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學校簡介

廣(guang)州市第二幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)始終以“美(mei)(mei)(mei)化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)化(hua)(hua)、兒(er)(er)童(tong)化(hua)(hua)”為目標(biao)，構建(jian)(jian)優美(mei)(mei)(mei)、和諧的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)環(huan)境(jing)(jing)。幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)內場地獨立完整(zheng)，布局(ju)科學(xue)合理，近(jin)年來更(geng)加注重“內涵性”環(huan)境(jing)(jing)建(jian)(jian)設和改造，賦(fu)予環(huan)境(jing)(jing)對話功能，建(jian)(jian)有七園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)八區(qu)九室(shi)(shi)(shi)(shi)：包括(kuo)芬芳(fang)(fang)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、棕櫚園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、刺生植物園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、水生植物園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、小(xiao)藥園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、小(xiao)果園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、種植園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)內的(de)(de)(de)植物分布七園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，可以讓孩子(zi)(zi)(zi)盡(jin)情地擁(yong)抱(bao)自然，充分感(gan)受(shou)到自然界的(de)(de)(de)豐(feng)富多(duo)彩和無限(xian)的(de)(de)(de)魅力；包括(kuo)水上(shang)活(huo)動(dong)(dong)區(qu)、梯流瀑布戲(xi)水區(qu)、休閑區(qu)、球類活(huo)動(dong)(dong)區(qu)、攀爬區(qu)、平(ping)衡(heng)運動(dong)(dong)區(qu)、綜合運動(dong)(dong)區(qu)、山洞(dong)探險區(qu)在(zai)內的(de)(de)(de)戶外(wai)活(huo)動(dong)(dong)八區(qu)，能夠(gou)讓孩子(zi)(zi)(zi)充分享受(shou)戶外(wai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)樂(le)趣，練就強(qiang)健的(de)(de)(de)體格；包括(kuo)科學(xue)探索室(shi)(shi)(shi)(shi)、美(mei)(mei)(mei)工室(shi)(shi)(shi)(shi)、烹(peng)飪室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖書(shu)室(shi)(shi)(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)(shi)(shi)、音體室(shi)(shi)(shi)(shi)、棋藝(yi)室(shi)(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)(shi)、比嘉游(you)戲(xi)室(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)內的(de)(de)(de)專用(yong)功能九室(shi)(shi)(shi)(shi)，能夠(gou)充分激發每個孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)藝(yi)術天賦(fu)和發展(zhan)(zhan)潛(qian)能，促(cu)使孩子(zi)(zi)(zi)智商(shang)和情商(shang)的(de)(de)(de)全面發展(zhan)(zhan)，旨在(zai)把幼兒(er)(er)引上(shang)走向世界、走向未來的(de)(de)(de)成才之(zhi)路。多(duo)功能的(de)(de)(de)立體教(jiao)育(yu)(yu)環(huan)境(jing)(jing)，環(huan)境(jing)(jing)優美(mei)(mei)(mei)，古榕(rong)參(can)天，芳(fang)(fang)草(cao)茵茵，悅目怡人(ren)(ren)，處(chu)處(chu)皆(jie)景(jing)致、景(jing)景(jing)皆(jie)教(jiao)育(yu)(yu)，是一個融美(mei)(mei)(mei)化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、兒(er)(er)童(tong)化(hua)(hua)、教(jiao)育(yu)(yu)化(hua)(hua)于一體的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)成長樂(le)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。

廣州市(shi)第二(er)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)注重(zhong)(zhong)(zhong)營造積極向(xiang)上、尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)、和(he)(he)諧、親近的(de)(de)人(ren)(ren)文環(huan)境，倡(chang)導和(he)(he)培(pei)育(yu)(yu)具有(you)(you)鮮(xian)明特色(se)的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)團(tuan)體文化，領導班子求真務實(shi)，團(tuan)結進(jin)取，堅(jian)持“親和(he)(he)、創新(xin)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功”的(de)(de)辦園(yuan)理(li)(li)念，逐步(bu)形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了一套“以人(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)、育(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)(wei)本(ben)，發(fa)展為(wei)(wei)本(ben)，合力高(gao)效”的(de)(de)管理(li)(li)模式(shi)。教(jiao)(jiao)工(gong)隊伍學歷層次高(gao)、梯隊和(he)(he)專業(ye)結構(gou)合理(li)(li)、善學、愛生、樂于(yu)奉獻，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革(ge)中勇于(yu)探索(suo)，是(shi)廣州市(shi)實(shi)施《綱要》的(de)(de)試點(dian)園(yuan)。我們以多元智(zhi)能理(li)(li)論(lun)、認知發(fa)展理(li)(li)論(lun)、社會學習理(li)(li)論(lun)、成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功智(zhi)力理(li)(li)論(lun)為(wei)(wei)基礎建(jian)(jian)構(gou)新(xin)的(de)(de)課程模式(shi)，重(zhong)(zhong)(zhong)體驗(yan)與(yu)(yu)表(biao)達 、重(zhong)(zhong)(zhong)嘗試與(yu)(yu)分(fen)享、重(zhong)(zhong)(zhong)互(hu)動與(yu)(yu)支(zhi)撐、重(zhong)(zhong)(zhong)過程與(yu)(yu)整合，重(zhong)(zhong)(zhong)視隱性課程的(de)(de)開發(fa)和(he)(he)互(hu)動式(shi)師幼(you)(you)(you)(you)關系的(de)(de)建(jian)(jian)構(gou)，把“健全(quan)人(ren)(ren)格培(pei)養”、“幼(you)(you)(you)(you)兒心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”、“幼(you)(you)(you)(you)兒創新(xin)能力提高(gao)”、“幼(you)(you)(you)(you)兒思(si)維培(pei)養”作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)的(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點(dian)，以“健康(kang)、藝術、科(ke)學、創新(xin)”為(wei)(wei)特色(se)，專家(jia)(jia)指導，以研(yan)(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)，先后承擔了多個(ge)國家(jia)(jia)“九(jiu)五”、“十五”課題的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作，取得(de)了豐碩(shuo)的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)：有(you)(you)1項研(yan)(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)獲國家(jia)(jia)級獎勵(li)，1項獲廣東省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)二(er)等獎，1項研(yan)(yan)究(jiu)獲廣州市(shi)中小(xiao)學心(xin)理(li)(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)一等獎，百(bai)多篇(pian)論(lun)文發(fa)表(biao)或(huo)獲各級獎項，發(fa)表(biao)專著、論(lun)文集、幼(you)(you)(you)(you)兒食譜、幼(you)(you)(you)(you)兒畫冊等九(jiu)本(ben)，受到專家(jia)(jia)和(he)(he)同行的(de)(de)好評，教(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)更促(cu)進(jin)了師生的(de)(de)同步(bu)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)，深(shen)受家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)歡迎(ying)。

上級(ji)領導的(de)親切關懷(huai)、傾力支持，幾代(dai)二(er)(er)幼(you)人(ren)的(de)辛勤耕耘、開拓創新，廣州市二(er)(er)幼(you)已成為(wei)教師有(you)(you)專(zhuan)長(chang)，孩子(zi)有(you)(you)個(ge)性(xing)，辦園有(you)(you)特色的(de)具有(you)(you)時代(dai)特征的(de)現代(dai)化的(de)廣東省知名幼(you)兒園，作為(wei)窗口(kou)經常接待國(guo)內外同行的(de)參觀交流，享有(you)(you)較高的(de)聲譽。秉承五(wu)十多年厚重的(de)歷(li)史文(wen)化積(ji)淀，二(er)(er)幼(you)人(ren)正以積(ji)極開放的(de)心態，激昂飽滿的(de)熱情，努力把我園建設成為(wei)孩子(zi)喜(xi)歡、家長(chang)滿意、領導放心和社會信賴的(de)優(you)秀示范幼(you)兒園，繼續為(wei)幼(you)教事業的(de)蓬勃(bo)發展(zhan)作出新的(de)貢(gong)獻。

辦學理念

該(gai)園一貫堅持(chi)“親和·創(chuang)(chuang)新·成(cheng)功”的(de)辦園理念，遵循“一切(qie)(qie)為(wei)了(le)孩子(zi)(zi)、為(wei)了(le)孩子(zi)(zi)的(de)一切(qie)(qie)、為(wei)了(le)一切(qie)(qie)的(de)孩子(zi)(zi)”的(de)辦園宗旨(zhi)，使每個(ge)孩子(zi)(zi)都能夠在親和、寬松(song)、溫馨的(de)環境中，能夠與教師(shi)、伙伴等積(ji)極互動、共(gong)(gong)同(tong)生活、分(fen)享快樂和共(gong)(gong)同(tong)成(cheng)長，滿足幼(you)(you)兒(er)被(bei)愛和被(bei)尊(zun)重(zhong)的(de)需要，幫(bang)助幼(you)(you)兒(er)建立安全(quan)感(gan)(gan)和歸屬感(gan)(gan)，樹立孩子(zi)(zi)的(de)自信(xin)心和進取心，培養孩子(zi)(zi)的(de)良(liang)好(hao)人格(ge)，塑造(zao)孩子(zi)(zi)完美的(de)個(ge)性(xing)和獨特的(de)創(chuang)(chuang)新意識，促進幼(you)(you)兒(er)的(de)身心全(quan)面發(fa)展(zhan)、個(ge)性(xing)和諧發(fa)展(zhan)，為(wei)孩子(zi)(zi)的(de)成(cheng)才打下堅實(shi)的(de)基礎(chu)。

辦學特色

根據 “教育(yu)(yu)(yu)要面(mian)向(xiang)現(xian)(xian)代化、面(mian)向(xiang)世界(jie)、面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)”的(de)(de)(de)(de)(de)要求，我(wo)園全面(mian)實(shi)施素質教育(yu)(yu)(yu)，面(mian)向(xiang)全體，全面(mian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)，以(yi)幼(you)(you)兒(er)為(wei)活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體，通過(guo)多領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)培(pei)(pei)養幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)創造性(xing)(xing)、獨立性(xing)(xing)、合作性(xing)(xing)和主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)；關注每(mei)一個孩(hai)子，尊重個性(xing)(xing)，因(yin)材(cai)施教，重視幼(you)(you)兒(er)健(jian)全人(ren)格的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養、體格的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉、藝術的(de)(de)(de)(de)(de)熏(xun)陶、創新思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養、探(tan)究能力的(de)(de)(de)(de)(de)激發(fa)、自(zi)主(zhu)能力的(de)(de)(de)(de)(de)提高、廣(guang)泛(fan)興趣(qu)和良好行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，讓孩(hai)子在快樂(le)與互動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)環境中學(xue)習(xi)(xi)，實(shi)現(xian)(xian)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)和諧(xie)發(fa)展，打(da)造幼(you)(you)兒(er)園“健(jian)康·藝術·創新”的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)特色(se)。

辦學成果

五十多年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)風雨兼程(cheng)，五十多年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)開拓進(jin)取，在(zai)上級(ji)領導的(de)(de)殷切(qie)關懷下(xia)，幾代二幼(you)人繼往開來(lai)、辛勤耕耘、推陳(chen)出新，使二幼(you)成長(chang)為(wei)一(yi)所教(jiao)師有(you)專(zhuan)長(chang)、孩子有(you)個性、辦園有(you)特色的(de)(de)現(xian)代化知名幼(you)兒園。1995年(nian)(nian)(nian)被首批(pi)評為(wei)省(sheng)一(yi)級(ji)幼(you)兒園，2001、2006年(nian)(nian)(nian)兩(liang)次通過省(sheng)級(ji)園復評檢查(cha)，2006年(nian)(nian)(nian)被認定為(wei)廣(guang)州(zhou)市示范性幼(you)兒園。先(xian)(xian)后榮(rong)獲“廣(guang)州(zhou)市教(jiao)育工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”和“《綱(gang)要》試點工(gong)作先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“幫教(jiao)助教(jiao)模范單(dan)位(wei)”、“三年(nian)(nian)(nian)一(yi)中變先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“廣(guang)州(zhou)市花園式單(dan)位(wei)”、“廣(guang)州(zhou)市群防群治先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“廣(guang)東省(sheng)特級(ji)綜合檔(dang)案室”等榮(rong)譽；教(jiao)師隊伍中，1人被評為(wei)廣(guang)東省(sheng)、廣(guang)州(zhou)市勞動模范，1人獲廣(guang)東省(sheng)南粵優秀教(jiao)師稱號，8人獲市優秀教(jiao)師等稱號與表彰。