芒果视频

基本介紹

牛耳(er)教育依托自身豐(feng)富的IT行業(ye)經驗，一直致(zhi)力(li)于為IT企業(ye)培養(yang)和輸送(song)高(gao)質量、專(zhuan)業(ye)化計算機設計開發人才。牛耳(er)已建立起了從(cong)IT技能培養(yang)、職(zhi)業(ye)素(su)質訓(xun)練、項目實訓(xun)到(dao)人才輸送(song)的一體化服(fu)務體系。

專業的(de)培(pei)養模式、高(gao)品質的(de)培(pei)訓質量、高(gao)端人才的(de)輸送，已使牛耳青(qing)竹湖實訓基(ji)地成為中國(guo)優秀的(de)IT教育服務提供(gong)者(zhe)。

產品設計

牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)文化必是芒果(guo)视频和(he)校園文化的(de)(de)(de)結合。牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)提(ti)出的(de)(de)(de)“負責(ze)”文化，將(jiang)企業(ye)經營和(he)辦學(xue)理念(nian)融合到了一(yi)(yi)起，在實現(xian)學(xue)生、企業(ye)價(jia)值最(zui)大(da)化的(de)(de)(de)同時，也(ye)為(wei)(wei)牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)公(gong)司自(zi)身創(chuang)造價(jia)值。在牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)文化里，對(dui)“負責(ze)”的(de)(de)(de)詮釋是：對(dui)學(xue)生負責(ze)、對(dui)家長負責(ze)、對(dui)企業(ye)負責(ze)、對(dui)社(she)會負責(ze)。將(jiang)學(xue)生、家長、企業(ye)、社(she)會都看作(zuo)自(zi)己的(de)(de)(de)顧客。這是在牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)公(gong)司創(chuang)業(ye)之初就明確提(ti)出并始終不(bu)渝堅持(chi)的(de)(de)(de)核心理念(nian)。牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)公(gong)司希(xi)望(wang)，能讓每(mei)(mei)一(yi)(yi)個學(xue)生都能學(xue)有所成，學(xue)有所用，順利(li)地走上工作(zuo)崗位(wei)；牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)希(xi)望(wang)，不(bu)負家長所托，把每(mei)(mei)一(yi)(yi)個孩子都培訓成自(zi)食其力的(de)(de)(de)白領階層；牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)希(xi)望(wang)，為(wei)(wei)IT企業(ye)提(ti)供(gong)能創(chuang)造最(zui)大(da)價(jia)值的(de)(de)(de)規(gui)范化技能人才(cai)；牛(niu)(niu)(niu)耳(er)(er)(er)(er)(er)(er)(er)希(xi)望(wang)，以鄰為(wei)(wei)友，教導學(xue)生“文、行、忠、信”，為(wei)(wei)社(she)會增添(tian)和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)基因。

牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)是(shi)(shi)由一(yi)群有共(gong)同(tong)(tong)價值觀(guan)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)組成(cheng)的(de)(de)(de)。牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)深信，我們做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)良心(xin)(xin)產業，在(zai)為(wei)社會創造價值的(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)也在(zai)創造一(yi)種新(xin)(xin)的(de)(de)(de)資源(yuan)，最(zui)終必將為(wei)牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)和(he)牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成(cheng)就巨大的(de)(de)(de)價值。為(wei)了(le)這(zhe)個目(mu)(mu)標，牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)始終保持(chi)(chi)開放、學習、專注、堅持(chi)(chi)的(de)(de)(de)奮斗者心(xin)(xin)態(tai)。牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)放眼天下，關注各(ge)行(xing)各(ge)業，但又能(neng)抵制誘惑，專注于軟件人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)培養。在(zai)遇(yu)到困(kun)難時(shi)，牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)保持(chi)(chi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)“辦法總(zong)比(bi)困(kun)難多”的(de)(de)(de)樂觀(guan)和(he)創新(xin)(xin)心(xin)(xin)態(tai)；而在(zai)實現目(mu)(mu)標時(shi)，牛(niu)(niu)(niu)(niu)耳(er)人(ren)(ren)又能(neng)做(zuo)到“千(qian)(qian)方百計、千(qian)(qian)山萬(wan)水、千(qian)(qian)言(yan)萬(wan)語、千(qian)(qian)辛萬(wan)苦”的(de)(de)(de)境界。

在牛(niu)耳，每一(yi)(yi)個員工都必然很認(ren)同牛(niu)耳“專(zhuan)心、專(zhuan)注(zhu)、專(zhuan)業”的辦(ban)學(xue)(xue)理念，認(ren)同“愛(ai)心、耐心、責(ze)任心”的處事(shi)原則，認(ren)同“對學(xue)(xue)生(sheng)負(fu)(fu)責(ze)、對家(jia)長負(fu)(fu)責(ze)、對企業負(fu)(fu)責(ze)、對社會(hui)負(fu)(fu)責(ze)”的辦(ban)學(xue)(xue)精神。每一(yi)(yi)個牛(niu)耳人都認(ren)同教育是良心產業，教育以就(jiu)業為本(ben)。牛(niu)耳公(gong)(gong)司所做(zuo)(zuo)的一(yi)(yi)切(qie)，首先是讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)“好(hao)就(jiu)業、就(jiu)好(hao)業”，然后才是公(gong)(gong)司和員工的發展。“做(zuo)(zuo)負(fu)(fu)責(ze)任的人，做(zuo)(zuo)負(fu)(fu)責(ze)任的企業”道德(de)標準，讓(rang)牛(niu)耳在社會(hui)上樹立了可信賴的企業聲譽。這才是牛(niu)耳公(gong)(gong)司真正的核心競(jing)爭力(li)。事(shi)實上，牛(niu)耳今天的規(gui)模(mo)，與牛(niu)耳“負(fu)(fu)責(ze)”、“奮斗”、“專(zhuan)注(zhu)”的芒果视频(pin)是有(you)著密不可分的關系的。

特色功能

中國領導教育品牌

作為IT職業教育(yu)(yu)(yu)的(de)先行(xing)者，牛耳(er)軟件教育(yu)(yu)(yu)創新的(de)職業教育(yu)(yu)(yu)理(li)念和(he)在職業教育(yu)(yu)(yu)領域做出的(de)貢獻(xian)得到了(le)社(she)會的(de)廣泛認可。2009年，在教育(yu)(yu)(yu)部、教育(yu)(yu)(yu)部信(xin)息網、新浪網舉辦的(de)“中(zhong)國教育(yu)(yu)(yu)盛(sheng)典”上，牛耳(er)榮膺“中(zhong)國十大品牌IT教育(yu)(yu)(yu)機構(gou)，躋身中(zhong)國領導教育(yu)(yu)(yu)品牌行(xing)列(lie)。

政府部門高度認可

牛(niu)耳(er)(er)憑(ping)借(jie)雄厚的(de)教(jiao)(jiao)育實力在(zai)IT職業教(jiao)(jiao)育領(ling)域作出(chu)的(de)貢獻，獲(huo)得了政府部門的(de)高度認(ren)可(ke)，多次被評為(wei)先(xian)進學習(xi)單(dan)位、消(xiao)費者信得過單(dan)位，是政府認(ren)可(ke)的(de)AAA級信用單(dan)位。2009年，牛(niu)耳(er)(er)被省(sheng)商務廳授牌為(wei)“湖南省(sheng)服務外包人才培訓基地”。

十八年成功教育經驗

牛耳軟件(jian)教育成立(li)于2001年(nian)，作為中國最早涉(she)及高端軟件(jian)教育的IT職業(ye)教育機構，牛耳已(yi)擁有(you)(you)自己開發的課程體(ti)(ti)系、教學管理(li)體(ti)(ti)系，在軟件(jian)職業(ye)教育領域(yu)有(you)(you)豐富(fu)的經驗。

先進的課程體系

牛耳軟(ruan)(ruan)件教育聯(lian)手國防科技大學信息工程研(yan)究所，結合十八年成功教育經驗，并首次將CMMI3認證從軟(ruan)(ruan)件開(kai)發(fa)領域(yu)引入(ru)到IT職業教育領域(yu)，建(jian)立(li)與國際同步的課程體系，每(mei)12個(ge)月更新一次。

一流的硬件設施

牛(niu)耳已擁有長沙－大(da)連兩大(da)城市三(san)大(da)校區，近30000平(ping)米的現(xian)代(dai)化教學場(chang)地，配(pei)備(bei)現(xian)代(dai)化液晶電(dian)腦機房和專業服務器、多媒體教室、實(shi)習機房、項目開(kai)發區、教學設施齊備(bei)。

優秀實戰型師資

牛耳軟件教(jiao)育(yu)擁近300名的(de)專(zhuan)職教(jiao)師，師資隊伍由來(lai)自國內外(wai)高(gao)(gao)端(duan)IT技術公司(si)的(de)高(gao)(gao)級(ji)(ji)軟件工程(cheng)(cheng)師、高(gao)(gao)級(ji)(ji)軟件架(jia)構(gou)師、高(gao)(gao)級(ji)(ji)軟件測試工程(cheng)(cheng)師、資深(shen)項目經理(li)組成(cheng)，具(ju)備豐富(fu)的(de)開發經驗，并(bing)持(chi)證上崗。

企業化軟件實訓

為(wei)了(le)增強學(xue)(xue)生(sheng)軟(ruan)件(jian)開發的實際能力(li)，提升就業(ye)競爭力(li)。牛耳建(jian)立了(le)全企業(ye)化(hua)的軟(ruan)件(jian)實訓(xun)體(ti)系。并投入巨(ju)資在湖(hu)南長沙建(jian)立首家標準化(hua)軟(ruan)件(jian)工廠，在大連建(jian)立對日外包軟(ruan)件(jian)人才(cai)實訓(xun)基地。為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)創造了(le)一種真實項(xiang)目(mu)、職場環境和教師指導(dao)相(xiang)結(jie)合的學(xue)(xue)習模式(shi)。

強化職業素質培養

牛耳(er)軟(ruan)件教育在(zai)整(zheng)個(ge)教學(xue)過(guo)程中(zhong)注(zhu)重對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)素質(zhi)的(de)(de)培養，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)形成(cheng)良好的(de)(de)職業(ye)習慣(guan)，并具備敏捷(jie)的(de)(de)思維、創新的(de)(de)意(yi)識(shi)和(he)工作的(de)(de)主觀能動(dong)性，快速(su)成(cheng)長為標準職業(ye)人。

國家級權威認證

牛(niu)耳軟件教育(yu)的(de)(de)教學質量(liang)得(de)到了(le)國家教育(yu)、勞動、人事等(deng)部(bu)門的(de)(de)高(gao)認(ren)可，牛(niu)耳軟件教育(yu)的(de)(de)畢業學生將獲(huo)得(de)由國家勞動和社會保障(zhang)部(bu)頒發的(de)(de)OSTA軟件工程師(shi)認(ren)證、國家人事部(bu)和教育(yu)部(bu)頒發的(de)(de)CCAT軟件工程師(shi)認(ren)證。

完善就業保障體系

牛耳軟(ruan)件教育建立了(le)完善的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)保障體(ti)系。在北京(jing)、上海、深圳等全國十四大(da)中心城市設有就業(ye)(ye)辦事處，從每位學(xue)生(sheng)進入牛耳學(xue)習開始到(dao)(dao)就業(ye)(ye)后試用(yong)期的(de)(de)(de)跟蹤服務，為學(xue)生(sheng)提(ti)供“一站式”的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)服務，將學(xue)生(sheng)直接送到(dao)(dao)知名IT企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要(yao)開發崗位。