1974年任北(bei)京(jing)(jing)十(shi)(shi)一學校(xiao)副校(xiao)長(chang)(chang)。1987年任北(bei)京(jing)(jing)十(shi)(shi)一學校(xiao)校(xiao)長(chang)(chang)至(zhi)2007年。同(tong)時(shi)兼(jian)任:中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)分會(hui)(hui)(hui)副理(li)事長(chang)(chang)，中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)(hui)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)分會(hui)(hui)(hui)初中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)委員會(hui)(hui)(hui)名譽理(li)事長(chang)(chang)，北(bei)京(jing)(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學院兼(jian)職教(jiao)(jiao)(jiao)授，北(bei)京(jing)(jing)市海(hai)淀(dian)區教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學會(hui)(hui)(hui)副會(hui)(hui)(hui)長(chang)(chang)。在國(guo)家，省市級刊物上發表了幾十(shi)(shi)篇(pian)理(li)論，實(shi)踐(jian)文(wen)章，著(zhu)有《改革，選擇和發展——我的(de)辦學思想與實(shi)踐(jian)》一書。
李(li)金初(chu)(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)者型(xing)，研(yan)究(jiu)(jiu)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)專家。長(chang)(chang)期(qi)致力于基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)與發展(zhan)研(yan)究(jiu)(jiu)，從國(guo)家經(jing)濟(ji)運行(xing)體(ti)(ti)制(zhi)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)術(shu)(shu)發展(zhan)水(shui)平尤其是(shi)信息技(ji)術(shu)(shu)，網絡技(ji)術(shu)(shu)飛速(su)(su)發展(zhan)對教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)變(bian)，當代最(zui)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)，心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)成(cheng)果對人(ren)認(ren)識的(de)(de)(de)(de)(de)深化(hua)等角度探(tan)索進(jin)(jin)(jin)行(xing)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)制(zhi)和育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)。1988年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)(jin)行(xing)了內部(bu)管(guan)理(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，建立了科學(xue)(xue)(xue)(xue)，民(min)主，高效，嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)機制(zhi)。1992年(nian)5月(yue)，在全(quan)(quan)國(guo)率先提出并實踐了公辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)"五自主"辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)新(xin)思路，即:"自主籌集日常辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)費，自主招(zhao)生，自主用人(ren)，自主工資分配，自主教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)(ge)"。并進(jin)(jin)(jin)一(yi)步(bu)概括為(wei)"學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)國(guo)有，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)承辦(ban)(ban)(ban)(ban)，經(jing)費自籌，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)自主"的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)改(gai)(gai)模式(shi)，簡稱(cheng)作(zuo)"國(guo)有民(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)制(zhi)"，1996年(nian)被(bei)批(pi)準為(wei)北京市(shi)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)試(shi)點校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。為(wei)實施高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)?成(cheng)功(gong)地進(jin)(jin)(jin)行(xing)了綜合活動課，分層(ceng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)等育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)獲得了快速(su)(su)的(de)(de)(de)(de)(de)，高水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，取(qu)得了良好的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量和社(she)會(hui)聲譽，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)由一(yi)所普通的(de)(de)(de)(de)(de)中學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)成(cheng)為(wei)頗具特色，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)績享(xiang)譽京城內外的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，育(yu)(yu)人(ren)模式(shi)改(gai)(gai)革(ge)(ge)在市(shi)區乃至全(quan)(quan)國(guo)都產(chan)生了較大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)影響。2000年(nian)9月(yue)21日，海淀區舉辦(ban)(ban)(ban)(ban)"首屆校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想研(yan)討會(hui)——李(li)金初(chu)(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想研(yan)討"，十一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)革(ge)(ge)獲得了與會(hui)500多位市(shi)內外領導，專家，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)高度評價。認(ren)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在李(li)金初(chu)(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)"改(gai)(gai)革(ge)(ge)，選擇與發展(zhan)"的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想指(zhi)導下，用成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐回(hui)答了我國(guo)在社(she)會(hui)主義初(chu)(chu)級階段，在市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)條件(jian)下，在窮國(guo)辦(ban)(ban)(ban)(ban)大(da)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)今天，"國(guo)有民(min)辦(ban)(ban)(ban)(ban)制(zhi)"實驗是(shi)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)探(tan)索。
十一學校顧問、建(jian)華學校董(dong)事長(chang) 李金初
2007年7月，李(li)(li)金初(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)從十一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)上退下(xia)來(lai)，擔任十一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)顧問、建華學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)董事長(chang)(chang)(chang)。傾注了(le)李(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)畢生(sheng)(sheng)心血的(de)(de)(de)(de)十一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)已經發(fa)生(sheng)(sheng)了(le)翻天覆地的(de)(de)(de)(de)變化：由一(yi)(yi)所(suo)普通中學(xue)(xue)(xue)成(cheng)長(chang)(chang)(chang)為享(xiang)譽京城內外的(de)(de)(de)(de)名(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，為素質教育(yu)的(de)(de)(de)(de)深入實(shi)(shi)施提供了(le)一(yi)(yi)個實(shi)(shi)踐案例。李(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)(chang)以(yi)“本人(ren)(ren)平生(sheng)(sheng)無(wu)大(da)(da)志，只想辦(ban)(ban)好一(yi)(yi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”為人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)志向(xiang)，長(chang)(chang)(chang)期(qi)致力(li)于(yu)中國基礎教育(yu)事業(ye)，尤其對于(yu)社(she)會(hui)轉型期(qi)中國基礎教育(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)制和(he)(he)育(yu)人(ren)(ren)模式進行了(le)很(hen)多(duo)創新性(xing)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗，積(ji)累了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐經驗，形(xing)成(cheng)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想。基本辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)——“改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、選(xuan)(xuan)擇(ze)、發(fa)展(zhan)、和(he)(he)諧(xie)”在長(chang)(chang)(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)實(shi)(shi)踐中，李(li)(li)金初(chu)逐漸形(xing)成(cheng)了(le)“改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)、選(xuan)(xuan)擇(ze)、發(fa)展(zhan)、和(he)(he)諧(xie)”的(de)(de)(de)(de)基本辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)。他(ta)認為，改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)是(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)帶(dai)來(lai)了(le)活力(li)，實(shi)(shi)現(xian)了(le)快速的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。發(fa)展(zhan)是(shi)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)出發(fa)點和(he)(he)歸宿。教育(yu)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)，就是(shi)擴大(da)(da)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)性(xing)空(kong)間。發(fa)展(zhan)才(cai)是(shi)硬道理(li)，離開(kai)了(le)發(fa)展(zhan)，任何改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)都是(shi)毫無(wu)意義的(de)(de)(de)(de)。選(xuan)(xuan)擇(ze)是(shi)機制，是(shi)實(shi)(shi)現(xian)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)途徑(jing)、辦(ban)(ban)法，教育(yu)要(yao)允許(xu)選(xuan)(xuan)擇(ze)。允許(xu)選(xuan)(xuan)擇(ze)，是(shi)教育(yu)民主和(he)(he)人(ren)(ren)權的(de)(de)(de)(de)表現(xian)。和(he)(he)諧(xie)是(shi)可持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)保障。一(yi)(yi)個和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園，尤其是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)發(fa)展(zhan)，才(cai)是(shi)其得以(yi)長(chang)(chang)(chang)久健康地發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)因素。在大(da)(da)力(li)推進辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)體(ti)制和(he)(he)育(yu)人(ren)(ren)模式等多(duo)項改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)同時，他(ta)以(yi)一(yi)(yi)個教育(yu)實(shi)(shi)踐家的(de)(de)(de)(de)高瞻遠矚的(de)(de)(de)(de)視野，把(ba)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)(gai)(gai)革(ge)(ge)(ge)落腳到實(shi)(shi)現(xian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)、教師(shi)發(fa)展(zhan)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)上。
2000年9月21日(ri)，海淀(dian)區舉(ju)辦(ban)(ban)(ban)“首屆校(xiao)長(chang)(chang)教(jiao)育思想(xiang)(xiang)研討會——李金初校(xiao)長(chang)(chang)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)(xiang)研討”舉(ju)行。作為(wei)一位基礎教(jiao)育領域的(de)(de)(de)實(shi)踐家，李校(xiao)長(chang)(chang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)工作、師資隊伍、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)建(jian)設等等都有自己(ji)的(de)(de)(de)思考和(he)獨(du)到的(de)(de)(de)見解(jie)，逐步形成(cheng)在(zai)(zai)這個具有時代性(xing)、實(shi)踐性(xing)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)性(xing)、開(kai)放性(xing)、發展性(xing)的(de)(de)(de)基本辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念的(de)(de)(de)指導下，他(ta)在(zai)(zai)德(de)育上(shang)(shang)注(zhu)重理(li)(li)解(jie)與溝(gou)通(tong)，推進德(de)育的(de)(de)(de)人性(xing)化(hua)和(he)個性(xing)化(hua)；在(zai)(zai)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)關注(zhu)對(dui)話(hua)與交流，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生對(dui)問題(ti)的(de)(de)(de)興趣和(he)對(dui)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)追(zhui)求，構建(jian)主(zhu)(zhu)體性(xing)優質(zhi)課堂；在(zai)(zai)管(guan)理(li)(li)上(shang)(shang)追(zhui)求效(xiao)率(lv)與和(he)諧，轉變管(guan)理(li)(li)觀(guan)念，推進科學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)、民主(zhu)(zhu)化(hua)、市(shi)場化(hua)和(he)人本化(hua)，創(chuang)(chuang)立“民主(zhu)(zhu)舉(ju)薦－組織考察－校(xiao)長(chang)(chang)選任(ren)”的(de)(de)(de)干部任(ren)用(yong)新(xin)(xin)機制(zhi)(zhi)；在(zai)(zai)文化(hua)上(shang)(shang)提倡民主(zhu)(zhu)與包容，構建(jian)“改革(ge)、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、民主(zhu)(zhu)、包容”的(de)(de)(de)新(xin)(xin)文化(hua)……確立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)基本辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)價值(zhi)(zhi)觀(guan)。李金初同志提出，實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)育，從根本上(shang)(shang)就是要(yao)構建(jian)一種新(xin)(xin)的(de)(de)(de)育人模式。因此，在(zai)(zai)“國有民辦(ban)(ban)(ban)”制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)平(ping)臺上(shang)(shang)，他(ta)以“創(chuang)(chuang)造(zao)適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生發展的(de)(de)(de)教(jiao)育，辦(ban)(ban)(ban)人民滿意的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”為(wei)基本辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)價值(zhi)(zhi)觀(guan)，進行了多項(xiang)育人模式的(de)(de)(de)改革(ge)實(shi)驗(yan)。
在李校(xiao)(xiao)長(chang)的帶領下，1993年(nian)(nian)，十一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的“綜合活(huo)動課(ke)(ke)(ke)(ke)”新型課(ke)(ke)(ke)(ke)程實(shi)驗(yan)(yan)，成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)北京(jing)(jing)市“八(ba)五教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研優秀(xiu)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)”，為國家設置《綜合實(shi)踐(jian)活(huo)動課(ke)(ke)(ke)(ke)》提供了實(shi)踐(jian)基礎(chu)；1994年(nian)(nian)，十一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)廣泛實(shi)行分層次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗(yan)(yan)，革(ge)(ge)新課(ke)(ke)(ke)(ke)堂組織形式，成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)北京(jing)(jing)市“胡楚南教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)獎(jiang)”；1996年(nian)(nian)，十一(yi)進行“運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術，推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育”實(shi)驗(yan)(yan)，成(cheng)(cheng)果(guo)獲(huo)北京(jing)(jing)市人(ren)民政府首屆“基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)果(guo)獎(jiang)”。1999年(nian)(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)進行高中理科(ke)實(shi)驗(yan)(yan)班課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革(ge)(ge)實(shi)驗(yan)(yan)，尤其是高中“四環節”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式改(gai)革(ge)(ge)，提出還學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀書權(quan)(quan)、思考(kao)權(quan)(quan)、討(tao)論權(quan)(quan)、主動發展(zhan)權(quan)(quan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)每周5個半天上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)，4個半天自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)自(zi)研或(huo)合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習。實(shi)驗(yan)(yan)獲(huo)得了全面成(cheng)(cheng)功(gong)，實(shi)現了實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育與取得優秀(xiu)升學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績的和諧統一(yi)。
2004年(nian)，在(zai)他的(de)(de)直接領導下，十一(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)(jin)(jin)(jin)行了“中(zhong)學(xue)(xue)(xue)六年(nian)一(yi)貫·二四課程改(gai)革實驗(yan)(yan)”，首次提出“四年(nian)制(zhi)”高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)課程改(gai)革設(she)(she)想，并正在(zai)探(tan)索實施，為正在(zai)進(jin)(jin)(jin)(jin)行的(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)課改(gai)，提供更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)實踐經驗(yan)(yan)和(he)(he)參(can)考模(mo)式(shi)。在(zai)李校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)帶領下，北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)十一(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)一(yi)所普通(tong)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)躍(yue)居為北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)高(gao)(gao)中(zhong)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)。先(xian)(xian)后獲得(de)(de)“全國(guo)民主管理先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)師德建(jian)設(she)(she)先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)(ti)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)教育科(ke)(ke)研先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)科(ke)(ke)技教育示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)德育先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集體(ti)(ti)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)體(ti)(ti)育模(mo)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)藝術教育金(jin)帆(fan)獎”、“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)電(dian)化(hua)教育先(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)榮譽稱號。改(gai)革，讓十一(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)均獲得(de)(de)了超常發展(zhan)：學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)硬件設(she)(she)備領先(xian)(xian)一(yi)流，自(zi)籌辦學(xue)(xue)(xue)經費5億(yi)余(yu)元，新建(jian)校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)14.9萬(wan)平(ping)方米，為國(guo)家(jia)節省財政(zheng)撥(bo)款(kuan)1億(yi)多(duo)(duo)(duo)元，極大地(di)支持了薄(bo)弱校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)建(jian)設(she)(she)。不僅如此，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)規模(mo)不斷擴(kuo)大，現有114個教學(xue)(xue)(xue)班，5600多(duo)(duo)(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；辦學(xue)(xue)(xue)質量逐年(nian)提高(gao)(gao)，并取(qu)得(de)(de)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展(zhan)的(de)(de)育人成果，得(de)(de)到(dao)家(jia)長和(he)(he)社會的(de)(de)贊譽。2005年(nian)和(he)(he)2006年(nian)連(lian)續(xu)兩年(nian)，十一(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)考文、理科(ke)(ke)均列海淀區第(di)二名，跨入北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)前十名，高(gao)(gao)考本(ben)科(ke)(ke)率(lv)99.15%，重點率(lv)88.7%。各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)競(jing)賽成績(ji)均進(jin)(jin)(jin)(jin)入北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)前五名。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)金(jin)帆(fan)管弦樂團和(he)(he)金(jin)帆(fan)合唱(chang)團多(duo)(duo)(duo)次獲得(de)(de)全國(guo)一(yi)等(deng)獎。
做(zuo)教育科研強校的專(zhuan)家(jia)型(xing)校長(chang)
作為(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)立(li)(li)足教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)改革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)型(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)同(tong)(tong)志(zhi)十分重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位(wei)(wei)。1999年(nian)(nian)，李(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)確立(li)(li)了(le)(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)是(shi)立(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)本(ben)、發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)之(zhi)(zhi)本(ben)，堅定(ding)地走(zou)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之(zhi)(zhi)路”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略，并在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)代(dai)會上(shang)形成(cheng)(cheng)決議(yi)。2004年(nian)(nian)又制定(ding)了(le)(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)戰略”。為(wei)(wei)確保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利實(shi)施(shi)，十一(yi)(yi)(yi)成(cheng)(cheng)立(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)所，研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)所現(xian)有(you)1位(wei)(wei)博士、2位(wei)(wei)特級(ji)、3位(wei)(wei)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生任(ren)專(zhuan)(zhuan)職科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)員(yuan)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承擔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)項(xiang)(xiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家(jia)級(ji)、市區級(ji)課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)都親(qin)任(ren)課(ke)題(ti)組組長(chang)(chang)，深(shen)入課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)線，進(jin)(jin)行(xing)具體指導。十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)領全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)17所中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，獨立(li)(li)承擔北京(jing)市哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)社會科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”特別委托規劃項(xiang)(xiang)目(mu)《現(xian)代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)與(yu)(yu)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》課(ke)題(ti)，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)創。在(zai)(zai)(zai)長(chang)(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)問題(ti)都進(jin)(jin)行(xing)過深(shen)入地思考(kao)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)豐碩。他(ta)所撰寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)《公辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體制改革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)探索》、《構(gou)建(jian)(jian)(jian)(jian)新(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)大(da)(da)廈》、《改革(ge)(ge)(ge) 選(xuan)擇 發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan) 和(he)諧(xie)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神動(dong)力(li)(li)》、《建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)“培(pei)養(yang)-研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)》等多(duo)篇論(lun)文(wen)先(xian)后(hou)在(zai)(zai)(zai)《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《人(ren)(ren)(ren)(ren)民教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)》、《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)報(bao)》、《光明日報(bao)》、《中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)刊》等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)核心(xin)報(bao)刊上(shang)發表。在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領下(xia)，十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)次獲市區級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)(gong)(gong)作先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)稱(cheng)(cheng)號，李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)也以(yi)突(tu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)成(cheng)(cheng)果(guo)獲教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)先(xian)進(jin)(jin)工(gong)(gong)(gong)作者(zhe)稱(cheng)(cheng)號，成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)立(li)(li)足基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)改革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)型(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)同(tong)(tong)步(bu)進(jin)(jin)行(xing)。在(zai)(zai)(zai)任(ren)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20年(nian)(nian)時(shi)間里，李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)同(tong)(tong)志(zhi)始終把(ba)(ba)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)放在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)環(huan)節(jie)。他(ta)提(ti)出了(le)(le)“師(shi)(shi)德高(gao)品位(wei)(wei)、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)識、能(neng)力(li)(li)多(duo)方位(wei)(wei)、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)高(gao)水(shui)平”到“研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)目(mu)標，十分重(zhong)視(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。1994年(nian)(nian)，十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)先(xian)在(zai)(zai)(zai)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)與(yu)(yu)北京(jing)師(shi)(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合作試(shi)行(xing)“研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生課(ke)程班”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)(shi)。李(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)堅持(chi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)同(tong)(tong)步(bu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，提(ti)出要(yao)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)施(shi)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才(cai)華(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)臺(tai)，專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間，通(tong)(tong)向幸福生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)立(li)(li)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)部(bu)，推進(jin)(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)和(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)，確立(li)(li)對(dui)內培(pei)養(yang)和(he)對(dui)外(wai)招聘兩線同(tong)(tong)步(bu)進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)之(zhi)(zhi)路，推出新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)資(zi)分配制度(du)，實(shi)行(xing)期(qi)權工(gong)(gong)(gong)資(zi)。 2006年(nian)(nian)，面對(dui)進(jin)(jin)入基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)博士人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢資(zi)源(yuan)，李(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)又提(ti)出在(zai)(zai)(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)建(jian)(jian)(jian)(jian)立(li)(li)博士后(hou)工(gong)(gong)(gong)作站(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)膽(dan)設(she)(she)想。2006年(nian)(nian)6月，人(ren)(ren)(ren)(ren)事(shi)部(bu)批準十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)“構(gou)建(jian)(jian)(jian)(jian)‘培(pei)養(yang)－研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)’的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)招收博士后(hou)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)，搭建(jian)(jian)(jian)(jian)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)或(huo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)平臺(tai)。在(zai)(zai)(zai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)領和(he)推動(dong)下(xia)，如今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍水(shui)平堪稱(cheng)(cheng)北京(jing)一(yi)(yi)(yi)流，這(zhe)支隊(dui)伍中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)有(you)特級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)18人(ren)(ren)(ren)(ren)，博士25人(ren)(ren)(ren)(ren)，碩士99人(ren)(ren)(ren)(ren)。中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探路者(zhe)面對(dui)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)、信息化(hua)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，面對(dui)社會轉型(xing)期(qi)對(dui)人(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)需(xu)求，面對(dui)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)(zai)實(shi)施(shi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困境與(yu)(yu)問題(ti)，李(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)把(ba)(ba)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觸角伸向了(le)(le)未(wei)來(lai)。在(zai)(zai)(zai)對(dui)當前基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)現(xian)狀進(jin)(jin)行(xing)深(shen)入分析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)，李(li)(li)(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)功能(neng)以(yi)及(ji)其背后(hou)承載的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)價值取向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)角，首(shou)次提(ti)出了(le)(le)“輸送型(xing)”、“培(pei)養(yang)型(xing)”和(he)“培(pei)養(yang)－研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)”三(san)種類型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，并基(ji)(ji)于(yu)對(dui)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)基(ji)(ji)本(ben)規律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索以(yi)及(ji)促進(jin)(jin)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)快速成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)與(yu)(yu)使(shi)命，將十一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)目(mu)標定(ding)位(wei)(wei)于(yu)“培(pei)養(yang)－研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)型(xing)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)(she)。走(zou)近李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)，人(ren)(ren)(ren)(ren)們常常被他(ta)執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神、活躍而深(shen)邃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維和(he)崇尚改革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣所感染。他(ta)說：“我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使(shi)命、我(wo)們心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追求不僅僅是(shi)能(neng)為(wei)(wei)北大(da)(da)、清華(hua)等名牌院校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀畢業(ye)(ye)生，而是(shi)要(yao)通(tong)(tong)觀全(quan)局，站(zhan)在(zai)(zai)(zai)更高(gao)層次上(shang)，即從(cong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體制、育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新(xin)變(bian)革(ge)(ge)(ge)上(shang)，為(wei)(wei)推動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)基(ji)(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)作出更重(zhong)要(yao)、更有(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)。”這(zhe)就(jiu)是(shi)李(li)(li)(li)金(jin)(jin)初(chu)同(tong)(tong)志(zhi)——一(yi)(yi)(yi)位(wei)(wei)普通(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)志(zhi)。
歲月靜好 
