拉(la)薩市(shi)第四中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)位于拉(la)薩市(shi)北郊(jiao)，學(xue)(xue)(xue)校1974年建(jian)校，是一所(suo)完全中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，2001年改建(jian)為一所(suo)市(shi)直初級中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。
經過(guo)四中人的(de)(de)薪火相傳，學校(xiao)砥礪出“崇德(de)強能、厚積薄發”的(de)(de)校(xiao)訓(xun)，孕育(yu)了“惜時(shi)、立志、求實、創新”的(de)(de)優良校(xiao)風，形(xing)成了“嚴(yan)謹(jin)、敬(jing)業、善導、愛生(sheng)”的(de)(de)辦(ban)學思(si)想(xiang)和(he)“以生(sheng)為(wei)本、全面發展”的(de)(de)育(yu)人思(si)想(xiang)。
學校(xiao)以(yi)高標準(zhun)(zhun)、嚴要求促教師(shi)成長，以(yi)《中小學教師(shi)職業道德(de)規范》為準(zhun)(zhun)繩衡(heng)量(liang)教師(shi)品德(de)，建設成了一(yi)支樂于奉獻(xian)、踏實愛生的教師(shi)隊伍。在校(xiao)教師(shi)信息化技術(shu)普及，積(ji)極參加各級各類教學技能比賽，學校(xiao)各學科教研組立足學校(xiao)，認真鉆研，以(yi)教研促教學。
現有(you)國(guo)家級(ji)課(ke)題“少教(jiao)多學(xue)(xue)(xue)“在中小學(xue)(xue)(xue)語文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中的(de)策略(lve)與方法研究”、“教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)策略(lve)與研究方法”，自治區(qu)級(ji)課(ke)題“如(ru)何(he)讓提高初中數(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂聯系(xi)的(de)有(you)效性”、“中華優秀傳統文化(hua)與初中學(xue)(xue)(xue)科課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源研究”，校(xiao)級(ji)課(ke)題“電子(zi)白板(ban)在學(xue)(xue)(xue)生自主性學(xue)(xue)(xue)習中的(de)運用(yong)”等正在如(ru)火進行中預呈效顯著。同時，積(ji)極(ji)組織教(jiao)師進行校(xiao)際(ji)、校(xiao)內的(de)校(xiao)本(ben)研究和交流，組織教(jiao)師參加市級(ji)以上的(de)各類培(pei)訓。
這些舉措深受教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)歡迎，在為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)打開眼界的同(tong)時也提(ti)(ti)高(gao)了教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的綜(zong)合素質。此外學校每學期向每位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)供200元購書(shu)基(ji)金，鼓勵教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)讀書(shu)、讀好(hao)書(shu)并積(ji)(ji)極(ji)(ji)將(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)們購買的書(shu)籍登記(ji)造冊，組建起(qi)拉薩四中流(liu)動(dong)圖(tu)書(shu)館，以(yi)供教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)將(jiang)書(shu)籍資源進(jin)行交流(liu)和共享，積(ji)(ji)極(ji)(ji)促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)終(zhong)身學習不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)。
“質量為核心，特色謀發展”
拉薩四中的辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)方向是把拉薩四中辦(ban)成為學(xue)(xue)(xue)(xue)生終身(shen)發(fa)展(zhan)(zhan)奠基(ji)的初級中學(xue)(xue)(xue)(xue)。四中的培養目標(biao)是將學(xue)(xue)(xue)(xue)生培養成為具有良(liang)好行為習慣、全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)的綜合型優(you)秀初中生，從(cong)而引導學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)會做人，為他們(men)未來事業的成功以及(ji)生活的幸福打下堅實的基(ji)礎(chu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校積(ji)極發(fa)展(zhan)(zhan)特色教育為師生展(zhan)(zhan)現(xian)自我，全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)、提高素質創造條件(jian)。
在學(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方面，四(si)中遵(zun)循科學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育的(de)規律，堅持全面育人，嚴格(ge)控制課(ke)程(cheng)總量，增(zeng)設選(xuan)修課(ke)和(he)活動課(ke)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自主(zhu)求知(zhi)欲望(wang)，增(zeng)強自我(wo)組織學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活的(de)能力。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)(dian)放在培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力、掌握(wo)科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)(fa)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面、主(zhu)動健康、和(he)諧(xie)地發展。提出了(le)(le)“雙還規定(ding)”（把課(ke)堂還給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把課(ke)余時(shi)間(jian)還給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)），廢(fei)除補課(ke)。不加班，不加點(dian)(dian)，但要(yao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量。為(wei)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展了(le)(le)以課(ke)題研(yan)(yan)究(jiu)為(wei)依托的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，并輔(fu)之(zhi)以問題研(yan)(yan)究(jiu)。實踐證明，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)做法(fa)(fa)是正確(que)的(de)。培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。開設寫(xie)字課(ke)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)一(yi)大特色。每天中午上課(ke)前20分(fen)鐘為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)寫(xie)字課(ke)時(shi)間(jian)。寫(xie)字課(ke)以國學(xue)(xue)(xue)(xue)《三字經》、《愛國詩(shi)詞(ci)》等為(wei)藍本，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)其臨摹。寫(xie)字課(ke)由(you)專人進(jin)行輔(fu)導(dao)，材(cai)料由(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)免(mian)費為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)。藏(zang)(zang)文班還增(zeng)設藏(zang)(zang)文書法(fa)(fa)臨摹。此舉(ju)受到廣大教(jiao)師的(de)好(hao)評和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)歡迎。這(zhe)既(ji)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)(xi)了(le)(le)書法(fa)(fa)，同時(shi)又對(dui)他們(men)進(jin)行了(le)(le)國學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育，一(yi)舉(ju)兩得(de)。
培養學(xue)生良好的(de)(de)生活(huo)習(xi)慣。開(kai)(kai)設(she)(she)活(huo)動課(ke)也是(shi)學(xue)校(xiao)一大特色(se)。活(huo)動課(ke)分(fen)為(wei)室(shi)內室(shi)外兩種。室(shi)內為(wei)教師根(gen)據自己特長開(kai)(kai)設(she)(she)學(xue)生感興趣的(de)(de)課(ke)程，室(shi)外活(huo)動課(ke)以學(xue)生鍛煉為(wei)主，主要包括足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓(pang)球、趣味體育(yu)、攝影(ying)、航模、樂(le)器、舞蹈(dao)等。活(huo)動課(ke)的(de)(de)開(kai)(kai)設(she)(she)，豐富了(le)學(xue)生在校(xiao)的(de)(de)學(xue)習(xi)生活(huo)，增長了(le)學(xue)生的(de)(de)見識并鍛煉了(le)身體，并為(wei)他們搭建了(le)展示自我的(de)(de)平臺。
以“雪域(yu)(yu)陽光”體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)俱樂部為基(ji)礎，打造體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)特色。學校體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)一直是強項。新領導班(ban)子成立后(hou)，高度重(zhong)視學校的體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工作。申請成功了“雪域(yu)(yu)陽光”體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)俱樂部學校。學校成立了校足球隊、籃球隊和田徑隊，并(bing)且(qie)積極有序地進行訓練。
重視學生素質教育
拉薩四(si)中經過多(duo)年的實踐形成了(le)以“養成教(jiao)育(yu)、情感教(jiao)育(yu)、人(ren)生(sheng)(sheng)觀、價值觀教(jiao)育(yu)”等為(wei)內容的多(duo)層次德(de)育(yu)工作(zuo)體系(xi)。充分尊重學生(sheng)(sheng)發展的個體差異，使(shi)不(bu)同(tong)層次、不(bu)同(tong)類(lei)別的學生(sheng)(sheng)都得到最佳發展。
拉薩(sa)四中德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處結合學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自身條件積極(ji)開展富有(you)特(te)色的(de)(de)宣傳教育(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)“愛(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義教育(yu)(yu)(yu)(yu)、民族團結教育(yu)(yu)(yu)(yu)”為(wei)主(zhu)線，以(yi)“道德(de)(de)(de)行為(wei)規(gui)范教育(yu)(yu)(yu)(yu)、誠(cheng)信教育(yu)(yu)(yu)(yu)、親情教育(yu)(yu)(yu)(yu)、法制教育(yu)(yu)(yu)(yu)、心理健康教育(yu)(yu)(yu)(yu)、環境保護”等(deng)(deng)多項內容(rong)為(wei)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)基本面，努力構建“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)家(jia)庭一(yi)社(she)(she)會”三位一(yi)體的(de)(de)和諧德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡。現(xian)已形成了“警校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)建、軍(jun)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共(gong)建、社(she)(she)區(qu)(qu)共(gong)建、家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯管(guan)”的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)管(guan)理模(mo)式。多年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處與拉薩(sa)武警支(zhi)隊(dui)、拉薩(sa)消防支(zhi)隊(dui)、自治區(qu)(qu)監獄(yu)未管(guan)所、西藏自治區(qu)(qu)禁(jin)毒總隊(dui)、奪底(di)鄉敬(jing)老(lao)院、’扎細(xi)社(she)(she)區(qu)(qu)等(deng)(deng)開展形式多樣，內容(rong)豐富的(de)(de)，活動(dong)(dong)按(an)月設立主(zhu)題(ti)，起(qi)到了很好(hao)的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)效果。法制副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)輔導員、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)警也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)重要的(de)(de)德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)資源，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)定期(qi)邀(yao)請他們為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生做有(you)針(zhen)對性(xing)(xing)的(de)(de)報告及(ji)講座。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還以(yi)重大(da)活動(dong)(dong)、節慶、紀念日等(deng)(deng)為(wei)載體，做愛(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義專題(ti)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，突出德(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)針(zhen)對性(xing)(xing)和實效性(xing)(xing)。
學校(xiao)還(huan)通(tong)過學校(xiao)校(xiao)運會(hui)、文化藝術節(jie)、團隊(dui)活動展現學生各方而的(de)才能，給學生搭(da)建了一個展現自我的(de)舞臺(tai)，多年(nian)來這些活動已成為學校(xiao)的(de)傳統并在進行傳承。
入學無門檻、遇難有幫扶
拉薩四中校(xiao)地(di)處(chu)城郊接合部，生(sheng)源多(duo)為(wei)(wei)北郊周邊農民子(zi)(zi)女和(he)來藏務工(gong)子(zi)(zi)女，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)底子(zi)(zi)差且學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)流動性大。“入學(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)門檻，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)片(pian)區的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)受到優質教(jiao)育。”這是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)準則。因此，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)除完成(cheng)本轄區的(de)(de)(de)招生(sheng)工(gong)作(zuo)外還接收了本市(shi)其(qi)他(ta)片(pian)區以及那曲(qu)、昌都籍的(de)(de)(de)許多(duo)適齡學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。在收費方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)按國家規定(ding)除代收校(xiao)服費外，無(wu)其(qi)他(ta)任何收費項目。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)為(wei)(wei)家境貧(pin)寒學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，因此，對家境特別困難的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行實(shi)地(di)考察(cha)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)及黨(dang)員(yuan)、團員(yuan)教(jiao)師以“一(yi)(yi)對一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)方(fang)式幫扶，解決(jue)他(ta)們生(sheng)活和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中的(de)(de)(de)困難。對于品(pin)學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)每學(xue)(xue)(xue)(xue)期為(wei)(wei)其(qi)發放獎學(xue)(xue)(xue)(xue)金。
對于(yu)學(xue)困生，學(xue)校組織教師與學(xue)困生進行結對幫扶，心(xin)(xin)理(li)疏導(dao)(dao)，領導(dao)(dao)班子率先垂(chui)范。四(si)中人用愛心(xin)(xin)、熱心(xin)(xin)、真心(xin)(xin)服務(wu)著每一位(wei)(wei)學(xue)生 ，關(guan)心(xin)(xin)著每一位(wei)(wei)學(xue)生。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生發展為本，狠抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，探(tan)索教(jiao)研，注重團隊合(he)作精神。先后被評(ping)為“全國百所禁(jin)毒(du)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、國家體育人才后備力量培(pei)訓(xun)基地、中國“千鄉萬才”項目(mu)優秀會(hui)員學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全國足球傳統(tong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、“拉薩市英語TPR教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實驗基地”、自(zi)治(zhi)區首個國家“曙光”攝(she)影(ying)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、西藏自(zi)治(zhi)區教(jiao)育信息化(hua)“三通”試點學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、拉薩市城關區數字化(hua)校(xiao)園合(he)格學(xue)(xue)(xue)校(xiao)等(deng)。
“百(bai)年大計、教(jiao)育為(wei)本”，四(si)中(zhong)人(ren)按(an)“人(ren)格高尚、業務(wu)精湛(zhan)、態度(du)嚴謹、敬業奉(feng)獻”的要求，做好領導隊伍(wu)、班(ban)主任(ren)隊伍(wu)、青年教(jiao)師隊伍(wu)和骨干教(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設。幾年來堅持不懈的努(nu)力，已形成了職責分明(ming)、團(tuan)結協作、嚴謹務(wu)實的管理(li)系統。近年來在(zai)各方面(mian)取得了驕人(ren)的成績：2002年獲拉薩市綜合治(zhi)理(li)先進單(dan)位(wei)。
拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)有(you)各(ge)種社團組織(zhi)7個，即拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)學生(sheng)(sheng)會(hui)、拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)學生(sheng)(sheng)團員組織(zhi)、拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)青(qing)少年志愿者、拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)雪域(yu)陽(yang)(yang)光俱樂部足球(qiu)隊、拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)雪域(yu)陽(yang)(yang)光俱樂部籃球(qiu)隊、拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)舞蹈隊、陽(yang)(yang)光心理輔導室。經(jing)常組織(zhi)各(ge)類文娛(yu)、社會(hui)實踐、科技、體育等(deng)活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)躍學生(sheng)(sheng)的(de)校內外生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、陶冶情操(cao)，讓學生(sheng)(sheng)充分展(zhan)示各(ge)種才華(hua)，增強參(can)與意識，提高活(huo)(huo)動(dong)能力。此外，拉(la)(la)(la)(la)(la)(la)薩(sa)(sa)四中(zhong)每年舉辦一(yi)次“田徑運(yun)動(dong)會(hui)”，多(duo)次為教師(shi)或學生(sheng)(sheng)舉辦書(shu)法、繪畫、演(yan)講、拔河、紅歌會(hui)等(deng)內容豐富、形式(shi)多(duo)樣的(de)“校園藝術節”。
拉薩四中(zhong)(zhong)在新(xin)世紀的(de)朝陽中(zhong)(zhong)，闊(kuo)步向(xiang)前。近四十多年(nian)來拉薩四中(zhong)(zhong)薪火傳承，百折(zhe)不撓(nao)，精誠治(zhi)學育棟梁，幾代四中(zhong)(zhong)人，風(feng)雨同舟，自強不息，追求卓(zhuo)越創(chuang)輝煌。
給生活一把琴 
