學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)原名珠(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市(shi)香華聯合實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，是由珠(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)香洲區(qu)人(ren)民(min)政府與華中師范大學(xue)(xue)(xue)于(yu)1993年8月(yue)(yue)聯合創辦(ban)。1999年香洲區(qu)人(ren)民(min)政府收回獨辦(ban)，改名為珠(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市(shi)香洲區(qu)香華實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，是一所公(gong)辦(ban)民(min)助性質的學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1998年評為香洲區(qu)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2003年6月(yue)(yue)評為珠(zhu)(zhu)(zhu)海(hai)市(shi)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，2004年5月(yue)(yue)評為廣東省(sheng)一級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
理想的(de)校園(yuan)(yuan)(yuan)應該(gai)融校園(yuan)(yuan)(yuan)、家園(yuan)(yuan)(yuan)、花園(yuan)(yuan)(yuan)為一(yi)(yi)(yi)園(yuan)(yuan)(yuan)，集社會美、藝術(shu)美、自然美、科學(xue)美為一(yi)(yi)(yi)體。為把(ba)香(xiang)華建(jian)設成(cheng)為智(zhi)慧的(de)、藝術(shu)的(de)、充滿(man)童趣的(de)、高(gao)雅的(de)樂園(yuan)(yuan)(yuan)，在今后的(de)工作中，我們將繼續(xu)貫徹科學(xue)發展(zhan)觀，以人為本，教(jiao)書育人，創建(jian)平安校園(yuan)(yuan)(yuan)，不斷(duan)進取，進一(yi)(yi)(yi)步提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)質量(liang)，力爭(zheng)十年(nian)內把(ba)該(gai)校建(jian)成(cheng)廣東省名(ming)牌學(xue)校，并努力向(xiang)全國的(de)名(ming)牌學(xue)校邁進。
快樂教育，雙向發展（讓教師享受教育的快樂，讓學生享受快樂的教育）。德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)上建(jian)立了(le)(le)“德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)小組(zu)—政教(jiao)處—大(da)隊部—家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)—班、中隊”的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網(wang)絡，積極構建(jian)“三結(jie)合(he)、三為(wei)(wei)主”（軟(ruan)硬結(jie)合(he)，以軟(ruan)為(wei)(wei)主；大(da)小結(jie)合(he)，以小為(wei)(wei)主；內外結(jie)合(he)，以內為(wei)(wei)主）的(de)(de)(de)(de)具有開(kai)(kai)放性(xing)(xing)、立體(ti)(ti)(ti)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)人體(ti)(ti)(ti)系(xi)，形(xing)成(cheng)了(le)(le)“五注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)、五突(tu)(tu)(tu)出”（注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)全面，突(tu)(tu)(tu)出重(zhong)(zhong)點；注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)全體(ti)(ti)(ti)，突(tu)(tu)(tu)出個體(ti)(ti)(ti)；注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)引導，突(tu)(tu)(tu)出激勵；注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)活(huo)(huo)動(dong)，突(tu)(tu)(tu)出實(shi)(shi)踐(jian)(jian)；注(zhu)(zhu)重(zhong)(zhong)行為(wei)(wei)，突(tu)(tu)(tu)出心理）的(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)(shi)。教(jiao)學(xue)(xue)上積極進行新(xin)(xin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)改(gai)(gai)革(ge)，已形(xing)成(cheng)“國(guo)(guo)家(jia)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)地方(fang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)相結(jie)合(he)、學(xue)(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)相結(jie)合(he)、顯性(xing)(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)與(yu)(yu)(yu)隱(yin)性(xing)(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)相結(jie)合(he)、大(da)中小微不同課(ke)(ke)型相結(jie)合(he)”的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)放式(shi)(shi)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系(xi)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制定(ding)了(le)(le)《快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)堂(tang)評價標準(zhun)》，初步形(xing)成(cheng)“趣、實(shi)(shi)、活(huo)(huo)、新(xin)(xin)、美”的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)風(feng)格(ge)。本著“科研強校(xiao)(xiao)(xiao)、改(gai)(gai)革(ge)活(huo)(huo)校(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)科研理念，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)力開(kai)(kai)展(zhan)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)，“快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、雙向(xiang)發(fa)展(zhan)”已成(cheng)為(wei)(wei)香(xiang)華的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)特色(se)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)承擔(dan)了(le)(le)國(guo)(guo)家(jia)級(ji)電影(ying)課(ke)(ke)題(ti)《影(ying)視為(wei)(wei)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)奏響快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)樂(le)(le)(le)章》、國(guo)(guo)家(jia)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)《在少先隊活(huo)(huo)動(dong)中培(pei)(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)互助合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與(yu)(yu)(yu)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《全國(guo)(guo)小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)日常英(ying)語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)》，省級(ji)課(ke)(ke)題(ti)省級(ji)課(ke)(ke)題(ti)《采(cai)集生(sheng)(sheng)成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《小學(xue)(xue)語(yu)文(wen)課(ke)(ke)堂(tang)電化教(jiao)學(xue)(xue)促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雙向(xiang)思維(wei)發(fa)展(zhan)》、《學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合(he)素質策略與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心理健(jian)康素質的(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養》，市級(ji)課(ke)(ke)題(ti)《運用發(fa)展(zhan)性(xing)(xing)評價促進中小學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)作(zuo)文(wen)能力的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》、《快(kuai)(kuai)樂(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)實(shi)(shi)驗(yan)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》和《信(xin)息技術與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)科課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)結(jie)合(he)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》以及區(qu)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)《“體(ti)(ti)(ti)驗(yan)—創新(xin)(xin)”教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)之(zhi)課(ke)(ke)題(ti)——情景體(ti)(ti)(ti)驗(yan)、思辨、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)(shi)研究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)》，取得了(le)(le)階段(duan)性(xing)(xing)成(cheng)果。
學(xue)校(xiao)師(shi)(shi)生(sheng)獲區(qu)(qu)級以(yi)上獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)1597人(ren)(ren)次(ci)，其中獲國(guo)家級獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)109人(ren)(ren)次(ci)，獲省獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)224人(ren)(ren)次(ci)，獲市(shi)(shi)級獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)506人(ren)(ren)次(ci)，獲區(qu)(qu)級獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)640人(ren)(ren)次(ci)，集體獲區(qu)(qu)級以(yi)上獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)133項，師(shi)(shi)生(sheng)文(wen)章獲區(qu)(qu)以(yi)上獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)勵(li)(li)(li)118篇，發表(biao)文(wen)章112篇。我校(xiao)先(xian)(xian)后被授予(yu)“全(quan)國(guo)中小(xiao)學(xue)公民道德建設實驗(yan)學(xue)校(xiao)”、“全(quan)國(guo)日常(chang)英語教(jiao)(jiao)學(xue)實驗(yan)學(xue)校(xiao)”、“廣東(dong)省現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)實驗(yan)學(xue)校(xiao)”、“珠海市(shi)(shi)綠色(se)學(xue)校(xiao)”、“香(xiang)洲區(qu)(qu)科普(pu)教(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范學(xue)校(xiao)”等稱號(hao)，先(xian)(xian)后榮獲“全(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)改實驗(yan)研(yan)究先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)”、“全(quan)國(guo)藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)特色(se)單(dan)位(wei)(wei)”、“廣東(dong)省教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)研(yan)究成果黃華獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)集體三等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”、“廣東(dong)省中小(xiao)學(xue)普(pu)及普(pu)通(tong)話先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)”、“珠海市(shi)(shi)文(wen)明單(dan)位(wei)(wei)”、“珠海市(shi)(shi)中小(xiao)學(xue)綜合教(jiao)(jiao)育(yu)質量二等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”、“香(xiang)洲區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)質量一等獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)”。
學(xue)校占地(di)面積約15844平方米，建(jian)筑面積近12431平方米。校園(yuan)綠(lv)化覆蓋率達90%，園(yuan)林相輔(fu)，草木競綠(lv)，環境優雅。。輔(fu)助性功能室(shi)有(you)網絡中控室(shi)、課(ke)件制(zhi)作室(shi)、自然實驗室(shi)、計算機室(shi)、圖書室(shi)、電子(zi)閱覽室(shi)、音樂室(shi)、美術(shu)室(shi)、舞蹈(dao)室(shi)、科技室(shi)、勞技室(shi)、心理輔(fu)導(dao)室(shi)、生(sheng)物(wu)園(yuan)等20多個(ge)，還有(you)標準的200米塑(su)膠跑(pao)道、室(shi)內體育(yu)館以及學(xue)生(sheng)食(shi)堂等。學(xue)校建(jian)有(you)校園(yuan)網，教師人手(shou)一(yi)臺手(shou)提(ti)電腦，教育(yu)教學(xue)及管理實現了現代化。
本學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)位(wei)于珠(zhu)海(hai)市香(xiang)(xiang)(xiang)洲(zhou)區(qu)興業(ye)路(lu)52號7棟，原名(ming)珠(zhu)海(hai)市香(xiang)(xiang)(xiang)華(hua)聯(lian)合(he)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，1993年(nian)(nian)8月(yue)由(you)香(xiang)(xiang)(xiang)洲(zhou)區(qu)人民(min)政府(fu)與華(hua)中(zhong)師范大學(xue)(xue)聯(lian)合(he)創(chuang)辦(ban)的一(yi)所公辦(ban)民(min)助性(xing)質的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。1999年(nian)(nian)改制為(wei)(wei)(wei)香(xiang)(xiang)(xiang)洲(zhou)區(qu)人民(min)政府(fu)辦(ban)學(xue)(xue)，更名(ming)為(wei)(wei)(wei)珠(zhu)海(hai)市香(xiang)(xiang)(xiang)洲(zhou)區(qu)香(xiang)(xiang)(xiang)華(hua)實驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2007年(nian)(nian)9月(yue)起辦(ban)學(xue)(xue)體制改為(wei)(wei)(wei)完全公辦(ban)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。1998年(nian)(nian)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)香(xiang)(xiang)(xiang)洲(zhou)區(qu)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2003年(nian)(nian)6月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)珠(zhu)海(hai)市一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2004年(nian)(nian)5月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東省一(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，2010年(nian)(nian)1月(yue)被(bei)(bei)評(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)廣東省體育特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。
給生活一把琴 
