南開(kai)區職(zhi)工大學始(shi)建于1958年(nian)(nian)，是經(jing)天(tian)津市人民政府批(pi)準(zhun)，國家教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部備(bei)案(an)的(de)(de)一所綜(zong)合性成人高(gao)校(xiao)，學校(xiao)由南開(kai)區政府主辦，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式涵蓋(gai)了成人高(gao)等學歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、普通(tong)高(gao)等職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、培訓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、社(she)區教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等。在近60年(nian)(nian)的(de)(de)發展歷程中，培養(yang)了數以萬計的(de)(de)“留得住、用(yong)得上(shang)、干(gan)得好”的(de)(de)應用(yong)型(xing)人才。
學(xue)(xue)(xue)校秉(bing)承“崇德、崇能、科學(xue)(xue)(xue)、進(jin)取”的(de)校訓，遵循“堅(jian)持一個方(fang)向、發(fa)揮(hui)兩(liang)個優勢、搞好(hao)三個服(fu)務、實現多種教(jiao)(jiao)育協調發(fa)展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，以質(zhi)量求生存，以改革促發(fa)展(zhan)，不斷深(shen)化內部管理體(ti)制改革，全(quan)面推進(jin)學(xue)(xue)(xue)校各項建(jian)設事業穩步(bu)發(fa)展(zhan)。通過探索實踐(jian)，形成(cheng)(cheng)了“為(wei)終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習服(fu)務、為(wei)南(nan)開發(fa)展(zhan)服(fu)務”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)宗旨和(he)“堅(jian)持終(zhong)(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習、堅(jian)持開放辦(ban)學(xue)(xue)(xue)、堅(jian)持改革創新(xin)、堅(jian)持質(zhi)量立校”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念，逐步(bu)成(cheng)(cheng)為(wei)南(nan)開區社區教(jiao)(jiao)育的(de)龍頭、遠程教(jiao)(jiao)育的(de)中心、終(zhong)(zhong)身教(jiao)(jiao)育的(de)基地(di)。
學(xue)(xue)校現(xian)有(you)天(tian)津(jin)(jin)市(shi)南(nan)(nan)開(kai)(kai)區(qu)(qu)職工(gong)大(da)學(xue)(xue)、天(tian)津(jin)(jin)廣(guang)播(bo)電視大(da)學(xue)(xue)南(nan)(nan)開(kai)(kai)分校、天(tian)津(jin)(jin)城市(shi)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)院南(nan)(nan)開(kai)(kai)分院、南(nan)(nan)開(kai)(kai)區(qu)(qu)老(lao)年大(da)學(xue)(xue)、南(nan)(nan)開(kai)(kai)社(she)區(qu)(qu)學(xue)(xue)院培(pei)訓(xun)中心(xin)等(deng)(deng)五個辦學(xue)(xue)實體。南(nan)(nan)開(kai)(kai)區(qu)(qu)職工(gong)大(da)學(xue)(xue)、天(tian)津(jin)(jin)廣(guang)播(bo)電視大(da)學(xue)(xue)南(nan)(nan)開(kai)(kai)分校開(kai)(kai)設有(you)會(hui)(hui)計(ji)學(xue)(xue)、行政管(guan)理(li)、工(gong)商管(guan)理(li)、學(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)、漢(han)語(yu)言文學(xue)(xue)等(deng)(deng)7個本科(ke)專業(ye)(ye)，會(hui)(hui)展策劃(hua)與管(guan)理(li)、機電一體化、工(gong)商管(guan)理(li)等(deng)(deng)10個專科(ke)專業(ye)(ye)；高等(deng)(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)開(kai)(kai)設了會(hui)(hui)展策劃(hua)與管(guan)理(li)、計(ji)算機信息管(guan)理(li)（制造業(ye)(ye)方向）、會(hui)(hui)計(ji)、計(ji)算機網絡技術(shu)4個專業(ye)(ye)；培(pei)訓(xun)中心(xin)開(kai)(kai)展了退伍軍人職業(ye)(ye)技能、社(she)區(qu)(qu)工(gong)作者(zhe)、康(kang)復協調員、殘協委員、盲人計(ji)算機應用(yong)、統計(ji)員等(deng)(deng)培(pei)訓(xun)活(huo)動。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅(jian)持科學(xue)(xue)(xue)發展的(de)(de)理念，確(que)定了(le)“在以(yi)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)主(zhu)的(de)(de)同時大力發展社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、培訓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)老年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)工作(zuo)(zuo)思路(lu)。以(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)改項目子(zi)課(ke)題“數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)習型社區(qu)(qu)學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)心模式(shi)和(he)綜(zong)合(he)(he)研(yan)究”為(wei)契機(ji)，充分發揮南開(kai)職大在具(ju)體實施社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)龍頭作(zuo)(zuo)用，把教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)改革推(tui)向(xiang)縱深，開(kai)創了(le)學(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、培訓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)社區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)共同發展的(de)(de)新模式(shi)。通過探(tan)索實踐，提出了(le)改革與(yu)發展的(de)(de)基本設(she)想(xiang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)要(yao)“走(zou)(zou)向(xiang)綜(zong)合(he)(he)，走(zou)(zou)向(xiang)社區(qu)(qu)，走(zou)(zou)向(xiang)合(he)(he)作(zuo)(zuo)，走(zou)(zou)向(xiang)數字(zi)化，走(zou)(zou)向(xiang)市場“。按(an)照這(zhe)一設(she)想(xiang)，適時調整辦學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，進(jin)行了(le)卓有(you)成(cheng)效的(de)(de)改革，成(cheng)功實現了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)轉型發展。
高(gao)等職業教(jiao)育：自(zi)2002年(nian)(nian)創辦以來，始終(zhong)堅持黨(dang)的(de)(de)教(jiao)育方(fang)針和社(she)會主義辦學(xue)方(fang)向，以就業為(wei)導向，以職業素質教(jiao)育為(wei)核(he)心，產(chan)學(xue)緊密結合，培(pei)養適應(ying)生產(chan)、建設、管理、服務第一(yi)線需要的(de)(de)德(de)、智、體(ti)、美全面發展的(de)(de)高(gao)等技術應(ying)用型(xing)人才。獨具特(te)色的(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)黨(dang)校、青(qing)年(nian)(nian)團(tuan)(tuan)校、社(she)團(tuan)(tuan)活(huo)動(dong)營(ying)造出高(gao)職學(xue)生多姿多彩(cai)的(de)(de)學(xue)習氛圍和環境。舞(wu)蹈社(she)團(tuan)(tuan)、禮(li)儀社(she)團(tuan)(tuan)、青(qing)年(nian)(nian)志愿者等社(she)團(tuan)(tuan)組織多年(nian)(nian)來代表(biao)學(xue)院參(can)加市區(qu)組織的(de)(de)大(da)型(xing)活(huo)動(dong)，大(da)學(xue)生們在活(huo)動(dong)中的(de)(de)精彩(cai)表(biao)現贏得了各級領導的(de)(de)好評。連(lian)續多年(nian)(nian)被團(tuan)(tuan)區(qu)委(wei)授(shou)予“五(wu)四紅旗團(tuan)(tuan)委(wei)”的(de)(de)光榮稱號。
成(cheng)人學(xue)歷(li)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)：我校的(de)成(cheng)人學(xue)歷(li)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)集職大(da)(da)、電大(da)(da)、遠(yuan)程教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為一體，以大(da)(da)力發展成(cheng)人職業教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、電大(da)(da)開放教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和現代遠(yuan)程教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為己(ji)任，適應經(jing)濟(ji)建設(she)和社(she)會發展的(de)需(xu)(xu)要，靈活辦學(xue)，滿足從(cong)業人員(yuan)增長知(zhi)識、提升素質的(de)需(xu)(xu)求，為他們提供(gong)優(you)質的(de)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)服務，培養了萬余(yu)名“留得(de)(de)住、用(yong)得(de)(de)上、干得(de)(de)好”的(de)應用(yong)型人才，為實現教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)眾化、促進教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)公(gong)平，做出了貢獻。
培(pei)訓教育：堅持“重(zhong)開(kai)放，面(mian)向社會；重(zhong)服(fu)(fu)務，滿足需求(qiu)；重(zhong)思(si)考，適應(ying)發(fa)展(zhan)；重(zhong)特色，提高效益”的(de)辦學(xue)要求(qiu)，不斷(duan)延伸區屬成人高校辦學(xue)職能，拓展(zhan)服(fu)(fu)務領域，形成了“以(yi)政府為(wei)主導，以(yi)社區學(xue)院為(wei)依(yi)托，以(yi)滿足合作(zuo)單位(wei)(wei)需求(qiu)為(wei)宗旨，以(yi)完善辦學(xue)體系為(wei)目(mu)標”的(de)運行模式，努力為(wei)學(xue)習者(zhe)、區域經(jing)濟和社會發(fa)展(zhan)需求(qiu)提供全方位(wei)(wei)的(de)服(fu)(fu)務。
老(lao)(lao)年教育：在(zai)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)中堅持改革創新的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想，以社會需求為(wei)導向(xiang)，以為(wei)老(lao)(lao)年朋友提供學(xue)(xue)(xue)習服務(wu)為(wei)宗旨(zhi)，開(kai)拓辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思路，創新辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，建(jian)立了老(lao)(lao)年電(dian)視大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、數字化老(lao)(lao)年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多(duo)次被評為(wei)“天(tian)津市社會力(li)量辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)先進單位(wei)”，榮獲“全(quan)(quan)國(guo)先進老(lao)(lao)年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)” 、“全(quan)(quan)國(guo)老(lao)(lao)年遠程教育示范區”光榮稱號。南開(kai)區老(lao)(lao)年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)已成為(wei)眾(zhong)多(duo)老(lao)(lao)年朋友終身(shen)學(xue)(xue)(xue)習的(de)校(xiao)園、晚年生活的(de)樂園、溫(wen)馨和諧的(de)家園、老(lao)(lao)有所(suo)為(wei)的(de)田園。
社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)：南開(kai)區(qu)(qu)(qu)社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)本著(zhu)“更新(xin)觀念、科(ke)研引(yin)(yin)路、創(chuang)(chuang)新(xin)模(mo)式(shi)、跨(kua)越發展(zhan)”的總體(ti)思路。經過多年(nian)的改革、發展(zhan)、創(chuang)(chuang)新(xin)，管理體(ti)制和運行機(ji)制日臻完善；以我(wo)校(xiao)為(wei)龍頭的三級辦學網(wang)絡(luo)覆(fu)蓋(gai)全(quan)(quan)(quan)區(qu)(qu)(qu)；社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)工作者隊伍(wu)、社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)師隊伍(wu)、志愿(yuan)者隊伍(wu)建(jian)設(she)(she)不斷加強；課程建(jian)設(she)(she)、基地建(jian)設(she)(she)、特色建(jian)設(she)(she)、教(jiao)育(yu)科(ke)研、檔(dang)案建(jian)設(she)(she)取(qu)得顯著(zhu)成(cheng)績；各級各類教(jiao)育(yu)培訓蓬勃開(kai)展(zhan)，各類學習型組(zu)織大量涌現；具(ju)有創(chuang)(chuang)新(xin)性、引(yin)(yin)領(ling)性的數(shu)字化學習社(she)區(qu)(qu)(qu)建(jian)設(she)(she)，成(cheng)為(wei)全(quan)(quan)(quan)國社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)的新(xin)亮點。形成(cheng)了全(quan)(quan)(quan)員、全(quan)(quan)(quan)程、全(quan)(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)的富有生機(ji)的社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)新(xin)格局(ju)。先后被教(jiao)育(yu)部(bu)確定為(wei)“全(quan)(quan)(quan)國社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)實驗區(qu)(qu)(qu)”； “全(quan)(quan)(quan)國數(shu)字化學習先行區(qu)(qu)(qu)”；并被教(jiao)育(yu)部(bu)授予為(wei)“全(quan)(quan)(quan)國社(she)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)示范(fan)區(qu)(qu)(qu)”。
學(xue)(xue)校(xiao)以“抓住新機遇、提高(gao)(gao)辦學(xue)(xue)競爭(zheng)力、實現新發(fa)展”為(wei)(wei)抓手，不(bu)斷調整(zheng)辦學(xue)(xue)思路、完善管理體(ti)制和運(yun)行機制，積極探索成(cheng)人高(gao)(gao)校(xiao)在構(gou)建(jian)終身教(jiao)育體(ti)系、建(jian)設學(xue)(xue)習型城區(qu)(qu)(qu)中的地位與(yu)作用，充(chong)分發(fa)揮自身特(te)點與(yu)優勢，為(wei)(wei)滿足學(xue)(xue)習者需求(qiu)服務，為(wei)(wei)學(xue)(xue)習型社區(qu)(qu)(qu)建(jian)設服務，為(wei)(wei)區(qu)(qu)(qu)域經(jing)濟發(fa)展服務。連續(xu)兩屆榮獲高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育天津市(shi)級教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)一等(deng)獎。先后榮獲全國(guo)(guo)模范(fan)職工之家、全國(guo)(guo)示范(fan)性基層電大、全國(guo)(guo)社區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育示范(fan)區(qu)(qu)(qu)、全國(guo)(guo)數(shu)字化學(xue)(xue)習社區(qu)(qu)(qu)先行區(qu)(qu)(qu)、全國(guo)(guo)先進老年大學(xue)(xue)等(deng)光榮稱號。
學哥
