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大連教(jiao)育學(xue)院(yuan)建于1952年10月，是一所由(you)市政府直接領導，獨立設置，以學(xue)歷(li)培訓、各(ge)類初(chu)、中(zhong)等教(jiao)育、職業教(jiao)育、成人教(jiao)育的(de)校(xiao)長教(jiao)師培訓和教(jiao)學(xue)研究、教(jiao)學(xue)指(zhi)導、以及教(jiao)育服務為主(zhu)要任務的(de)成人本(ben)科高等學(xue)校(xiao)。

學(xue)(xue)院(yuan)一(yi)(yi)直秉承(cheng)“厚德博學(xue)(xue)、深研(yan)篤訓”的(de)(de)(de)院(yuan)訓，不(bu)斷(duan)創新工作思路和工作方法(fa)，在教(jiao)師(shi)培訓、教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究與指(zhi)導(dao)等方面(mian)發(fa)揮了(le)不(bu)可替代(dai)的(de)(de)(de)作用，為(wei)區(qu)域教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)均衡發(fa)展(zhan)做出(chu)了(le)突(tu)出(chu)貢(gong)獻。“十(shi)一(yi)(yi)五”以來，學(xue)(xue)院(yuan)順應形勢(shi)，著(zhu)眼未來，果斷(duan)實施改革(ge)轉型，創新教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)組織機構、工作模式(shi)和工作方式(shi)，拓展(zhan)教(jiao)育(yu)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)空間和范圍，進一(yi)(yi)步豐富(fu)了(le)辦(ban)學(xue)(xue)內涵，提(ti)升了(le)社會影響力(li)，成為(wei)促進區(qu)域基礎(chu)教(jiao)育(yu)質(zhi)量提(ti)升和教(jiao)師(shi)專業(ye)發(fa)展(zhan)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)重要力(li)量。“十(shi)二五”期間，學(xue)(xue)院(yuan)黨委提(ti)出(chu)了(le)確立“開放化”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)、建(jian)(jian)立“科學(xue)(xue)化”的(de)(de)(de)標準(zhun)體(ti)系(xi)、構建(jian)(jian)“特色(se)化”的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)體(ti)系(xi)、打造(zao)“專業(ye)化”的(de)(de)(de)工作團隊(dui)、探索(suo)“多元化”的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)模式(shi)、形成“本土化”的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)基地、搭建(jian)(jian)“現代(dai)化”的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)平臺和完(wan)善“精細化”的(de)(de)(de)管理體(ti)系(xi)等八個方面(mian)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設任務(wu)，進一(yi)(yi)步豐富(fu)學(xue)(xue)院(yuan)發(fa)展(zhan)內涵，打造(zao)核心競(jing)爭力(li)。

學院以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為主業，啟動了(le)(le)(le)課(ke)程(cheng)體系建設(she)，開展了(le)(le)(le)標準研究，規范了(le)(le)(le)基地建設(she)與管理，豐(feng)富了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的內涵；積極開展各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)，高水(shui)平承接了(le)(le)(le)遼寧省農村中(zhong)學教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)素質提升(sheng)培訓(xun)、新(xin)疆石河子(zi)市校長(chang)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun)等多(duo)地區的委托式培訓(xun)，逐步提高了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的專業化(hua)水(shui)平和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務的市場化(hua)水(shui)平；堅持重心(xin)下移(yi)，傾(qing)斜農村，傾(qing)斜薄弱學校，服務基層，立足實踐，聚焦課(ke)堂(tang)，搭建的校本研修互助(zhu)培訓(xun)網，被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部列為“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式創新(xin)示(shi)范項目(mu)”；開設(she)了(le)(le)(le)大(da)連教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)網，搭建了(le)(le)(le)大(da)連教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在線學習中(zhong)心(xin)平臺，加快了(le)(le)(le)大(da)連市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)的進程(cheng)。

經過(guo)多年的(de)(de)努力(li)，學(xue)院固定(ding)資產總額、事業收入(ru)、學(xue)歷教(jiao)育(yu)在校(xiao)生規(gui)模等(deng)大(da)幅度(du)提(ti)升。通過(guo)學(xue)院教(jiao)學(xue)樓綜合(he)改造及(ji)相關專用教(jiao)室建設(she)(she)和(he)設(she)(she)備更(geng)新(xin)，使(shi)辦學(xue)條(tiao)件大(da)幅度(du)改善(shan)，教(jiao)職工的(de)(de)歸(gui)屬(shu)感和(he)幸(xing)福指數穩步提(ti)高。學(xue)院加(jia)大(da)對外教(jiao)育(yu)交流(liu)活動(dong)力(li)度(du)，先后(hou)與美國(guo)、英國(guo)、日本、新(xin)西蘭、澳(ao)大(da)利亞、新(xin)加(jia)坡、香港、臺(tai)灣等(deng)國(guo)家和(he)地區(qu)的(de)(de)高校(xiao)及(ji)教(jiao)育(yu)機構建立(li)了穩定(ding)、友好的(de)(de)合(he)作關系，建有(you)海外教(jiao)師(shi)教(jiao)育(yu)基地，拓寬了學(xue)院辦學(xue)的(de)(de)國(guo)際視角。

學(xue)院(yuan)牽(qian)頭成立了(le)全國地市級教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)協(xie)作(zuo)委員會(hui)，并(bing)當選為會(hui)長單(dan)位，成為全國省(sheng)級教(jiao)育(yu)學(xue)院(yuan)常(chang)務(wu)理事單(dan)位，在全國教(jiao)師教(jiao)育(yu)系統產(chan)生了(le)積極的影響。學(xue)院(yuan)先后榮獲了(le)“遼(liao)寧省(sheng)五(wu)一獎狀(zhuang)(zhuang)”“大連(lian)市五(wu)一獎狀(zhuang)(zhuang)”等榮譽稱號。

學(xue)院現有教(jiao)職工339人(ren)，專(zhuan)業(ye)技術人(ren)員占(zhan)教(jiao)職工總(zong)數的72%。其(qi)中教(jiao)授23人(ren)，副(fu)教(jiao)授21人(ren)，特(te)級教(jiao)師6人(ren)，中學(xue)高級教(jiao)師95人(ren)，碩(shuo)士研究(jiu)生以上學(xue)歷93人(ren)。

學(xue)(xue)院教職工(gong)累計在國家(jia)、省(sheng)級刊物發表學(xue)(xue)術論文1200篇(pian)，在國家(jia)、省(sheng)級出(chu)版社(she)出(chu)版專著（教材(cai)）260余部（本(ben)）。

（以上數據截至2019年6月，具體以官網為準）