會貫(guan)通，觸類旁通。他(ta)還(huan)(huan)特(te)(te)別強調(diao)基本技能(neng)(neng)，即(ji)實(shi)驗技術(shu)(shu)、測試技術(shu)(shu)、操(cao)作(zuo)(zuo)技術(shu)(shu)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練。他(ta)認為(wei)同國外相比，差(cha)距不是在(zai)(zai)(zai)(zai)理(li)論(lun)方(fang)面，而(er)是在(zai)(zai)(zai)(zai)技能(neng)(neng)上(shang)。只有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)技能(neng)(neng)，才能(neng)(neng)更(geng)好(hao)地運用(yong)理(li)論(lun)和知(zhi)識(shi)(shi)。他(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)師(shi)(shi)生都(dou)(dou)能(neng)(neng)做(zuo)到“透徹理(li)解(jie)，牢固掌握，熟(shu)練運用(yong)，舉一(yi)(yi)(yi)反三(san)”。他(ta)著力(li)(li)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)思考能(neng)(neng)力(li)(li)、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)和自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)。他(ta)特(te)(te)別重(zhong)(zhong)視實(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)、生產緊(jin)密結合起(qi)來，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生畢(bi)(bi)業后(hou)在(zai)(zai)(zai)(zai)各個(ge)工(gong)(gong)(gong)程領域(yu)內都(dou)(dou)能(neng)(neng)勝任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初期，李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)除精(jing)心籌建(jian)實(shi)驗室(shi)外，還(huan)(huan)在(zai)(zai)(zai)(zai)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)設法辦起(qi)了(le)(le)制皂(zao)、制革、油脂等小化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)場，以(yi)(yi)(yi)供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實(shi)習之用(yong)。早(zao)在(zai)(zai)(zai)(zai)30年(nian)代(dai)初，李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)即(ji)組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)(zai)假期到當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)海天(tian)原(yuan)電(dian)化(hua)(hua)(hua)廠和永利化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)業公司南(nan)京硫(liu)酸铔廠等工(gong)(gong)(gong)廠實(shi)習，以(yi)(yi)(yi)培(pei)養(yang)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)在(zai)(zai)(zai)(zai)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)創(chuang)立(li)之初還(huan)(huan)特(te)(te)意把(ba)“雜志報告”列(lie)為(wei)必(bi)(bi)修(xiu)課程，訓(xun)練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生閱讀書(shu)刊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)(neng)，以(yi)(yi)(yi)汲取(qu)最(zui)(zui)新(xin)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)知(zhi)識(shi)(shi)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)還(huan)(huan)組(zu)織創(chuang)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)(shu)刊物，鼓(gu)勵師(shi)(shi)生進(jin)行科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)特(te)(te)別強調(diao)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)支好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。他(ta)認為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，不僅(jin)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)，而(er)且在(zai)(zai)(zai)(zai)思想(xiang)上(shang)、作(zuo)(zuo)風(feng)上(shang)常(chang)常(chang)影(ying)響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生。他(ta)說“任用(yong)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)對(dui)辦好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)至關(guan)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)。”他(ta)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)：（1）要(yao)(yao)(yao)堅(jian)韌不拔、刻苦(ku)努力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)成績(ji)卓(zhuo)著。（2）要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)艱苦(ku)奮(fen)斗、自(zi)(zi)力(li)(li)更(geng)生、競(jing)爭進(jin)取(qu)、不甘人后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神。（3）應有(you)(you)(you)(you)淵博知(zhi)識(shi)(shi)，有(you)(you)(you)(you)獨(du)特(te)(te)見解(jie)及自(zi)(zi)創(chuang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏圖大志。（4）在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐中(zhong)，要(yao)(yao)(yao)殫精(jing)竭(jie)慮，推陳出(chu)新(xin)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材必(bi)(bi)須每年(nian)修(xiu)改，削減(jian)陳舊或膚淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，增補最(zui)(zui)新(xin)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成果。（5）要(yao)(yao)(yao)經常(chang)、持(chi)久(jiu)地閱讀最(zui)(zui)新(xin)圖書(shu)、期刊，時刻了(le)(le)解(jie)世(shi)界科(ke)(ke)(ke)技發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)新(xin)水平。（6）必(bi)(bi)須搞科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)(ke)(ke)研(yan)相輔相成，帶動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生手腦并重(zhong)(zhong)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。（7）理(li)工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不僅(jin)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)扎實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)，還(huan)(huan)應有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文(wen)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)功底，做(zuo)到文(wen)、理(li)相通，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生做(zuo)到“文(wen)”、“武”（自(zi)(zi)然(ran)(ran)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和技術(shu)(shu)知(zhi)識(shi)(shi)）兼備。（8）要(yao)(yao)(yao)注重(zhong)(zhong)講授(shou)(shou)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)認為(wei)對(dui)確有(you)(you)(you)(you)真(zhen)才實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨(du)樹(shu)一(yi)(yi)(yi)幟、自(zi)(zi)成學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成績(ji)卓(zhuo)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，要(yao)(yao)(yao)不拘一(yi)(yi)(yi)格，予以(yi)(yi)(yi)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持(chi)鼓(gu)勵。李(li)(li)壽(shou)(shou)(shou)恒(heng)(heng)更(geng)是嚴(yan)于律己，言傳身教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶頭培(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)。在(zai)(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)系(xi)建(jian)系(xi)不久(jiu)即(ji)形(xing)成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)群體。他(ta)特(te)(te)別對(dui)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)堅(jian)持(chi)高標(biao)準嚴(yan)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)(qiu)(qiu)，例(li)如規定青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)(bi)須做(zuo)大量習題(ti)，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室(shi)主任和系(xi)主任布置和檢查。數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)般至少(shao)要(yao)(yao)(yao)完成2000個(ge)以(yi)(yi)(yi)上(shang)習題(ti)。他(ta)年(nian)逾古稀(xi)后(hou)，還(huan)(huan)親(qin)自(zi)(zi)講授(shou)(shou)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)原(yuan)理(li)等基礎課，為(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)示范(fan)。

李壽恒在漫長的(de)(de)(de)教(jiao)育生(sheng)涯(ya)中(zhong)，培養了數(shu)千名(ming)(ming)本科生(sheng)和(he)40余名(ming)(ming)研究生(sheng)，遍布國(guo)內外，有(you)不少是國(guo)家建設的(de)(de)(de)骨干、專家、學(xue)者、教(jiao)授以及各級領導部門的(de)(de)(de)負責人，其中(zhong)有(you)中(zhong)國(guo)科學(xue)院(yuan)院(yuan)士。

重科研 教學科研相結合

李(li)壽恒(heng)(heng)是化(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程教(jiao)(jiao)育(yu)與科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)相結(jie)合的積極倡導者和實踐者。早在(zai)(zai)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系建立(li)的第(di)二(er)年即(ji)1928年，他就建議(yi)化(hua)工(gong)(gong)系設立(li)化(hua)工(gong)(gong)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所，提(ti)(ti)出：“教(jiao)(jiao)育(yu)不能脫離高(gao)深研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)而存在(zai)(zai)”。“中(zhong)國(guo)(guo)各(ge)(ge)(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)豈乏好學(xue)(xue)(xue)之士，徒以無處研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)，致不能與西方各(ge)(ge)(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)相提(ti)(ti)攜。故(gu)欲使(shi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)有可觀之進步，首先在(zai)(zai)于有聲望之諸大(da)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)設立(li)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所。”他提(ti)(ti)出研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)所的目(mu)的是：“（1）使(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授能有高(gao)深研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)之機(ji)會(hui)；（2）使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)練(lian)習解決(jue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)上各(ge)(ge)(ge)種(zhong)問題，明了高(gao)深研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)之重要；（3）提(ti)(ti)倡及獎(jiang)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)深研(yan)(yan)(yan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)；（4）作為(wei)(wei)社會(hui)或工(gong)(gong)業界的科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)咨詢機(ji)關(guan)。”早在(zai)(zai)美國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)期間，李(li)壽恒(heng)(heng)就以各(ge)(ge)(ge)門學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)基礎扎實、科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)能力強而備(bei)受其導師帕爾教(jiao)(jiao)授的贊(zan)賞(shang)，主(zhu)動為(wei)(wei)他申請了研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)助教(jiao)(jiao)職位。李(li)壽恒(heng)(heng)對煤的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)很感興趣，回國(guo)(guo)后繼續(xu)從事煤化(hua)學(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。1937年他發表了《帕爾氏純煤熱值分類法(fa)對中(zhong)國(guo)(guo)煤的適用(yong)性研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)》論文。該文深得國(guo)(guo)內外學(xue)(xue)(xue)術界好評，曾被(bei)煤化(hua)學(xue)(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)專(zhuan)著《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主(zhu)編(bian)）引用(yong)。

1941年(nian)，李壽(shou)恒在遵義因(yin)陋就簡地辦起了化(hua)(hua)工(gong)(gong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)。在抗(kang)戰時(shi)期極端困(kun)難的(de)條件下，他苦心經營研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)，并帶領(ling)化(hua)(hua)工(gong)(gong)系師(shi)生堅持(chi)科(ke)學研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，獲(huo)得了有較高學術水平和應(ying)用價(jia)值的(de)成果。他和他的(de)學生、青年(nian)教師(shi)李盤生合作研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)論文《木油的(de)壓熱分解》獲(huo)得中(zhong)國(guo)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)學會1941年(nian)年(nian)會榮譽提名(ming)獎。李壽(shou)恒和趙善成進行(xing)(xing)了《遵義白土活(huo)性化(hua)(hua)試(shi)驗》研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，為(wei)白土資源的(de)開發利用提供了科(ke)學依據(ju)。李壽(shou)恒還指(zhi)(zhi)導畢業生結合畢業設(she)計進行(xing)(xing)科(ke)研(yan)(yan)，如指(zhi)(zhi)導朱正華進行(xing)(xing)《遵義團溪錳礦(kuang)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，獲(huo)得二氧(yang)化(hua)(hua)錳，為(wei)當地這一(yi)戰略資源的(de)應(ying)用和今(jin)日(ri)錳礦(kuang)企業的(de)巨(ju)大發展作出了開創(chuang)性的(de)貢獻，受到英國(guo)李約瑟教授的(de)稱贊。他還指(zhi)(zhi)導鄧(deng)頌九做“貴(gui)州煤的(de)可洗(xi)性研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”課題，支(zhi)(zhi)持(chi)蘇元(yuan)復進行(xing)(xing)萃取(qu)工(gong)(gong)藝改進研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，支(zhi)(zhi)持(chi)侯(hou)毓汾關于染料的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)等，都取(qu)得了重要成果。

李壽恒在領導學(xue)(xue)校(xiao)的教學(xue)(xue)和科學(xue)(xue)研究(jiu)工作中(zhong)，形成了(le)一(yi)系列指導思想：

1．教學(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)(ke)研(yan)并重(zhong)(zhong)。李壽(shou)恒認為教學(xue)(xue)(xue)(xue)和科(ke)(ke)研(yan)是(shi)相輔相成(cheng)的關系(xi)，要使兩者(zhe)相得益彰。不搞(gao)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)，教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)不可能提(ti)高(gao)(gao)。 2．要建立科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)機構(gou)。李壽(shou)恒認為高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校聚積著大批(pi)好學(xue)(xue)(xue)(xue)之士(shi)，是(shi)推(tui)動國家科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術進(jin)步(bu)的重(zhong)(zhong)要力量(liang)。在大學(xue)(xue)(xue)(xue)里建立科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)所，既(ji)是(shi)科(ke)(ke)研(yan)場所，又(you)是(shi)培養高(gao)(gao)級科(ke)(ke)技人(ren)才的基(ji)地。

3．要(yao)進(jin)行高(gao)(gao)深(shen)的研(yan)究。李壽(shou)恒(heng)認(ren)為(wei)高(gao)(gao)深(shen)研(yan)究就是要(yao)抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)科發(fa)展中的最(zui)新課題(ti)，要(yao)敢于和西(xi)方各(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)在科學(xue)(xue)(xue)研(yan)究上(shang)進(jin)行競爭并超(chao)過他們，才能使我國科學(xue)(xue)(xue)有可觀之進(jin)步。4．在高(gao)(gao)等學(xue)(xue)(xue)校里要(yao)重視學(xue)(xue)(xue)生科研(yan)能力之培養(yang)。李壽(shou)恒(heng)認(ren)為(wei)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科研(yan)猶如人之雙臂，缺一不能成(cheng)為(wei)品學(xue)(xue)(xue)兼優者。高(gao)(gao)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生更應抓(zhua)緊(jin)訓練解(jie)決科研(yan)上(shang)各(ge)種問題(ti)及(ji)明了高(gao)(gao)深(shen)研(yan)究的重要(yao)性，有一點成(cheng)績就要(yao)給予鼓勵。

5．科(ke)(ke)學研(yan)究要(yao)(yao)結(jie)合實際。研(yan)究題目應是科(ke)(ke)技發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)和現實生產中的(de)重大(da)問題，成果應能為(wei)生產建設、社會進步(bu)服務，推動(dong)經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。6．要(yao)(yao)有(you)領導有(you)步(bu)驟地開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)(ke)研(yan)，不可有(you)等(deng)待(dai)思想。要(yao)(yao)在科(ke)(ke)研(yan)實踐中創造(zao)條(tiao)件，從低向(xiang)高、從易向(xiang)難逐步(bu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)。還要(yao)(yao)克服保守思想，步(bu)子跨大(da)一點。開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)科(ke)(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)，需要(yao)(yao)廣(guang)大(da)教師積極參加(jia)，要(yao)(yao)形(xing)成風氣。

7．科(ke)學(xue)研(yan)究機(ji)構同時又是(shi)社會(hui)的或工(gong)業(ye)界的科(ke)學(xue)咨(zi)詢(xun)機(ji)關，要為決策服務。科(ke)研(yan)要面向社會(hui)，推(tui)廣(guang)科(ke)研(yan)成果的應(ying)用(yong)。

8．要艱苦奮(fen)斗，自力(li)更生。李(li)壽(shou)恒始終認為事業(ye)的成功，成績(ji)的取(qu)(qu)得(de)，靠艱苦奮(fen)斗、自力(li)更生。試驗(yan)(yan)、科(ke)研條件(jian)，要在實(shi)踐(jian)中去(qu)創(chuang)造(zao)。他辦起小化(hua)工場，一邊結合教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)和科(ke)學(xue)試驗(yan)(yan)，一邊生產肥皂、墨(mo)水、雪(xue)花膏等(deng)產品，積累資金改(gai)善辦學(xue)條件(jian)，資助困難學(xue)生勤工儉學(xue)。他說“這是與社(she)會(hui)、學(xue)校、個(ge)人三者均(jun)有裨(bi)益(yi)的，能收到‘一箭三雕’之(zhi)功效(xiao)”。李(li)壽(shou)恒一貫關心浙(zhe)江(jiang)省的化(hua)工科(ke)技事業(ye)，并(bing)盡力(li)促(cu)進其發展。他為創(chuang)建浙(zhe)江(jiang)省化(hua)工試驗(yan)(yan)所(suo)（浙(zhe)江(jiang)省化(hua)工研究所(suo)）作出了(le)(le)重(zhong)要貢(gong)獻。在他領(ling)導期(qi)間，即1958年(nian)到1965年(nian)，這個(ge)研究所(suo)取(qu)(qu)得(de)了(le)(le)多項(xiang)重(zhong)大(da)(da)科(ke)研成果(guo)，諸如(ru)沉淀磷(lin)酸鈣、鈣鎂磷(lin)肥、聚(ju)氯乙烯紡絲以及(ji)農藥馬拉硫磷(lin)、毒殺(sha)芬、甲基1605等(deng)，其中大(da)(da)多獲(huo)得(de)了(le)(le)全國科(ke)學(xue)大(da)(da)會(hui)獎和化(hua)工部科(ke)技成果(guo)獎，并(bing)在省內外實(shi)現了(le)(le)工業(ye)化(hua)生產，為社(she)會(hui)創(chuang)造(zao)了(le)(le)巨大(da)(da)財富。

(作者(zhe)：馬(ma)福廉馬(ma)瑞椿)

人物評價

李(li)壽恒數十(shi)年來教鞭常握，始(shi)終戰斗在(zai)教學(xue)(xue)和(he)(he)科研第一線。他(ta)(ta)身體力行(xing)，嚴于(yu)律己(ji)，寬于(yu)待人，淡泊寧靜，忠(zhong)誠(cheng)于(yu)人民的(de)(de)教育(yu)事業，堅持走社會主(zhu)義道(dao)路。他(ta)(ta)一向(xiang)謙(qian)虛謹慎，諄諄教誨學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)：“我最感欣慰的(de)(de)事，是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能超過自己(ji)，青(qing)出于(yu)藍勝(sheng)于(yu)藍；是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)能在(zai)艱(jian)難困苦中(zhong)忠(zhong)于(yu)人民的(de)(de)事業，在(zai)逆境(jing)中(zhong)發展和(he)(he)崛(jue)起。”他(ta)(ta)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)最富哲理的(de)(de)良好祝愿(yuan)是(shi)：“在(zai)生(sheng)(sheng)活和(he)(he)事業的(de)(de)發展道(dao)路上一帆(fan)風順”！

其他信息

人物紀念

在(zai)(zai)(zai)(zai)浙(zhe)江工業(ye)大學(xue)(xue)朝暉校區古(gu)運河上，有一座精弘橋(qiao)，遠(yuan)遠(yuan)望去，它就像(xiang)(xiang)泛(fan)起在(zai)(zai)(zai)(zai)古(gu)運河面上的(de)(de)波浪，又像(xiang)(xiang)跨越在(zai)(zai)(zai)(zai)空中的(de)(de)一道美麗的(de)(de)彩虹。橋(qiao)的(de)(de)南面有一片綠(lv)茵茵的(de)(de)草地和郁郁蔥(cong)蔥(cong)的(de)(de)花木，我國(guo)化學(xue)(xue)工程一代宗(zong)師、原浙(zhe)江化工學(xue)(xue)院（浙(zhe)江工業(ye)大學(xue)(xue)前身）院長李(li)壽(shou)恒先生的(de)(de)銅(tong)像(xiang)(xiang)就坐(zuo)落(luo)在(zai)(zai)(zai)(zai)此(ci)。銅(tong)像(xiang)(xiang)的(de)(de)不遠(yuan)處的(de)(de)圖(tu)書(shu)館前，有一棵蒼(cang)勁挺(ting)拔、以李(li)壽(shou)恒字命名(ming)的(de)(de)雪松，叫“喬年松”。

銅像基(ji)座用花崗巖砌(qi)成，正面鐫刻(ke)著“李壽恒先(xian)生(sheng)（1898.2—1995.2）”金色大(da)字。身著中山裝、神態安詳的李壽恒先(xian)生(sheng)在這(zhe)高高的基(ji)座上，每(mei)天面帶微笑，望(wang)著橋(qiao)上一群群求知若(ruo)渴的青(qing)年(nian)學子，奔向離他(ta)不遠的圖書館(guan)、新教樓……

此銅像(xiang)系(xi)浙江工業大(da)學(xue)為紀念李壽恒先(xian)生誕辰100周年所鑄造。