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蘭州鐵路(lu)工程(cheng)職(zhi)工大學（原名“鐵道(dao)部(bu)(bu)第(di)一(yi)(yi)勘測設計院職(zhi)工工學院”），創建于１９７９年(nian)６月，隸屬于鐵道(dao)部(bu)(bu)第(di)一(yi)(yi)勘測設計院。１９８０年(nian)經鐵道(dao)部(bu)(bu)正式批準，１９８２年(nian)６月經國(guo)家教育(yu)部(bu)(bu)以（８２）教工農字第(di)０２２號文批準備案。１９９１年(nian)和(he)１９９５年(nian)先后(hou)通過鐵道(dao)部(bu)(bu)和(he)甘肅省的全面評估，并(bing)被鐵道(dao)部(bu)(bu)授(shou)予“鐵路(lu)職(zhi)工高(gao)等教育(yu)達標學校”。

學(xue)校(xiao)(xiao)主要建筑有(you)(you)教(jiao)學(xue)樓(lou)和辦公、宿(su)舍(she)樓(lou)各一棟，共有(you)(you)校(xiao)(xiao)舍(she)建筑面積約１萬(wan)平方米(mi)。學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)學(xue)設備(bei)齊全(quan)，建有(you)(you)計算機教(jiao)室(shi)(shi)二(er)個(ge)，共有(you)(you)微機７５臺(tai)，其中一個(ge)為網絡教(jiao)室(shi)(shi)，４８臺(tai)微機均為Ｐ１３３以(yi)上配置；有(you)(you)４０座的語(yu)音教(jiao)室(shi)(shi)一個(ge)及理、化實驗(yan)室(shi)(shi)、圖書(shu)館(guan)、閱覽室(shi)(shi)（各類藏書(shu)３萬(wan)余冊(ce)，期(qi)刊、報紙(zhi)近百份(fen)）以(yi)及電(dian)視房、乒(ping)乓球室(shi)(shi)、卡拉(la)ＯＫ廳及正在籌建中的多功能教(jiao)室(shi)(shi)。

學校有多年從事(shi)職(zhi)工高(gao)等教育的(de)專職(zhi)教師３３名，其中副教授(shou)或相當(dang)于副教授(shou)職(zhi)稱(cheng)的(de)１１人(ren)，中級(ji)以上(shang)職(zhi)稱(cheng)共２８人(ren)。學校還從在蘭(lan)高(gao)等院(yuan)校、科研(yan)機構等聘(pin)用部(bu)分具有中高(gao)級(ji)職(zhi)稱(cheng)和具有豐富教學經驗的(de)兼職(zhi)教師。

自(zi)１９７９年首(shou)屆招生(sheng)(sheng)(sheng)至今共招生(sheng)(sheng)(sheng)１９屆，累計(ji)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)２０００余人(ren)(ren)，其(qi)中大專(zhuan)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)１０００余人(ren)(ren)，中專(zhuan)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)３２２人(ren)(ren)，專(zhuan)業(ye)證書(shu)班(ban)６００人(ren)(ren)。畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)遍布全國(guo)各(ge)鐵(tie)路(lu)局、工程局和(he)部(bu)分省市(shi)自(zi)治區。有不少畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)已成(cheng)為生(sheng)(sheng)(sheng)產單位(wei)各(ge)級崗(gang)位(wei)上(shang)的負(fu)責人(ren)(ren)或技術骨干，為鐵(tie)路(lu)和(he)地(di)方(fang)經濟建設貢獻著智慧和(he)力量(liang)。

學校根(gen)據(ju)鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)(lu)(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)系統、社會人才(cai)需求和(he)培養目(mu)標的變化，及(ji)(ji)時調(diao)整(zheng)專業(ye)(ye)設(she)置(zhi)和(he)教學計劃，擴(kuo)大專業(ye)(ye)的適應范圍，先后開辦下列１４個專業(ye)(ye)：電(dian)力鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)供電(dian)、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)(lu)(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)地(di)質(zhi)、鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)線路(lu)(lu)(lu)、供熱通(tong)風(feng)、水(shui)文(wen)地(di)質(zhi)、地(di)質(zhi)勘探、鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)橋梁(liang)、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)(lu)(lu)路(lu)(lu)(lu)基(ji)、工(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)與(yu)民用(yong)建(jian)筑、鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)與(yu)道(dao)(dao)路(lu)(lu)(lu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)以及(ji)(ji)鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)造(zao)價(jia)、給水(shui)和(he)排水(shui)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)、暖通(tong)與(yu)空調(diao)。

學(xue)校(xiao)重視教(jiao)學(xue)改(gai)革，積(ji)極開展教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)研(yan)究(jiu)活動。數年(nian)來，在(zai)省部(bu)級刊物上發表(biao)論(lun)文４０余篇，其中(zhong)多篇在(zai)全國(guo)鐵路(lu)職工高等教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)會和中(zhong)國(guo)鐵路(lu)工程總公(gong)司(si)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)會獲獎，有數名(ming)教(jiao)師參加(jia)省成人高校(xiao)教(jiao)材(cai)、教(jiao)參編(bian)寫工作。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢固樹立貫徹(che)落實(shi)科教(jiao)(jiao)興國(guo)戰略思(si)想，積(ji)(ji)極(ji)貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，培養德智體(ti)全面發展的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義建設(she)者(zhe)(zhe)和(he)接班人(ren)，多(duo)(duo)層次、多(duo)(duo)方(fang)位地努(nu)力(li)為(wei)同學(xue)(xue)(xue)們(men)創(chuang)造(zao)良好的(de)(de)成才環(huan)境。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)(ge)，探索教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)新思(si)路(lu)、新方(fang)法，始終以(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)中心，狠(hen)抓(zhua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，嚴格按照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)各(ge)個環(huan)節都有(you)明(ming)確要求，不斷加強實(shi)踐(jian)性(xing)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環(huan)節，注重(zhong)訓(xun)練和(he)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)動手(shou)能力(li)和(he)解決(jue)實(shi)際問題的(de)(de)能力(li)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)始終貫徹(che)“三自(zi)”（自(zi)我(wo)管理、自(zi)我(wo)教(jiao)(jiao)育、自(zi)我(wo)服務(wu)(wu)）方(fang)針，藝術(shu)團、青年志愿者(zhe)(zhe)服務(wu)(wu)隊、書畫(hua)協會(hui)、攝影協會(hui)、廣播站等，也積(ji)(ji)極(ji)主(zhu)動開展了(le)豐富多(duo)(duo)彩的(de)(de)業(ye)余活(huo)動。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年舉辦田徑(jing)運(yun)動會(hui)、球類運(yun)動會(hui)、計(ji)算機知識競(jing)賽(sai)、演(yan)講比賽(sai)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)經驗交流會(hui)、書畫(hua)攝影展覽、各(ge)種學(xue)(xue)(xue)術(shu)講座以(yi)及文(wen)(wen)明(ming)班集體(ti)、文(wen)(wen)明(ming)宿舍競(jing)賽(sai)活(huo)動等，努(nu)力(li)進(jin)行積(ji)(ji)極(ji)向上的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化建設(she)。為(wei)貫徹(che)黨中央、國(guo)務(wu)(wu)院(yuan)關于深化教(jiao)(jiao)育改(gai)革(ge)(ge)、積(ji)(ji)極(ji)推進(jin)素質教(jiao)(jiao)育的(de)(de)決(jue)定，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開設(she)了(le)美術(shu)、音樂、形體(ti)選(xuan)修課。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)多年來(lai)堅持“嚴謹治校(xiao)(xiao)(xiao)，規范(fan)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，嚴格(ge)管(guan)理，講(jiang)究質量(liang)”的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針(zhen)，樹立(li)(li)了(le)“團結、勤奮、務(wu)實、創新(xin)”的(de)優良校(xiao)(xiao)(xiao)風，形(xing)成了(le)自(zi)己獨(du)特的(de)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)和辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，這就是突出“嚴格(ge)”二(er)字(zi)，狠抓(zhua)“質量(liang)”二(er)字(zi)，強調“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”二(er)字(zi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)狠抓(zhua)教(jiao)師隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)，積極(ji)引進(jin)與自(zi)己培養相結合，不斷(duan)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷層次和教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平；重視加強硬件(jian)建(jian)(jian)設(she)，根據(ju)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要購置各種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備、圖書資料，逐步(bu)改善辦(ban)(ban)(ban)公、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生活條件(jian)；在(zai)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)上狠下功夫，參照ＩＳＯ９０００系(xi)列標(biao)準(zhun)，建(jian)(jian)立(li)(li)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)質量(liang)管(guan)理體系(xi)，確定(ding)了(le)“培育(yu)人(ren)才(cai)，質量(liang)為本，開(kai)拓辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服務(wu)社會”的(de)質量(liang)方(fang)針(zhen)，教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)得(de)以穩(wen)步(bu)提(ti)高(gao)；建(jian)(jian)設(she)了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園計(ji)算機網絡，引進(jin)了(le)國家(jia)教(jiao)育(yu)部的(de)教(jiao)務(wu)／學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)理軟(ruan)(ruan)件(jian)，并逐步(bu)開(kai)發(fa)行政管(guan)理、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔助軟(ruan)(ruan)件(jian)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)傳統的(de)經驗管(guan)理向計(ji)算機信息管(guan)理和科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理的(de)方(fang)向不斷(duan)邁進(jin)。

學(xue)(xue)校主動適應社會主義(yi)市場經(jing)濟的(de)變(bian)化，變(bian)封(feng)閉辦(ban)學(xue)(xue)為(wei)開(kai)(kai)放式辦(ban)學(xue)(xue)，拓寬教(jiao)育的(de)服(fu)(fu)務面，走(zou)聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)之路，自１９９３年開(kai)(kai)始先(xian)(xian)后與(yu)(yu)甘肅聯合(he)大學(xue)(xue)、甘肅省成人中(zhong)專學(xue)(xue)校、蘭州鐵道學(xue)(xue)院等(deng)普通(tong)大中(zhong)專院校實行聯合(he)辦(ban)學(xue)(xue)，成為(wei)經(jing)省教(jiao)委批準(zhun)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)點。多(duo)年來(lai)各(ge)方共(gong)同(tong)努(nu)力(li)(li)、密切配合(he)、資源共(gong)享、優(you)勢(shi)互補，充分(fen)發(fa)揮(hui)了我校師資力(li)(li)量(liang)、教(jiao)學(xue)(xue)場地(di)和設備的(de)優(you)勢(shi)，為(wei)培養甘肅省社會經(jing)濟發(fa)展需要的(de)人才(cai)方面作(zuo)出了積(ji)極的(de)努(nu)力(li)(li)和貢獻。７年來(lai)先(xian)(xian)后新開(kai)(kai)設如下１１個專業：機電(dian)、市場營銷(xiao)、財會、計(ji)算機應用(yong)與(yu)(yu)維護、財稅(shui)、工民(min)建、電(dian)算化會計(ji)、電(dian)子技術、服(fu)(fu)裝設計(ji)與(yu)(yu)工藝(yi)、廣告策(ce)劃與(yu)(yu)設計(ji)、信息(xi)工程等(deng)，約４０個班(ban)，近１６００名學(xue)(xue)生。已畢業１０００余(yu)人，在西部大開(kai)(kai)發(fa)中(zhong)發(fa)揮(hui)著(zhu)積(ji)極的(de)作(zuo)用(yong)。

學校同時也是鐵一院職工(gong)培(pei)訓(xun)基地(di)，多年來始終面向(xiang)(xiang)生產、面向(xiang)(xiang)一線，主動適應和(he)(he)(he)服(fu)務于生產經(jing)營和(he)(he)(he)科技(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)需要，充分利用學校較為(wei)(wei)先進的(de)(de)教學設備和(he)(he)(he)良好條件，積極開(kai)展(zhan)崗(gang)位培(pei)訓(xun)和(he)(he)(he)繼(ji)續教育(yu)，舉辦(ban)各類(lei)培(pei)訓(xun)班(ban)３５０期，共培(pei)訓(xun)在職職工(gong)約１．３萬(wan)人(ren)次(ci)，為(wei)(wei)鐵一院的(de)(de)改(gai)革(ge)與發(fa)展(zhan)提供了(le)有力的(de)(de)智力支持(chi)和(he)(he)(he)人(ren)才基礎保證。職工(gong)培(pei)訓(xun)工(gong)作實現規范(fan)化(hua)、程序化(hua)管理，作為(wei)(wei)鐵一院質量體系的(de)(de)組(zu)成部分，已連續５年通過(guo)國(guo)家質量認證部門的(de)(de)審(shen)驗。

建(jian)(jian)校二十(shi)年來，學校曾兩次(ci)(ci)被(bei)評為(wei)甘(gan)肅省“職工教(jiao)育先進(jin)(jin)單位”，兩次(ci)(ci)被(bei)評為(wei)鐵(tie)道(dao)部(bu)(bu)基(ji)建(jian)(jian)系統“教(jiao)育先進(jin)(jin)集體”，四次(ci)(ci)榮獲鐵(tie)道(dao)部(bu)(bu)第一勘測設計院“先進(jin)(jin)教(jiao)育單位”稱號。有(you)８名教(jiao)師先后獲甘(gan)肅省“園(yuan)丁獎”、“省職工教(jiao)育先進(jin)(jin)個人”稱號和鐵(tie)道(dao)部(bu)(bu)“優(you)秀教(jiao)師”、“先進(jin)(jin)工作者”。