名聞遐(xia)邇的千年古剎靜安(an)(an)寺的北側，有一條寬敞秀(xiu)麗(li)的交(jiao)通要道(dao)昌平路散發著(zhu)令(ling)人心醉的人本主義的現(xian)代(dai)化氣(qi)息。就(jiu)在(zai)其(qi)膠州路口有一處(chu)幽雅(ya)華美的花(hua)園洋房(fang)，遠處(chu)望去(qu)(qu)，但見(jian)紅色的墻面，尖(jian)角的屋頂，四座風格(ge)迥(jiong)異的樓(lou)房(fang)緊緊地環抱著(zhu)一塊綠草如茵的大草坪，走(zou)進校(xiao)園，更是鳥語(yu)花(hua)香，沁(qin)人心脾(pi)。教室里(li)、實驗室里(li)、圖書館里(li)、走(zou)廊上、草坪上到處(chu)都是求知(zhi)者的身影，這里(li)確實是個(ge)讀書人的好去(qu)(qu)處(chu)。這里(li)，就(jiu)是已建校(xiao)近五十年的靜安(an)(an)區(qu)業余大學和靜安(an)(an)區(qu)繼續(xu)教育中心。
人民教(jiao)育家(jia)俞慶棠先(xian)生(sheng)(sheng)1945年9月在膠州路601號（現靜安區業余大學）創建上(shang)海市立實驗民眾學校(xiao)(xiao)，親任(ren)(ren)校(xiao)(xiao)長，畢生(sheng)(sheng)致力于(yu)社(she)會教(jiao)育事業，是杰出的社(she)會教(jiao)育家(jia)。她參加過新中國(guo)開國(guo)大典，被(bei)中央人民政府政務院任(ren)(ren)命(ming)為第(di)一任(ren)(ren)教(jiao)育部社(she)會教(jiao)育司司長。郭沫若(ruo)、鄧穎超、雷潔瓊和趙樸初等先(xian)后為她題詞。
1958年(nian)經上海市(shi)人民(min)政(zheng)府批準(zhun)、國(guo)家(jia)教育(yu)部備案成(cheng)立了綜合性(xing)成(cheng)人高校(xiao)——靜(jing)安(an)區業余大(da)學(xue)。自(zi)1958年(nian)開辦以來，學(xue)校(xiao)為(wei)國(guo)家(jia)培養(yang)各(ge)類人才 近20萬(wan)多余名, 其中大(da)專以上的學(xue)生1萬(wan)多名，特別(bie)是(shi)為(wei)靜(jing)安(an)區區域經濟發展做(zuo)出了貢獻。這些畢(bi)業生有的已(yi)走(zou)上國(guo)家(jia)、市(shi)、區、縣黨政(zheng)領導(dao)崗位(wei)，許多畢(bi)業生在本區各(ge)級(ji)行政(zheng)機關擔任領導(dao)和管(guan)理工(gong)作(zuo)，更多的畢(bi)業生活躍在各(ge)行各(ge)業，成(cheng)為(wei)單位(wei)里的業務(wu)骨干。同時，這幾年(nian)學(xue)校(xiao)為(wei)再就(jiu)業工(gong)程培訓了大(da)量符合社會急(ji)需勞動技能的再就(jiu)業人員。
學校治學嚴謹，社會信譽(yu)度高多(duo)次被評為上(shang)海市成(cheng)人教育(yu)先(xian)進(jin)集體、靜安區文明單位，在社會上(shang)享有良好的聲譽(yu)。
學校師資隊伍力量雄厚。有一支以中、高級(ji)職(zhi)稱為主體的(de)專(zhuan)職(zhi)教師隊伍，近(jin)幾(ji)年來，學校引進了一批碩士研究生(sheng)充實教師力量，派青年教師赴英國、加拿大進修；同(tong)時還(huan)聘請(qing)著名教授(shou)、專(zhuan)家來校兼職(zhi)、兼課。由資深(shen)教師組成的(de)“教育工作(zuo)指導委(wei)員會”對(dui)教學過(guo)程進行質量監控。
學(xue)校(xiao)(xiao)有(you)自己獨立的校(xiao)(xiao)舍，管理(li)規范。建有(you)校(xiao)(xiao)園網管理(li)系統，學(xue)員可在任(ren)一站點瀏覽(lan)學(xue)校(xiao)(xiao)網頁。有(you)賓館式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、外企式(shi)(shi)辦公環(huan)境(jing)、花(hua)園式(shi)(shi)校(xiao)(xiao)園，配備(bei)多(duo)層(ceng)次多(duo)規格專業設備(bei)，如：計(ji)算機(ji)房(fang)、蘋果機(ji)房(fang)、電子商務實驗(yan)室(shi)(shi)、網絡實驗(yan)室(shi)(shi)、語(yu)音室(shi)(shi)、多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、網絡閱覽(lan)室(shi)(shi)、視聽教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、圖書館等現代(dai)化設施，有(you)效保證了教(jiao)(jiao)學(xue)質量的不(bu)斷(duan)提高。
學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)“面(mian)向(xiang)社會(hui)、面(mian)向(xiang)就業(ye)”為(wei)宗旨，不斷(duan)開發新專(zhuan)(zhuan)業(ye)、調整老(lao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，優化課程設(she)置(zhi)，并把專(zhuan)(zhuan)業(ye)課與職業(ye)技(ji)能結合(he)起來，使學(xue)(xue)員(yuan)除獲(huo)得(de)一張文憑外(wai)，同(tong)時能夠(gou)獲(huo)得(de)多(duo)張證書的(de)機會(hui)。在(zai)我校(xiao)各(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)都有專(zhuan)(zhuan)升本的(de)機會(hui)。除成人大(da)專(zhuan)(zhuan)班(ban)以(yi)外(wai)，還開設(she)各(ge)種層(ceng)次、多(duo)種形式的(de)培訓班(ban)，此外(wai)，學(xue)(xue)校(xiao)開設(she)的(de)電(dian)視大(da)學(xue)(xue)靜安分校(xiao)也有了前所未有的(de)發展(zhan)。
學校(xiao)的(de)辦學宗旨是積(ji)極(ji)瞄準(zhun)中心城區(qu)功能定位，始終提倡終身教(jiao)育體系的(de)構筑，以追求更高(gao)的(de)文(wen)化水(shui)平、學歷層次、專(zhuan)業水(shui)準(zhun)和(he)生活(huo)素質。努(nu)力建設“教(jiao)育超市”，構筑學歷教(jiao)育、遠程（電視大學）教(jiao)育、教(jiao)育培(pei)訓和(he)社區(qu)教(jiao)育平臺(tai)，提供國(guo)家(jia)頒發(fa)的(de)成人(ren)本科(ke)、專(zhuan)科(ke)、高(gao)職(zhi)、中專(zhuan)、包括三校(xiao)生全日制(zhi)學歷文(wen)憑教(jiao)育及其(qi)它(ta)國(guo)家(jia)認證、政府(fu)認證、政務培(pei)訓等職(zhi)業資格培(pei)訓。
學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)功(gong)能是(shi)(shi)：它是(shi)(shi)區(qu)(qu)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)教育的(de)(de)(de)主體，包(bao)括(kuo)幾十(shi)年(nian)(nian)來一直由(you)政府舉辦的(de)(de)(de)業(ye)(ye)余(yu)大學(xue)(xue)、業(ye)(ye)余(yu)中(zhong)(zhong)專、業(ye)(ye)余(yu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，是(shi)(shi)靜(jing)安(an)區(qu)(qu)成(cheng)(cheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)教育的(de)(de)(de)主體；它是(shi)(shi)區(qu)(qu)繼續(xu)教育的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)心，成(cheng)(cheng)立于1995年(nian)(nian)，與(yu)業(ye)(ye)余(yu)大學(xue)(xue)實(shi)行“兩塊牌子，一套班子”，包(bao)括(kuo)機關(guan)各(ge)條口負責(ze)人(ren)(ren)(ren)(ren)、企業(ye)(ye)廠長經理以及各(ge)類中(zhong)(zhong)、高級專業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)繼續(xu)教育；它是(shi)(shi)地(di)區(qu)(qu)崗位培訓的(de)(de)(de)主陣地(di)，包(bao)括(kuo)機關(guan)公務(wu)員、財(cai)會人(ren)(ren)(ren)(ren)員、執法人(ren)(ren)(ren)(ren)員以及其他人(ren)(ren)(ren)(ren)員的(de)(de)(de)崗位培訓；
它是社區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)的龍頭，在社區(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)中發揮辦學、聯結、咨詢和教(jiao)(jiao)學業務指導作用；
它是社會(hui)高教(jiao)大眾化(hua)的補充，包括業余大學、電視大學、自學考試等各門(men)類的高等教(jiao)育，在(zai)實現高等教(jiao)育大眾化(hua)中(zhong)發揮了重(zhong)要補充作用。
總之，立足本區，面向全市(shi)，按需(xu)辦(ban)學，確保質量，辦(ban)出特色是(shi)學校不斷的追求。
斌斌有禮
