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學校簡介

東方中學，創建于(yu)1994年，是一所上(shang)海(hai)遠郊(jiao)青浦城區全日制公辦初(chu)級中學，直屬上(shang)海(hai)市(shi)青浦區教(jiao)育局領導。

辦學理念

學(xue)校全面(mian)實施以(yi)德(de)育(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)(wei)核心(xin)，以(yi)培養創新(xin)精神(shen)和實踐能力為(wei)(wei)(wei)(wei)重點的(de)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，樹立“以(yi)學(xue)生發展為(wei)(wei)(wei)(wei)本”的(de)理念(nian)，堅持科學(xue)發展觀，推進(jin)“強隊(dui)伍，優課(ke)堂，精管理，建文化(hua)，創特(te)(te)(te)色，鑄品牌”為(wei)(wei)(wei)(wei)目(mu)標的(de)內(nei)涵(han)建設，以(yi)“辦讓人民滿意的(de)教(jiao)育(yu)(yu)”為(wei)(wei)(wei)(wei)宗旨(zhi)，在教(jiao)育(yu)(yu)思想、育(yu)(yu)人目(mu)標、課(ke)程教(jiao)學(xue)、師資隊(dui)伍、教(jiao)育(yu)(yu)技術、學(xue)校管理和文化(hua)建設等方面(mian)適應教(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)的(de)時代要求(qiu)，積極開展“綠色教(jiao)育(yu)(yu)理念(nian)下(xia)，綜合教(jiao)育(yu)(yu)辦學(xue)特(te)(te)(te)色的(de)研(yan)究(jiu)和實踐”，全力打造綠色教(jiao)育(yu)(yu)的(de)品牌，將學(xue)校辦成一所青浦一流、上(shang)海知名、特(te)(te)(te)色鮮明(ming)、具有現(xian)代化(hua)特(te)(te)(te)質(zhi)(zhi)、擁有優質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)品牌、質(zhi)(zhi)量上(shang)乘的(de)市郊窗口(kou)學(xue)校。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后獲評上(shang)海(hai)市(shi)文(wen)(wen)明單位（連(lian)續七屆）、首屆上(shang)海(hai)市(shi)文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園、創建全國文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、上(shang)海(hai)市(shi)行(xing)為規范(fan)(fan)(fan)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)、上(shang)海(hai)市(shi)安全文(wen)(wen)明校(xiao)(xiao)(xiao)園、上(shang)海(hai)市(shi)依法治校(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)水(shui)平優質示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)教(jiao)師(shi)專業發展(zhan)示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)科技教(jiao)育特(te)色示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)藝術教(jiao)育特(te)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)家庭(ting)教(jiao)育示(shi)(shi)范(fan)(fan)(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)，是青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)見(jian)習教(jiao)師(shi)規范(fan)(fan)(fan)化研修(xiu)基地，青(qing)浦(pu)(pu)(pu)區(qu)英語和(he)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)科教(jiao)師(shi)研修(xiu)基地，區(qu)劉(liu)梅班主任工作室所在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。

教學設施

東(dong)方中學位(wei)于青浦(pu)(pu)城(cheng)東(dong)浦(pu)(pu)倉(cang)路南(nan)端，毗鄰(lin)318國道，旁(pang)依浦(pu)(pu)淀河，校(xiao)園(yuan)占地(di)面積26畝，建筑面積10200平方米，建校(xiao)十周年之(zhi)際，教(jiao)育局兩次投資，新(xin)建了綜(zong)合(he)樓，老校(xiao)舍的翻新(xin)改造，運動場(chang)塑膠化建設(she)，信(xin)息技術設(she)備(bei)的添置(zhi)，課桌椅的更(geng)新(xin)等，學校(xiao)的硬件設(she)施、校(xiao)園(yuan)環境得以(yi)(yi)較大的改善；你環境又一次得以(yi)(yi)較大的改善。

建校(xiao)二十周(zhou)年(nian)之際，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局再次投資，重建辦公(gong)樓(lou)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)樓(lou)、綜合(he)樓(lou)進行裝修，運動(dong)場地進行翻新，信息技術設備(bei)、課桌椅的(de)更(geng)新等，學(xue)校(xiao)的(de)硬(ying)件設施、2003學(xue)年(nian)學(xue)校(xiao)開(kai)始實行“五·四”學(xue)制，當年(nian)學(xue)生(sheng)人數(shu)、班級數(shu)和班額均達到歷史新高(gao)。2007學(xue)年(nian)四個年(nian)級共有(you)28個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生(sheng)人數(shu)1400余名(ming)。在第一輪(lun)區名(ming)優教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師評選活(huo)動(dong)中，我(wo)校(xiao)有(you)3名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為學(xue)科示范(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，4名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手(shou)，1名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀，2名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為上海市名(ming)師后(hou)備(bei)人選（其中2名(ming)名(ming)師已調離(li)）。

學(xue)(xue)校高度重(zhong)視教師(shi)隊伍建設，把促(cu)進教師(shi)專(zhuan)業(ye)發展作(zuo)為學(xue)(xue)校中心(xin)工(gong)作(zuo)來(lai)抓，2006—2007年學(xue)(xue)校開展了(le)青(qing)年教師(shi)基本功大(da)獎賽(sai)、后備班主任的校本培訓(xun)、青(qing)年教師(shi)的育德能力大(da)比武等(deng)活動，2007學(xue)(xue)年學(xue)(xue)校設置了(le)“日出(chu)東(dong)方”青(qing)年教師(shi)校本培養工(gong)作(zuo)室。

歷史沿革

學(xue)校創建于1994年9月，其前(qian)身(shen)為(wei)青浦(pu)縣第二中學(xue)初中部。建校十四年來，學(xue)校發展大致(zhi)經歷了(le)如下幾個階段。

初創(chuang)階段：學校(xiao)著力(li)抓常規制度建設，扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)練好“立正(zheng)(zheng)”、“稍息”，開(kai)展了“學生像(xiang)(xiang)學生，教(jiao)師像(xiang)(xiang)教(jiao)師，領導像(xiang)(xiang)領導”的(de)“三像(xiang)(xiang)”教(jiao)育，提(ti)出了“教(jiao)必務實(shi)，學必求是(shi)，言必達理，行必規范”的(de)“十六”字(zi)校(xiao)訓。化了二、三年(nian)時間使新建學校(xiao)步入(ru)正(zheng)(zheng)軌(gui)合(he)格。

1996年進入第(di)二階(jie)段(duan)，學(xue)校(xiao)按照“一手(shou)抓(zhua)常規，一手(shou)抓(zhua)教科(ke)研”的辦學(xue)思路(lu)，開始啟動和(he)踐行“學(xue)會學(xue)習，學(xue)會教學(xue)，學(xue)會關心，學(xue)會生存”為目標(biao)的金鑰匙工(gong)程(cheng)，拉開了以校(xiao)本科(ke)研培育(yu)學(xue)校(xiao)特色(se)的序幕(mu)。

學(xue)校參與了(le)由呂型偉領銜(xian)的國(guo)家級(ji)課(ke)題(ti)《21世(shi)紀中小幼教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)現代化(hua)》的實踐和研究，開展了(le)以“衣、食、住(zhu)、行和環境”為載體(ti)、融各育(yu)(yu)(yu)各科為一體(ti)的《綜合(he)性專題(ti)活動》，這項教(jiao)(jiao)改探索與研究歷時五年，推動了(le)學(xue)校全方位的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革，課(ke)改試驗和科研成(cheng)果逐步顯現，素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)辦學(xue)特色(se)初步形成(cheng)，學(xue)校被批(pi)準為“上海市素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)實驗校”。

2002年進(jin)入第(di)三(san)階段，學(xue)校以積極(ji)推進(jin)上(shang)海(hai)市(shi)二(er)期課(ke)(ke)改為目標，著力(li)進(jin)行(xing)課(ke)(ke)程校本(ben)建(jian)設(she)。制定了“夯實基礎求發(fa)(fa)展(zhan)，創建(jian)特(te)色(se)求品牌”為理念的(de)學(xue)校“十五(wu)”發(fa)(fa)展(zhan)規劃(hua)。在實踐(jian)層面，將綜合性專題活動(dong)與探究(jiu)型、拓(tuo)展(zhan)型課(ke)(ke)程的(de)研發(fa)(fa)、實施(shi)融合貫通，以統整的(de)思(si)想將課(ke)(ke)程校本(ben)化建(jian)設(she)納入二(er)期課(ke)(ke)改的(de)軌道。

在理(li)論層面，以參與(yu)由顧冷源、呂達領(ling)銜的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“十五”重點(dian)項目(mu)《面向未(wei)來(lai)的(de)(de)基礎(chu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)》的(de)(de)實(shi)(shi)踐探(tan)索為契機，確立了(le)《素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)視野中課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)本統整的(de)(de)研究》的(de)(de)主課(ke)(ke)題，引領(ling)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)各(ge)學(xue)(xue)科(ke)組(zu)、備課(ke)(ke)組(zu)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師投入到(dao)探(tan)究型、拓展型校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)開發和實(shi)(shi)施(shi)，根(gen)據學(xue)(xue)科(ke)特(te)點(dian)和綜合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)原則(ze)，將自行開發的(de)(de)短(duan)科(ke)目(mu)課(ke)(ke)程(cheng)與(yu)基礎(chu)型國家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)實(shi)(shi)現鑲嵌(qian)和統整，構(gou)建(jian)(jian)(jian)各(ge)育(yu)(yu)各(ge)科(ke)相(xiang)容并(bing)蓄的(de)(de)綜合課(ke)(ke)程(cheng)框(kuang)架體系，創設知識轉(zhuan)型的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)本統整的(de)(de)范(fan)型，使學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)綜合教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)辦學(xue)(xue)特(te)色(se)在統整中不斷(duan)優(you)化、創新，與(yu)此同時學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)啟(qi)動了(le)多領(ling)域的(de)(de)變革和探(tan)索，如(ru)弘揚中華傳統美德的(de)(de)“我們續寫東方小故事”德育(yu)(yu)校(xiao)(xiao)(xiao)本課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設，“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)(xue)水(shui)平自我評(ping)價制度建(jian)(jian)(jian)設”，“綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)念下學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)文(wen)化建(jian)(jian)(jian)設”等項目(mu)的(de)(de)實(shi)(shi)踐探(tan)索，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)建(jian)(jian)(jian)設、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量諸(zhu)方面均處于區(qu)內前列。

進入“十(shi)一(yi)(yi)五”發展階段，學校面臨新課程全(quan)面實(shi)施的(de)新形勢，提(ti)出(chu)了“優(you)化內(nei)(nei)涵要素，構建綠色(se)教(jiao)育”為發展理(li)念，把工作重心放(fang)到“強隊伍，優(you)課堂，建文化，精管理(li)，創特色(se)，鑄品牌”的(de)內(nei)(nei)涵建設上(shang)來，以2010年基本實(shi)現教(jiao)育現代化為目標，謀劃勾勒(le)了“十(shi)一(yi)(yi)五”學校發展藍圖。

開展了(le)“打造(zao)綠色(se)課(ke)堂，實(shi)施有意義教(jiao)(jiao)(jiao)學”為主題的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學開放、校(xiao)本研修活動(dong)，教(jiao)(jiao)(jiao)科研實(shi)現承(cheng)上啟下(xia)轉換，承(cheng)當(dang)顧泠源(yuan)領銜的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育部重點項(xiang)目《有效學校(xiao)：課(ke)程(cheng)建設與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長》的(de)(de)實(shi)踐基地的(de)(de)任務，以《踐行綠色(se)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念，促進教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展》為學校(xiao)龍頭課(ke)題，開展了(le)以學科組、備課(ke)組的(de)(de)東方綠色(se)小課(ke)題群(qun)實(shi)踐探索為基礎(chu)的(de)(de)扎根研究。

2007學(xue)年，東(dong)方中(zhong)學(xue)完成了新(xin)老領(ling)導班子的交(jiao)替，以(yi)周敏華(hua)為(wei)(wei)校(xiao)長(chang)的新(xin)行政班子接過傳承與(yu)發(fa)(fa)展的接力棒，以(yi)“勤勉踏(ta)實(shi)(shi)，和諧共進”的工作理念，以(yi)“辦讓(rang)(rang)人民滿(man)意(yi)，讓(rang)(rang)家長(chang)放心(xin)”的學(xue)校(xiao)為(wei)(wei)宗旨，從改善干群、師生、學(xue)校(xiao)三(san)種(zhong)關系入手，以(yi)“優化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)環節(jie)，提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)質效”為(wei)(wei)突破口，發(fa)(fa)揚“實(shi)(shi)做求(qiu)索(suo)、奮(fen)發(fa)(fa)有為(wei)(wei)”的務實(shi)(shi)精神，在(zai)學(xue)校(xiao)管理、隊伍建(jian)設、課程教(jiao)(jiao)學(xue)、德育探索(suo)、文明創建(jian)等方面開展了卓有成效的工作，呈現(xian)了“人心(xin)凝聚、群情激昂、同心(xin)同德，奮(fen)發(fa)(fa)向上(shang)”發(fa)(fa)展態(tai)勢(shi)，勵(li)志圖(tu)進的東(dong)中(zhong)人踏(ta)上(shang)了“打(da)造一個新(xin)東(dong)方，實(shi)(shi)現(xian)教(jiao)(jiao)育現(xian)代化(hua)”新(xin)的征程。