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學校簡介

光山縣第二高(gao)級中學位于河南(nan)省信陽市，始建于1978年。

80年(nian)(nian)代躋身(shen)地區重點高(gao)中“五虎上將”之列(lie)(lie)，90年(nian)(nian)代榮(rong)膺(ying)三強美(mei)稱。2000年(nian)(nian)重點高(gao)中辦學(xue)水平督導(dao)評估名列(lie)(lie)全省(sheng)第(di)三，2002年(nian)(nian)以(yi)全市第(di)一被命(ming)名為市級示范性(xing)高(gao)中，2004年(nian)(nian)以(yi)全省(sheng)第(di)七、縣城高(gao)中第(di)一的成績通(tong)過(guo)首批省(sheng)級示范性(xing)高(gao)中驗收(shou)。

光山二(er)高(gao)建校42年來(lai)，共(gong)有(you)100名學子被北(bei)(bei)大(da)錄(lu)取，59名學子夢圓清(qing)(qing)(qing)華，清(qing)(qing)(qing)北(bei)(bei)錄(lu)取人數(shu)在(zai)全(quan)市(shi)十一(yi)連冠，空(kong)軍(jun)飛行(xing)員錄(lu)取人數(shu)在(zai)全(quan)市(shi)前列。是清(qing)(qing)(qing)華大(da)學“新百(bai)年領軍(jun)計劃”優(you)質(zhi)生(sheng)源基地(di)，清(qing)(qing)(qing)華大(da)學2018優(you)質(zhi)生(sheng)源中學，北(bei)(bei)京(jing)大(da)學2018招(zhao)生(sheng)工作示范(fan)中學。

師資力量

截(jie)止2014年(nian)，光山二高(gao)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)262人(ren)(ren)(ren)(ren)，專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)212人(ren)(ren)(ren)(ren)，其中高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)80人(ren)(ren)(ren)(ren)。代(dai)子(zi)磊(lei)、方應舉、畢樂武等(deng)三人(ren)(ren)(ren)(ren)榮獲特級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)稱號(hao)，張(zhang)瑤琪等(deng)五名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統(tong)勞動模(mo)范(fan)，吳自云等(deng)10名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)獲省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)稱號(hao)。在全(quan)國(guo)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)建設中，徐(xu)興明被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學科(ke)帶(dai)頭(tou)(tou)(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)，李慶運等(deng)15人(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，易善勝等(deng)36人(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)市級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。五人(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)全(quan)國(guo)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統(tong)勞動模(mo)范(fan)在全(quan)國(guo)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)建設中，有1人(ren)(ren)(ren)(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)(wei)國(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，2人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學科(ke)帶(dai)頭(tou)(tou)(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)，15人(ren)(ren)(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，眾多一線教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)(wei)市級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)及學科(ke)帶(dai)頭(tou)(tou)(tou)人(ren)(ren)(ren)(ren)在全(quan)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界享有盛名。

辦學特色

教育觀念六個轉變

從(cong)單(dan)純(chun)(chun)重視(shi)教學(xue)(xue)(xue)質量向關(guan)注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展轉(zhuan)變。扭轉(zhuan)單(dan)純(chun)(chun)追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成績(ji)而忽視(shi)德育(yu)工作(zuo)不良傾向，做(zuo)到既教書(shu)又育(yu)人，全面提升學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)精神和(he)實(shi)踐能(neng)力，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的終身發展奠基。

從(cong)重視上等(deng)生(sheng)向關(guan)注全體(ti)學(xue)(xue)生(sheng)轉變。實(shi)(shi)施“公平教育”，讓(rang)每一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)都有均等(deng)的(de)發(fa)展機會，在承(cheng)認學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個(ge)體(ti)差異(yi)的(de)前提下(xia)，看(kan)起點比提高(gao)，要特別關(guan)注學(xue)(xue)困(kun)生(sheng)的(de)成長和進步，努力實(shi)(shi)現(xian)“低進中(zhong)(zhong)出，中(zhong)(zhong)進高(gao)出，高(gao)進優出，人人進步”的(de)培養(yang)目標(biao)。

從粗(cu)放型教(jiao)育(yu)向(xiang)精細(xi)化教(jiao)育(yu)轉(zhuan)變(bian)。改變(bian)過(guo)去那(nei)種“趕(gan)鴨式(shi)(shi)”、“放羊式(shi)(shi)”的粗(cu)放型教(jiao)育(yu)方式(shi)(shi)，對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實施“導師(shi)制”培養。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)導師(shi)不僅關注(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習成績，更要(yao)關注(zhu)其(qi)行為習慣、興(xing)趣(qu)愛好(hao)、道德品質、個性發展、生(sheng)(sheng)理心理狀況等諸(zhu)多方面，及時發現并激勵其(qi)優點和(he)(he)進步，引(yin)導和(he)(he)矯正其(qi)不良(liang)的行為習慣。

從德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)彈(dan)性要(yao)(yao)求向(xiang)硬(ying)性要(yao)(yao)求轉變。從事學(xue)(xue)(xue)生德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)，是每一(yi)位教(jiao)師的(de)(de)光榮使(shi)命和神(shen)圣(sheng)職(zhi)責，沒有(you)(you)教(jiao)不好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，只有(you)(you)不稱(cheng)職(zhi)的(de)(de)教(jiao)師。我(wo)們要(yao)(yao)像(xiang)抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績那(nei)樣(yang)(yang)抓學(xue)(xue)(xue)生德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)，要(yao)(yao)像(xiang)考評教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)績那(nei)樣(yang)(yang)考評學(xue)(xue)(xue)生德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)，堅持智育(yu)(yu)、德(de)育(yu)(yu)兩手(shou)抓，兩手(shou)都要(yao)(yao)硬(ying)，徹底扭轉一(yi)手(shou)硬(ying)、一(yi)手(shou)軟(ruan)的(de)(de)現(xian)象。

從由(you)班主(zhu)任(ren)管(guan)理學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的單(dan)一(yi)模式(shi)向(xiang)全體教(jiao)師(shi)的齊抓共管(guan)轉變。改變過去的班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)管(guan)理由(you)班主(zhu)任(ren)單(dan)打獨斗的局面(mian)，實(shi)行(xing)任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)承包學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的制度。教(jiao)師(shi)人(ren)人(ren)承包學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)人(ren)人(ren)有導師(shi)，師(shi)徒結對，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)相長。將承包學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的成長、進(jin)步情況(kuang)作為(wei)衡量教(jiao)師(shi)工作實(shi)績的重要指標，長期堅(jian)持(chi)，抓出(chu)實(shi)效(xiao)。

從重視學校(xiao)單向封閉教育向“學校(xiao)—家(jia)庭—社(she)會(hui)”三(san)位一體的開(kai)放式(shi)教育轉(zhuan)變。實行家(jia)校(xiao)聯系(xi)制，建(jian)立學校(xiao)與(yu)家(jia)庭的聯系(xi)溝通機制，共同(tong)承擔對學生教育責任(ren)，保證學生健(jian)康成長。辦開(kai)放式(shi)教育，經常征求社(she)會(hui)各(ge)界對學校(xiao)工作的批評、意見(jian)和建(jian)議，以(yi)便(bian)改進工作，更好發展。

教育對(dui)象面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，教學(xue)內容面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，課堂(tang)提問面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，練習(xi)設計(ji)面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，課外活動(dong)面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，呵護學(xue)生面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)，多(duo)元(yuan)評價面(mian)向(xiang)全(quan)體(ti)。

辦學成果

學生成績

建校以(yi)來，截止2014年，學(xue)校已為國(guo)家培養(yang)一(yi)萬(wan)二千余名(ming)優秀畢業生，近萬(wan)名(ming)學(xue)生順(shun)利升入(ru)(ru)高校深造(zao)，錄(lu)取(qu)(qu)清(qing)華、北大(da)等國(guo)家一(yi)類重點大(da)學(xue)一(yi)百(bai)多人(ren)(ren)，四十多人(ren)(ren)在(zai)全國(guo)數(shu)理化(hua)奧(ao)(ao)賽中獲(huo)一(yi)二等獎。其(qi)中40多人(ren)(ren)被清(qing)華、北大(da)錄(lu)取(qu)(qu)，5000多人(ren)(ren)進入(ru)(ru)國(guo)家一(yi)類大(da)學(xue)深造(zao)，300多名(ming)學(xue)生在(zai)全國(guo)數(shu)理化(hua)生及(ji)信(xin)息技術奧(ao)(ao)林匹克(ke)競賽中獲(huo)省級(ji)以(yi)上獎勵，多次(ci)蟬聯信(xin)陽市奧(ao)(ao)賽團體冠軍，20多人(ren)(ren)次(ci)進入(ru)(ru)高考(kao)全省前十名(ming)，鄒有麗獲(huo)95屆高考(kao)全省文科狀元。

劉楊(yang)在第12屆(jie)全(quan)國(guo)(guo)(guo)青少年操作表演(yan)賽(sai)中名列(lie)全(quan)省第二(er)；鄒靜在第6屆(jie)全(quan)國(guo)(guo)(guo)藝術(shu)書(shu)(shu)畫大賽(sai)中獲得國(guo)(guo)(guo)家級金獎，作品在人(ren)民大會(hui)堂展出；詹(zhan)齊(qi)越在全(quan)國(guo)(guo)(guo)讀(du)書(shu)(shu)征文演(yan)講比賽(sai)中獲國(guo)(guo)(guo)家級特等(deng)獎，受到黨和國(guo)(guo)(guo)家領導人(ren)親切接見；學生研制的智能滅(mie)火機(ji)器(qi)人(ren)獲國(guo)(guo)(guo)家科(ke)研成(cheng)果獎勵(li)；師生編導演(yan)出的大型歌舞(wu)《迪秀之(zhi)歌》，在全(quan)國(guo)(guo)(guo)德育年會(hui)上受到與會(hui)專家高度評價。

2004年(nian)周靜雅、黃(huang)麗、曹鵬程、盧秀玲(ling)、張璐等(deng)(deng)5名(ming)同(tong)(tong)(tong)學(xue)被(bei)清(qing)(qing)華(hua)北(bei)大(da)錄(lu)取(qu)，周靜雅獲(huo)市(shi)(shi)文(wen)科(ke)狀元；2005年(nian)耿協陽、熊有毅、李青鋒(feng)、張波4名(ming)同(tong)(tong)(tong)學(xue)被(bei)清(qing)(qing)華(hua)北(bei)大(da)錄(lu)取(qu)，耿協陽獲(huo)市(shi)(shi)文(wen)科(ke)狀元；2006年(nian)黃(huang)小強、徐光儀、陳(chen)(chen)浩、陳(chen)(chen)超、襯(chen)勇等(deng)(deng)5名(ming)同(tong)(tong)(tong)學(xue)被(bei)清(qing)(qing)華(hua)北(bei)大(da)錄(lu)取(qu)，3人(ren)(ren)(ren)進(jin)入全(quan)(quan)市(shi)(shi)前6名(ming)。2013年(nian)高考奪全(quan)(quan)市(shi)(shi)桂冠：共有8名(ming)學(xue)子進(jin)入全(quan)(quan)市(shi)(shi)文(wen)理(li)前20名(ming)；清(qing)(qing)華(hua)大(da)學(xue)、北(bei)京大(da)學(xue)錄(lu)取(qu)6人(ren)(ren)(ren)；重點(dian)進(jin)線(xian)781人(ren)(ren)(ren)，本科(ke)進(jin)線(xian)3562人(ren)(ren)(ren),雄居全(quan)(quan)市(shi)(shi)各高中榜首；何曉楠同(tong)(tong)(tong)學(xue)獲(huo)全(quan)(quan)市(shi)(shi)理(li)科(ke)狀元，潘袆(hui)、鄧(deng)志杰同(tong)(tong)(tong)學(xue)分(fen)獲(huo)全(quan)(quan)市(shi)(shi)文(wen)、理(li)第二名(ming)。

數以(yi)千計的學(xue)生大(da)學(xue)畢業后攻讀(du)碩士(shi)、博(bo)士(shi)學(xue)位或留(liu)學(xue)深造，中(zhong)國(guo)科(ke)(ke)協基財部部長(chang)(chang)彭(peng)友(you)東(dong)、中(zhong)國(guo)科(ke)(ke)學(xue)院理論物理研究(jiu)所博(bo)士(shi)生導(dao)師(shi)楊亞東(dong)、中(zhong)國(guo)人民解放軍空軍高層次科(ke)(ke)技人才史訓(xun)忠(zhong)、北京大(da)學(xue)光(guang)華(hua)管理學(xue)院博(bo)士(shi)生導(dao)師(shi)張志學(xue)、美國(guo)杜克大(da)學(xue)公(gong)(gong)共政(zheng)(zheng)策碩士(shi)研究(jiu)生胡蓉、珠海創威集團有限(xian)公(gong)(gong)司(si)董(dong)事(shi)長(chang)(chang)金浩東(dong)等一大(da)批政(zheng)(zheng)壇新秀、商界巨子、科(ke)(ke)技精(jing)英在社會各個領域獨領風騷(sao)。

學校榮譽

光山(shan)縣第(di)(di)二高(gao)中，1978年(nian)(nian)建校(xiao)(xiao)，80年(nian)(nian)代躋身地(di)區(qu)重點(dian)高(gao)中“五(wu)虎(hu)上將”之(zhi)列，90年(nian)(nian)代榮鷹三強美稱，2000年(nian)(nian)重點(dian)高(gao)中辦(ban)學(xue)水平督導評估(gu)名列全省(sheng)第(di)(di)三，2002年(nian)(nian)以全市第(di)(di)一(yi)被命名為市級示范性(xing)高(gao)中，2004年(nian)(nian)以全省(sheng)第(di)(di)七、縣城高(gao)中第(di)(di)一(yi)的(de)(de)成(cheng)績(ji)通過首批省(sheng)級示范性(xing)高(gao)中驗(yan)(yan)收。校(xiao)(xiao)長(chang)畢樂武因其(qi)突出(chu)(chu)的(de)(de)辦(ban)學(xue)業績(ji)，應邀(yao)出(chu)(chu)席中宣部、人民(min)日(ri)報社組(zu)織的(de)(de)全國(guo)優秀基層黨組(zu)織創業座談會(hui)，在人民(min)大會(hui)堂登臺介紹學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)經驗(yan)(yan)。

學校高考綜估評估連(lian)年位居全(quan)(quan)市前矛；奧賽(sai)獲獎率在全(quan)(quan)市獨占(zhan)鰲頭；科研成果占(zhan)據全(quan)(quan)市半壁江山。先后榮獲

省(sheng)(sheng)(sheng)文明單位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)優秀文明單位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)文明學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)文明標(biao)兵(bing)學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)中學(xue)管理先進(jin)單位(wei)、省(sheng)(sheng)(sheng)辦學(xue)管理規(gui)范(fan)化學(xue)校(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)首(shou)批(pi)示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)中、"花園式學(xue)校(xiao)(xiao)"、國(guo)家級(ji)示(shi)范(fan)性(xing)高(gao)中等榮譽稱(cheng)號(hao)。在2000年省(sheng)(sheng)(sheng)重點(dian)高(gao)中辦學(xue)水(shui)平評估中總成績名(ming)列全(quan)省(sheng)(sheng)(sheng)第三。新千年第一(yi)(yi)個五年規(gui)范(fan)，學(xue)校(xiao)(xiao)提(ti)出了"豫南一(yi)(yi)流、省(sheng)(sheng)(sheng)級(ji)示(shi)范(fan)、全(quan)國(guo)千強"的奮斗目標(biao)。

教師風采

學校推出(chu)以(yi)教(jiao)學改革為主題，內容各有側重的研(yan)究課題，教(jiao)師公開發(fa)表及獲省(sheng)級(ji)以(yi)上獎勵的教(jiao)科(ke)研(yan)論文（著）達二百余篇(pian)（部），其中有15項教(jiao)科(ke)研(yan)成果已通過省(sheng)市(shi)立項或驗收，在教(jiao)育(yu)界引起廣泛(fan)關注。

文化傳統

教風

振(zhen)興民族的希望在教育，振(zhen)興教育的希望在教師

辦學思想

倡(chang)導(dao)尊重教育，一個也(ye)不(bu)放(fang)棄

辦學目標

國家級示范性高中

校歌

弦山巍(wei)巍(wei)，紫(zi)水流(liu)長(chang)。二(er)高是我們學習的(de)(de)地方(fang)。我們從這(zhe)里(li)起步，我們在這(zhe)里(li)成長(chang)。嚴謹求實，奮(fen)發進取。八字校訓，牢(lao)記心上。啊，跟隨(sui)著(zhu)親愛的(de)(de)老師，在知識的(de)(de)海洋里(li)遠航。

校園美，園丁(ding)忙。二高是(shi)我們起飛的地(di)方。我們胸懷著(zhu)(zhu)壯志，我們追趕著(zhu)(zhu)時光。刻苦學習(xi)，努(nu)力(li)向上。帶著(zhu)(zhu)理想，帶著(zhu)(zhu)希(xi)望。朝著(zhu)(zhu)祖(zu)國燦爛(lan)的明天(tian)，啊，在科學的天(tian)地(di)里翱(ao)翔(xiang)。

教學設施

截止2014年(nian)，學校有教學樓四幢，行(xing)政(zheng)樓一(yi)幢，科(ke)技(ji)樓一(yi)幢，體(ti)育綜合(he)樓一(yi)幢，男女(nv)生公寓各(ge)一(yi)幢，400m塑膠(jiao)跑道田徑場一(yi)個，圖書、實驗、體(ti)育、音(yin)樂、美術、校園網(wang)絡、校園雙向閉路電(dian)視控制系統(tong)、校園公共(gong)廣播系統(tong)、校園多媒(mei)體(ti)系統(tong)等配套教學設(she)施均滿足示范性高中(zhong)標準(zhun)要求。

歷史沿革

建校初期

1978年(nian)建(jian)校于大別(bie)山麓(lu)的革命(ming)老區河南(nan)省光(guang)山縣(xian)，東(dong)鄰寶相寺，西靠(kao)(kao)接(jie)龍(long)堤，背(bei)靠(kao)(kao)臥龍(long)崗。

80年(nian)代(dai)，教(jiao)學(xue)工作突(tu)出(chu)，躋(ji)身地區重點(dian)高中“五虎上將”之列。

中期發展

1998年，以課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)為突破口，建立(li)“211”課(ke)(ke)堂(tang)結構模式，推進課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)，立(li)項課(ke)(ke)題獲省(sheng)教(jiao)(jiao)科研成功一(yi)等獎。

2000年重點高中辦(ban)學水平(ping)督(du)導評估(gu)名列全省第三，2002年以全市(shi)第一被命名為(wei)市(shi)級示(shi)范性高中。

2003年(nian)，提出倡導(dao)尊重教(jiao)(jiao)育，實施(shi)兩轉(zhuan)變，成功推出“545”教(jiao)(jiao)改(gai)新思(si)路(lu)，掀起了教(jiao)(jiao)與學兩個(ge)領域的革命，信陽市教(jiao)(jiao)育局(ju)召開專題研討會，總(zong)結光山二高改(gai)革經驗。

2004年以全(quan)省第七、縣城高中(zhong)第一的(de)成(cheng)績(ji)通(tong)過首批省級示范性高中(zhong)驗收。

在長期的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學實(shi)踐過程(cheng)，堅持以(yi)素質(zhi)教(jiao)育(yu)為主旋律，以(yi)教(jiao)學改革和(he)教(jiao)育(yu)科研為兩翼，建立起了養成教(jiao)育(yu)、個性(xing)化教(jiao)育(yu)、特長教(jiao)育(yu)三線齊動的(de)“123”辦學模式(shi)。

繼往開來

勇立潮頭唱大風的(de)二高人，立志于創建(jian)國家級(ji)示范(fan)性(xing)高中(zhong)。秉承著老區崇文尚教(jiao)的(de)優良(liang)傳統，孕育著教(jiao)育改革(ge)的(de)時代鋒芒，光山二高又(you)站到了新的(de)起(qi)跑線上，充滿生機(ji)與活力。

2012年(nian)原校(xiao)長梅詩政(zheng)同志調任縣(xian)人大副(fu)主(zhu)任；校(xiao)長由該校(xiao)原書(shu)記李(li)建(jian)光同志接任。