徹(che)底(di)解決傳統日語學習的難題。給您全新的日語學習體驗。
全(quan)球最大的(de)私人管(guan)理基金凱雷投資集(ji)團日前(qian)宣布斥資2000萬(wan)美元攜手櫻(ying)花國(guo)(guo)際(ji)日語。櫻(ying)花國(guo)(guo)際(ji)日語計劃在未來2年的(de)時間內在全(quan)國(guo)(guo)開設至(zhi)少18個學習中心，目標是成為(wei)全(quan)國(guo)(guo)高端(duan)日語培(pei)訓(xun)領導者。
櫻(ying)花(hua)國際日語已在蘇州(zhou)、上(shang)海、杭(hang)州(zhou)、無錫(xi)、廣(guang)州(zhou)、寧波(bo)、廈門(men)、大連、深圳(zhen)、青島、北京、天津、南京、重(zhong)慶、成都、武漢地區(qu)開放學(xue)(xue)日語學(xue)(xue)習(xi)中心(xin)，上(shang)海徐家匯地區(qu)建立的為總公(gong)司(si)，方便(bian)大家去學(xue)(xue)習(xi)。
櫻花國際日語(yu) 綻放你的人生(sheng)！
資深著名外教
教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和(he)輔導員，始(shi)終(zhong)是學(xue)(xue)好一門語言(yan)的(de)關鍵。櫻花國(guo)(guo)際日(ri)語在日(ri)本(ben)及中國(guo)(guo)，獨立運(yun)營著(zhu)一個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)招聘和(he)培訓的(de)中心。在櫻花國(guo)(guo)際日(ri)語，僅(jin)僅(jin)有日(ri)本(ben)語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)(zi)格認(ren)(ren)定(日(ri)本(ben)語教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)認(ren)(ren)定書(shu))和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)(zi)格證書(shu)(中學(xue)(xue)校一種(zhong)免許)是不夠(gou)的(de)。他們還需(xu)要真誠的(de)微(wei)笑和(he)細(xi)致的(de)耐(nai)心，來(lai)全力以(yi)赴的(de)對待自己(ji)的(de)學(xue)(xue)生。
在櫻花國際(ji)日(ri)(ri)語，您將可(ke)以得到日(ri)(ri)籍(ji)教師最多(duo)不(bu)超過4人的小班輔導。他們將用各(ge)種個(ge)性化的授課方式(shi)，來教會(hui)你最純正的日(ri)(ri)語。
應用能力強化
在櫻(ying)花國際日(ri)語(yu)，開設大量的(de)文法、詞匯、發音、基礎寫作等(deng)各(ge)類日(ri)語(yu)學習課(ke)程。以(yi)(yi)應對(dui)解決(jue)您的(de)考級、做題(ti)等(deng)應用性(xing)的(de)問題(ti)。這(zhe)些精(jing)心(xin)準備而(er)且卓有成效的(de)課(ke)程，將會供您自由選擇。針(zhen)對(dui)那些學有余力的(de)精(jing)英(ying)分子，櫻(ying)花國際日(ri)語(yu)更有很(hen)多難(nan)以(yi)(yi)想象的(de)驚喜(xi)。無論是(shi)圍繞各(ge)類話題(ti)而(er)展開的(de)日(ri)語(yu)角，或者是(shi)實現(xian)布置的(de)討(tao)論作業，都能讓(rang)你們(men)充分的(de)融(rong)入日(ri)語(yu)學習中。
有趣的(de)多(duo)媒體(ti)在(zai)線互動(dong)教(jiao)材，也是學習流程中關鍵的(de)一環。通過與外教(jiao)課程的(de)配合(he)，學習水(shui)(shui)平可以與自己的(de)水(shui)(shui)平相適應。
個人學習顧問
在(zai)舒(shu)適(shi)的中(zhong)心內，課(ke)程顧問(wen)隨時記(ji)錄(lu)學習(xi)進度，并且(qie)作(zuo)出(chu)適(shi)當(dang)的督促和(he)解答。
在(zai)櫻(ying)花，每個人都(dou)不會落下任(ren)何(he)一堂課，因為(wei)所有(you)的時(shi)間(jian)都(dou)是(shi)由(you)自己預約，可以(yi)在(zai)櫻(ying)花任(ren)何(he)一個中心的定課臺、或者通過電話(hua)、電子媒介等，向個人的專署學習顧問預約課程(cheng)。課程(cheng)可以(yi)根據需求改變時(shi)間(jian)。如(ru)果沒有(you)馬上掌握這些內容，沒關系(xi),可以(yi)再訂!
中教貼身指導
在櫻花國際日(ri)語(yu)，除了專業(ye)的外(wai)籍教(jiao)員之外(wai)，還會有許多(duo)同樣熱情(qing)，掌握著扎實日(ri)語(yu)教(jiao)學(xue)功底(di)的中教(jiao)。他們將在您(nin)的身(shen)邊(bian)，隨時解(jie)答(da)您(nin)的各種疑問，無論是通過面對面交流(liu)、電話、還是網絡媒(mei)介。全程記(ji)錄(lu)學(xue)習進度(du)，親切(qie)指導及督促(cu)，全天候學(xue)習咨詢、評(ping)估、解(jie)答(da)。
櫻花會員俱樂部
讓日(ri)(ri)語成(cheng)(cheng)為你生活的一(yi)部(bu)(bu)分(fen)，那無(wu)疑是日(ri)(ri)語教學(xue)最頂端的一(yi)步。為此，我們讓每個櫻花(hua)的學(xue)員，都(dou)成(cheng)(cheng)為了“櫻花(hua)會員俱樂部(bu)(bu)”的成(cheng)(cheng)員，豐富的活動，強大的日(ri)(ri)語學(xue)習互動俱樂部(bu)(bu)，除了日(ri)(ri)語，還給您(nin)更多的幫助。
每周，你(ni)(ni)都可以參加我們俱樂(le)部的活動。無論在(zai)中心(xin)內還是中心(xin)外(wai)，你(ni)(ni)都可以在(zai)各(ge)類活動中，與(yu)您的日籍教師和同(tong)學一起充分(fen)的鍛煉日語。
公司在使用傳統教學法上(shang)遇到的(de)問題
·傳統的固定(ding)上課時間與您(nin)的員工的日常工作相沖突。
·培(pei)訓(xun)內容和自(zi)身才能的不平衡：在(zai)傳統日語(yu)課程中(zhong)，每(mei)班的學員水平
能力(li)往往有所(suo)差(cha)距。
·由于傳統課程不(bu)夠個性化，無法滿足員工的(de)個別(bie)需求以(yi)致(zhi)浪費寶貴的(de)
培訓經費(fei)，無(wu)效果(guo)保障。
·管理人員(yuan)對其員(yuan)工的學習進展(zhan)情況(kuang)和(he)出席記錄缺(que)乏了解。
·教師缺乏經驗，并且不斷更換。
·缺(que)課(ke)意味著(zhu)“落課(ke)”。員工會跟不上課(ke),變(bian)得沒有動(dong)力,并且(qie)很快退學(xue)
·最初的目標似乎很好(hao)，但是到了最后，班組(zu)僅(jin)僅(jin)進行隨意的談(tan)話，而
沒(mei)有(you)(you)系統的學習(xi)，也沒(mei)有(you)(you)任(ren)何顯(xian)著(zhu)的進展。
·在(zai)團隊課上，秘(mi)書的學習速(su)度比（年長的）老板快，造(zao)成尷(gan)
尬的局(ju)面(mian)，并可能丟面(mian)子。
櫻花(hua)國際日(ri)語高效多(duo)維教(jiao)學(xue)解決方案
·經驗(yan)豐富及具有資格認證的外教。
·靈(ling)活的(de)時間表。員(yuan)工(gong)可以自(zi)由選(xuan)擇課(ke)程，而不會影(ying)響工(gong)作。
·每一(yi)名員工自己掌握學習(xi)進(jin)度，確(que)保穩(wen)定(ding)的(de)進(jin)度和(he)持續(xu)的(de)動力。
·櫻花國(guo)際有12個不同的(de)日語級別(bie),學員(yuan)從適合自己的(de)級別(bie)開始學習(xi)。
·學員的學習結果記(ji)錄于正式的證書上。
·您(nin)的員工可(ke)以于(yu)我們任何一(yi)家高質量(liang)的學習(xi)中(zhong)心就讀(du)。
·通過電子(zi)郵(you)件，按月將學員成績單直接(jie)寄(ji)至管理(li)部門(men)。
·所有櫻花國際(ji)日(ri)語教師(shi)都是訓練有素的(de)專(zhuan)業人員，簽訂了長期合約。
·學員不會落課—他們可以重(zhong)新預約(yue)未參(can)加(jia)的課程。
·所有學員會收(shou)到帶有每月目(mu)標的學習(xi)計劃。
·非常好的結構化方法，可以(yi)組(zu)(zu)織切實有效(xiao)的班組(zu)(zu)，也可以(yi)安
排各種社會活動。
·多媒體基礎課
本軟件運用目前最(zui)先進的(de)網絡多媒體(ti)教(jiao)學技術。把學習日(ri)語單(dan)詞，語法，課文(wen)，對(dui)話，聽力，日(ri)本文(wen)化介紹等大量知識通(tong)過(guo)視(shi)頻，照片，圖片，動畫(hua)，音樂等全方(fang)面多媒體(ti)新教(jiao)學模(mo)式為每一個學員提供優質的(de)動畫(hua)教(jiao)學，錄音復讀，單(dan)元練(lian)習，單(dan)元考試等全新教(jiao)學體(ti)驗，使學員在愉快的(de)方(fang)式中輕(qing)松的(de)掌握日(ri)語這門語言。
在初(chu)級(ji)至中級(ji)到高級(ji)的12各級(ji)別的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，學(xue)(xue)(xue)員可(ke)以從(cong)淺至深的學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到，用(yong)(yong)于居家(jia)場(chang)合的家(jia)庭日(ri)(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內容(rong)(rong)涉(she)及到自我介紹，家(jia)庭成員稱(cheng)呼，便利店購(gou)物(wu)，飲食(shi)起居。可(ke)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)到用(yong)(yong)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)場(chang)合的校(xiao)園(yuan)日(ri)(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內容(rong)(rong)涉(she)及到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)(qing)景(jing)，考試情(qing)(qing)(qing)景(jing)，畢業情(qing)(qing)(qing)景(jing)。還(huan)包括用(yong)(yong)于情(qing)(qing)(qing)感(gan)交流的交友(you)日(ri)(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內容(rong)(rong)涉(she)及到抒情(qing)(qing)(qing)，娛樂，游園(yuan)，約(yue)會(hui)，商場(chang)購(gou)物(wu)，觀看(kan)電影等(deng)情(qing)(qing)(qing)景(jing)，以及用(yong)(yong)于工作場(chang)合的商務(wu)日(ri)(ri)語(yu)會(hui)話(hua)(hua)，內容(rong)(rong)涉(she)及到辦公(gong)會(hui)議，外出公(gong)差(cha)，社(she)交宴會(hui)等(deng)情(qing)(qing)(qing)景(jing)。
·日式小班課
·實景(jing)強(qiang)化拓展課
·日本文化課
日劇鑒賞
無可否認，日(ri)劇是能夠充分(fen)(fen)體現日(ri)本各(ge)個階層和時(shi)代背景的(de)一種文化內容(rong)。所以櫻(ying)花國際日(ri)語為各(ge)位學(xue)(xue)員準備了豐富(fu)的(de)日(ri)劇鑒(jian)賞課程，讓(rang)學(xue)(xue)員能夠充分(fen)(fen)的(de)體味日(ri)本的(de)社會(hui)形態，社交禮儀。同(tong)時(shi)櫻(ying)花國際日(ri)語的(de)專業教(jiao)師會(hui)在(zai)(zai)旁和學(xue)(xue)員充分(fen)(fen)的(de)講(jiang)(jiang)解相關內容(rong)，幫(bang)助學(xue)(xue)員充分(fen)(fen)學(xue)(xue)習日(ri)語。在(zai)(zai)各(ge)種主題設置下，外(wai)教(jiao)深(shen)入學(xue)(xue)生之中(zhong)，讓(rang)您扮演不同(tong)的(de)角色，模擬不同(tong)的(de)場景。充分(fen)(fen)提供口(kou)語交流的(de)機會(hui)。同(tong)時(shi)配合(he)中(zhong)文助教(jiao)，強化詞匯和文法(fa)，講(jiang)(jiang)解實用(yong)的(de)學(xue)(xue)習技巧。讓(rang)您既能開(kai)口(kou)，更能下筆。
12人以內(nei)的(de)(de)班(ban)級設置，可以讓您在(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)場景設置下(xia)(xia)，模擬演練不(bu)同(tong)的(de)(de)角色。在(zai)外教(jiao)的(de)(de)指導下(xia)(xia)接觸真正現實中的(de)(de)純正日語。同(tong)時(shi)外教(jiao)會鼓勵學員發(fa)表自己(ji)的(de)(de)見解(jie)和想法(fa)，不(bu)斷(duan)演練口語，糾(jiu)正發(fa)音、語感等(deng)。同(tong)時(shi)中文(wen)助(zhu)教(jiao)也會配合強化詞匯和文(wen)法(fa)，講解(jie)適合中國人的(de)(de)學習技巧(qiao)和方法(fa)。
茶道
日本茶(cha)道是室內傳統(tong)藝術(shu)、這種茶(cha)是在與日常(chang)生活完全隔(ge)絕的(de)特殊場所，在特定的(de)
時(shi)間內舉行的藝術儀式，必須通過極(ji)其繁瑣的手續(xu)，使用特定的手法才(cai)能完成。
除了講(jiang)究特殊的(de)(de)(de)(de)手法(fa)以(yi)外，日(ri)本(ben)茶道(dao)還強調人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)聯系(xi)。日(ri)本(ben)茶道(dao)的(de)(de)(de)(de)茶不是(shi)個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)茶，而是(shi)集體的(de)(de)(de)(de)、大家共有(you)的(de)(de)(de)(de)。茶道(dao)的(de)(de)(de)(de)核(he)心便(bian)是(shi)茶的(de)(de)(de)(de)聚會(hui)。所有(you)參加茶會(hui)的(de)(de)(de)(de)與會(hui)者通過茶通的(de)(de)(de)(de)途徑，都可(ke)以(yi)擺脫現實(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)約，使人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)關系(xi)從內心深(shen)處變得融洽起來。
日(ri)本的茶(cha)道包括一種精神主(zhu)義，即強(qiang)調(diao)清、靜、和、寂。在茶(cha)道的歷史上，有不少重(zhong)名的人，為求心(xin)之道花費了一生(sheng)的時間。茶(cha)道正是建立在與世(shi)隔絕的基(ji)礎上的。所以它很自然地追(zhui)求一種獨特的精神境地作為自己的奮斗目標，即所謂的求道性。
與(yu)此(ci)同時(shi)，茶(cha)道(dao)也具(ju)備(bei)趣味性，具(ju)有游(you)樂的(de)(de)性質。當(dang)然不排除一些人是出于(yu)娛(yu)樂的(de)(de)目(mu)的(de)(de)參加茶(cha)道(dao)儀式(shi)的(de)(de)。實際上，茶(cha)道(dao)的(de)(de)求道(dao)性與(yu)趣味性并(bing)(bing)不矛(mao)盾，它們同時(shi)并(bing)(bing)存于(yu)茶(cha)道(dao)之中。
花道
日本的(de)花道，世界聞名，是一種很迷人(ren)的(de)藝術(shu)。在日本，處處可以(yi)見到(dao)這種藝術(shu)杰
作。幾乎到處都有一盆盆，一瓶瓶色彩艷麗，婀娜多姿的插(cha)花。
“花(hua)道(dao)”，也叫做“華道(dao)”，“插花(hua)”，就(jiu)是把剪(jian)下的(de)樹枝或(huo)花(hua)草經過藝術加(jia)工(gong)，放(fang)入容器中(zhong)，使之更絢麗(li)的(de)一種技術。因為是使用(yong)活的(de)，新鮮的(de)樹枝或(huo)者花(hua)草加(jia)工(gong)，加(jia)工(gong)后放(fang)上清水(shui)可(ke)保留幾天，所以又叫“生花(hua)”。
日(ri)(ri)(ri)(ri)本的(de)(de)(de)插花(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)有(you)(you)著悠久的(de)(de)(de)歷史，然(ran)而花(hua)(hua)道最(zui)早的(de)(de)(de)起源卻是(shi)中國(guo)佛教的(de)(de)(de)供花(hua)(hua)。奈良時代(dai)佛教傳(chuan)到日(ri)(ri)(ri)(ri)本，佛前供花(hua)(hua)的(de)(de)(de)習慣也隨之傳(chuan)到日(ri)(ri)(ri)(ri)本。平安時代(dai)供花(hua)(hua)逐漸演(yan)變成(cheng)供人們欣賞的(de)(de)(de)插花(hua)(hua)藝(yi)術(shu)(shu)，直到十(shi)五世紀末才出現花(hua)(hua)道的(de)(de)(de)專門藝(yi)術(shu)(shu)家，花(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)(shu)開始形(xing)成(cheng)。花(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)(shu)之所(suo)以能普(pu)及和(he)流行，而且受到日(ri)(ri)(ri)(ri)本各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)重(zhong)視，據說主要原因(yin)是(shi)因(yin)為(wei)“日(ri)(ri)(ri)(ri)本人對自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)一種心情”。日(ri)(ri)(ri)(ri)本人民自(zi)古以來就熱(re)愛大自(zi)然(ran)。他們甚(shen)至對一朵花(hua)(hua)，也要研究它(ta)的(de)(de)(de)來龍去(qu)脈，觀(guan)察它(ta)的(de)(de)(de)形(xing)狀姿(zi)態，喜愛它(ta)的(de)(de)(de)千嬌百媚。這種深(shen)刻重(zhong)視植物，甚(shen)至和(he)植物心心相(xiang)印(yin)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)(ri)(ri)本人特(te)有(you)(you)精神(shen)，是(shi)發展花(hua)(hua)道藝(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)最(zui)主要原因(yin)。
劍道
源于中國(guo)的劍術，在隋、唐時期傳入日(ri)本,經(jing)日(ri)本人的研習修改,形成獨特的刀法技術
古(gu)時(shi)用來(lai)保家(jia)衛國、防御外(wai)敵和維護社會秩序,現今(jin)才漸(jian)漸(jian)成為一項武(wu)術運動，改用竹刀(dao)、穿著護具對打(da)。
空手道
由距今五百年前的古老格斗術和中國傳入日本(ben)的拳法揉合而成(cheng)的。空手道(dao)是世界(jie)推崇(chong)
的(de)全民(min)健身體育。可(ke)以(yi)鍛(duan)煉人(ren)的(de)外在肌(ji)體，可(ke)以(yi)讓人(ren)具備內在自我控制的(de)意(yi)志及(ji)崇高的(de)精(jing)神信念，具備果(guo)斷、勇敢、大度、博愛、自信、機智、冷(leng)靜等個人(ren)優秀品質。空(kong)手(shou)(shou)道(dao)(dao)起源(yuan)于中(zhong)國盛唐時期，由日(ri)本(ben)武(wu)道(dao)(dao)傳播者帶回日(ri)本(ben)，將其完善。它原稱"唐手(shou)(shou)"，因日(ri)文讀音與"空(kong)手(shou)(shou)道(dao)(dao)"諧同，現代空(kong)手(shou)(shou)道(dao)(dao)繼(ji)承了實用(yong)(yong)性、觀賞(shang)性的(de)特點，屏棄現代中(zhong)國武(wu)術純觀賞(shang)為(wei)主而忽視實用(yong)(yong)性的(de)特點。
·日語環境模擬
在接受櫻花國際日(ri)(ri)語課程的(de)同時，您還可以隨時參(can)與我們日(ri)(ri)語環境(jing)模擬，櫻花國際日(ri)(ri)語為學(xue)員(yuan)開設了日(ri)(ri)語角，日(ri)(ri)語沙龍，日(ri)(ri)語社(she)區等活(huo)動(dong)內容。充分鍛煉(lian)學(xue)員(yuan)的(de)口(kou)語能(neng)力，同時外教會在各個活(huo)動(dong)中，親(qin)切的(de)指導(dao)，引領學(xue)員(yuan)，徹底顛(dian)覆現今市(shi)場上“啞巴日(ri)(ri)語”的(de)狀況。
櫻花國際(ji)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)，結(jie)合日(ri)本尖端(duan)語(yu)(yu)(yu)(yu)言教(jiao)育(yu)的(de)(de)精華，凝(ning)聚了具有豐富教(jiao)學經(jing)驗的(de)(de)日(ri)本語(yu)(yu)(yu)(yu)言教(jiao)授專家和(he)(he)深厚日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)功底(di)的(de)(de)中國教(jiao)師，為個人和(he)(he)企(qi)業實際(ji)了極具特色的(de)(de)應用(yong)日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)商務日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)課程，同時開(kai)設了豐富多彩的(de)(de)文化拓(tuo)展(zhan)課程、課外活動和(he)(he)全日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)交(jiao)友社區。
全(quan)球最大的私人管理基(ji)金凱雷投資集團日(ri)前宣布斥資2000萬美元攜手櫻(ying)花國際日(ri)語。櫻(ying)花國際日(ri)語在過去(qu)2年(nian)的時間內在全(quan)國開(kai)設(she)至少18個學(xue)習中心，成為全(quan)國高端(duan)日(ri)語培訓(xun)領導者。
本次(ci)投資是(shi)凱(kai)雷(lei)投資集團(tuan)繼(ji)2006年收(shou)購華(hua)爾街英語(yu)(yu)(yu)以后，再度攜手教育機構。凱(kai)雷(lei)投資集團(tuan)表(biao)示選擇櫻花國(guo)際日語(yu)(yu)(yu)作(zuo)為投資的(de)對(dui)象主(zhu)要(yao)是(shi)因為對(dui)櫻花國(guo)際日語(yu)(yu)(yu)管理(li)團(tuan)隊和教學模式的(de)認可(ke)，以及對(dui)中國(guo)日語(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)市場巨大潛力的(de)期待。凱(kai)雷(lei)投資集團(tuan)認為櫻花國(guo)際日語(yu)(yu)(yu)將(jiang)成(cheng)為日語(yu)(yu)(yu)培(pei)訓(xun)(xun)領域的(de)又一個“華(hua)爾街”。
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)系統通過原創動畫(hua)故(gu)(gu)事來引入一系列的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong),故(gu)(gu)事描寫了(le)電(dian)子生命體(ti)“櫻”SAKURA為了(le)融入人(ren)類社會，而努力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)人(ren)類語(yu)(yu)言（日語(yu)(yu)），在(zai)(zai)生活中學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)與(yu)人(ren)們(men)交流(liu)所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)用(yong)語(yu)(yu)知識，SAKURA原為某虛擬(ni)偶(ou)像(xiang)研(yan)究機(ji)關設計的(de)(de)(de)虛擬(ni)生命體(ti)（數(shu)碼(ma)精靈），研(yan)究者為了(le)測試SAKURA的(de)(de)(de)各(ge)方面能(neng)力(li)，把她投入在(zai)(zai)人(ren)類社會中，并派“柏(bo)”以弟(di)弟(di)的(de)(de)(de)身(shen)份做監視．在(zai)(zai)生活中認識了(le)年(nian)輕(qing)白(bai)領“中村達(da)雄(xiong)”，彼此之間有了(le)好感，但是SAKURA無法以虛擬(ni)偶(ou)像(xiang)的(de)(de)(de)身(shen)份來接(jie)受這份情(qing)(qing)(qing)(qing)感．所(suo)以SAKURA變化出不同職業(ye)身(shen)份人(ren)出現在(zai)(zai)中村達(da)雄(xiong)的(de)(de)(de)所(suo)到(dao)(dao)之處，在(zai)(zai)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)和人(ren)們(men)的(de)(de)(de)接(jie)觸中，SAKURA逐漸融入了(le)日本人(ren)類社會。在(zai)(zai)初級(ji)至中級(ji)到(dao)(dao)高(gao)級(ji)的(de)(de)(de)12各(ge)級(ji)別(bie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，學(xue)(xue)(xue)員可以從淺至深的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，用(yong)于居(ju)家(jia)場(chang)合(he)的(de)(de)(de)家(jia)庭日語(yu)(yu)會話(hua)，內容(rong)涉(she)及(ji)(ji)自我介紹，家(jia)庭成(cheng)員稱呼，便利店(dian)購物，飲食起居(ju)；用(yong)于學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)場(chang)合(he)的(de)(de)(de)校(xiao)園(yuan)日語(yu)(yu)會話(hua)，內容(rong)涉(she)及(ji)(ji)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)，考(kao)試情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)，畢業(ye)情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)。還包括用(yong)于情(qing)(qing)(qing)(qing)感交流(liu)的(de)(de)(de)交友日語(yu)(yu)會話(hua)，內容(rong)涉(she)及(ji)(ji)到(dao)(dao)抒情(qing)(qing)(qing)(qing)，娛樂，游園(yuan)，約會，商場(chang)購物，觀看電(dian)影等情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)；以及(ji)(ji)用(yong)于工作場(chang)合(he)的(de)(de)(de)商務日語(yu)(yu)會話(hua)，內容(rong)涉(she)及(ji)(ji)到(dao)(dao)辦(ban)公(gong)會議，外出公(gong)差，社交宴會等情(qing)(qing)(qing)(qing)景(jing)。
在(zai)整個(ge)(ge)流程中(zhong)，隨(sui)時(shi)可以預約日(ri)(ri)(ri)本文(wen)化課(ke)。體驗(yan)花(hua)道，茶(cha)道，劍(jian)道，空手(shou)道等(deng)原味日(ri)(ri)(ri)本文(wen)化。同(tong)時(shi)還能參與(yu)日(ri)(ri)(ri)劇鑒賞(shang)，動(dong)漫(man)賞(shang)析等(deng)主題活動(dong)，全方(fang)位接(jie)觸日(ri)(ri)(ri)本文(wen)化，更(geng)好的學習(xi)(xi)日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)。針(zhen)對每單元的學習(xi)(xi)內(nei)容櫻花(hua)國際日(ri)(ri)(ri)語(yu)(yu)都會(hui)進s行增加廣度(du)的拓(tuo)展訓(xun)練。拓(tuo)展課(ke)是對整個(ge)(ge)級別的匯總學習(xi)(xi)。在(zai)拓(tuo)展課(ke)中(zhong)，會(hui)針(zhen)對學員進行系統(tong)的聽說讀寫(xie)譯的訓(xun)練。在(zai)整個(ge)(ge)教(jiao)學過程中(zhong)，摒棄(qi)傳統(tong)的由(you)語(yu)(yu)法(fa)到語(yu)(yu)言(yan)的學習(xi)(xi)，而(er)是更(geng)科學的由(you)語(yu)(yu)言(yan)上(shang)升(sheng)到語(yu)(yu)法(fa)的學習(xi)(xi)。語(yu)(yu)言(yan)是一門工具，達(da)到交(jiao)流是最根本的作(zuo)用。只有(you)教(jiao)師或者是學者，才(cai)有(you)必(bi)要搞懂(dong)所有(you)的語(yu)(yu)法(fa)規則。
1－4人的全(quan)外教(jiao)貴族小班讓您(nin)深入(ru)接(jie)觸日語的精髓。在外教(jiao)的親(qin)切授課(ke)中，得到更多的延伸知識，在和外教(jiao)的交流(liu)和溝通之中，充分的進行日語會話。
日式全(quan)外教(jiao)小班(ban)讓(rang)你(ni)徹底拋棄原(yuan)先(xian)大課堂滿堂灌的(de)固有模(mo)式，4人以下的(de)貴族小班(ban)讓(rang)你(ni)和外教(jiao)充分的(de)交流(liu)，針對(dui)你(ni)個人的(de)級別和能力(li)制定屬于你(ni)的(de)教(jiao)案(an)。
同時能夠(gou)鞏(gong)固(gu)(gu)多媒體(ti)基(ji)礎課中你接(jie)觸(chu)到(dao)的知識(shi)。外教(jiao)也會盡力(li)回答你所遇到(dao)的任(ren)何有關(guan)日(ri)本語的問題，進行(xing)習題演(yan)練，基(ji)礎知識(shi)鞏(gong)固(gu)(gu)，口語會話課等內容。
學校(xiao)為了滿足不同(tong)水平學員的需要，還特地從總部引進(jin)各(ge)種考級輔導(dao)班。具體如下：
全(quan)日制0-N1直達精(jing)品班
全(quan)日制0-N2直達精品班
全日(ri)制(zhi)N4-N1直達精品班
全日制初級0-N4精品班
全日制初級0-N4套餐(can)班
全日制中級N4-N2精品班
全日制高級N2-N1精品(pin)班
業余制0-N2直達班(ban)
業余(yu)制0-N1直達
業(ye)余(yu)制(zhi)N4-N1中高級直達班
業余制初(chu)級0-N4全能班
業余(yu)制(zhi)中級N4-N2全能班
業余制高級N2-N1全能(neng)班(ban)
業余(yu)制(zhi)0-N2套餐班
業余制0-N4套餐班(ban)
業余制N4-N2套(tao)餐班
業余(yu)制N2-N1套餐班
業(ye)余制0-N4考前輔(fu)導班
J-TEST考前輔導(dao)E-F
業余制N4-N2考前輔導(dao)班
業余制N2-N1考前輔導班
等等
“櫻花國際日(ri)(ri)語(yu)”基于中國人日(ri)(ri)語(yu)學(xue)習(xi)的(de)思維習(xi)慣，融(rong)合(he)先進(jin)多(duo)(duo)媒體日(ri)(ri)語(yu)教(jiao)學(xue)產品，配合(he)高端(duan)的(de)全外教(jiao)教(jiao)學(xue)以(yi)及融(rong)入日(ri)(ri)本文化的(de)真(zhen)實語(yu)言環境。并獨創多(duo)(duo)維高效日(ri)(ri)語(yu)教(jiao)學(xue)模(mo)式。 徹(che)底解決傳統日(ri)(ri)語(yu)學(xue)習(xi)的(de)難題。給您全新的(de)日(ri)(ri)語(yu)學(xue)習(xi)體驗。
保證100%成功(gong)的(de)學習效果
每日免費試聽課，隨(sui)(sui)時隨(sui)(sui)地學習，繁忙(mang)人士首選;
日語(yu)全外教陣容授課，中文助教貼(tie)身(shen)指導(dao)，度身(shen)定(ding)制 自由選課;
12個(ge)級(ji)別的獨創多媒體(ti)課程，持續跟蹤學習進度管理，日(ri)本認證JLPT考(kao)試(shi);
日語教育的(de)(de)成(cheng)功(gong)和(he)自信(xin)，逾百萬學員的(de)(de)滿意承諾，騰訊教育回響(xiang)中國十(shi)佳小語種培訓品牌
完(wan)善的學(xue)習進度管理
認(ren)為(wei)學習一門新的(de)語言需要(yao)堅持(chi)不懈的(de)努力。學習進度(du)管理系統將(jiang)幫助度(du)過每(mei)一次(ci)難關:
私(si)人(ren)學(xue)習顧問(wen)：私(si)人(ren)學(xue)習顧問(wen)會伴隨度過(guo)學(xue)習過(guo)程的每(mei)一個(ge)階段，幫助解(jie)答問(wen)題，指導保持(chi)正常的學(xue)習進度。
學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度報告：私人學(xue)(xue)習(xi)(xi)顧問幫助設(she)立學(xue)(xue)習(xi)(xi)目標，設(she)計符合時間安(an)排的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)計劃。每位學(xue)(xue)員都可以(yi)根據(ju)自身(shen)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)需求，量身(shen)定做一份個性化的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)進度報告。
多(duo)媒體課(ke)(ke)件(jian)測驗：12個級別(bie)多(duo)媒體課(ke)(ke)件(jian)，每(mei)學一個級別(bie)都能(neng)通過在線水平測試了解掌握程度。這樣的(de)測試將(jiang)幫助(zhu)你正(zheng)確了解學習效果。
定期教學(xue)反饋(kui)：每堂小班課結束，都能獲得老(lao)師的及時反饋(kui)，并記錄在學(xue)習(xi)進度報告中(zhong)。這樣的反饋(kui)將幫助(zhu)優化(hua)個人(ren)學(xue)習(xi)計劃。
歲月靜好 
