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北(bei)京(jing)市東城(cheng)區職工業(ye)余大學(xue)是1980年創建，經北(bei)京(jing)市人民(min)政府驗收批(pi)準、教育部備案，由東城(cheng)區人民(min)政府主辦的一所(suo)獨立(li)設置(zhi)的成人高等學(xue)校。 2011年，由東城(cheng)區政府批(pi)準更名為北(bei)京(jing)市東城(cheng)區職業(ye)大學(xue)。

學(xue)校(xiao)以(yi)“有其(qi)學(xue)，優其(qi)學(xue)，辦百姓(xing)身邊的(de)(de)大學(xue)”為(wei)共同發展愿景，走出了一條多渠道、多層次(ci)、多形式(shi)(shi)的(de)(de)開(kai)放式(shi)(shi)辦學(xue)道路(lu)：

學歷教育(yu)——形成多形式(shi)、多種類、多層次的辦學格局

學校常(chang)年保持學歷(li)在校生4000余人的(de)規模(mo)，這些學生分布在各種(zhong)類型的(de)學歷(li)教(jiao)育中：

東城區職業(ye)大學(xue)成人高等(deng)教(jiao)育(yu)專(zhuan)科(ke)層次學(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)，開設有11個(ge)專(zhuan)科(ke)專(zhuan)業(ye)，頒(ban)發國家承(cheng)認學(xue)歷(li)的(de)專(zhuan)科(ke)畢業(ye)證書。北(bei)京廣播(bo)電視(shi)大學(xue)東城分校專(zhuan)、本科(ke)學(xue)歷(li)開放教(jiao)育(yu)，開設22個(ge)專(zhuan)業(ye)（專(zhuan)科(ke)13個(ge)、本科(ke)9個(ge)）。教(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)、管理層次、學(xue)生規模(mo)一直居于北(bei)京廣播(bo)電視(shi)大學(xue)各分校和工作站的(de)前列。

重慶大(da)學(xue)(xue)網絡教(jiao)育學(xue)(xue)院北(bei)京校外學(xue)(xue)習(xi)中心，2005年(nian)與(yu)重慶大(da)學(xue)(xue)合作成立。目前開辦土木工(gong)程、工(gong)程管理等15個專業(ye)的專本(ben)科教(jiao)學(xue)(xue)，頒發國(guo)家(jia)承認學(xue)(xue)歷并經教(jiao)育部電(dian)子注冊的重慶大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)證，并可授予學(xue)(xue)位。

東(dong)城職業(ye)大學(xue)(xue)奧鵬遠程教育(yu)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)心(xin)，與中(zhong)(zhong)國(guo)最大的連鎖(suo)網絡(luo)教育(yu)超(chao)市(shi)——“奧鵬”（Open）合作成立。目前授(shou)權我校(xiao)招生的高校(xiao)有北京大學(xue)(xue)、浙江大學(xue)(xue)、東(dong)北財經大學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)央音樂學(xue)(xue)院、西(xi)安交通大學(xue)(xue)、中(zhong)(zhong)國(guo)醫科大學(xue)(xue)等(deng)八所(suo)高校(xiao)，學(xue)(xue)生畢業(ye)后(hou)即頒發相關(guan)高校(xiao)的、國(guo)家承認學(xue)(xue)歷(li)的專、本科畢業(ye)證(zheng)書，并可(ke)授(shou)予(yu)學(xue)(xue)位。

多年來，學(xue)(xue)校一(yi)貫把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量作為辦學(xue)(xue)的(de)(de)生命線。通(tong)過加(jia)強(qiang)特色專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設，不斷(duan)深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)。學(xue)(xue)校注(zhu)重師(shi)資隊伍建設，擁(yong)有(you)一(yi)支熟悉(xi)成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育規律(lv)、敬業(ye)精(jing)神(shen)強(qiang)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平高(gao)、熱心為學(xue)(xue)員服務的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)兼職(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍。學(xue)(xue)校踐行以人(ren)為本(ben)、實(shi)行科學(xue)(xue)民主(zhu)管理，并積極探索雙證書教(jiao)(jiao)(jiao)育模(mo)式、強(qiang)化(hua)實(shi)踐教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，形成了(le)一(yi)套行之有(you)效的(de)(de)質量監控(kong)體系，保(bao)證較高(gao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量。學(xue)(xue)校同時繼續(xu)推進(jin)大(da)學(xue)(xue)生素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育，注(zhu)重學(xue)(xue)生綜合素(su)質和(he)實(shi)踐應用能力的(de)(de)培養。學(xue)(xue)校學(xue)(xue)生連續(xu)四年參加(jia)“正保(bao)教(jiao)(jiao)(jiao)育杯(bei)”全(quan)國(guo)ITAT教(jiao)(jiao)(jiao)育工程就業(ye)技能大(da)賽，并多次(ci)將大(da)賽一(yi)、二、三(san)等獎收(shou)入囊(nang)中。

東城職(zhi)業(ye)大學以(yi)師資隊伍建設(she)為(wei)基(ji)礎，以(yi)完善的(de)教學管理為(wei)保(bao)障，為(wei)區(qu)域建設(she)發展及在職(zhi)人員提供高等繼續(xu)教育(yu)服務(wu)。

非學歷教育——提供滿(man)足社會需求(qiu)的(de)、靈活開放(fang)的(de)教育服務

通(tong)過區內成(cheng)人教育資(zi)源的(de)重組(zu)，以東城職(zhi)工大學為主體的(de)東城社區學院成(cheng)立，并形成(cheng)了東、西(xi)、南一校(xiao)三址的(de)辦學條件：本校(xiao)（潘(pan)家坡校(xiao)區）、南校(xiao)（美術(shu)館校(xiao)區）、西(xi)校(xiao)（鼓(gu)樓校(xiao)區）。

社(she)(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院作(zuo)為(wei)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)龍頭和骨干，本著“立足社(she)(she)區(qu)(qu)、服(fu)務社(she)(she)區(qu)(qu)”的(de)(de)原則，充分利用(yong)學(xue)(xue)校的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)，不斷(duan)擴大培(pei)(pei)訓(xun)(xun)市(shi)場，大力(li)開(kai)展(zhan)(zhan)形式多樣、適合區(qu)(qu)域發展(zhan)(zhan)需求的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)項目，使學(xue)(xue)校的(de)(de)非(fei)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)開(kai)始向(xiang)技能(neng)化(hua)、專業化(hua)發展(zhan)(zhan)，為(wei)構建終身教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)搭(da)建學(xue)(xue)習超市(shi)平臺。學(xue)(xue)院社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦(ban)公室(shi)和培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中心先后自(zi)主開(kai)發或合作(zuo)開(kai)發了知識普及型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)計算(suan)機、外(wai)語、美術、老年文(wen)化(hua)藝(yi)術培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)；服(fu)務型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)考(kao)試輔導培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、家(jia)政培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、健康講堂培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、數字化(hua)能(neng)力(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)事務助理(li)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)；專業技能(neng)型培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)職業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、導游資格培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、咖啡師(shi)調酒師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)；高層次繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，如(ru)公務員MPA培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工程培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)。

多(duo)(duo)規格(ge)、多(duo)(duo)層(ceng)次(ci)、多(duo)(duo)種類的辦學(xue)格(ge)局已(yi)然形成，東城職(zhi)工大學(xue)已(yi)經成為(wei)東城區各級各類繼續(xu)教(jiao)育、職(zhi)業培訓(xun)的基地，并(bing)逐步向“學(xue)習(xi)超市”邁進。

東(dong)(dong)城(cheng)職工大學(xue)自創建以(yi)來，堅持“立足東(dong)(dong)城(cheng)，服務(wu)首都，服務(wu)社(she)區，辦百姓身邊的(de)(de)大學(xue)”的(de)(de)辦學(xue)宗旨(zhi)，以(yi)就業為導(dao)向(xiang)，以(yi)質量(liang)求生存(cun)，以(yi)創新促發(fa)(fa)展(zhan)。堅持規模與質量(liang)、速度(du)與效益的(de)(de)統一，充分(fen)發(fa)(fa)揮產學(xue)研結合的(de)(de)優勢，積極進行新型(xing)人才培(pei)養模式的(de)(de)探索(suo)，努(nu)力培(pei)養適應(ying)(ying)社(she)會經濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)德才兼備的(de)(de)高(gao)級應(ying)(ying)用型(xing)人才，力爭把東(dong)(dong)城(cheng)職工大學(xue)建設成以(yi)培(pei)養實用型(xing)人才為主(zhu)、多種教育(yu)模式協調發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)，高(gao)層次、現(xian)代化、開(kai)放式的(de)(de)新型(xing)的(de)(de)成人高(gao)校。