上(shang)海市奉(feng)賢區西渡(du)學(xue)(xue)校(xiao)的前身是(shi)西渡(du)中學(xue)(xue)，2001年遷往新址，確定為九(jiu)年一貫制學(xue)(xue)校(xiao)，同時更(geng)名為西渡(du)學(xue)(xue)校(xiao)。西渡(du)學(xue)(xue)校(xiao)坐落于奉(feng)賢區北面，隔黃浦(pu)江與閔行相(xiang)望(wang)。
西渡學校(xiao)(xiao)師生來自(zi)五湖四海，因而其文(wen)(wen)化(hua)的(de)表(biao)現是(shi)多(duo)元的(de)。學校(xiao)(xiao)以(yi)“文(wen)(wen)明、求(qiu)實、開拓、創(chuang)新(xin)”的(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)精(jing)神為主體，創(chuang)建學校(xiao)(xiao)自(zi)己(ji)的(de)“組織精(jing)神”，以(yi)此(ci)引(yin)導全(quan)體師生文(wen)(wen)化(hua)的(de)趨同和歸屬，“篤學領先聚賢為友”的(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)也是(shi)為了適應學校(xiao)(xiao)的(de)文(wen)(wen)化(hua)的(de)需求(qiu)而提出。因此(ci)，學校(xiao)(xiao)的(de)教育管理就(jiu)以(yi)課(ke)程建設、隊伍建設、學校(xiao)(xiao)文(wen)(wen)化(hua)而展開。
西渡學校更致力(li)隊(dui)伍(wu)建(jian)設，校本教(jiao)(jiao)研(yan)和(he)培訓(xun)是隊(dui)伍(wu)建(jian)設的(de)(de)關(guan)鍵。在實施二期課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，不斷地(di)促(cu)進二期課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)新(xin)理念的(de)(de)生成，不斷地(di)調整教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學策略。通過教(jiao)(jiao)學比武、公(gong)開課(ke)(ke)(ke)、專家培養、骨干教(jiao)(jiao)師培訓(xun)等途徑，選(xuan)拔有潛質的(de)(de)教(jiao)(jiao)學能手和(he)提高教(jiao)(jiao)師的(de)(de)業務(wu)能力(li)。同時(shi)，不斷進行教(jiao)(jiao)學手段和(he)方式的(de)(de)更新(xin)，運用(yong)新(xin)技(ji)術優化課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)，使二期課(ke)(ke)(ke)改(gai)(gai)的(de)(de)實踐活動扎根于(yu)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)。同時(shi)引導教(jiao)(jiao)師不斷去(qu)發現問(wen)題(ti)，研(yan)究(jiu)問(wen)題(ti)，提高自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育科研(yan)能力(li)。
西渡學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)致(zhi)力于課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)，明確課程(cheng)(cheng)建(jian)設(she)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中心工作。認真組織實施基礎(chu)性課程(cheng)(cheng)、拓(tuo)展性課程(cheng)(cheng)和(he)探究(jiu)性課程(cheng)(cheng)。校(xiao)本(ben)課程(cheng)(cheng)作為(wei)(wei)拓(tuo)展性課程(cheng)(cheng)的(de)(de)補充(chong)來(lai)加以實施。使課程(cheng)(cheng)充(chong)分(fen)體現為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)提供(gong)經歷和(he)獲得體驗的(de)(de)理(li)念；更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，體現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)活(huo)(huo)動(dong)探究(jiu)知識生(sheng)成(cheng)(cheng)，培(pei)養技能和(he)創新思維的(de)(de)理(li)念；注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)基本(ben)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)的(de)(de)養成(cheng)(cheng)，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)科與信息技術(shu)的(de)(de)整(zheng)合；體現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)式的(de)(de)有(you)效轉變，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)能力的(de)(de)培(pei)養。
西(xi)渡(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)遵循“篤學(xue)(xue)(xue)為先(xian)，聚賢為友”的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)訓(xun)，一(yi)步一(yi)個腳印，踏(ta)踏(ta)實實開拓進(jin)取。經過老師(shi)(shi)辛勤而(er)富于創造性的(de)(de)努力，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項(xiang)工作都(dou)取得驕人的(de)(de)業績(ji)。03、04連續兩年，西(xi)渡(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)考成績(ji)都(dou)位(wei)居本區(qu)(qu)前茅(mao)，受到教(jiao)育(yu)(yu)局良好(hao)評(ping)價(jia)，在社會(hui)上(shang)引起強烈反響。幾年來(lai)，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生積極參加各種比賽，并不斷有(you)人在國家、市、區(qu)(qu)級獲獎，其中(zhong)科技(ji)、藝術教(jiao)育(yu)(yu)是學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)較大(da)(da)亮點。西(xi)渡(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多年被評(ping)為區(qu)(qu)文明單位(wei)，榮(rong)獲區(qu)(qu)“三(san)好(hao)”機關事業黨支部(bu)、區(qu)(qu)等級達標B2級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)科技(ji)教(jiao)育(yu)(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、市花(hua)園單位(wei)、市少先(xian)隊(dui)紅旗(qi)大(da)(da)隊(dui)、區(qu)(qu)家庭(ting)教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)集體(ti)、區(qu)(qu)優(you)秀家長(chang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)師(shi)(shi)德建設先(xian)進(jin)集體(ti)、區(qu)(qu)民防教(jiao)育(yu)(yu)合格學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)“三(san)星”級行為規范示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)科研(yan)管(guan)理合格學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)心理健康教(jiao)育(yu)(yu)合格學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)規劃課(ke)題（校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓(xun)）基地(di)。西(xi)渡(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)榮(rong)譽欄中(zhong)一(yi)塊塊金燦(can)燦(can)的(de)(de)獎牌(pai)，充分顯示(shi)了(le)西(xi)渡(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)強大(da)(da)的(de)(de)實力。
西渡學校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)文化建(jian)設，突(tu)出多元(yuan)文化向(xiang)(xiang)全校(xiao)師生的(de)(de)凝(ning)聚精(jing)(jing)神(shen)(shen)、健(jian)康心(xin)理(li)精(jing)(jing)神(shen)(shen)、積(ji)極向(xiang)(xiang)上精(jing)(jing)神(shen)(shen)上認同(tong)，來(lai)構(gou)建(jian)我(wo)們自己的(de)(de)組織(zhi)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，形成在學習上爭取(qu)人(ren)人(ren)領(ling)先，互幫互助，積(ji)極向(xiang)(xiang)上，同(tong)事之間以健(jian)康的(de)(de)心(xin)態去(qu)真心(xin)對待。
給生活一把琴 
