陳丹青，男，祖籍廣東臺山市三合鎮良村，1953年生于上海(hai)，畢業于中央美術學院。藝術家、作家、文藝評(ping)論家。
1970年(nian)—1978年(nian)輾轉贛南、蘇北農村插隊落戶，其間(jian)自習繪畫。1980年(nian)以《西藏組畫》轟動中外藝術界，成為(wei)顛(dian)覆(fu)教(jiao)化模式，并向歐洲溯(su)源的發軔，被公認為(wei)具有(you)劃時代意義的經典之作。繪畫之余，出(chu)版文學(xue)著作十余部。
2006年，榮獲中國首(shou)屆“時代藝術家大獎”。
陳丹(dan)青自幼喜歡繪畫。
1970年至1978年，陳(chen)丹青輾轉贛南與(yu)蘇(su)北農(nong)村(cun)插隊(dui)落戶。期間(jian)創作連環畫《邊防線(xian)上(shang)》《維(wei)佳的操行(xing)》，油畫《淚水灑滿豐收田》等(deng)等(deng)，并入(ru)選“全(quan)軍(jun)美展(zhan)”“全(quan)國美展(zhan)”。在當時產生(sheng)了一定影響，已是(shi)頗有名氣的“知青畫家”。陳(chen)丹青屬于(yu)初中文化，自學成才，在多個領(ling)域成就斐然。
1978年考入(ru)中央美術學院油畫研究生(sheng)班(ban)。
1980年，陳(chen)丹青以(yi)具有劃時代意義的油畫——《西藏組畫》，引起極大(da)轟動(dong)，至今余韻不絕。1980年畢業留校任教。
1982年(nian)，陳(chen)丹(dan)青辭職移居美國(guo)。
2000年(nian)陳丹(dan)青回國并受聘清華大(da)學美術學教授、博士(shi)生導師。
因對教育制度的教條、刻板難以認同，陳丹(dan)青遂于2004年10月辭職(zhi)。再(zai)次引(yin)起社會關注。
（部分）
·《全軍美展》（《進(jin)軍西藏》中國美術館·北京1977）
·《全國(guo)美(mei)展(zhan)》（《淚水(shui)撒滿(man)豐(feng)收田》中國(guo)美(mei)術(shu)館·北京1977）
·《中央美院(yuan)(yuan)研究生畢(bi)業展(zhan)》（《西(xi)藏組畫》中央美院(yuan)(yuan)美術館·北京1980）
·《中華人民共和國美術展》（春季沙龍·法國巴黎1982）
·《中國當代藝術(shu)展》（曼(man)哈頓·美(mei)國紐約1982）
陳丹青作品
陳(chen)丹青作品(6張)
·《群(qun)展》（圣(sheng)塔(ta)安娜現(xian)代美術(shu)館·美國洛杉機1987）
·《中(zhong)華五千年文明藝術展》（哥根漢姆現代美(mei)術館(guan)·美(mei)國紐約1998）
·《二十世紀新古典主義回(hui)顧展》（伍(wu)斯(si)登現代美(mei)術(shu)館(guan)·比利時2001）
·《中國·德國當代藝術對話展》（杜(du)依斯(si)堡現代美術館·德國杜(du)依斯(si)堡2002）
·《最初的形象Ⅱ·當代紙上作品展》（藝博畫廊(lang)·上海2003）
·《藝術與戰爭》（格拉茲美術館·奧(ao)地利格拉茲2003）
·《感覺·記憶(yi)》（藝博畫廊(lang)·上海2004）
·《世紀(ji)風骨·中國當代藝術名(ming)家展》（中華世紀(ji)壇藝術館(guan)·北京2004）
·《藝術與中國(guo)革命》（亞(ya)洲協會美術館·美國(guo)紐(niu)約2008）
·《多倫5年·中國當(dang)代藝術回顧展》（多倫現代美術館·上海2008）
·《非(fei)常狀態·中(zhong)國(guo)當代藝(yi)術(shu)十二名家(jia)展(zhan)》（墻美(mei)術(shu)館·北(bei)京2009）
·《二(er)十世(shi)紀中國繪畫名家邀請(qing)展》（中國國家大劇院·北京2009）
·《原曲2011夏季聯展》(原曲畫廊·上海(hai)2011)
·《溪山清遠·中國新繪畫》（路易斯·布魯恩基(ji)金會·英國倫敦2010）
·《中(zhong)國當代藝術三十年歷(li)程·繪(hui)畫篇(pian)》（民生現代美(mei)術館·上海2010）
·《改(gai)造歷史·2000－2009年的中國(guo)新(xin)藝術》（國(guo)家會議中心·北京(jing)2010）
·《精神與歷程》（全國巡(xun)回展(zhan)2010）
·《2010海上油畫·雕塑名家邀請(qing)展》（張江當(dang)代藝術(shu)館(guan)·上海2010）
·《軌跡與質變·北(bei)京電(dian)影學院60周年邀請展》（空間美(mei)術館·北(bei)京2010）
·《青春敘事·知(zhi)青油(you)畫邀(yao)請展》（上海(hai)美術(shu)館·上海(hai)2010）
·《愛與(yu)希望·支(zhi)援日本災區兒童(tong)》（伊比(bi)利亞當(dang)代藝術中心(xin)·北(bei)京2011）
·《視(shi)覺記憶》（上海美(mei)術館·上海2012）
·《四十年的故事·時間友誼藝術》（上海南昌2012）
·《融匯(hui)·拓新——海(hai)外歸國藝術(shu)家繪(hui)畫作品展》（中華世紀(ji)壇世界藝術(shu)館·北(bei)京2012）
·《群(qun)珍薈(hui)萃(cui)·全國十大美術館藏精(jing)品展》（中國美術館·北京2013）
·《第55屆威尼斯雙年展·平行展“心·跳”》（意大利·威尼斯2013）
·《陳丹(dan)青作品展》（紐約·美國）
·《陳丹(dan)青作品展》（波士頓·美國）
·《陳丹青(qing)作(zuo)品(pin)展》（洛杉磯(ji)·美(mei)國）
·《陳(chen)丹青油畫展》（國立國父紀念館·臺北1995）
·《陳(chen)丹青作品(pin)展》（香(xiang)港科技大學藝術中心·香(xiang)港1998）
·《陳丹青(qing)1968-1999素描油(you)畫展》（北(bei)京(jing)武漢沈陽廣州南京(jing)上海2000）
·《陳(chen)丹青(qing)·歸國十年(nian)》（中國油畫院·北京2010）
·《陳丹青(qing)個(ge)展(zhan)：退步 1968-2019》（當(dang)代唐人藝(yi)術中(zhong)心·北京2019）
·《回到寫生》（中國美術館(guan)·北京）
·《面對原典》（中國油畫院·北京）
《林風(feng)眠與木(mu)心》（木(mu)心美術館·烏鎮）
《尼采與木心》（木心美(mei)術館·烏鎮）
《圣經(jing)與木心》（木心美術館·烏鎮）
《莎士比亞與湯(tang)顯祖》（木心美術館·烏(wu)鎮）
《木(mu)(mu)心的講(jiang)述：大英(ying)圖書館珍寶展》（木(mu)(mu)心美術館·烏(wu)鎮）
《塔中之(zhi)塔》（木心美術館(guan)·烏鎮）
《古波斯(si)詩抄本》（木心美術館(guan)·烏鎮）
《文(wen)學的舅(jiu)舅(jiu)：巴(ba)爾扎克》（木(mu)心美術館·烏鎮）
《米修與木心(xin)》（木心(xin)美術館·烏鎮）
·江蘇省美術館
·中央美術學院
·美國哈佛大學
·《陳(chen)丹青速寫集》（天津人民美術出版社）
·《陳丹(dan)青畫集》（香(xiang)港中文(wen)大學(xue)）
·《陳(chen)丹青畫冊(ce)·靜物(wu)》（香港科技大(da)學藝術中心）
·《陳丹青素描集》（廣西美術出(chu)版(ban)社）
·《陳(chen)丹青1968-1999素描油(you)畫集》（河北教育出版(ban)社）
·《當(dang)代藝術家叢(cong)書·陳丹青》（四(si)川美術出版(ban)社(she)）
·《陳丹青歸國十年油畫速寫》（廣西師范大學出版社）
·《陳丹青(qing)素描油畫》（浙江(jiang)人民(min)美術出版社）
·《紐約瑣記》上下冊（吉林美術(shu)出(chu)版社）
·《紐約瑣記(ji)》修訂(ding)版（廣西師(shi)范大(da)學出版社(she)）
·《陳丹青音(yin)樂筆記》（上海音(yin)樂出版社(she)）
·《多余的素材》（山東(dong)畫報出版社、廣西師范(fan)大學(xue)出版社）
·《退步(bu)集》（廣西師范大學出版(ban)社）
·《退(tui)步集續編》（廣(guang)西師(shi)范大學(xue)出版社）
·《與(yu)陳丹青(qing)交談》（上(shang)海文藝出版(ban)社）
·《笑談大先生》（牛津(jin)出版社、廣西師(shi)范大學出版社）
·《荒(huang)廢集》（廣西師范大(da)學(xue)出版(ban)社）
·《外國音樂在(zai)外國》（廣西師范大學出版社）
·《跟陳丹(dan)青聊天》（湖(hu)南文藝出(chu)版社(she)）
·《草草集》（廣西師范(fan)大學(xue)出(chu)版(ban)社）
·《談話的泥(ni)沼》（廣(guang)西師范大學出版社）
《無(wu)知的游歷》（廣西師范大學出版(ban)社）
《回(hui)顧(gu)(gu)展的回(hui)顧(gu)(gu)》（四(si)川人民出(chu)版社(she)）
《影像雜談》（四川(chuan)人民出版社）
《張岪與木心(xin)》（中(zhong)國美術(shu)學院(yuan)出版社）
《局(ju)部：陌生(sheng)的(de)經驗》（廣西師范大(da)學(xue)出版(ban)社(she)、北(bei)京日(ri)報出版(ban)社(she)）
《局部：我的大學》（北(bei)京日報(bao)出(chu)版社）
《局部：偉大的工匠》（北(bei)京日(ri)報(bao)出版(ban)社）
·《文學回憶錄》（廣西(xi)師范大學出(chu)版(ban)社）
·《木心談木心》（廣西師范(fan)大學(xue)出版社(she)）
《中國的山川》
陳(chen)丹青在(zai)得知汶川(chuan)地震后(hou)的(de)(de)(de)第二天，創作(zuo)了“并置”系(xi)列(lie)中(zhong)尺(chi)幅最大(da)的(de)(de)(de)一張畫(hua)(hua)(hua)——《中(zhong)國的(de)(de)(de)山(shan)川(chuan)》。在(zai)這(zhe)幅畫(hua)(hua)(hua)作(zuo)中(zhong)，清代山(shan)水畫(hua)(hua)(hua)家(jia)石濤、元(yuan)(yuan)代畫(hua)(hua)(hua)家(jia)倪(ni)云林的(de)(de)(de)水墨畫(hua)(hua)(hua)被陳(chen)丹青以(yi)油(you)畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)方式進行(xing)了創作(zuo)媒介的(de)(de)(de)置換。古(gu)人(ren)的(de)(de)(de)詩意，古(gu)代的(de)(de)(de)山(shan)川(chuan)，這(zhe)一切消逝的(de)(de)(de)風物仿佛古(gu)董珍玩一樣，被畫(hua)(hua)(hua)家(jia)“晾(liang)曬”在(zai)畫(hua)(hua)(hua)布(bu)上，其靜謐、靜止營造出一派肅穆。陳(chen)丹青的(de)(de)(de)《中(zhong)國的(de)(de)(de)山(shan)川(chuan)》在(zai)慈善(shan)拍(pai)賣會上以(yi)165萬元(yuan)(yuan)人(ren)民幣拍(pai)出，善(shan)款全部捐(juan)給汶川(chuan)地震災(zai)區。
《紅臉的民工》
日(ri)本(ben)3·11大地震后(hou)，在“愛與希望·藝(yi)術(shu)界(jie)支援日(ri)本(ben)災區兒(er)童(tong)慈(ci)善活動”中，由(you)陳丹青(qing)領銜的(de)中日(ri)韓三國80余位藝(yi)術(shu)家捐(juan)贈98件作(zuo)(zuo)品(pin)，以低于藝(yi)術(shu)家作(zuo)(zuo)品(pin)市場價(jia)的(de)定價(jia)進(jin)行愛心義賣。作(zuo)(zuo)品(pin)包括油畫(hua)、版畫(hua)、裝置、影像等。陳丹青(qing)表示，“主辦方說哪怕捐(juan)張素(su)描(miao)也好，但我覺得(de)不好意(yi)思(si)拿素(su)描(miao)作(zuo)(zuo)品(pin)，就捐(juan)了一(yi)幅油畫(hua)”。陳丹青(qing)捐(juan)出一(yi)幅創(chuang)作(zuo)(zuo)于2009年的(de)油畫(hua)《紅(hong)臉的(de)民工》義賣定價(jia)為(wei)25萬元，義賣所得(de)善款(kuan)將撥付日(ri)本(ben)受災兒(er)童(tong)。
《文學回憶錄》
1989年(nian)，在(zai)紐約(yue)的(de)(de)陳丹青(qing)(qing)和朋友商(shang)量請木(mu)心正式開課講文藝(yi)，聽課的(de)(de)大都(dou)是(shi)當時(shi)在(zai)美的(de)(de)一些藝(yi)術(shu)家。他們定下規矩：每(mei)位聽課人輪流提供自家客廳；春秋上課；每(mei)次講四小時(shi)，每(mei)課間(jian)隔兩周。歷時(shi)五(wu)年(nian)，近90堂課。2012年(nian)，陳丹青(qing)(qing)找出(chu)(chu)自己的(de)(de)五(wu)大本筆(bi)記(ji)，經(jing)過近一年(nian)的(de)(de)整理(li)，最終完成近50萬字的(de)(de)錄(lu)入，將木(mu)心講稿(gao)成書(shu)——《文學(xue)回憶錄(lu)》，分為上下兩冊，2013年(nian)由廣西師(shi)范大學(xue)出(chu)(chu)版社出(chu)(chu)版。
·藝術家是最(zui)(zui)狂的(de)，最(zui)(zui)自得其樂的(de)一種動物。
·真的美術史是(shi)什么，是(shi)一聲不響的大規模淘汰。
·文(wen)憑是為了混飯，跟(gen)藝術沒(mei)什么關系。單(dan)位(wei)用人要文(wen)憑，因為單(dan)位(wei)的第一要義是平庸。文(wen)憑是平庸的保證(zheng)，他們決不會(hui)要梵(fan)·高(gao)。
·世(shi)界上的重要藝(yi)術家都(dou)不(bu)是研究(jiu)生學歷(li)，也不(bu)是本科、美院附中(zhong)，有的連(lian)高中(zhong)都(dou)沒上。梵·高就(jiu)是個病人(ren)，畢(bi)加(jia)索(suo)也沒有大(da)學文(wen)憑。當今中(zhong)國，需要文(wen)憑，為了就(jiu)業，得(de)到(dao)社會(hui)的認可，你就(jiu)得(de)拿個文(wen)憑。
·你一定要肯定自己的(de)感受(shou)，感受(shou)是很可貴的(de)東西。畫出(chu)動人的(de)畫，憑的(de)是感受(shou)，而不(bu)是技(ji)巧。我畫的(de)那(nei)個朝(chao)圣的(de)小姑娘，那(nei)么苦、那(nei)么好看，但(dan)她自己卻不(bu)知道——藝(yi)術就是這樣，憑這一點點就打動人了(le)。
·偏愛、未知、騷(sao)動、半(ban)(ban)自覺、半(ban)(ban)生不熟(shu)，恐怕是繪畫被(bei)帶(dai)向(xiang)突(tu)破的最佳狀態。
·常(chang)識(shi)健全就是基(ji)礎，素描不是基(ji)礎，素描教學是反常(chang)識(shi)的。什么都很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，但(dan)你要(yao)(yao)(yao)說素描最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)，那就不對。一(yi)棵樹，你能說哪(na)根樹枝，哪(na)片樹葉最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)嗎(ma)？
·我沒(mei)有素描基(ji)礎，不是(shi)照樣畫創作？中國(guo)傳(chuan)統繪畫從來就不畫素描，難道就是(shi)沒(mei)基(ji)礎了(le)？想當年，我們一(yi)起(qi)畫畫的(de)同學中，那些把大衛石膏像(xiang)畫得好得無與倫比的(de)人，不知道哪里(li)去了(le)。
·藝術家是(shi)天生(sheng)的，學者也天生(sheng)。“天生(sheng)”的意(yi)思，不是(shi)指(zhi)所謂“天才”，而是(shi)指(zhi)他實在非要做這件(jian)事情，什么也攔(lan)他不住，于(yu)是(shi)一路做下來，成(cheng)為(wei)他想要成(cheng)為(wei)的那種人(ren)。
·將(jiang)當今教育體(ti)制(zhi)種種表面文章與嚴格措(cuo)施刪繁就(jiu)簡(jian)，不過四句話(hua)：將(jiang)小孩當大(da)(da)人(ren)管(guan)，將(jiang)大(da)(da)人(ren)當小孩管(guan)；簡(jian)單(dan)的事(shi)情(qing)復雜化，復雜的事(shi)情(qing)簡(jian)單(dan)化。
·我(wo)一(yi)點不(bu)關心中(zhong)國(guo)學(xue)生的英(ying)語如何。我(wo)看見大家的中(zhong)文一(yi)塌糊(hu)涂。我(wo)們千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)的“好(hao)(hao)蘿卜(bu)”如今是英(ying)語也(ye)不(bu)好(hao)(hao)，中(zhong)文也(ye)不(bu)好(hao)(hao)。
·真正有效(xiao)的教育是(shi)自我教育。我根本就懷(huai)疑“培養(yang)”這句話。凡·高誰培養(yang)他？齊白(bai)石誰培養(yang)他？
·嚴格地說，我與(yu)每位(wei)學生不(bu)是(shi)(shi)師生關系(xi)，不(bu)是(shi)(shi)上(shang)(shang)下(xia)級關系(xi)，不(bu)是(shi)(shi)有(you)知與(yu)無(wu)(wu)知的(de)(de)(de)關系(xi)，而是(shi)(shi)盡可能(neng)真實面對(dui)藝術的(de)(de)(de)雙(shuang)方。這“雙(shuang)方”以(yi)無(wu)(wu)休止(zhi)的(de)(de)(de)追問精神，探討畫(hua)布上(shang)(shang)、觀念上(shang)(shang)、感覺上(shang)(shang)，以(yi)至心理上(shang)(shang)的(de)(de)(de)種種問題(ti)(ti)。那(nei)是(shi)(shi)一種共(gong)同實踐(jian)，彼此(ci)辯(bian)難的(de)(de)(de)互動(dong)過程，它(ta)體現為不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)交談，尋求啟示(shi)，提出問題(ti)(ti)，不(bu)求定論，有(you)如禪家的(de)(de)(de)公案(an)，修(xiu)行的(de)(de)(de)細節。
·人文藝術學院(yuan)還要考(kao)政治，然(ran)后(hou)藝術的(de)在考(kao)外語。所(suo)以我四年找不(bu)到研(yan)究(jiu)生，就(jiu)是僅僅因為他的(de)政治差一分，他的(de)英(ying)語差一分。就(jiu)算他畫的(de)和梵·高、畢加(jia)索一樣(yang)好(hao)也沒用。藝術學院(yuan)應該招一些瘋(feng)子，而不(bu)是那些成績優秀的(de)好(hao)孩(hai)子。
·你能活著目擊如此畸形的(de)教(jiao)育現(xian)狀，也是(shi)千載難(nan)逢的(de)福分。我有時瞧著一幅(fu)糟(zao)糕透頂的(de)圖畫，不由(you)得好生佩服：畫到(dao)這么(me)差，也是(shi)本事啊！
·蔡(cai)元培任北(bei)(bei)大校長，胡適任中國公學校長，徐悲鴻任北(bei)(bei)平藝專校長。第一條入(ru)黨，第二(er)條湊(cou)夠行政級別，然后呢，領導看順(shun)眼(yan)了(le)或把領導捋順(shun)了(le)。于是一層層報批、討論、談話、任命，轉成副部級、部級之類……這樣(yang)的“入(ru)世”，有利益(yi)、沒擔(dan)當。今日(ri)大大小小教育官員除了(le)一層層向上(shang)負責，對(dui)青年、對(dui)學問、對(dui)教育、對(dui)社會，誰有大擔(dan)當？
精靈世界 
