芒果视频

學校簡介

二(er)十世紀90年代中(zhong)期，規模龐(pang)大的(de)華(hua)苑居民社區(qu)出現在(zai)天津市區(qu)西南(nan)部――南(nan)開區(qu)與西青區(qu)交界(jie)處。1998年，一所集(ji)中(zhong)學(xue)、小學(xue)、幼兒(er)園為一體的(de)公辦學(xue)校出現在(zai)社區(qu)中(zhong)，它就是(shi)天津市南(nan)開區(qu)實(shi)驗學(xue)校。

經歷(li)16年(nian)的發(fa)展，南開區實驗學(xue)(xue)校(xiao)已(yi)經擁有一個(ge)中(zhong)學(xue)(xue)部、兩個(ge)小學(xue)(xue)部、兩個(ge)幼兒部，在校(xiao)學(xue)(xue)生近3000人(ren)。教(jiao)學(xue)(xue)及輔(fu)助用(yong)房面積達6668平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，體育及運(yun)動場(chang)館面積為14149平(ping)(ping)方(fang)米(mi)。中(zhong)小學(xue)(xue)部操場(chang)鋪(pu)設(she)塑(su)膠地面、跑(pao)道及主運(yun)動場(chang)人(ren)工草(cao)皮，配備音(yin)樂、自然(ran)、美術、書法、語音(yin)、實驗室、計(ji)算機及勞技教(jiao)室。學(xue)(xue)校(xiao)建有自主研發(fa)的兩個(ge)信息化(hua)平(ping)(ping)臺(tai)，一是(shi)校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)宣傳平(ping)(ping)臺(tai)，二(er)是(shi)建設(she)信息化(hua)管理(li)平(ping)(ping)臺(tai)，實現(xian)校(xiao)園(yuan)(yuan)的數字化(hua)，豐富校(xiao)園(yuan)(yuan)文化(hua)，促進學(xue)(xue)校(xiao)管理(li)。

學(xue)(xue)校(xiao)秉承“明德、啟智(zhi)、強體、尚美”的(de)辦學(xue)(xue)理念，構建(jian)中(zhong)小幼一體化教育，全面落實(shi)義(yi)務教育均衡(heng)發展，走出(chu)一條(tiao)特色辦學(xue)(xue)之路，得到學(xue)(xue)生、家(jia)長(chang)和社會各界的(de)廣泛(fan)認可。在教育部“身邊的(de)好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)”主(zhu)題宣(xuan)傳活動中(zhong)被(bei)評為天津市“百姓身邊的(de)好(hao)學(xue)(xue)校(xiao)”。

歷史沿革

別(bie)看學校的建校時間(jian)不長(chang)，卻有一(yi)(yi)項(xiang)教(jiao)育(yu)實驗幾乎從建校時就開始一(yi)(yi)直延續(xu)至今(jin)，這(zhe)就是獨樹(shu)一(yi)(yi)幟的陽光讀書(shu)活動。

建校(xiao)之初，學(xue)(xue)校(xiao)提(ti)出“讓(rang)大眾子女享受(shou)最(zui)好的(de)教(jiao)(jiao)育”的(de)思想，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)進行(xing)教(jiao)(jiao)育嘗試。小學(xue)(xue)部(bu)一年級的(de)楊(yang)慧莉老師(shi)和(he)王婷老師(shi)，從(cong)下半學(xue)(xue)年開始，利用(yong)每天午飯后的(de)時(shi)間(jian)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)帶到閱覽室(shi)讀書(shu)(shu)。一年多時(shi)間(jian)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對書(shu)(shu)籍從(cong)好奇發展為強烈的(de)興(xing)趣，一進圖書(shu)(shu)館就興(xing)奮異常。兩、三年下來，每個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀書(shu)(shu)幾(ji)十本(ben)，還寫(xie)出了大量讀書(shu)(shu)筆(bi)記。由于這些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)熱愛都市并養成良好讀書(shu)(shu)習慣，與平(ping)行(xing)班相比，他們(men)的(de)認識(shi)能(neng)(neng)力、思維能(neng)(neng)力、學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力和(he)思想品質明顯(xian)高出一籌。后來，兩位教(jiao)(jiao)師(shi)在全校(xiao)詳實(shi)地介紹了讀書(shu)(shu)活動的(de)實(shi)驗過程，立即引起強力反響。

2002年(nian)(nian)，校(xiao)(xiao)長讓(rang)全(quan)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)思考讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)中的(de)(de)(de)(de)作用，并提出在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)開展讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)建議，得(de)到師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)積極響應(ying)，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)在(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)展開。四、五年(nian)(nian)間，中小學(xue)(xue)(xue)有近(jin)四分之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)(du)課(ke)外書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)超過百本，三分之一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)(du)課(ke)外書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)50本左右，讀(du)(du)(du)(du)課(ke)外書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)在(zai)(zai)20到30本的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非常普遍。原先(xian)在(zai)(zai)兩個(ge)班學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)逐漸(jian)成為(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)變化(hua)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)組織(zhi)“陽光(guang)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)”，每(mei)兩周一(yi)(yi)次(ci)，由學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)組織(zhi)閱讀(du)(du)(du)(du)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)年(nian)(nian)組織(zhi)一(yi)(yi)次(ci)陽光(guang)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)市，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)選(xuan)(xuan)購圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)，發揮圖(tu)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)館功能和學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)沙(sha)龍。每(mei)年(nian)(nian)4月(yue)定為(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)月(yue)，設立不同獎(jiang)項，評選(xuan)(xuan)出校(xiao)(xiao)級“閱讀(du)(du)(du)(du)之星”、“優秀指(zhi)導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”、“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香家庭”以(yi)及班級“閱讀(du)(du)(du)(du)之星”，激勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)持續讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)熱(re)情(qing)。

2008年底開始，經過五年的努力，學(xue)校(xiao)(xiao)將陽(yang)光讀書活動(dong)升(sheng)級為校(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，研制出《陽(yang)光讀書課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)標(biao)準》，確定(ding)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)性質、明確課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)理念、設計(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)總體指(zhi)標(biao)和(he)階段指(zhi)標(biao)、編制課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)內容、編寫課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)材、制定(ding)評(ping)價體系、安排(pai)每周(zhou)課(ke)(ke)時(shi)、組(zu)織實施教(jiao)研、定(ding)期(qi)展示(shi)成(cheng)果(guo)、編印課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)校(xiao)(xiao)刊(kan)。

2013年(nian)7月(yue)(yue)，學校(xiao)花費五(wu)年(nian)時間(jian)編印的(de)一(yi)套從幼(you)兒園至初中共十二(er)年(nian)的(de)《陽(yang)光(guang)(guang)閱(yue)讀(du)(du)》校(xiao)本教(jiao)材(cai)全(quan)(quan)部編印完成。教(jiao)材(cai)共計15本。同年(nian)九月(yue)(yue)，陽(yang)光(guang)(guang)讀(du)(du)書(shu)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程正式在全(quan)(quan)校(xiao)設置，全(quan)(quan)校(xiao)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程表里增加了一(yi)個課(ke)(ke)(ke)(ke)程――陽(yang)光(guang)(guang)讀(du)(du)書(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)，每周一(yi)節。讀(du)(du)書(shu)，成為學校(xiao)有(you)制度(du)、時間(jian)、內容、教(jiao)材(cai)保證的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程。在陽(yang)光(guang)(guang)讀(du)(du)書(shu)課(ke)(ke)(ke)(ke)上，學生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)經典、誦讀(du)(du)美文、交流感(gan)受，感(gan)受大(da)千世界(jie)，領悟精(jing)(jing)彩人生(sheng)(sheng)(sheng)。陽(yang)光(guang)(guang)讀(du)(du)書(shu)校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)(ke)程，用讀(du)(du)書(shu)拓展學校(xiao)教(jiao)育空間(jian)，豐富師生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)(jing)神生(sheng)(sheng)(sheng)活，培(pei)養學生(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)讀(du)(du)習(xi)慣，發展學生(sheng)(sheng)(sheng)認識(shi)能力，促進學生(sheng)(sheng)(sheng)自我教(jiao)育，為學生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)發展打下精(jing)(jing)神的(de)底子(zi)、提供不(bu)竭的(de)動力。

學生、教師和學校發展由(you)此(ci)帶來了預想不到的(de)可喜變(bian)化，陽光(guang)讀書校本課(ke)程成為南開區(qu)實驗學校特色辦學的(de)一張重(zhong)要名片。

2009年12月，學(xue)(xue)校被(bei)中(zhong)央宣傳部命名為全國(guo)全民閱讀活動先進(jin)單位、全國(guo)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)圖(tu)書(shu)館(guan)先進(jin)集(ji)體。同(tong)年，中(zhong)央電視臺《焦(jiao)點訪談》欄(lan)目組走進(jin)南開區實驗學(xue)(xue)校，向全國(guo)報(bao)道(dao)了陽光讀書(shu)活動。《中(zhong)國(guo)教育報(bao)》以及天(tian)津市的多家(jia)新聞(wen)媒體也相繼(ji)進(jin)行(xing)了報(bao)道(dao)。