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基本介紹

《小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)》是(shi)葉圣陶先生寫的(de)(de)(de)(de)(de)一首優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)童詩，作者以(yi)優(you)美(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)語言，形象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)比喻，描繪出了(le)一幅奇妙的(de)(de)(de)(de)(de)夜景圖——月(yue)兒(er)是(shi)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)船(chuan)，“我”正(zheng)坐在船(chuan)上看(kan)著藍(lan)藍(lan)的(de)(de)(de)(de)(de)夜空(kong)和閃閃的(de)(de)(de)(de)(de)星(xing)星(xing)。展現了(le)孩子想飛上月(yue)亮(liang)遨游太空(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)(mei)好愿望。本(ben)文想象(xiang)奇特，插圖生動形象(xiang)，能引起孩子對(dui)夜空(kong)無限的(de)(de)(de)(de)(de)遐(xia)想，和對(dui)大自(zi)然由衷(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)熱愛。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿(man)了(le)兒(er)童情趣，易于(yu)激(ji)發(fa)兒(er)童朗讀(du)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣，驅遣他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)想象(xiang)。

內容介紹

原文

葉(xie)圣(sheng)陶 詞 胡漢娟 曲

彎彎的(de)月兒小小的(de)船。

小(xiao)小(xiao)的船(chuan)兒(er)兩(liang)頭尖。

我在小(xiao)小(xiao)的船里(li)坐(zuo)，

只(zhi)看見閃閃的(de)星星藍藍的(de)天(tian)。

課文基礎教案

教材簡說

這是一篇韻文。

課文以(yi)優美的(de)(de)語言、形象的(de)(de)比喻，描繪了一幅奇妙的(de)(de)夜景圖(tu)──月(yue)兒是小船，“我(wo)”正坐在(zai)“船”上看著藍(lan)藍(lan)的(de)(de)天空和閃閃的(de)(de)星星……想象奇特，易于(yu)激發兒童朗讀的(de)(de)興趣(qu)，驅遣他們的(de)(de)想象。本課的(de)(de)教學重點是朗讀、背誦課文和識字、寫字。

學習目標

1．認識9個(ge)生字，會(hui)寫4個(ge)字。認識1個(ge)偏(pian)旁“門(men)”。2．正確、流利地朗讀(du)課(ke)文(wen)，背誦(song)課(ke)文(wen)。3．感受晴朗夜空的(de)美麗，生發熱愛(ai)大自(zi)然的(de)情感。

教學建議

（一）識字寫字

1．識字。

（1）本課要求認識的(de)生字中，“船、彎、看、見、閃、藍”是(shi)(shi)前(qian)鼻音；“船、閃、只”是(shi)(shi)翹舌音，要指導(dao)學(xue)生讀準這些(xie)生字的(de)字音（可以將生字隱藏在課件(jian)中的(de)小星星里面，以“說說這些(xie)星星叫什(shen)么名字”的(de)方(fang)式呈現(xian)生字）。

（2）引導學生(sheng)自主(zhu)識(shi)字(zi)。可讓學生(sheng)選擇自己(ji)喜歡的(de)方法認記(ji)生(sheng)字(zi)，如(ru)(ru)：會意識(shi)記(ji)：“土”代表地，兩“人”背(bei)(bei)靠背(bei)(bei)坐在地上(shang)──坐。熟字(zi)加偏旁：“人”+“門”=“閃(shan)”。組(zu)詞識(shi)記(ji)：見(jian)──再見(jian)、看見(jian)、見(jian)面(mian)。找(zhao)反(fan)義詞：彎──直(zhi)；坐──立(li)。（可在課件中(zhong)用動畫演示）有些字(zi)不(bu)宜拆分(fen)識(shi)記(ji)，如(ru)(ru)，“船(chuan)、彎、藍、看”，要整體(ti)識(shi)記(ji)字(zi)形。

（3）結合“閃”的教學，學習偏旁“門”。

（4）生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)的(de)鞏(gong)固(gu)(gu)。將(jiang)本課生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)編成一段(duan)短文（沒認過的(de)字(zi)(zi)要注(zhu)音），讓學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)具(ju)體的(de)語言環境(jing)中復習鞏(gong)固(gu)(gu)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)，如(ru)：星(xing)期(qi)天，我和媽媽去劃船。我看見湖(hu)水很藍很藍，湖(hu)面在(zai)陽光的(de)照(zhao)耀下(xia)閃著金光，可漂亮(liang)了(le)。我坐在(zai)小(xiao)船里，看見湖(hu)邊的(de)游人(ren)特別(bie)多(duo)，有(you)彎著腰的(de)老爺爺，有(you)可愛的(de)小(xiao)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)，還有(you)高鼻(bi)子的(de)外國朋友呢(ni)……

2．寫字。

寫(xie)字(zi)教學(xue)(xue)中(zhong)要(yao)(yao)培養學(xue)(xue)生良(liang)好的(de)書寫(xie)習慣(guan)。下(xia)筆前，讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會觀察生字(zi)的(de)特點，找出需要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)地方(fang)，再讓學(xue)(xue)生在自己描(miao)紅的(de)基礎上(shang)對要(yao)(yao)書寫(xie)的(de)字(zi)進(jin)行比較(jiao)，發現(xian)共同之(zhi)處和不同之(zhi)處，如，“白、田(tian)、電(dian)”這三個字(zi)的(de)“口”都要(yao)(yao)寫(xie)得上(shang)寬下(xia)略窄。“田(tian)”要(yao)(yao)寫(xie)得略寬一些，“電(dian)”中(zhong)的(de)“口”要(yao)(yao)扁一些。“見”字(zi)的(de)第四筆是豎(shu)彎鉤，起筆時要(yao)(yao)低于撇。

（二）朗讀感悟

1．這(zhe)篇韻文(wen)(wen)最大的特色(se)在(zai)于用(yong)了許(xu)多(duo)疊詞描寫景物的形狀和色(se)彩。在(zai)指(zhi)導朗(lang)讀(du)時(shi)，可先引導學生觀察課件中美麗的插圖，讀(du)好(hao)有修飾(shi)的詞語，如，“彎彎的月兒”、“藍(lan)藍(lan)的天(tian)”，進而讀(du)好(hao)詩句(ju)，讀(du)好(hao)韻文(wen)(wen)。

2．引導(dao)學生一(yi)邊(bian)讀一(yi)邊(bian)想(xiang)象韻文所描(miao)繪的(de)畫面，讓腦中的(de)畫面豐(feng)滿(man)生動(dong)起來(lai)，在輕柔的(de)《小小的(de)船》的(de)音樂(le)伴奏下(xia)有感而發，讀出韻味(wei)。

3．小組合(he)作(zuo)學習，可讓(rang)學生以自(zi)己喜歡的方式朗讀(du)課(ke)文，如(ru)，邊讀(du)邊做(zuo)動作(zuo)。

（三(san)）課后練(lian)習啟發想象，完(wan)成課后練(lian)習。

要(yao)啟發學(xue)生由描(miao)寫的(de)對象的(de)色彩、形狀等(deng)方面去想象。如，“彎(wan)彎(wan)的(de)月(yue)亮像(xiang)鐮刀(dao)”、“藍(lan)藍(lan)的(de)天空(kong)(kong)像(xiang)大海(hai)”、“閃(shan)閃(shan)的(de)星星像(xiang)寶石”，鼓(gu)勵學(xue)生說(shuo)出與別(bie)的(de)同學(xue)不一樣的(de)內(nei)容。還可(ke)給(gei)學(xue)生更大的(de)想象空(kong)(kong)間，讓學(xue)生自由地(di)選擇形象鮮(xian)明的(de)事物，說(shuo)說(shuo)______“像(xiang)”______。

（四）實踐活動

1．課前讓學生了解有關月亮的傳(chuan)說或故事。

2．讓學(xue)生觀看一段有關月(yue)球知識的錄像。

3．組織小(xiao)小(xiao)辯論會：月亮上面(mian)真的(de)有嫦娥嗎？

（五）教學時間

教(jiao)學本課(ke)可用1—2課(ke)時。

教學設計舉例

（一(yi)）創設情境，激發興趣

1．請大家猜個謎語：“有時落(luo)在山(shan)腰(yao)，有時掛(gua)在樹(shu)梢。有時像個圓盤(pan)，有時像把鐮刀。”

2．出示課文插(cha)圖：同學們(men)，這幅夜景(jing)圖美嗎？我們(men)一起(qi)來(lai)欣賞一首優美的歌曲，聽完(wan)以后大家說說你(ni)們(men)發現了(le)什么。（欣賞《小(xiao)小(xiao)的船》）

（二(er)）揭示課(ke)(ke)題，初(chu)讀課(ke)(ke)文，整體感知

1．今天我(wo)們要學的課文就(jiu)是這首歌詞，大家借助拼音(yin)讀(du)讀(du)課文，要讀(du)準字音(yin)。

2．四人(ren)小組配(pei)合讀，說說你最(zui)喜歡哪一句。

（三）讀好課文，想象中創新

1．指名讀一、二行，說(shuo)說(shuo)小小的船(chuan)指的是(shi)什(shen)么(me)。你還知道哪些東(dong)西是(shi)彎彎的？

2．放《小小的船(chuan)》曲(qu)子，學生閉(bi)眼想(xiang)象：聽著(zhu)樂曲(qu)，你的腦子里出現了什(shen)(shen)么(me)？你覺得藍藍的天空像什(shen)(shen)么(me)，閃(shan)(shan)閃(shan)(shan)的星星又像什(shen)(shen)么(me)？

3．輕聲哼唱《小小的船》這首歌，并自(zi)配(pei)簡單的動(dong)作(zuo)。

4．有表(biao)情地朗讀課文。

（四）趣味識字

1．（制作(zuo)課(ke)件(jian)時，在星(xing)(xing)星(xing)(xing)圖后(hou)隱(yin)藏生(sheng)字(zi)）師(shi)：閃(shan)閃(shan)的星(xing)(xing)星(xing)(xing)多美呀(ya)，它(ta)們都有(you)自(zi)己(ji)的名字(zi)，你知道它(ta)們分別叫什么嗎？（老師(shi)點擊課(ke)件(jian)上(shang)的星(xing)(xing)星(xing)(xing)，星(xing)(xing)星(xing)(xing)上(shang)顯示(shi)出生(sheng)字(zi)，學生(sheng)搶讀。）

2．你能告訴同(tong)學，你是怎么記住這些生(sheng)字的(de)嗎？（四(si)人小組(zu)交流記字方法。）

3．結合語言環境，鞏固生字(zi)。（內容見教學建議中的“小(xiao)短文”）

（五）寫字

1．教(jiao)師范寫，提示要(yao)點(dian)：“白、田、電”三(san)個字(zi)的“口”，都要(yao)寫得上寬(kuan)下略窄。“田”要(yao)寫得略寬(kuan)一些，“電”中(zhong)的“口”要(yao)扁一些。

2．學生描(miao)紅，并認真臨寫(xie)。

3．展示(shi)有代(dai)表性(xing)的作(zuo)業，讓學生(sheng)評一評，發現優缺點。

（六）課外作業我會畫(hua)：把(ba)你看到或想象到的(de)星空畫(hua)下來。

資料袋

月球知識

月(yue)球(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)地球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)衛星，是(shi)(shi)距離我們最近的(de)(de)天體。月(yue)球(qiu)(qiu)(qiu)本(ben)身并不發光，只反射太(tai)陽光。月(yue)球(qiu)(qiu)(qiu)的(de)(de)表面是(shi)(shi)由平原(yuan)、山峰和山谷組(zu)成的(de)(de)荒漠，還有許多由于(yu)太(tai)空(kong)物體高(gao)速撞擊月(yue)球(qiu)(qiu)(qiu)表面而(er)形成的(de)(de)隕石(shi)坑。月(yue)球(qiu)(qiu)(qiu)上沒有供(gong)人類呼吸(xi)的(de)(de)空(kong)氣。

作者介紹

葉圣陶（1894年(nian)10月28日(ri)—1988年(nian)2月16日(ri)），男，原(yuan)名葉紹鈞(jun)，字秉臣、圣陶，1894年(nian)10月28日(ri)生于江(jiang)蘇蘇州(zhou)，現(xian)代作家(jia)(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)(jia)、文學出版家(jia)(jia)(jia)和社會活動家(jia)(jia)(jia)，有“優秀(xiu)的語言藝術家(jia)(jia)(jia)”之稱。

1907年，考入草(cao)橋中學。1916年，進上(shang)海商務印書(shu)館(guan)附(fu)設尚(shang)公(gong)學校執教，推出(chu)第一(yi)個童話故事《稻草(cao)人(ren)》。1918年，發(fa)表第一(yi)篇個人(ren)白話小說《春宴瑣譚(tan)》。1923年，發(fa)表長篇小說《倪煥之》。

1949年(nian)后(hou)(hou)，先(xian)后(hou)(hou)出(chu)任教育部副部長(chang)、人(ren)(ren)民(min)教育出(chu)版(ban)社社長(chang)和(he)總(zong)編、中華(hua)全(quan)(quan)國文學藝術界聯(lian)合委(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)、中國作家協(xie)會顧問、中央文史研究館館長(chang)、中華(hua)人(ren)(ren)民(min)共和(he)國全(quan)(quan)國政(zheng)協(xie)副主(zhu)席(xi)，第一、二、三、四、五屆全(quan)(quan)國人(ren)(ren)民(min)代表大(da)會常(chang)務委(wei)(wei)員(yuan)會委(wei)(wei)員(yuan)，民(min)進中央主(zhu)席(xi)。1983年(nian)當選為(wei)第六屆全(quan)(quan)國政(zheng)協(xie)副主(zhu)席(xi)。是(shi)第一至(zhi)四屆全(quan)(quan)國人(ren)(ren)大(da)代表、第五屆全(quan)(quan)國人(ren)(ren)大(da)常(chang)委(wei)(wei)，第一屆全(quan)(quan)國政(zheng)協(xie)委(wei)(wei)員(yuan)、第五屆全(quan)(quan)國政(zheng)協(xie)常(chang)委(wei)(wei)。

1988年(nian)2月16日，葉圣陶在(zai)北京逝世(shi)，享年(nian)94歲。