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人物簡介

何(he)觀清(qing)（1911－1995），流行(xing)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家。廣東(dong)寶安(今深圳(zhen))人。1933年(nian)(nian)畢業(ye)于東(dong)吳大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。1937年(nian)(nian)獲協(xie)(xie)和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。1948年(nian)(nian)獲美國(guo)(guo)約翰斯·霍普金斯大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公(gong)共(gong)衛生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)公(gong)共(gong)衛生碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。同(tong)年(nian)(nian)回國(guo)(guo)，任中(zhong)央衛生實驗(yan)院(yuan)研究員。建國(guo)(guo)后，歷(li)任協(xie)(xie)和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)公(gong)共(gong)衛生系(xi)主任、教授(shou)，中(zhong)國(guo)(guo)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)研究員，中(zhong)國(guo)(guo)協(xie)(xie)和(he)醫科大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)流行(xing)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教研室主任、教授(shou)，中(zhong)華醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會流行(xing)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會副主任委員。是第六屆中(zhong)國(guo)(guo)政協(xie)(xie)委員。

1947年(nian)發(fa)現印(yin)度型(xing)和地中海(hai)型(xing)黑熱病(bing)(bing)并存于中國，并證明中華(hua)白蛉為其(qi)傳播媒介。1956年(nian)首次在(zai)國內使用(yong)雙盲法(fa)，否定了當時使用(yong)噬菌體預防(fang)痢疾的作法(fa)。撰有《西北黑熱病(bing)(bing)流行病(bing)(bing)之概要》等論文(wen)。

主要經歷

1911年生(sheng)于(yu)南美一華僑家(jia)庭，1932年畢(bi)(bi)業于(yu)蘇州東吳大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)預(yu)科獲(huo)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，1937年畢(bi)(bi)業于(yu)北(bei)平(ping)協和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)獲(huo)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位。從畢(bi)(bi)業到太(tai)平(ping)洋戰爭爆發后(hou)的1942年初，他在(zai)協和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)公共衛(wei)生(sheng)系任(ren)實(shi)習(xi)(xi)員和(he)助教。此后(hou)，他離開北(bei)平(ping)協和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)，先(xian)后(hou)任(ren)蘭(lan)州西(xi)北(bei)衛(wei)生(sheng)實(shi)驗院(yuan)(yuan)(yuan)黑熱(re)病室主任(ren)、南京中央衛(wei)生(sheng)實(shi)驗院(yuan)(yuan)(yuan)流行(xing)病微生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗所代理(li)所長。1947年他到美國(guo)著(zhu)名的Johns Hopkins大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公共衛(wei)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，1948年獲(huo)得公共衛(wei)生(sheng)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，是當(dang)時獲(huo)得該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位的少數幾(ji)位華人之(zhi)一。歸(gui)國(guo)后(hou)，從1949年起他繼續到北(bei)京協和(he)醫學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)任(ren)教，1986年被國(guo)際流行(xing)病學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會邀(yao)請為(wei)會員。

主要作品

1、何觀清 《西北(bei)黑熱病(bing)流(liu)行(xing)病(bing)學之概要》 中華醫學雜志，1948，34：295

2、何觀清、宋(song)從新(xin)、李容(rong) 《胸骨、脾、肝穿刺(ci)診斷(duan)黑熱病(bing)的比較》 中華醫學雜志，1948，34：479

3、何觀清(qing)、胡真(zhen) 《痢(li)疾噬菌體預防痢(li)疾的實地觀察》 中華(hua)衛生雜志，1957，5：131

貢獻影響

黑熱病

在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)猖獗流(liu)行(xing)的(de)(de)(de)20世紀30～40年代，何觀清(qing)教(jiao)授在(zai)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)流(liu)行(xing)區進行(xing)了(le)(le)艱苦的(de)(de)(de)現(xian)場流(liu)行(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)調(diao)查研究。根據大量(liang)無可(ke)(ke)(ke)辨駁(bo)的(de)(de)(de)科學(xue)數據和(he)嚴密的(de)(de)(de)邏(luo)輯推(tui)(tui)理，明確地(di)指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)中(zhong)(zhong)國(guo)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)在(zai)自然(ran)界的(de)(de)(de)唯一傳播途徑是通(tong)(tong)過白(bai)蛉叮咬(yao)傳播，使(shi)國(guo)內當時爭論不休的(de)(de)(de)難(nan)題得(de)以解決。并且首次在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)提出(chu)(chu)(chu)中(zhong)(zhong)國(guo)西(xi)北(bei)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)屬于地(di)中(zhong)(zhong)海型，而華北(bei)及蘇北(bei)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)則近似印度型，同(tong)時還指(zhi)(zhi)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)犬(quan)利什曼(man)原蟲在(zai)此(ci)兩型黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)上所起的(de)(de)(de)不同(tong)流(liu)行(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)作(zuo)用(yong)。他首次報告了(le)(le)髂骨穿刺獲取犬(quan)骨髓的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，其(qi)優良的(de)(de)(de)可(ke)(ke)(ke)靠性和(he)簡(jian)易性使(shi)之后來成為在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)普遍采用(yong)的(de)(de)(de)檢查利什曼(man)原蟲的(de)(de)(de)主要方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)。他率先應用(yong)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)“六(liu)針(zhen)療法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)”，并采用(yong)原蟲消(xiao)失速度這(zhe)一客觀指(zhi)(zhi)標(biao)，對其(qi)療效進行(xing)了(le)(le)可(ke)(ke)(ke)靠的(de)(de)(de)評(ping)價。他與同(tong)道創用(yong)了(le)(le)一項簡(jian)易而安全的(de)(de)(de)脾穿新(xin)方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，其(qi)診斷的(de)(de)(de)靈(ling)敏度及特異度均高于肝及胸(xiong)骨穿刺所獲結果(guo)。他先后在(zai)西(xi)北(bei)建立了(le)(le)36個黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)防(fang)(fang)治站，推(tui)(tui)廣和(he)應用(yong)通(tong)(tong)過科學(xue)研究所制定(ding)的(de)(de)(de)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)防(fang)(fang)治策略和(he)措(cuo)施，將科研和(he)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)控制緊密結合，使(shi)中(zhong)(zhong)國(guo)西(xi)北(bei)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)得(de)到有效控制，這(zhe)一成就堪稱(cheng)是中(zhong)(zhong)國(guo)最早實踐(jian)預防(fang)(fang)為主和(he)防(fang)(fang)治結合衛生方(fang)針(zhen)的(de)(de)(de)典范。他的(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)杰出(chu)(chu)(chu)的(de)(de)(de)工作(zuo)為后來中(zhong)(zhong)國(guo)實現(xian)基本(ben)消(xiao)滅(mie)黑(hei)熱(re)(re)(re)(re)病(bing)(bing)(bing)(bing)作(zuo)出(chu)(chu)(chu)不可(ke)(ke)(ke)磨滅(mie)的(de)(de)(de)重大貢獻。隨機盲法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)安慰劑對照實驗(yan)研究方(fang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)

何觀清(qing)教授是將隨機(ji)盲(mang)法安慰劑對照實驗研(yan)究方(fang)法引(yin)入中國的(de)(de)先驅者(zhe)之一(yi)，50年代(dai)，他應用(yong)此研(yan)究方(fang)法對痢(li)疾(ji)噬菌體預防(fang)痢(li)疾(ji)的(de)(de)效(xiao)果(guo)做(zuo)出了科學的(de)(de)評(ping)價(jia)，因(yin)而否定了用(yong)其做(zuo)為疫苗控制細(xi)菌性痢(li)疾(ji)的(de)(de)做(zuo)法，此項研(yan)究成果(guo)為國家節約了大量資金，產生很大的(de)(de)社會經濟效(xiao)益。

疾病監測點

在經歷了多年政治運動沖擊、重新回到(dao)研究(jiu)和(he)教學崗位之后，何(he)觀清(qing)教授深感中國的(de)醫(yi)學衛(wei)生決(jue)策(ce)(ce)(ce)需要(yao)疾病(bing)(bing)信息做基礎。在1980年左右他開始倡導并率先在中國13個(ge)省(sheng)、市建立了30個(ge)疾病(bing)(bing)監(jian)測(ce)(ce)點，目(mu)前這個(ge)監(jian)測(ce)(ce)系統已經擴大(da)到(dao)30個(ge)省(sheng)市（自(zi)治區）、145個(ge)監(jian)測(ce)(ce)點，成為(wei)國內制定醫(yi)學衛(wei)生發展規(gui)劃(hua)和(he)疾病(bing)(bing)控制對策(ce)(ce)(ce)措(cuo)施(shi)的(de)重要(yao)信息來源，也為(wei)評(ping)價(jia)很(hen)多衛(wei)生對策(ce)(ce)(ce)的(de)效果提供了科學依據。這項工作曾獲得衛(wei)生部科技進步(bu)三等獎。

高血壓影響(xiang)因素(su)的研究

從八十(shi)年代中期(qi)開(kai)始，何觀清教授(shou)主持了在中國四(si)川涼山彝(yi)族人群中進行的(de)高血壓影響(xiang)因(yin)(yin)素(su)的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)，研究(jiu)(jiu)(jiu)組成(cheng)功地應用移民流行病學方法，通過(guo)前后十(shi)年的(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)，發現涼山地區彝(yi)族極(ji)少有高血壓病例主要是(shi)環境因(yin)(yin)素(su)的(de)作(zuo)(zuo)用，而(er)非遺傳因(yin)(yin)素(su)的(de)影響(xiang)，這(zhe)個結(jie)果為高血壓病因(yin)(yin)研究(jiu)(jiu)(jiu)作(zuo)(zuo)出(chu)了貢獻。本項研究(jiu)(jiu)(jiu)也獲(huo)得了衛生部科技(ji)進步三等獎。

流行病學研究

此(ci)外，何(he)觀(guan)清教授在50年(nian)代曾主(zhu)持對一(yi)起不明原因(yin)(yin)(yin)的(de)嚴重神(shen)經系統(tong)疾病(bing)的(de)流行(xing)病(bing)學(xue)(xue)調查，證實了這是一(yi)種疫苗的(de)嚴重過敏反應；在70年(nian)代參與過克山病(bing)的(de)病(bing)因(yin)(yin)(yin)研究(jiu)；在80年(nian)代，他(ta)指導(dao)研究(jiu)生涉足(zu)更(geng)多的(de)非(fei)傳染病(bing)問題的(de)研究(jiu)領(ling)域，除上述彝族血壓研究(jiu)外，還有兒童血壓研究(jiu)、乙腦預(yu)測的(de)數學(xue)(xue)模型、酒糟鼻(bi)的(de)病(bing)因(yin)(yin)(yin)研究(jiu)及(ji)(ji)防治、中(zhong)學(xue)(xue)生吸煙(yan)行(xing)為的(de)流行(xing)病(bing)學(xue)(xue)調查和影響嬰(ying)幼兒精神(shen)發(fa)(fa)育的(de)因(yin)(yin)(yin)素和干預(yu)評價(jia)等。何(he)觀(guan)清教授幾十(shi)年(nian)來(lai)先后發(fa)(fa)表科學(xue)(xue)論文八十(shi)余篇，主(zhu)編及(ji)(ji)參與編著(zhu)的(de)教科書及(ji)(ji)專著(zhu)達十(shi)余種。

獻身教育(yu) 精心育(yu)人

何觀清教(jiao)(jiao)授(shou)不僅是(shi)一(yi)位(wei)卓越的流行病學家，而且也是(shi)一(yi)位(wei)著名的教(jiao)(jiao)育(yu)家。作為在(zai)醫(yi)學和公共衛生教(jiao)(jiao)育(yu)崗位(wei)上辛勤耕耘(yun)60年的教(jiao)(jiao)育(yu)家，他豐富(fu)的教(jiao)(jiao)學思想(xiang)和深入淺(qian)出的教(jiao)(jiao)學方法，永遠是(shi)借鑒和繼(ji)承的寶貴財富(fu)。

何觀清教授認為(wei)醫(yi)學的任務是(shi)(shi)解決人的健康問題(ti)，而解決健康問題(ti)有(you)兩種方法(fa)，一是(shi)(shi)防病，二是(shi)(shi)治(zhi)病，防病與治(zhi)病相(xiang)比，防病應(ying)該(gai)放在第一位。醫(yi)學教育應(ying)使(shi)醫(yi)生在學生時(shi)代就要樹立起預防為(wei)主(zhu)的思想(xiang)。

何觀清(qing)教授(shou)將畢生(sheng)(sheng)的(de)主要(yao)精力都奉獻(xian)給了中(zhong)國協(xie)和醫(yi)(yi)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，始終期盼將這(zhe)所學(xue)(xue)(xue)校辦成世界一流的(de)醫(yi)(yi)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。他(ta)堅持認為協(xie)和醫(yi)(yi)科(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)應(ying)該實施通(tong)科(ke)教育，反對(dui)過早(zao)進(jin)入專(zhuan)業(ye)(ye)，并認為一個從醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院畢業(ye)(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，既可以做醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)從事(shi)臨床事(shi)業(ye)(ye)，也可以從事(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)科(ke)研做一個研究人員，還(huan)可以選擇預防(fang)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)成為流行(xing)病學(xue)(xue)(xue)家(jia)和公共(gong)衛(wei)生(sheng)(sheng)專(zhuan)家(jia)。他(ta)認為北京協(xie)和醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)院的(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)教育，不僅要(yao)培(pei)養會行(xing)醫(yi)(yi)的(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，而且(qie)要(yao)培(pei)養對(dui)中(zhong)國醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)衛(wei)生(sheng)(sheng)事(shi)業(ye)(ye)有影(ying)響的(de)人才，包(bao)括醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)家(jia)和政府(fu)衛(wei)生(sheng)(sheng)官(guan)員。

何(he)(he)觀清(qing)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)畢生(sheng)治學嚴(yan)謹(jin)，注(zhu)重(zhong)理(li)論(lun)和實(shi)踐相(xiang)結合，注(zhu)重(zhong)培(pei)養學生(sheng)獨立的思(si)考能(neng)力和解決問題的能(neng)力。他(ta)堅持教(jiao)(jiao)書與育人(ren)(ren)(ren)(ren)并重(zhong)，歷(li)來注(zhu)重(zhong)培(pei)養學生(sheng)的職(zhi)業道德(de)和敬(jing)業精神，這也是他(ta)本人(ren)(ren)(ren)(ren)一直在(zai)(zai)(zai)身體(ti)力行(xing)的精神。何(he)(he)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)逾(yu)八十高(gao)齡仍(reng)工(gong)作在(zai)(zai)(zai)本科生(sheng)教(jiao)(jiao)學和研究(jiu)生(sheng)培(pei)養的第(di)一線，直到病(bing)逝。何(he)(he)觀清(qing)教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)一生(sheng)精心育人(ren)(ren)(ren)(ren)，可謂桃李滿(man)天下。無(wu)論(lun)是他(ta)培(pei)養的大量協和醫(yi)大本科學生(sheng)，還(huan)是改革開放后(hou)培(pei)養的流(liu)行(xing)病(bing)學20多名博士(shi)、碩士(shi)研究(jiu)生(sheng)，其中許(xu)多人(ren)(ren)(ren)(ren)現(xian)都(dou)(dou)已成(cheng)為(wei)所(suo)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作地區或(huo)單位的學科帶頭人(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)們無(wu)論(lun)現(xian)在(zai)(zai)(zai)國內還(huan)是在(zai)(zai)(zai)國外(wai)，很多人(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)(dou)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)的工(gong)作中做出了(le)令人(ren)(ren)(ren)(ren)驕傲的成(cheng)績(ji)，有相(xiang)當(dang)數(shu)量的學生(sheng)，已成(cheng)為(wei)所(suo)從事專(zhuan)業領域的知名專(zhuan)家，為(wei)中國的醫(yi)學事業做出了(le)重(zhong)要貢獻。

嚴謹治學 尊重實(shi)踐(jian)

何觀清教授一(yi)生的(de)(de)成(cheng)就(jiu)眾人矚目，然(ran)而他(ta)的(de)(de)嚴(yan)謹(jin)治學(xue)精(jing)神(shen)及(ji)獲取(qu)這(zhe)些成(cheng)就(jiu)的(de)(de)學(xue)術(shu)思想(xiang)，卻是后(hou)人更應珍視的(de)(de)寶貴(gui)財富(fu)。

“學(xue)(xue)科(ke)總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)解決(jue)實際問題中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)發展(zhan)，而不(bu)(bu)應總(zong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)成不(bu)(bu)變(bian)。”何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授從不(bu)(bu)滿足只學(xue)(xue)習別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論，而是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)用批判的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度去(qu)發展(zhan)、完善不(bu)(bu)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過時理(li)論。在(zai)(zai)(zai)(zai)做學(xue)(xue)問上，絕不(bu)(bu)鸚鵡學(xue)(xue)舌。20世紀50年(nian)代(dai)末和(he)(he)(he)60年(nian)代(dai)初(chu)，國(guo)內流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)界(jie)在(zai)(zai)(zai)(zai)圍(wei)繞流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究內容是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)只研究傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也應包(bao)括非(fei)(fei)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爭論中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授認(ren)為(wei)(wei)，流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)不(bu)(bu)應局(ju)限于研究傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)，也應研究非(fei)(fei)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)。雖然傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)和(he)(he)(he)非(fei)(fei)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)(zai)人(ren)(ren)群中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生和(he)(he)(he)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)機(ji)理(li)有所不(bu)(bu)同(tong)，但(dan)兩者都具有流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)現象，因(yin)(yin)此都應是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)研究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容。并堅持認(ren)為(wei)(wei)，流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)門研究疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)分(fen)布頻率及(ji)其(qi)影(ying)響因(yin)(yin)素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)問，應該將(jiang)“流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)”這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)概(gai)念(nian)轉(zhuan)變(bian)為(wei)(wei)“分(fen)布”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)。在(zai)(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)確(que)立流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)現代(dai)概(gai)念(nian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)發展(zhan)史上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)里程碑，這(zhe)(zhe)(zhe)對把中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)因(yin)(yin)研究和(he)(he)(he)疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)控(kong)(kong)制(zhi)提(ti)高到(dao)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)水平，產生了深遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)術影(ying)響。何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)上是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做出(chu)了貢獻(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)(zai)闡述傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)機(ji)理(li)時，何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授認(ren)為(wei)(wei)用病(bing)(bing)(bing)(bing)原(yuan)(yuan)體(ti)(ti)、人(ren)(ren)群和(he)(he)(he)環(huan)(huan)境三(san)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相互作用去(qu)解釋流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)過程更(geng)為(wei)(wei)合(he)理(li)。“三(san)環(huan)(huan)節(jie)(jie)、兩因(yin)(yin)素”中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)指(zhi)病(bing)(bing)(bing)(bing)原(yuan)(yuan)體(ti)(ti)繁殖(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，并未表(biao)明病(bing)(bing)(bing)(bing)原(yuan)(yuan)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類型和(he)(he)(he)致病(bing)(bing)(bing)(bing)力及(ji)其(qi)變(bian)異情況，因(yin)(yin)而在(zai)(zai)(zai)(zai)解釋某些傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)如流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)感等病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有局(ju)限性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。隨著流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)研究內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擴大，何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授進一(yi)(yi)步將(jiang)三(san)方面因(yin)(yin)素中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)原(yuan)(yuan)體(ti)(ti)改為(wei)(wei)致病(bing)(bing)(bing)(bing)因(yin)(yin)子(zi)，以適應非(fei)(fei)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)病(bing)(bing)(bing)(bing)因(yin)(yin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)。因(yin)(yin)為(wei)(wei)非(fei)(fei)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)病(bing)(bing)(bing)(bing)因(yin)(yin)可分(fen)為(wei)(wei)生物(wu)性(xing)和(he)(he)(he)非(fei)(fei)生物(wu)性(xing)因(yin)(yin)子(zi)兩大類，而“病(bing)(bing)(bing)(bing)原(yuan)(yuan)體(ti)(ti)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)只適合(he)生物(wu)性(xing)因(yin)(yin)子(zi)，無法解釋非(fei)(fei)生物(wu)性(xing)因(yin)(yin)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)因(yin)(yin)作用。這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)觀(guan)(guan)點(dian)使“流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究內容應包(bao)括一(yi)(yi)切疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，在(zai)(zai)(zai)(zai)理(li)論上得(de)到(dao)完善。何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授還(huan)特別指(zhi)出(chu)，“三(san)環(huan)(huan)節(jie)(jie)、兩因(yin)(yin)素”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論在(zai)(zai)(zai)(zai)控(kong)(kong)制(zhi)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際應用方面所產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)消極影(ying)響，即把中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)十分(fen)貧乏而又極為(wei)(wei)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衛生資(zi)源(yuan)，浪費在(zai)(zai)(zai)(zai)確(que)定(ding)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)爆發和(he)(he)(he)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)或(huo)消滅(mie)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)上。對一(yi)(yi)些傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)來(lai)說，查清(qing)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)對控(kong)(kong)制(zhi)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)爆發和(he)(he)(he)流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)意義并不(bu)(bu)大，而消滅(mie)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)往往更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)目前中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)(ren)力、物(wu)力和(he)(he)(he)財力所辦不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。何觀(guan)(guan)清(qing)教(jiao)授則(ze)極力主(zhu)張查清(qing)傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)病(bing)(bing)(bing)(bing)爆發疫情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“傳(chuan)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)來(lai)源(yuan)”，認(ren)為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)控(kong)(kong)制(zhi)疫情暴發流(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵。

“流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)核心是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)場(chang)(chang)(chang)觀(guan)察和(he)(he)現(xian)場(chang)(chang)(chang)實(shi)(shi)(shi)驗。”何(he)觀(guan)清教(jiao)授認為(wei)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)髓，是(shi)(shi)(shi)(shi)流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)家的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)動(dong)指南，并(bing)把這(zhe)一(yi)觀(guan)點作為(wei)畢生的(de)(de)(de)(de)(de)治(zhi)學(xue)準則(ze)。在(zai)(zai)(zai)黑熱病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)防治(zhi)研(yan)究(jiu)、鼠腦乙型(xing)腦炎疫(yi)苗(miao)嚴(yan)重(zhong)副作用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)證實(shi)(shi)(shi)及(ji)克山病(bing)病(bing)因(yin)(yin)探討(tao)中(zhong)，他(ta)始(shi)(shi)終堅(jian)持深入(ru)現(xian)場(chang)(chang)(chang)，進行(xing)(xing)細致的(de)(de)(de)(de)(de)調查。他(ta)之(zhi)所(suo)以(yi)在(zai)(zai)(zai)眾(zhong)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)中(zhong)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)成功，關(guan)鍵在(zai)(zai)(zai)于始(shi)(shi)終堅(jian)持這(zhe)一(yi)原則(ze)，并(bing)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)了反(fan)映事實(shi)(shi)(shi)本(ben)(ben)來(lai)面(mian)(mian)目的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)資料(liao)，使以(yi)此(ci)資料(liao)為(wei)基(ji)(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)分析和(he)(he)推(tui)理才能得(de)(de)(de)(de)以(yi)成立(li)。在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)著作和(he)(he)教(jiao)學(xue)中(zhong)，始(shi)(shi)終強(qiang)調：流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)調查必(bi)須(xu)(xu)要(yao)(yao)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)現(xian)場(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)原始(shi)(shi)資料(liao)。沒(mei)有現(xian)場(chang)(chang)(chang)真(zhen)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)原始(shi)(shi)資料(liao)作為(wei)分析推(tui)理的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，無論使用(yong)何(he)等現(xian)代化的(de)(de)(de)(de)(de)電子計算機(ji)和(he)(he)統(tong)計分析軟件，采(cai)用(yong)多(duo)(duo)么復雜的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計學(xue)分析方(fang)(fang)(fang)法(fa)和(he)(he)模型(xing)，也(ye)不會得(de)(de)(de)(de)出正確的(de)(de)(de)(de)(de)結論。他(ta)認為(wei)近年流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)主要(yao)(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)統(tong)計分析方(fang)(fang)(fang)法(fa)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)進步，一(yi)些新(xin)步入(ru)流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)界的(de)(de)(de)(de)(de)年輕人往往只(zhi)重(zhong)視資料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)統(tong)計分析方(fang)(fang)(fang)法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，而(er)(er)忽(hu)視如何(he)深入(ru)現(xian)場(chang)(chang)(chang)實(shi)(shi)(shi)地(di)，準確可(ke)靠地(di)獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)手資料(liao)及(ji)在(zai)(zai)(zai)調查方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)積累(lei)經(jing)驗。流(liu)(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)方(fang)(fang)(fang)法(fa)中(zhong)現(xian)場(chang)(chang)(chang)觀(guan)察是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)法(fa)，現(xian)場(chang)(chang)(chang)調查是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)本(ben)(ben)功，而(er)(er)統(tong)計分析只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)工具，后者是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)前(qian)者服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)，兩者不可(ke)顛倒(dao)。現(xian)場(chang)(chang)(chang)實(shi)(shi)(shi)驗是(shi)(shi)(shi)(shi)采(cai)用(yong)人工手段來(lai)干(gan)預疾病(bing)在(zai)(zai)(zai)人群(qun)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)自然分布，目的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)(zai)于驗證提出的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)(yin)不明(ming)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)因(yin)(yin)假說，或(huo)確定病(bing)因(yin)(yin)已明(ming)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)(liu)行(xing)(xing)因(yin)(yin)素，或(huo)評(ping)價某一(yi)措(cuo)施的(de)(de)(de)(de)(de)防治(zhi)效果。現(xian)場(chang)(chang)(chang)實(shi)(shi)(shi)驗必(bi)須(xu)(xu)進行(xing)(xing)對照(zhao)觀(guan)察。因(yin)(yin)為(wei)一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)許多(duo)(duo)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)自然史尚未弄清，另一(yi)方(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)是(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)場(chang)(chang)(chang)遠比(bi)實(shi)(shi)(shi)驗室復雜，易受(shou)選擇偏倚(yi)、觀(guan)察偏倚(yi)和(he)(he)混雜偏倚(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響，故更加需(xu)要(yao)(yao)強(qiang)調設(she)立(li)嚴(yan)格對照(zhao)的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)(yao)性。一(yi)項嚴(yan)重(zhong)缺乏可(ke)比(bi)性的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)察實(shi)(shi)(shi)驗，往往很難獲(huo)(huo)得(de)(de)(de)(de)正確的(de)(de)(de)(de)(de)結論。

獲獎記錄

歷任(ren)(ren)公共衛生(sheng)(sheng)系主(zhu)任(ren)(ren)、教(jiao)授，及以后(hou)的中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)院流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)微生(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)所流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)室主(zhu)任(ren)(ren)、研究(jiu)(jiu)員(yuan)(yuan)，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)協和醫(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)研室主(zhu)任(ren)(ren)、教(jiao)授，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)協和醫(yi)科(ke)大(da)學(xue)(xue)(xue)公共衛生(sheng)(sheng)系名譽(yu)主(zhu)任(ren)(ren)，并成為中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)較早的流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)、博士(shi)研究(jiu)(jiu)生(sheng)(sheng)導(dao)師。此外，何觀清教(jiao)授還擔任(ren)(ren)過中(zhong)(zhong)(zhong)華流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)會(hui)主(zhu)任(ren)(ren)委員(yuan)(yuan)、名譽(yu)主(zhu)任(ren)(ren)委員(yuan)(yuan)，中(zhong)(zhong)(zhong)華流(liu)行(xing)(xing)病(bing)學(xue)(xue)(xue)雜志主(zhu)編、中(zhong)(zhong)(zhong)華預(yu)防醫(yi)學(xue)(xue)(xue)雜志副主(zhu)編等職務，1950年榮獲朝鮮民主(zhu)主(zhu)義人民共和國(guo)(guo)二級(ji)和三級(ji)國(guo)(guo)旗勛章。他還獲得過其它很多(duo)榮譽(yu)和地位，包括在(zai)晚年擔任(ren)(ren)第六(liu)、七兩屆全(quan)國(guo)(guo)政協委員(yuan)(yuan)。

人物評價

何(he)觀清教授(shou)一(yi)生實(shi)事求是(shi)(shi)、堅(jian)持(chi)(chi)真(zhen)理。他曾(ceng)在(zai)政(zheng)治上經(jing)遇到過不(bu)公正的(de)(de)(de)待遇，但他榮(rong)辱不(bu)驚(jing)，仍然堅(jian)持(chi)(chi)無私地(di)將(jiang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)才能和(he)智慧奉獻(xian)給(gei)國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)流行(xing)病學和(he)公共衛生事業(ye)，所有的(de)(de)(de)坎坷和(he)磨難都沒有動(dong)搖他報效祖國(guo)的(de)(de)(de)初衷。在(zai)政(zheng)治上他堅(jian)持(chi)(chi)認(ren)為只(zhi)有共產黨能夠領導中國(guo)，帶領中國(guo)人(ren)民實(shi)現(xian)祖國(guo)統一(yi)大業(ye)和(he)現(xian)代(dai)化。在(zai)科(ke)研和(he)教學中，從來都是(shi)(shi)實(shi)事求是(shi)(shi)、堅(jian)持(chi)(chi)真(zhen)理。如(ru)在(zai)進行(xing)痢疾噬菌(jun)體菌(jun)苗(miao)(miao)預防效果評(ping)價這項(xiang)研究(jiu)時(shi)，他是(shi)(shi)冒著極大的(de)(de)(de)政(zheng)治壓(ya)力的(de)(de)(de)。一(yi)是(shi)(shi)因為痢疾噬菌(jun)體菌(jun)苗(miao)(miao)當時(shi)是(shi)(shi)國(guo)外援助引(yin)(yin)進的(de)(de)(de)，“老大哥”的(de)(de)(de)東(dong)西都是(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)，不(bu)容(rong)否定；二是(shi)(shi)在(zai)20世紀50年(nian)代(dai)，國(guo)內醫學界(jie)還很少有人(ren)能接受來自(zi)(zi)西方(fang)的(de)(de)(de)隨機雙(shuang)盲安(an)慰劑(ji)對(dui)照實(shi)驗是(shi)(shi)最科(ke)學的(de)(de)(de)評(ping)價方(fang)法。但是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)名(ming)科(ke)學家(jia)，不(bu)能人(ren)云(yun)亦云(yun)，盲目崇拜國(guo)外引(yin)(yin)進的(de)(de)(de)東(dong)西。他堅(jian)持(chi)(chi)用(yong)科(ke)學的(de)(de)(de)評(ping)價方(fang)法，去驗證別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)結論，讓事實(shi)來做裁決，毫不(bu)考慮個人(ren)的(de)(de)(de)得失。在(zai)確(que)定國(guo)外引(yin)(yin)進的(de)(de)(de)鼠腦(nao)乙型腦(nao)炎疫苗(miao)(miao)副(fu)作(zuo)用(yong)研究(jiu)時(shi)，也表現(xian)出這種(zhong)實(shi)事求是(shi)(shi)、堅(jian)持(chi)(chi)真(zhen)理的(de)(de)(de)無畏品質。

何觀(guan)清教授不僅是一位科(ke)學家(jia)，而且(qie)是一位愛國志士。在抗美援(yuan)朝戰(zhan)爭(zheng)中，他兩(liang)次奔赴朝鮮戰(zhan)場(chang)，應用(yong)流行病學知識(shi)和(he)技術，為粉碎帝(di)國主義(yi)的細菌戰(zhan)立下了功勞(lao)，先后榮(rong)獲朝鮮民主主義(yi)人民共和(he)國二級(ji)和(he)三(san)級(ji)國旗勛(xun)章各(ge)一枚，為保衛祖國做出了貢獻

何觀清教(jiao)授從事流(liu)行(xing)病學(xue)、公(gong)共(gong)(gong)衛生(sheng)(sheng)教(jiao)學(xue)與科研(yan)60年(nian)，擔(dan)任(ren)過眾多職務，獲(huo)得過許多榮譽。但在(zai)眾多的(de)榮譽面前，何觀清教(jiao)授始終謙虛謹慎，勤懇好(hao)學(xue)，直至晚年(nian)也是如此，一(yi)生(sheng)(sheng)都滿(man)腔熱情地在(zai)教(jiao)學(xue)、科研(yan)、學(xue)術交流(liu)及編審等大量(liang)繁忙(mang)的(de)工作中辛勤耕耘，為發展中國的(de)流(liu)行(xing)病學(xue)、公(gong)共(gong)(gong)衛生(sheng)(sheng)和預防醫學(xue)事業做貢獻。