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學校簡介

桂林市崇善(shan)小學(xue)坐落在風(feng)景優(you)美的(de)(de)(de)榕湖南畔，創(chuang)辦(ban)于1937年(nian)，占地6000平方米(mi)(mi)，房(fang)屋建筑面積4000多平方米(mi)(mi)。沐浴著黨的(de)(de)(de)陽光，走過(guo)大(da)(da)半個世紀的(de)(de)(de)風(feng)雨歷程，學(xue)校由昔日一(yi)間破舊(jiu)的(de)(de)(de)大(da)(da)屋發展為一(yi)所(suo)(suo)現(xian)代(dai)化的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)場所(suo)(suo)。優(you)雅的(de)(de)(de)校園(yuan)環境，先(xian)進的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設施，團(tuan)結創(chuang)新的(de)(de)(de)領導班子、求實嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)，激發了崇善(shan)人(ren)創(chuang)“品牌學(xue)校”的(de)(de)(de)決心，朝著“學(xue)校規范加(jia)特(te)色，教(jiao)(jiao)師嚴(yan)謹(jin)加(jia)特(te)點，學(xue)生合格加(jia)特(te)長”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)目(mu)標，內強素質，外樹形(xing)象，“愛(ai)崗敬業(ye)、無私奉獻(xian)、團(tuan)結協(xie)作、求實創(chuang)新”成為崇善(shan)精神(shen)的(de)(de)(de)寫照。

師資力量

崇善教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)愛崗敬(jing)業，教(jiao)(jiao)人(ren)求真。現有在(zai)職(zhi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)57人(ren)，小學高級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)35人(ren)，大(da)專(zhuan)以上學歷52人(ren)。擁有國(guo)家級骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)1名(ming)(ming)，市級教(jiao)(jiao)學能(neng)手1名(ming)(ming)，象山區骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8名(ming)(ming)。為(wei)打好業務基礎，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們苦練(lian)教(jiao)(jiao)學基本功，廣泛開展教(jiao)(jiao)學研(yan)討活動。為(wei)掌握現代(dai)化的教(jiao)(jiao)學方法(fa)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們積(ji)極學習課件制作(zuo)(zuo)、網頁制作(zuo)(zuo)，充分利用電腦室、電教(jiao)(jiao)室、課件室等教(jiao)(jiao)育資源輔助教(jiao)(jiao)學。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們把圖書室當作(zuo)(zuo)教(jiao)(jiao)育蓄水(shui)池，以科(ke)研(yan)興校為(wei)宗(zong)旨(zhi)，堅持開展教(jiao)(jiao)學研(yan)究(jiu)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們嚴抓教(jiao)(jiao)學常規(gui)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學質量(liang)穩步提(ti)高。

學(xue)(xue)校在不斷推進管(guan)理改革(ge)的(de)過(guo)程(cheng)中，堅持以(yi)德育(yu)為(wei)首，以(yi)科研為(wei)先導，以(yi)藝術(shu)教(jiao)育(yu)為(wei)突破口，形成了(le)讓學(xue)(xue)生輕松(song)愉快的(de)全面發展的(de)辦學(xue)(xue)特色。

辦學特色

教育

學(xue)校歷(li)來把(ba)德(de)(de)育(yu)工(gong)作作為素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)首(shou)要環節(jie)，以“中(zhong)華民(min)族傳統美德(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)”為依(yi)托，狠抓學(xue)生日常行為規(gui)范的(de)養(yang)成教(jiao)(jiao)育(yu)，建立了(le)(le)學(xue)校、家庭(ting)、社(she)會、學(xue)生四位一(yi)體的(de)德(de)(de)育(yu)網絡，通過(guo)建立德(de)(de)育(yu)基地、開展“愛心助學(xue)”、讀書節(jie)、體育(yu)節(jie)等(deng)豐富多彩的(de)德(de)(de)育(yu)活動，實現了(le)(le)縱向(xiang)(xiang)銜接、橫向(xiang)(xiang)貫(guan)通、全(quan)員、全(quan)程、全(quan)方位育(yu)人的(de)德(de)(de)育(yu)工(gong)作格局。

教學

學(xue)校以(yi)教(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研為領頭雁，以(yi)“科(ke)(ke)研興(xing)(xing)教(jiao)”為大(da)面(mian)積提高教(jiao)學(xue)質量的(de)手段，以(yi)“科(ke)(ke)研興(xing)(xing)校”為辦(ban)學(xue)水(shui)平保持可(ke)持續發(fa)展的(de)重要(yao)途徑。在“九五(wu)”和(he)(he)“十(shi)五(wu)”期(qi)間，學(xue)校共有十(shi)個課(ke)題順利結(jie)題，并將這些(xie)科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)運用(yong)于教(jiao)學(xue)實(shi)踐(jian)。“十(shi)一(yi)五(wu)”期(qi)間，學(xue)校在原有三個課(ke)題的(de)基礎上(shang)，申報了德育(yu)和(he)(he)信息技(ji)術(shu)兩個課(ke)題，開發(fa)了《桂(gui)林市兩江四湖(hu)名橋博(bo)覽園》和(he)(he)《兒童經(jing)典導讀》等校本(ben)教(jiao)研，是象山區獲(huo)“桂(gui)林市科(ke)(ke)研示(shi)范(fan)學(xue)校”稱號的(de)學(xue)校。

特色

學(xue)校樹立品牌意識，以(yi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)為突破(po)口，堅持“以(yi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)儲德、以(yi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)益智、以(yi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)健體”，形成了“以(yi)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)為突破(po)口，全面推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)”的辦(ban)學(xue)特色(se)，努力爭創(chuang)藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)品牌學(xue)校。在各學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)中滲透藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)的同時，成立了“合唱(chang)隊(dui)”、“管樂隊(dui)”、舞蹈隊(dui)”、“美術(shu)繪畫小組”等藝(yi)(yi)(yi)(yi)術(shu)團體。

學校榮譽

由于學(xue)(xue)校全面貫徹(che)黨的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，深(shen)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改革，強(qiang)化教(jiao)育(yu)(yu)(yu)管理，向(xiang)管理要質量(liang)、要效益，學(xue)(xue)校創(chuang)造了一(yi)個(ge)又(you)一(yi)個(ge)的輝煌。1998年以(yi)來(lai)，學(xue)(xue)校獲全國“傳統美德(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗(yan)”先(xian)(xian)進(jin)集體、自治區(qu)(qu)德(de)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位、自治區(qu)(qu)素(su)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)評估一(yi)級甲等(deng)學(xue)(xue)校、桂林市(shi)課程(cheng)(cheng)改革先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位、桂林市(shi)科研(yan)示(shi)范學(xue)(xue)校、桂林市(shi)園丁工程(cheng)(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實驗(yan)基(ji)地(di)(di)、象(xiang)山區(qu)(qu)語文(wen)學(xue)(xue)科教(jiao)科研(yan)基(ji)地(di)(di)、象(xiang)山區(qu)(qu)信息技術學(xue)(xue)科教(jiao)科研(yan)基(ji)地(di)(di)等(deng)城區(qu)(qu)級以(yi)上榮譽稱號198項。

崇(chong)善人在(zai)(zai)繼承(cheng)中(zhong)發展(zhan)，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)創(chuang)造，在(zai)(zai)創(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)求實(shi)，在(zai)(zai)反(fan)思中(zhong)完善。新(xin)(xin)的(de)(de)世紀，新(xin)(xin)的(de)(de)課程，新(xin)(xin)的(de)(de)挑(tiao)戰(zhan)，賦予(yu)崇(chong)善這(zhe)片園地新(xin)(xin)的(de)(de)生機，牽發崇(chong)善人無盡的(de)(de)遐想，發展(zhan)、創(chuang)造、再發展(zhan)是崇(chong)善人魂(hun)縈夢繞的(de)(de)向往(wang)。欣逢盛世，舉(ju)國(guo)興教，讓(rang)崇(chong)善人在(zai)(zai)這(zhe)希望的(de)(de)田(tian)野上，播(bo)種希望，守護希望，收獲希望！

2019年9月，獲(huo)得“全(quan)國教育(yu)系(xi)統(tong)先進集體(ti)”稱號。