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人物簡介

角色介紹

折木奉太郎，推理(li)(li)(li)小說《古典(dian)部系列》、動(dong)畫《冰菓》第一(yi)(yi)男(nan)主角(jiao)。擁有出色的洞察(cha)力和(he)推理(li)(li)(li)能力。人生信(xin)條(tiao)是“不(bu)做也行的事情就(jiu)不(bu)做，非做不(bu)可的事情一(yi)(yi)切從簡”，自稱“節能主義者”。對校內的社團活動(dong)幾乎沒(mei)有興(xing)趣，但(dan)在姐(jie)姐(jie)的邀請下(xia)加入了古典(dian)社。洞察(cha)力和(he)推理(li)(li)(li)能力被古典(dian)社的千(qian)(qian)反田(tian)愛(ai)瑠發現(xian)，面對時常(chang)充滿好奇心(xin)的千(qian)(qian)反田(tian)愛(ai)瑠而開始分(fen)析(xi)一(yi)(yi)些生活中的謎團。

身份背景

小(xiao)說第一(yi)卷開篇(pian)15歲，一(yi)兩話后16歲，小(xiao)說第五卷中已過17歲生日(ri)。神山高(gao)中一(yi)年級B班的(de)男生，是古典文學(xue)部(bu)的(de)部(bu)員，姐姐是折木供惠。座右銘是：沒必要做(zuo)的(de)事不做(zuo)，必須做(zuo)的(de)事情一(yi)律從簡。

相貌穿著

留著(zhu)深(shen)棕(zong)色(se)(se)的(de)(de)卷發（少許泛(fan)綠(lv)），（動(dong)畫中隨環境不(bu)同，渲染的(de)(de)發色(se)(se)也有微(wei)妙的(de)(de)不(bu)同，通過取色(se)(se)發現(xian)，深(shen)棕(zong)色(se)(se)所占(zhan)比例最大，有幾次微(wei)微(wei)泛(fan)著(zhu)綠(lv)色(se)(se)）。有著(zhu)翠綠(lv)的(de)(de)瞳(tong)孔。平時大多(duo)身著(zhu)黑色(se)(se)修長(chang)的(de)(de)學生裝，休閑裝大多(duo)簡約，冬季愛穿白色(se)(se)的(de)(de)大夾襖，帶一條厚厚的(de)(de)黃色(se)(se)圍巾。

性格特點

擁(yong)有出(chu)色的(de)(de)洞察力(li)和推理能(neng)(neng)(neng)力(li)，但自(zi)認是個再平凡也(ye)不(bu)過的(de)(de)灰色高中生。個人座右銘是“沒必要(yao)的(de)(de)事(shi)(shi)不(bu)做(zuo)(zuo)，必要(yao)的(de)(de)事(shi)(shi)盡快(kuai)做(zuo)(zuo)。”不(bu)愿做(zuo)(zuo)任何會讓(rang)自(zi)己(ji)消耗能(neng)(neng)(neng)量(liang)的(de)(de)事(shi)(shi)情，對校(xiao)園活動(dong)沒有任何興(xing)趣，覺得這是一(yi)種(zhong)浪費效率的(de)(de)事(shi)(shi)情，很不(bu)節能(neng)(neng)(neng)。在姐姐折(zhe)木供惠的(de)(de)“威逼利誘”下加入了古典部。

在各個事(shi)件中擔當(dang)“偵探”的角色，對于愛(ai)瑠(liu)迎面襲來的好奇心與委托(tuo)，多半無法脫身(shen)。為了撫平愛(ai)瑠(liu)排山倒海般的疑問，常(chang)不由自主地順應愛(ai)瑠(liu)的意思，開始分(fen)析日常(chang)生活(huo)中的謎(mi)團，提(ti)出最具可能(neng)性的假說(shuo)并找出真相。在“節能(neng)主義(yi)”的影(ying)響下，社(she)交活(huo)動(dong)少(shao)。即便是(shi)古籍研究(jiu)社(she)的成員，也僅(jin)是(shi)和里(li)志保持了較(jiao)持續的交流(liu)，與摩耶花和愛(ai)瑠(liu)在很大程度上僅(jin)止于必要(yao)的熟悉而沒有進一(yi)步的深(shen)交，對三人在其余時間的活(huo)動(dong)幾乎一(yi)無所(suo)知。

主要經歷

冰菓事件

奉太(tai)郎(lang)升如神山高中一年級(ji)B班后(hou)奉姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)命令被(bei)(bei)迫加入(ru)了(le)古典部，不(bu)(bu)過和(he)福部里(li)(li)志的(de)(de)(de)交(jiao)(jiao)談(tan)后(hou)覺得(de)(de)在學(xue)校內有個私人(ren)空間是很不(bu)(bu)錯(cuo)的(de)(de)(de)事情，某(mou)天(tian)下班后(hou)前往(wang)社團活動室(shi)(shi)(shi)，并(bing)且在活動室(shi)(shi)(shi)里(li)(li)面(mian)遇到(dao)了(le)千反田愛瑠(liu)，并(bing)且感嘆姐(jie)姐(jie)的(de)(de)(de)古典部有人(ren)繼(ji)承，和(he)愛瑠(liu)交(jiao)(jiao)談(tan)后(hou)得(de)(de)知(zhi)她被(bei)(bei)鎖在活動室(shi)(shi)(shi)內，遭(zao)到(dao)了(le)愛瑠(liu)一連串的(de)(de)(de)發問，最終在里(li)(li)志的(de)(de)(de)慫恿(yong)下不(bu)(bu)得(de)(de)不(bu)(bu)向(xiang)愛瑠(liu)解(jie)釋，并(bing)且使愛瑠(liu)信任。第二天(tian)，奉太(tai)郎(lang)為了(le)不(bu)(bu)繞遠路(lu)去音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)，捏造所謂的(de)(de)(de)女郎(lang)蜘蛛會的(de)(de)(de)事件，成功吸引了(le)愛瑠(liu)的(de)(de)(de)注意力(li)。

加入(ru)古典部后，周五下(xia)課(ke)后來到(dao)活動室消遣，愛瑠(liu)(liu)提(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)在(zai)校(xiao)園文化祭之前制(zhi)作社刊《冰(bing)菓》的(de)想法(fa)，但(dan)苦于沒有歷史記錄，被(bei)愛瑠(liu)(liu)拉著到(dao)圖書館等地尋找。在(zai)圖書館遇到(dao)了(le)(le)伊原摩耶花，摩耶花提(ti)出(chu)(chu)(chu)了(le)(le)同(tong)一本(ben)書不停被(bei)人借走的(de)事(shi)件，奉太郎(lang)(lang)看到(dao)愛瑠(liu)(liu)如(ru)此感興(xing)趣表現的(de)很(hen)不爽，再次被(bei)愛瑠(liu)(liu)逼迫做出(chu)(chu)(chu)解(jie)(jie)釋(shi)(shi)，最(zui)后得(de)到(dao)了(le)(le)完美的(de)答案。出(chu)(chu)(chu)很(hen)大的(de)興(xing)趣，說了(le)(le)“我很(hen)在(zai)意”，想讓奉太郎(lang)(lang)為其解(jie)(jie)釋(shi)(shi)，并也得(de)到(dao)了(le)(le)滿意的(de)解(jie)(jie)釋(shi)(shi)。

某個周末午后(hou)被愛瑠約出來，被愛瑠委(wei)托尋找當年(nian)她忘了舅舅說的(de)話(hua)和為(wei)什(shen)么神山(shan)高中(zhong)校(xiao)園(yuan)文化祭被稱為(wei)KANYA祭的(de)原因。奉(feng)太郎沒有徹底接受，但是表(biao)示愿意幫忙，之后(hou)在古(gu)典(dian)部成(cheng)員(yuan)的(de)幫助(zhu)下成(cheng)功讓愛瑠回(hui)想起了自己舅舅的(de)事(shi)情，奉(feng)太郎也向大(da)家解釋了了學校(xiao)為(wei)什(shen)么禁止把校(xiao)園(yuan)祭稱為(wei)KANYA祭的(de)原因。

社團活動

某天上課的時候，聽到A班(ban)的愛瑠(liu)和數學(xue)老(lao)(lao)師爭執了(le)起來(lai)，下課后(hou)愛瑠(liu)向奉太郎請教(jiao)老(lao)(lao)師為什么會(hui)記錯(cuo)教(jiao)學(xue)進(jin)度。結論是數學(xue)老(lao)(lao)師因為認錯(cuo)B和D的原因從而(er)記錯(cuo)教(jiao)學(xue)進(jin)度的事情。

暑假期摩(mo)耶花(hua)邀請古典(dian)部成員一(yi)(yi)起溫(wen)(wen)泉集宿旅(lv)(lv)(lv)行，剛好摩(mo)耶花(hua)的(de)(de)(de)親戚在(zai)那邊(bian)有個(ge)旅(lv)(lv)(lv)館(guan)。到了(le)旅(lv)(lv)(lv)館(guan)，受到了(le)摩(mo)耶花(hua)妹妹們熱(re)情的(de)(de)(de)接待，晚上剛好和(he)愛瑠一(yi)(yi)同(tong)前往(wang)溫(wen)(wen)泉，路上談(tan)論了(le)兄弟姐(jie)(jie)妹的(de)(de)(de)事情，并對愛瑠表示一(yi)(yi)直想要一(yi)(yi)個(ge)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)或弟弟感到驚訝。之后(hou)卻因為泡溫(wen)(wen)泉時聽見千(qian)反(fan)田沐浴的(de)(de)(de)聲音(yin)而暈堂。與千(qian)反(fan)田關系(xi)曖昧。然(ran)后(hou)晚上就在(zai)旅(lv)(lv)(lv)館(guan)里休息(xi)，第二天聽愛瑠和(he)摩(mo)耶花(hua)說所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)鬼影事件，就與愛瑠一(yi)(yi)起調查真(zhen)相，后(hou)來得知(zhi)是旅(lv)(lv)(lv)館(guan)姐(jie)(jie)妹之間的(de)(de)(de)問(wen)題所(suo)(suo)引發的(de)(de)(de)。

萬人死角

某天古(gu)典(dian)部社(she)員收到了愛瑠學姐入(ru)須冬實的邀請，幫(bang)忙(mang)去參加試映會，得(de)知入(ru)須學姐的目的是讓他們從這個未(wei)完成(cheng)的推理電(dian)影中推理出兇(xiong)手以及完成(cheng)結局，大家本想(xiang)拜(bai)托(tuo)奉太郎幫(bang)忙(mang)，但奉太郎并沒有馬上答(da)應(ying)。后在入(ru)須學姐的拜(bai)托(tuo)下，古(gu)典(dian)社(she)作為“旁聽(ting)”人(ren)員去判斷電(dian)影制(zhi)作者對于結局的推理。

在學姐的(de)(de)帶領下來到(dao)了電影推(tui)(tui)理(li)(li)人員(yuan)的(de)(de)教室，但(dan)三人的(de)(de)推(tui)(tui)理(li)(li)均(jun)被(bei)奉太郎(lang)否定，結束后在回家的(de)(de)路上遇到(dao)了入須學姐，表(biao)示單獨約談(tan)奉太郎(lang)，被(bei)學姐所謂“女帝”的(de)(de)灌輸思想而(er)自負(fu)式的(de)(de)推(tui)(tui)理(li)(li)出(chu)了電影結局，學姐對奉太郎(lang)推(tui)(tui)理(li)(li)出(chu)的(de)(de)結局表(biao)示滿(man)意(yi)，但(dan)在試映(ying)會結束后被(bei)摩耶(ye)花等(deng)人均(jun)指出(chu)了電影的(de)(de)硬傷(shang)，而(er)且其他社員(yuan)認為這(zhe)個(ge)結局并不是作者(zhe)本(ben)鄉(xiang)的(de)(de)本(ben)意(yi)，傍晚愛(ai)瑠與奉太郎(lang)單獨談(tan)了兩句，奉太郎(lang)重(zhong)新(xin)思考(kao)出(chu)了正確的(de)(de)結局和本(ben)鄉(xiang)學姐的(de)(de)心(xin)意(yi)。

經歷了這(zhe)個事(shi)件奉太(tai)郎大受打擊，消沉了一(yi)段(duan)時間。某天(tian)被他(ta)姐(jie)姐(jie)叫去泳(yong)池打工，在泳(yong)池遇到了愛瑠與(yu)里志(zhi)和摩耶花。午飯后(hou)(hou)奉太(tai)郎和大家聊了一(yi)會，聽到愛瑠對他(ta)說“折木同學對我來說是特別的”。奉太(tai)郎后(hou)(hou)來也(ye)因此(ci)恢復了不(bu)少。

學園游祭

《萬人の死角(jiao)》電影事件(jian)結束后，神山高(gao)中迎來了(le)(le)(le)第五十四屆學(xue)園(yuan)祭(ji)(ji)(ji)，古典部(bu)成功(gong)出(chu)版了(le)(le)(le)一(yi)(yi)部(bu)《冰菓》文集，但由于摩耶花(hua)的(de)疏忽(hu)，導致向廠(chang)家定制了(le)(le)(le)200本(ben)，原本(ben)只需要(yao)30本(ben)，既后悔又懊(ao)惱。自己不擅(shan)長(chang)交涉(she)。只能看店(dian)，在學(xue)園(yuan)祭(ji)(ji)(ji)幾天中百無聊賴(lai)的(de)度過(guo)，學(xue)園(yuan)祭(ji)(ji)(ji)第一(yi)(yi)天結束后也(ye)賣出(chu)了(le)(le)(le)14本(ben)文集，但奉太郎(lang)偶然(ran)(ran)看到了(le)(le)(le)愛瑠拍的(de)寫(xie)真，非常尷尬。第二(er)天依然(ran)(ran)在活動室看店(dian)，偶然(ran)(ran)和(he)其他部(bu)的(de)社員以物換物時(shi)得到了(le)(le)(le)一(yi)(yi)袋(dai)面(mian)(mian)粉，在窗(chuang)戶(hu)上(shang)觀(guan)看了(le)(le)(le)里志，愛瑠和(he)伊原摩耶花(hua)三(san)人參加料理大賽，在關(guan)鍵時(shi)刻呼(hu)喊里志把面(mian)(mian)粉扔(reng)給了(le)(le)(le)他們(men)，最終幫助他們(men)三(san)人取(qu)得勝利。但也(ye)發現(xian)了(le)(le)(le)本(ben)屆學(xue)園(yuan)祭(ji)(ji)(ji)上(shang)出(chu)現(xian)的(de)“十文字”怪(guai)盜事件(jian)。

屢屢發生“十文(wen)字”事(shi)件(jian)后，整個學校也重視起了本次學園祭的(de)奇異十文(wen)字事(shi)件(jian)，不過奉太郎(lang)一直(zhi)蹲在部室，只能提供些線索(suo)，但(dan)也足(zu)夠給壁報社材料順(shun)便(bian)讓他們宣傳古典(dian)部。

第三天愛瑠成功的(de)(de)(de)(de)給古(gu)典(dian)(dian)社(she)(she)的(de)(de)(de)(de)文(wen)集做了(le)宣(xuan)傳，也向“十(shi)文(wen)字(zi)”大(da)盜宣(xuan)戰(zhan)，最(zui)后(hou)一個襲擊地點定為(wei)古(gu)典(dian)(dian)社(she)(she)活動室，但最(zui)終(zhong)還是輸(shu)給了(le)“十(shi)文(wen)字(zi)”。學(xue)園祭(ji)結束后(hou)，才知道(dao)是奉太郎(lang)已經(jing)私下(xia)思考到(dao)了(le)扮演“十(shi)文(wen)字(zi)”的(de)(de)(de)(de)人是神山(shan)高中學(xue)生會(hui)主(zhu)(zhu)席(xi)，作為(wei)保密交(jiao)換(huan)逼迫主(zhu)(zhu)席(xi)買下(xia)了(le)全(quan)部的(de)(de)(de)(de)《冰(bing)菓》文(wen)集，也解(jie)決了(le)文(wen)集的(de)(de)(de)(de)銷售(shou)難題，但被(bei)路過的(de)(de)(de)(de)福部里志聽到(dao)了(le)事件過程(cheng)。使(shi)得古(gu)典(dian)(dian)部大(da)家了(le)解(jie)了(le)“十(shi)文(wen)字(zi)”的(de)(de)(de)(de)真面目，以及古(gu)典(dian)(dian)部會(hui)輸(shu)掉的(de)(de)(de)(de)原因。

秋冬時節

學校結(jie)束(shu)了學園祭和(he)“十文字”事(shi)件(jian)結(jie)束(shu)后，恢復了平靜，某(mou)天(tian)下(xia)午(wu)在社團活動(dong)室看到窗外的(de)(de)直升(sheng)機(ji)，奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)對愛(ai)瑠講起(qi)了小時候和(he)福部里志說起(qi)來他們初中(zhong)時候小木老師喜歡直升(sheng)機(ji)的(de)(de)事(shi)情。并(bing)且見奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)竟然要(yao)主動(dong)去調(diao)(diao)查，愛(ai)瑠也表現出很大(da)的(de)(de)興(xing)趣，想了解(jie)是什(shen)么事(shi)情竟然讓奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)主動(dong)調(diao)(diao)查。放學后奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)和(he)愛(ai)瑠去縣城圖書館(guan)尋找多年前新聞報紙。最終調(diao)(diao)查出了原(yuan)因(yin)，在返回(hui)的(de)(de)途(tu)中(zhong)，奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)對愛(ai)瑠說的(de)(de)一番(fan)話(hua)讓感(gan)動(dong)的(de)(de)無法表達，奉(feng)太(tai)郎(lang)(lang)(lang)和(he)愛(ai)瑠的(de)(de)好感(gan)加(jia)深。

某天和愛瑠在(zai)活動(dong)室獨處，相(xiang)互(hu)交談起(qi)了性格，愛瑠對奉太郎(lang)無所(suo)不能(neng)(neng)的推(tui)理能(neng)(neng)力很稱贊，但奉太郎(lang)死不承認，并(bing)說(shuo)理由可(ke)以套在(zai)任何事物(wu)上，隨便(bian)拿個(ge)什(shen)么東西都能(neng)(neng)套個(ge)合理的理由。于是兩人利用放學后(hou)的校(xiao)園廣播玩起(qi)了推(tui)理游戲(xi)。這個(ge)一句(ju)話推(tui)理扯得有夠遠的，但是很合理。而看到(dao)第二天的報紙，奉太郎(lang)的推(tui)理歪打正著。

元旦新年(nian)期間，奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)被(bei)愛瑠邀請去神(shen)社(she)(she)拜年(nian)，奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)見到愛瑠后稱贊了她的(de)和服(fu)，但在(zai)幫(bang)神(shen)社(she)(she)工作人員(yuan)拿東西(xi)時(shi)，奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)誤(wu)以為(wei)雜(za)屋(wu)(wu)是庫房，進(jin)入(ru)雜(za)屋(wu)(wu)后不(bu)(bu)小(xiao)心被(bei)管理大叔鎖住，在(zai)奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)準備喊人救援時(shi)，因為(wei)怕被(bei)誤(wu)會，愛瑠讓奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)不(bu)(bu)要喊人，最(zui)終奉(feng)(feng)太(tai)郎(lang)(lang)利用(yong)愛瑠的(de)藍色包裹給摩耶花(hua)向里(li)志傳遞了自(zi)己(ji)被(bei)困的(de)信息，成功(gong)得(de)救。

情人(ren)節期(qi)間，得知(zhi)愛(ai)(ai)瑠不小心(xin)弄丟了摩耶(ye)花準備(bei)送給福部里(li)(li)志的(de)巧克力(li)，幫(bang)助焦急傷(shang)心(xin)的(de)愛(ai)(ai)瑠去(qu)尋找，實際(ji)上(shang)已經知(zhi)道是是誰偷走的(de)巧克力(li)，在愛(ai)(ai)瑠負(fu)面情緒爆(bao)發(fa)的(de)時候攔(lan)住了愛(ai)(ai)瑠，并且給愛(ai)(ai)瑠編了一(yi)個讓她(ta)心(xin)安的(de)解釋，在回(hui)家(jia)的(de)途中，揭(jie)穿了里(li)(li)志偷摩耶(ye)花巧克力(li)的(de)事實，也(ye)對(dui)里(li)(li)志偷巧克力(li)的(de)原因表(biao)示(shi)理解，之后也(ye)告訴了愛(ai)(ai)瑠原因。

新春伊始

新春伊始(shi)，神山(shan)市要舉行雛偶祭，最近數年一直由愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)飾演皇后(hou)(hou)，因(yin)為(wei)撐傘的(de)人倒(dao)下了(le)(le)，便邀(yao)請奉太(tai)郎來為(wei)其做撐傘的(de)人。期間因(yin)為(wei)一些(xie)事故(gu)改變了(le)(le)游(you)行路線，整條游(you)行隊(dui)伍難得走在盛開(kai)的(de)櫻花(hua)樹下。祭祀結束后(hou)(hou)奉太(tai)郎享用完宴席后(hou)(hou)坐在千反田家(jia)(jia)(jia)里發(fa)呆(dai)，然后(hou)(hou)遇(yu)到了(le)(le)迫(po)不及待問他祭祀過程中(zhong)發(fa)生事情的(de)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)，最后(hou)(hou)告訴了(le)(le)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)答(da)案，傍晚和愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)散步(bu)并且準備回家(jia)(jia)(jia)，途中(zhong)和愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)促(cu)心(xin)交(jiao)談，得知了(le)(le)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)將會在未來為(wei)了(le)(le)家(jia)(jia)(jia)族及村民過的(de)富裕(yu)而努力，放(fang)棄了(le)(le)擴大家(jia)(jia)(jia)業的(de)戰略經營(ying)模式(shi)。想表明喜歡愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)的(de)心(xin)情，但是始(shi)終沒有說(shuo)出口。

然后奉太郎內(nei)心突然有了為其(qi)經營(ying)千反(fan)田所放棄的(de)戰略經營(ying)模式的(de)想法，但(dan)是并沒有說(shuo)出口，而是回了一句“天冷了”，交談(tan)以櫻(ying)花飛舞中千反(fan)田的(de)一句“不，已(yi)經是春天了”結束(shu)。

新學迎新

古典部幾人順利升到(dao)高二，招募到(dao)了鏑矢中學(xue)(xue)畢業(ye)的(de)(de)新部員日向，本來是(shi)該(gai)高興的(de)(de)事情。千反田誤以(yi)為是(shi)她接了學(xue)(xue)妹(mei)的(de)(de)電(dian)話被(bei)討厭，非(fei)常的(de)(de)后悔，準(zhun)備在馬拉松結束后好好道(dao)歉。知(zhi)悉(xi)一切的(de)(de)奉太(tai)郎告訴(su)她日向退部和她沒(mei)有(you)關(guan)系，是(shi)外界（學(xue)(xue)校外）的(de)(de)事，這才恢復了以(yi)往開朗的(de)(de)樣子。