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學校簡介

泉(quan)州(zhou)市(shi)第二實驗小學(xue)(xue)位于福建省泉(quan)州(zhou)市(shi)中心的(de)豐澤新村(cun)內，創辦于1996年(nian)9月，是一所市(shi)直小學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校占(zhan)地5000多平方米，環(huan)境優雅，布局合理。現有24個班級，教師80多人(ren)，學(xue)(xue)生(sheng)1400多人(ren)。

師資力量

學(xue)(xue)校(xiao)致力(li)于營造和諧向(xiang)上的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化，讓(rang)老師(shi)們(men)沐浴(yu)在(zai)“愛(ai)生、敬(jing)業、進取、奉獻、團(tuan)結(jie)、關愛(ai)”的(de)(de)氛圍(wei)中。通(tong)過“校(xiao)科(ke)研領導小組、學(xue)(xue)科(ke)教研組、年段(duan)備課組、教師(shi)個(ge)人(ren)(ren)”的(de)(de)四級研究網絡(luo)，在(zai)與(yu)不同的(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)、不同的(de)(de)年段(duan)的(de)(de)交流探索，與(yu)家長們(men)的(de)(de)溝通(tong)反(fan)饋(kui)，與(yu)名師(shi)、名著的(de)(de)對話碰撞中，教師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)視野不斷(duan)開闊，專(zhuan)業水(shui)平和人(ren)(ren)文(wen)素養不斷(duan)提(ti)升。富有(you)凝聚(ju)力(li)、創造力(li)和奉獻精神(shen)的(de)(de)教師(shi)團(tuan)體，正(zheng)邁著堅實的(de)(de)步伐行走在(zai)育人(ren)(ren)的(de)(de)路上。

學(xue)校有(you)(you)(you)多人(ren)次(ci)先(xian)后榮獲全國(guo)模范教師(shi)、全國(guo)先(xian)進工作者、優秀教師(shi)的稱(cheng)號，有(you)(you)(you)5人(ren)次(ci)被評為(wei)特(te)級教師(shi),11人(ren)評上小中高，有(you)(you)(you)83人(ren)次(ci)被確認為(wei)省(sheng)、市級名(ming)師(shi)、學(xue)科帶頭人(ren)……近十年來，學(xue)校有(you)(you)(you)50多人(ren)次(ci)在國(guo)家級、省(sheng)級的現場賽課、觀摩課、錄像(xiang)課比賽中獲得優異成績(ji)。

艱辛的(de)探索與取得(de)的(de)成績只能(neng)說明過(guo)去，積淀(dian)深厚的(de)學校文化還任重道遠。“人格(ge)為根(gen)，師生為本(ben)”的(de)辦學理(li)念將引(yin)領著泉州第二實小(xiao)走向更加美(mei)好的(de)未來(lai)！

學校榮譽

20載(zai)時光荏苒(ran)，20載(zai)歲月如歌。迎著每(mei)一天(tian)初升的太陽，學校(xiao)(xiao)全體師(shi)生攜手(shou)并(bing)肩，灑下(xia)了(le)汗水，收獲了(le)榮(rong)(rong)耀。學校(xiao)(xiao)先后被(bei)(bei)評為全國(guo)模(mo)范(fan)職工之家、全國(guo)示(shi)范(fan)家長學校(xiao)(xiao)、全國(guo)特色學校(xiao)(xiao)、全國(guo)教育科(ke)研先進集體、全國(guo)少先隊(dui)(dui)工作紅旗大隊(dui)(dui)，連續六屆(jie)被(bei)(bei)評為福(fu)建省文明學校(xiao)(xiao)，榮(rong)(rong)獲福(fu)建省示(shi)范(fan)小(xiao)學、福(fu)建省實施素質教育先進學校(xiao)(xiao)、福(fu)建省課改先進學校(xiao)(xiao)等幾十項省、市級榮(rong)(rong)譽稱(cheng)號。

辦學特色

學校把(ba)“培育健(jian)全人(ren)(ren)格，發展(zhan)多元智能”作為(wei)實(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)總課題，廣開(kai)渠道，多管齊下，為(wei)老(lao)師們的(de)專業成長打開(kai)了一條條綠色通道——把(ba)專家學者請進來(lai)，把(ba)老(lao)師們送出(chu)去，把(ba)經典(dian)書籍送到老(lao)師們手中。共(gong)讀(du)(du)教(jiao)(jiao)育專著，開(kai)展(zhan)讀(du)(du)書交流，不斷夯實(shi)教(jiao)(jiao)師人(ren)(ren)文底蘊，提升專業素(su)養。

立足校本研(yan)(yan)修(xiu)，以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)論(lun)壇(tan)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)基本功大(da)賽來促進教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)個性化成(cheng)(cheng)長(chang)；構建“學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室-教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組-備(bei)課(ke)(ke)(ke)組-教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)個人(ren)”四級科研(yan)(yan)工作網絡(luo)，引導老師(shi)(shi)(shi)(shi)結(jie)合(he)自身教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，做有效的(de)(de)(de)(de)實在的(de)(de)(de)(de)小課(ke)(ke)(ke)題(ti)，逐步形成(cheng)(cheng)課(ke)(ke)(ke)題(ti)群，并帶動校本課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)開發，老師(shi)(shi)(shi)(shi)們編寫了《演講(jiang)》和《奇(qi)思妙想學(xue)(xue)漫畫》這兩個科目(mu)的(de)(de)(de)(de)校本課(ke)(ke)(ke)程，滿足了孩(hai)子們成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)。

在不(bu)斷夯實人(ren)文底(di)蘊、持續提升專業素養和思想素質的(de)氛圍里(li)，老師(shi)們勤學苦(ku)練，鍛造了(le)一支(zhi)業務精(jing)湛、師(shi)德高(gao)尚的(de)師(shi)資(zi)隊伍；千錘百(bai)煉，鑄就了(le)一個個能征善戰的(de)行(xing)家里(li)手：校長何君虹(hong)是(shi)(shi)國(guo)家級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)、省(sheng)中小(xiao)學骨(gu)干(gan)校長，有(you)多(duo)人(ren)次(ci)先后榮獲全(quan)國(guo)模范教(jiao)師(shi)、全(quan)國(guo)先進工(gong)作者、優(you)秀教(jiao)師(shi)的(de)稱號，有(you)5人(ren)次(ci)被評(ping)為(wei)特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi),11人(ren)評(ping)上(shang)小(xiao)中高(gao)，有(you)83人(ren)次(ci)被確認為(wei)省(sheng)、市級(ji)(ji)名(ming)師(shi)、學科(ke)帶頭人(ren)……近(jin)十(shi)年來，學校有(you)50多(duo)人(ren)次(ci)在國(guo)家級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)的(de)現場賽課(ke)(ke)、觀(guan)摩課(ke)(ke)、錄像課(ke)(ke)比賽中獲得(de)優(you)異成績，有(you)數(shu)百(bai)篇教(jiao)育(yu)教(jiao)學論文在CN刊物上(shang)發表，李百(bai)靈、姚雅麗老師(shi)出(chu)版了(le)多(duo)部文學作品集。以李惠珍老師(shi)領(ling)銜的(de)“名(ming)師(shi)工(gong)作室”，是(shi)(shi)我(wo)市首批8個試點學科(ke)名(ming)師(shi)工(gong)作室之一，學校被確定為(wei)省(sheng)首批基(ji)礎教(jiao)育(yu)學科(ke)教(jiao)學研究基(ji)地。老師(shi)多(duo)次(ci)應(ying)邀(yao)外出(chu)講學，發揮(hui)了(le)輻射(she)、引領(ling)作用。

文化傳統

“千教(jiao)(jiao)(jiao)萬教(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)人(ren)求真，千學(xue)(xue)萬學(xue)(xue)學(xue)(xue)做真人(ren)！”做人(ren)是最根本的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)校提(ti)出“健(jian)全人(ren)格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”作為實(shi)(shi)施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)總課(ke)題，著重從理想信念(nian)、道德規(gui)范(fan)、科學(xue)(xue)文化(hua)(hua)、基(ji)(ji)礎(chu)(chu)學(xue)(xue)力(li)、體魄心理、現代意識(shi)、實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)、個(ge)性特長、生活情趣等方(fang)面的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)入手(shou)，通過打造(zao)現代化(hua)(hua)的(de)(de)師資隊伍，深化(hua)(hua)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革、優(you)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程，調整(zheng)課(ke)程結構、開(kai)設校本課(ke)程，加強德育(yu)和心理健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，建立(li)校內實(shi)(shi)驗研究基(ji)(ji)地，優(you)化(hua)(hua)校園文化(hua)(hua)建設，把人(ren)格(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)滲透到學(xue)(xue)生成長的(de)(de)每一個(ge)空間，努力(li)為學(xue)(xue)生形成健(jian)全的(de)(de)人(ren)格(ge)奠定基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。