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基本介紹

傳(chuan)說(shuo)(shuo)南粵王趙佗(tuo)曾(ceng)游(you)獵于此，遇見一(yi)白鹿(lu)(lu)，彎(wan)弓射之(zhi)，白鹿(lu)(lu)受傷帶箭跑到(dao)(dao)山(shan)(shan)上，趙佗(tuo)命一(yi)軍士搜尋皆不見蹤(zong)影(ying)，唯見一(yi)石，形(xing)似白鹿(lu)(lu)，旁(pang)有一(yi)箭后人(ren)稱此山(shan)(shan)為鹿(lu)(lu)洞山(shan)(shan)。清代嘉慶三年（1798年）高(gao)明知縣雷際(ji)泰曾(ceng)作(zuo)《鹿(lu)(lu)臺懷古(gu)》一(yi)詩：“南粵消沉幾度(du)秋，荒臺不復舊風流。呦呦鳴鹿(lu)(lu)猶聞(wen)否？一(yi)片風光萬(wan)古(gu)幽。”今(jin)日(ri)鹿(lu)(lu)洞山(shan)(shan)下(xia)，風景(jing)更加秀麗迷人(ren)，靄雯教育(yu)(yu)農(nong)(nong)莊以其(qi)巧妙的(de)(de)(de)構思(si)，獨特(te)的(de)(de)(de)風格(ge)，把露(lu)營小(xiao)屋(wu)、度(du)假屋(wu)、仿(fang)泰族吊腳(jiao)樓、畜(chu)牧區(qu)(qu)(qu)、農(nong)(nong)家教育(yu)(yu)區(qu)(qu)(qu)、綠(lv)色田園區(qu)(qu)(qu)，釣(diao)魚區(qu)(qu)(qu)、游(you)泳池、燒烤區(qu)(qu)(qu)、中草藥園、嶺(ling)南佳(jia)果園等十多(duo)個小(xiao)景(jing)區(qu)(qu)(qu)，象(xiang)十多(duo)粒珍(zhen)珠鑲嵌在鹿(lu)(lu)洞山(shan)(shan)下(xia)，錯落有致、熠熠生(sheng)輝。每一(yi)景(jing)點(dian)都有其(qi)妙趣(qu)橫生(sheng)、神秘(mi)色彩的(de)(de)(de)故事(shi)與(yu)(yu)歡樂。特(te)別是農(nong)(nong)家教育(yu)(yu)區(qu)(qu)(qu)，農(nong)(nong)莊的(de)(de)(de)主人(ren)到(dao)(dao)處(chu)搜尋幾近絕(jue)跡(ji)的(de)(de)(de)禾(he)桶、禾(he)打(da)、古(gu)老磨米(mi)石磨、椿米(mi)臺、水車、風谷柜等農(nong)(nong)具。每個青少年目睹此物，深(shen)刻體會(hui)到(dao)(dao)勞動者的(de)(de)(de)偉大(da)與(yu)(yu)艱(jian)辛。農(nong)(nong)家教育(yu)(yu)區(qu)(qu)(qu)還特(te)意(yi)擺設六畜(chu)、五谷，詳細說(shuo)(shuo)明其(qi)生(sheng)長特(te)點(dian)與(yu)(yu)產(chan)地、形(xing)狀與(yu)(yu)作(zuo)用。可(ke)以這樣說(shuo)(shuo)，家住城市的(de)(de)(de)青少年來到(dao)(dao)這里，都會(hui)感受到(dao)(dao)那種(zhong)“日(ri)出而作(zuo)，日(ri)入(ru)而息”的(de)(de)(de)農(nong)(nong)村生(sheng)活氣息，產(chan)生(sheng)一(yi)種(zhong)新鮮感，受到(dao)(dao)生(sheng)動的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)與(yu)(yu)智慧的(de)(de)(de)啟迪。

歷史沿革

創辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)主人是張靄(ai)雯女士，稱(cheng)謂靄(ai)雯教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)。她于1997年(nian)9月與丈夫(fu)曾(ceng)昭宇(yu)先生從(cong)香港(gang)到(dao)(dao)高明考察，選中(zhong)(zhong)(zhong)了鹿洞(dong)山(shan)腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)風(feng)水(shui)寶地(di)(di)，買下(xia)一(yi)(yi)百(bai)(bai)多(duo)畝(mu)(mu)山(shan)坡地(di)(di)，計劃在(zai)此(ci)建座別(bie)墅，方便商(shang)務之余(yu)度假休閑。但他們(men)到(dao)(dao)各地(di)(di)考察后(hou)(hou)，有(you)感(gan)于不少(shao)(shao)(shao)青少(shao)(shao)(shao)年(nian)在(zai)和平幸福的(de)(de)(de)(de)環境里(li)長大，“未識五谷”、“不辨六(liu)畜(chu)”。對他們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育很有(you)必要，但教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)條式的(de)(de)(de)(de)、呆滯式的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育已過(guo)時了，采(cai)取(qu)寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育于娛樂(le)之中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)到(dao)(dao)歡樂(le)，在(zai)歡樂(le)中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，相得(de)益(yi)彰，何樂(le)而不為(wei)(wei)？于是張女士一(yi)(yi)改初衷，將一(yi)(yi)百(bai)(bai)多(duo)畝(mu)(mu)擴至五百(bai)(bai)多(duo)畝(mu)(mu)，投資(zi)1100多(duo)萬元(yuan)，就地(di)(di)取(qu)材(cai)，劈山(shan)筑路(lu)，砌石圍墻，自(zi)(zi)己設計、自(zi)(zi)己動手(shou)。經過(guo)幾年(nian)多(duo)的(de)(de)(de)(de)努力，靄(ai)雯農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)日臻完善，省(sheng)內(nei)不少(shao)(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、企業、社團(tuan)紛紛組織中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)生和員工前來(lai)參觀(guan)，不少(shao)(shao)(shao)單位還要求農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)成為(wei)(wei)他們(men)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基地(di)(di)。省(sheng)、市、區科協也定為(wei)(wei)科普(pu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育基地(di)(di)。莊(zhuang)(zhuang)主還別(bie)出心裁地(di)(di)策劃了一(yi)(yi)項有(you)意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)活動，各團(tuan)體、單位參觀(guan)后(hou)(hou)，都可以安排(pai)在(zai)農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)內(nei)種上一(yi)(yi)棵樹木，作永久性紀念，其一(yi)(yi)草一(yi)(yi)木、一(yi)(yi)磚一(yi)(yi)瓦，都具有(you)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育意(yi)義(yi)。廣東省(sheng)著名漫畫家療冰兄曾(ceng)到(dao)(dao)此(ci)一(yi)(yi)游，深為(wei)(wei)該(gai)農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)寓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育于旅游活動之中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)創舉(ju)所(suo)感(gan)動，欣然為(wei)(wei)農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)題詩；“萬千嘉木立群峰，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育農(nong)(nong)莊(zhuang)(zhuang)建此(ci)中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)子欣臨知稼穡，主人心意(yi)值欽崇”。