芒果视频

學校簡介

內蒙古(gu)(gu)農(nong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)附屬(shu)中學(xue)(xue)前身是(shi)2000年1月由(you)原內蒙古(gu)(gu)農(nong)牧學(xue)(xue)院子弟(di)小學(xue)(xue)轉制為民辦體(ti)制的(de)內蒙古(gu)(gu)農(nong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)附屬(shu)小學(xue)(xue)，是(shi)經自(zi)治區教(jiao)育廳、內蒙古(gu)(gu)農(nong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)、呼和浩特(te)市教(jiao)育局于2010年6月批(pi)準，以內蒙古(gu)(gu)農(nong)業(ye)大(da)(da)學(xue)(xue)為辦學(xue)(xue)主體(ti)，實行(xing)九年一貫特(te)色(se)學(xue)(xue)制的(de)民辦非盈利義務教(jiao)育階段學(xue)(xue)校。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)“樂學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)，健(jian)康(kang)發(fa)展(zhan)”辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)指導下，堅(jian)持(chi)“自(zi)主(zhu)創新，內涵(han)(han)發(fa)展(zhan)，追求卓越”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)針，明確“高質量、有(you)特色(se)、國際化、打造(zao)百年(nian)(nian)基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)，弘揚(yang)“愛(ai)心(xin)(xin)與責任、務實(shi)與創新”的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)精神，實(shi)踐“立(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)、以(yi)德(de)(de)為先，全面發(fa)展(zhan)、能力(li)為重(zhong)”的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)理念和(he)“自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自(zi)我管(guan)理”的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，積極探索構建(jian)(jian)貫徹落實(shi)五育(yu)(yu)(yu)并舉要(yao)求的(de)(de)動(dong)商(shang)、情商(shang)和(he)智(zhi)商(shang)“三商(shang)”協調(diao)發(fa)展(zhan)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)體系(xi)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)認(ren)真貫徹黨(dang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，堅(jian)持(chi)社會主(zhu)義辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)方(fang)向，深入落實(shi)“立(li)德(de)(de)樹(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)”根本任務，弘揚(yang)社會主(zhu)義核心(xin)(xin)價值觀，牢固樹(shu)立(li)“安(an)(an)全穩定(ding)是(shi)基礎，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)中(zhong)心(xin)(xin)”工作思路，堅(jian)持(chi)精品辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)、內涵(han)(han)發(fa)展(zhan)，積極推(tui)進依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，利用(yong)家(jia)長學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)平(ping)(ping)臺促進家(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共育(yu)(yu)(yu)，通過信息化與智(zhi)慧校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建(jian)(jian)設不(bu)斷提升學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理水平(ping)(ping)和(he)服(fu)務師生(sheng)家(jia)長的(de)(de)能力(li)；注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)核心(xin)(xin)素(su)養(yang)和(he)綜合素(su)質提升，努(nu)力(li)實(shi)現為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)幸(xing)福人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)奠基的(de)(de)培養(yang)目標(biao)。經過轉(zhuan)制十七年(nian)(nian)來全體師生(sheng)員(yuan)工的(de)(de)不(bu)懈努(nu)力(li)，培養(yang)了(le)(le)品德(de)(de)修養(yang)美、文化藝術(shu)美、身心(xin)(xin)健(jian)康(kang)美的(de)(de)“三美少年(nian)(nian)”和(he)陽光(guang)大氣、自(zi)主(zhu)合作、志存高遠的(de)(de)“健(jian)美中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”，努(nu)力(li)創建(jian)(jian)了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)全面發(fa)展(zhan)、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆可成才、人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)皆能成才，充(chong)溢著(zhu)愛(ai)和(he)生(sheng)命激情的(de)(de)平(ping)(ping)安(an)(an)文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、潔凈魅力(li)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)、運(yun)動(dong)健(jian)康(kang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)和(he)智(zhi)慧數字校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

辦學特色

學校(xiao)積極探索構建貫徹落實五育并舉要求的動商(shang)(shang)、情商(shang)(shang)和(he)智商(shang)(shang)“三商(shang)(shang)”協調(diao)發展的育人體(ti)系。

體育教育

學(xue)(xue)校注(zhu)重彰(zhang)顯(xian)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)動(dong)(dong)(dong)(dong)商(shang)、情商(shang)和智商(shang)“三(san)商(shang)”協調發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人體(ti)(ti)(ti)(ti)系中(zhong)的(de)(de)(de)(de)基礎性重要作用，認真落(luo)實國務院(yuan)辦公廳下發(fa)《關(guan)于(yu)強化(hua)學(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)心健(jian)康全面發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)意(yi)見》（國辦發(fa)[2016]27號(hao)）文件(jian)要求，在(zai)傳(chuan)承“一(yi)(yi)踢一(yi)(yi)跳(tiao)(tiao)”、“跳(tiao)(tiao)繩吉尼斯”、“體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節(jie)”、“運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會”等體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)特(te)色活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，充(chong)分發(fa)揮體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)增強身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質、強化(hua)規則紀律意(yi)識(shi)、鍛煉敢(gan)于(yu)挑戰不怕(pa)困難的(de)(de)(de)(de)意(yi)志品(pin)(pin)質、培養應對激烈競爭的(de)(de)(de)(de)良好心理素(su)質和正確對待輸贏的(de)(de)(de)(de)陽光心態的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人作用，充(chong)分利用學(xue)(xue)制(zhi)特(te)色努力探(tan)索(suo)和完(wan)善小(xiao)初銜接的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式。實施了(le)以“一(yi)(yi)個目標、二(er)個機(ji)制(zhi)、三(san)項(xiang)落(luo)實制(zhi)度(du)(du)、四個品(pin)(pin)牌特(te)色、五(wu)項(xiang)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)措(cuo)(cuo)施”為主要內容的(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)(ti)(ti)質提升工程：明確一(yi)(yi)個目標——讓全體(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)養成熱愛體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣；建立兩(liang)個機(ji)制(zhi)——體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)一(yi)(yi)二(er)課(ke)堂教學(xue)(xue)和校外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作業聯動(dong)(dong)(dong)(dong)機(ji)制(zhi)，教師(shi)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)參(can)(can)與體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)互(hu)動(dong)(dong)(dong)(dong)機(ji)制(zhi)；出(chu)臺三(san)項(xiang)落(luo)實制(zhi)度(du)(du)——全體(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)加的(de)(de)(de)(de)跳(tiao)(tiao)繩月(yue)測評獎罰制(zhi)度(du)(du)，班(ban)主任考(kao)核一(yi)(yi)票否決制(zhi)度(du)(du)，全體(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)課(ke)制(zhi)度(du)(du)；打造四個品(pin)(pin)牌特(te)色——一(yi)(yi)分鐘跳(tiao)(tiao)繩、一(yi)(yi)節(jie)形體(ti)(ti)(ti)(ti)課(ke)、一(yi)(yi)節(jie)網(wang)球(qiu)課(ke)、一(yi)(yi)次足球(qiu)賽(sai)(sai)；采取五(wu)項(xiang)具(ju)體(ti)(ti)(ti)(ti)措(cuo)(cuo)施——開展(zhan)了(le)足球(qiu)、乒乓(pang)球(qiu)、籃球(qiu)、形體(ti)(ti)(ti)(ti)（健(jian)美(mei)操(cao)）、毽(jian)球(qiu)等體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)二(er)課(ke)堂；足球(qiu)隊(dui)、籃球(qiu)隊(dui)、舞蹈隊(dui)、乒乓(pang)球(qiu)隊(dui)等運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)隊(dui)訓練(lian)比賽(sai)(sai)、春秋運(yun)(yun)動(dong)(dong)(dong)(dong)會和體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文化(hua)節(jie)等體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)；九年級師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)晨練(lian)和冬訓；課(ke)外(wai)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作業；初中(zhong)全體(ti)(ti)(ti)(ti)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)課(ke)和小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)前課(ke)間體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。

德育教育

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作立足于落實“立德(de)樹人(ren)”根本任(ren)務，通(tong)過開展(zhan)(zhan)特色鮮(xian)明、豐富多彩的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)活動(dong)，引領帶動(dong)全(quan)體師(shi)生堅持道路(lu)自信(xin)、制度自信(xin)、理(li)論自信(xin)和文化(hua)自信(xin)，形(xing)成(cheng)了全(quan)員德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)良(liang)好氛圍。小(xiao)學(xue)堅持以(yi)“內心富足”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)統(tong)領，創建了以(yi)“五個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)節(jie)日、八(ba)個(ge)品(pin)牌活動(dong)”為(wei)標志的(de)一(yi)系列特色品(pin)牌德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活動(dong)：“五個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)節(jie)日”是指(zhi)緊(jin)密結合(he)學(xue)科(ke)課程的(de)讀書節(jie)、科(ke)技節(jie)、英語節(jie)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)節(jie)和校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文化(hua)藝術節(jie)；“八(ba)個(ge)品(pin)牌活動(dong)”是指(zhi)強(qiang)化(hua)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)啟蒙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、突出(chu)習(xi)(xi)慣(guan)養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和提升社(she)會(hui)實踐能(neng)力的(de)少先(xian)隊(dui)建隊(dui)大會(hui)、新(xin)(xin)學(xue)期新(xin)(xin)打算、升旗(qi)儀式班級課本劇、安(an)全(quan)文明月志愿者活動(dong)、主題(ti)夏(xia)令營活動(dong)、讓我們的(de)產(chan)品(pin)進市場(chang)、“小(xiao)鬼當家”假期見聞和六年級畢業典禮(li)；還有緊(jin)緊(jin)圍繞愛國(guo)主義教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)開展(zhan)(zhan)的(de)紀念(nian)毛澤(ze)東誕辰(chen)、烈士紀念(nian)日、升旗(qi)儀式國(guo)旗(qi)下演講和全(quan)員參與的(de)班級風采展(zhan)(zhan)示(shi)等(deng)(deng)。中(zhong)學(xue)堅持共青團工作為(wei)統(tong)領，在延(yan)續小(xiao)學(xue)優(you)良(liang)傳統(tong)的(de)基礎上，進一(yi)步突出(chu)學(xue)生思(si)想(xiang)品(pin)德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和習(xi)(xi)慣(guan)養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，主要開展(zhan)(zhan)了團校(xiao)(xiao)(xiao)培訓、團員宣誓大會(hui)、紅歌(ge)合(he)唱比賽(sai)、軍訓隊(dui)列展(zhan)(zhan)示(shi)、中(zhong)國(guo)近代史知識競賽(sai)和心理(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、交通(tong)消防安(an)全(quan)禁毒教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)(deng)品(pin)牌活動(dong)，同時從(cong)學(xue)生實際需(xu)求出(chu)發，組建了美術、棋藝、舞蹈、體育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、歷史和傳媒工作室等(deng)(deng)社(she)團。

智育教育

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校智(zhi)育工作(zuo)(zuo)在(zai)扎實學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生基(ji)礎知識(shi)和(he)(he)(he)基(ji)本技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)同時(shi)，注重(zhong)第一(yi)課(ke)(ke)堂和(he)(he)(he)第二課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)有效銜(xian)接，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生濃厚的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)思維方(fang)法(fa)和(he)(he)(he)良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)形(xing)成了(le)(le)(le)以語(yu)文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)基(ji)礎、數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)龍頭(tou)，英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)(wei)特色，其他綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)為(wei)(wei)素質(zhi)教(jiao)育載體(ti)，"比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕幫超(chao)"小組競賽貫穿教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)全過程(cheng)的(de)(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體(ti)系。語(yu)文注重(zhong)閱讀和(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)文訓(xun)練，設(she)(she)置了(le)(le)(le)三(san)(san)分(fen)鐘演講和(he)(he)(he)三(san)(san)分(fen)鐘練字等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節；數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)注重(zhong)思維和(he)(he)(he)能(neng)力訓(xun)練，設(she)(she)置了(le)(le)(le)“口心算”、“趣數(shu)演講”等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節；英語(yu)注重(zhong)應用(yong)訓(xun)練，以一(yi)年級為(wei)(wei)起點(dian)，采用(yong)牛津(jin)英語(yu)教(jiao)材，設(she)(she)置了(le)(le)(le)“My talk”、"one by one"、"free talk"等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節；音樂掌(zhang)握(wo)(wo)口風琴和(he)(he)(he)葫蘆絲兩種樂器；體(ti)育開(kai)設(she)(she)了(le)(le)(le)網球(qiu)課(ke)(ke)、足球(qiu)課(ke)(ke)、形(xing)體(ti)課(ke)(ke)、和(he)(he)(he)跳(tiao)繩達標活(huo)(huo)動(dong)等，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生體(ti)育精神和(he)(he)(he)情商(shang)動(dong)商(shang)；計算機(ji)課(ke)(ke)掌(zhang)握(wo)(wo)基(ji)礎信息技(ji)(ji)術。同時(shi)緊密(mi)銜(xian)接二課(ke)(ke)堂開(kai)展(zhan)(zhan)班主任課(ke)(ke)、樂高機(ji)器人、非洲鼓、街舞、粘土創作(zuo)(zuo)、國際數(shu)棋、漢字魔方(fang)、貍米數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)本劇、PISA綜合(he)實踐活(huo)(huo)動(dong)等豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)興趣活(huo)(huo)動(dong)。初(chu)中(zhong)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)堅持單元教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、精講多(duo)練的(de)(de)(de)高效課(ke)(ke)堂模式，引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生和(he)(he)(he)老(lao)師一(yi)同探索真正的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。通過編寫各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)校本教(jiao)材，實現扎實基(ji)礎、小初(chu)銜(xian)接，在(zai)預備年級、七年級和(he)(he)(he)八(ba)年級不(bu)出現大(da)面積的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)掉隊，九年級分(fen)層分(fen)項強化(hua)提(ti)高，最(zui)終實現優者(zhe)(zhe)更優、中(zhong)者(zhe)(zhe)提(ti)升、后者(zhe)(zhe)進步，不(bu)讓(rang)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生品行掉隊。體(ti)現知識(shi)探究和(he)(he)(he)拓展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)社團活(huo)(huo)動(dong)豐富多(duo)彩，物理(li)、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)多(duo)次(ci)在(zai)內蒙(meng)古學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽中(zhong)獲得(de)優異成績(ji)。初(chu)中(zhong)畢業(ye)生的(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)力素質(zhi)得(de)到(dao)高中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校廣泛好評(ping)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校被確定為(wei)(wei)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩(hao)(hao)特市第二中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、內蒙(meng)古師范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩(hao)(hao)特市第一(yi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優秀生源基(ji)地。連續(xu)六屆初(chu)中(zhong)畢業(ye)生中(zhong)考(kao)(kao)出庫率保持在(zai)97%以上，中(zhong)考(kao)(kao)成績(ji)連續(xu)六年排在(zai)呼(hu)(hu)和(he)(he)(he)浩(hao)(hao)特市75所中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)三(san)(san)名。

辦學成果

學(xue)(xue)校因教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量好、特(te)色(se)鮮明，連續多年被呼(hu)和浩特(te)市政府、賽罕(han)區政府、教(jiao)(jiao)育局評為(wei)民(min)(min)辦(ban)教(jiao)(jiao)育先進單位，得到了社(she)會各界的認可和支持。全校師生將繼續凝心聚力、振奮精(jing)神、鼓足干勁(jing)，堅持精(jing)品辦(ban)學(xue)(xue)、內涵發展，為(wei)實(shi)現(xian)學(xue)(xue)校“十三五”發展目(mu)標，辦(ban)人民(min)(min)滿意的基礎教(jiao)(jiao)育而努力奮斗。