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基本介紹

《孩(hai)子：挑戰》中推薦的(de)方法是基(ji)于(yu)(yu)著名心理學家(jia)阿爾弗雷(lei)德(de)·阿德(de)勒（Alfred Adler）的(de)生活哲(zhe)學理念(nian)及人類生活觀。基(ji)于(yu)(yu)此，德(de)雷(lei)克(ke)斯在書中倡導：既不(bu)建議(yi)家(jia)長(chang)(chang)縱容孩(hai)子，也不(bu)建議(yi)家(jia)長(chang)(chang)嚴(yan)懲孩(hai)子，家(jia)長(chang)(chang)要學習的(de)是如何成(cheng)為孩(hai)子的(de)合作者，有(you)方法了解他(ta)(ta)們(men)，有(you)能力引導他(ta)(ta)們(men)，不(bu)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)成(cheng)了沒人管的(de)“野孩(hai)子”，也不(bu)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)在家(jia)里(li)感到壓抑和窒(zhi)息。

內容介紹

從“獨(du)裁的(de)(de)階級社(she)會”到“人(ren)人(ren)平等的(de)(de)民(min)主(zhu)社(she)會”，現(xian)代(dai)社(she)會正在(zai)經歷深刻(ke)的(de)(de)變(bian)化，民(min)主(zhu)不僅是(shi)(shi)一種政治(zhi)思想，也意味著生活方式(shi)、育兒方式(shi)的(de)(de)改變(bian)。如何在(zai)尊(zun)重孩(hai)子、給孩(hai)子平等自由的(de)(de)同(tong)時，讓(rang)孩(hai)子尊(zun)重規(gui)則、承(cheng)擔責任、贏得合作，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)現(xian)代(dai)教(jiao)育的(de)(de)基礎課題(ti)，也是(shi)(shi)現(xian)代(dai)父母(mu)要面對的(de)(de)永(yong)恒挑(tiao)戰(zhan)(zhan)。——這(zhe)(zhe)段赫然印(yin)在(zai)題(ti)詞頁(ye)的(de)(de)話(hua)，正是(shi)(shi)德(de)雷克斯創(chuang)作《孩(hai)子：挑(tiao)戰(zhan)(zhan)》這(zhe)(zhe)部家庭教(jiao)育代(dai)表(biao)作的(de)(de)核心理念。

《孩(hai)子(zi)：挑戰》中推薦的(de)(de)方法是基(ji)于(yu)(yu)著名心理(li)學家阿爾弗雷德(de)·阿德(de)勒（Alfred Adler）的(de)(de)生活(huo)哲學理(li)念及人(ren)(ren)類(lei)生活(huo)觀。基(ji)于(yu)(yu)此，德(de)雷克(ke)斯在書(shu)中倡導：既不建(jian)議家長(chang)縱容孩(hai)子(zi)，也不建(jian)議家長(chang)嚴懲孩(hai)子(zi)，家長(chang)要學習的(de)(de)是如何成(cheng)為(wei)孩(hai)子(zi)的(de)(de)合作(zuo)者(zhe)，有方法了解他們，有能力引(yin)導他們，不讓他們成(cheng)了沒人(ren)(ren)管的(de)(de)“野孩(hai)子(zi)”，也不讓他們在家里(li)感到壓(ya)抑(yi)和窒息(xi)。

每一位父母面對自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩子時(shi)，要贏(ying)得的(de)(de)(de)不是挑(tiao)戰，而是愛和尊重，以(yi)及相伴中(zhong)的(de)(de)(de)彼此成長(chang)！《孩子：挑(tiao)戰》，不僅(jin)能(neng)帶你一步(bu)步(bu)跳脫出來(lai)反觀自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)育兒方(fang)式，也能(neng)幫你用(yong)科學的(de)(de)(de)心理學知識了解自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)個(ge)體情緒和行為，學習永不嫌(xian)遲！

已(yi)為人父或人母的(de)你，或許早(zao)已(yi)忘記自己兒時調皮、任性、噘嘴、發脾氣、故意跟父母“作對”、跟兄弟姐妹打架時，心里(li)在想些什么(me)了。而今(jin)天站在你面前的(de)小孩(hai)，他們表達(da)自己心境和情緒的(de)方式(shi)，與當年的(de)你一(yi)模一(yi)樣。

每(mei)一代的成(cheng)長都會(hui)碰到這種局面——當事人太(tai)懵懂，過來人又太(tai)健忘。我們在(zai)這個永恒的循環里一直尋找、追憶和思索。是時候(hou)來一步時光穿梭機帶(dai)我們回歸遙遠的童年了(le)。只有懂得，才會(hui)理解。

謹以此書獻給有終身學習態度的(de)現代父母。

作者介紹

魯道夫·德(de)(de)雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美國兒童(tong)心理學(xue)家、精神(shen)病醫(yi)生(sheng)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育家。現代實(shi)踐派兒童(tong)心理學(xue)奠(dian)基人。他開(kai)創性地(di)將阿(a)德(de)(de)勒(le)的(de)精神(shen)分析法和(he)(he)個體心理學(xue)發(fa)展(zhan)為一系列實(shi)踐方(fang)法，直接影響了正面(mian)管教(jiao)(jiao)、父(fu)母PET效能等方(fang)法的(de)提出(chu)，在(zai)西方(fang)教(jiao)(jiao)育界具(ju)有深刻而(er)廣泛的(de)影響。

鑒賞評價

正(zheng)如(ru)本(ben)書作者(zhe)魯道夫(fu)·德雷克斯所(suo)說：“如(ru)何(he)在尊重孩(hai)子、給孩(hai)子平等自(zi)(zi)由的同時，讓(rang)孩(hai)子尊重規則、承(cheng)擔責任(ren)、贏得合作，這是現代教育(yu)的基礎課題，也是現代父母要(yao)面對的永(yong)恒挑戰。”《孩(hai)子：挑戰》如(ru)同一面鏡子，幫助父母們一步(bu)步(bu)跳脫出來反觀自(zi)(zi)己的育(yu)兒方式。