芒果视频

基本介紹

《尼爾斯騎鵝旅(lv)行記》是瑞典女作(zuo)家塞爾瑪·拉格洛(luo)夫創(chuang)作(zuo)的(de)童話，首次出(chu)版于1907年。

在該書(shu)中，作(zuo)者(zhe)用新(xin)穎、靈活(huo)的(de)(de)(de)(de)手(shou)法，幽默而生動的(de)(de)(de)(de)筆調為孩(hai)子(zi)們描(miao)繪了瑞典一幅幅氣象萬千的(de)(de)(de)(de)美麗圖畫，并通過(guo)引(yin)人入勝的(de)(de)(de)(de)故事情節，對瑞典的(de)(de)(de)(de)地理和地貌、動物、植物、文化(hua)古跡(ji)、內地居民(min)和偏(pian)僻少數民(min)族地區的(de)(de)(de)(de)人民(min)的(de)(de)(de)(de)生活(huo)和風俗習(xi)慣(guan)，進行了真實的(de)(de)(de)(de)記錄，融文藝性(xing)、知識性(xing)、科學(xue)性(xing)于一體(ti)。

《尼(ni)爾斯騎鵝旅行(xing)記》是(shi)世界文(wen)學(xue)史上(shang)第一(yi)部，也是(shi)唯一(yi)一(yi)部獲得諾貝爾文(wen)學(xue)獎的童(tong)話作品。

角色介紹

尼爾斯

作(zuo)品中的主(zhu)人公尼爾(er)斯(si)本(ben)是一個(ge)十(shi)四歲(sui)左右的少年，他(ta)調皮、貪玩、任性、懶惰，不(bu)愛學習，對待動物和人十(shi)分(fen)兇狠，因(yin)為對小精靈不(bu)恭(gong)敬、出爾(er)反爾(er)，受到(dao)了懲罰(fa)，被小精靈變成了一個(ge)只有(you)拇指般大(da)小的小人兒。旅(lv)行路上的尼爾(er)斯(si)，跟著鵝群看(kan)到(dao)了許多美麗迷人的瑞典自然風光那些巍巍高山、茫茫大(da)河(he)、黑黑森(sen)林、或(huo)(huo)貧(pin)瘠或(huo)(huo)富(fu)饒的土地、或(huo)(huo)雄(xiong)偉或(huo)(huo)壯觀的城鎮(zhen)，都讓尼爾(er)斯(si)驚奇不(bu)已，在這一條前行的路上，他(ta)收獲了友情和愛。然而，也有(you)孤(gu)獨、無助(zhu)、饑餓(e)、寒冷甚至(zhi)死亡(wang)的一次又一次威脅。

馬丁（一譯莫頓）

尼爾斯家(jia)中的一只(zhi)大白鵝。他勇敢無畏，帶著尼爾斯，跟隨雁(yan)群周(zhou)游了全瑞典，并最終帶領著妻子鄧芬和他們共同(tong)的孩子回到(dao)了家(jia)鄉。

阿卡

大(da)雁(yan)群(qun)的(de)頭雁(yan)，是個(ge)一百多歲的(de)大(da)雁(yan)。她(ta)對人懷著很(hen)深的(de)警惕(ti)，所以不愿讓尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)呆在大(da)雁(yan)群(qun)里。當(dang)尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)被馬丁帶(dai)到大(da)雁(yan)群(qun)里的(de)時候，她(ta)決定第二天(tian)早上就(jiu)攆(nian)尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)回家，可是當(dang)天(tian)晚(wan)上狐貍斯(si)密(mi)爾偷襲了(le)大(da)雁(yan)群(qun)。尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)憑借自己的(de)勇敢和智慧救回了(le)一只大(da)雁(yan)，從而(er)讓阿卡對尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)產生了(le)信任。

斯密爾

狐貍，陰險狡猾。因(yin)為(wei)尼爾斯(si)從他的利爪下救(jiu)出了大雁(yan)阿卡(ka)，所(suo)以(yi)他決心追隨雁(yan)群(qun)，伺機報復(fu)尼爾斯(si)。

內容介紹

尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯不愛學習，一(yi)(yi)(yi)看到(dao)書本就會犯(fan)困；不愛牧鵝放鴨，會經常捉弄家里(li)飼養的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)動物，以至于家禽看到(dao)他(ta)(ta)就會咬他(ta)(ta)。可是(shi)同住(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)村莊里(li)的(de)(de)(de)還(huan)有(you)一(yi)(yi)(yi)群(qun)小(xiao)(xiao)精靈，尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯有(you)一(yi)(yi)(yi)天戲弄了一(yi)(yi)(yi)只小(xiao)(xiao)精靈，受到(dao)懲罰變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)個(ge)拇指大(da)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)人。還(huan)沒等(deng)他(ta)(ta)弄明(ming)白(bai)是(shi)怎(zen)么(me)回(hui)(hui)事(shi)，他(ta)(ta)已(yi)經騎在(zai)家鵝馬丁（一(yi)(yi)(yi)譯莫(mo)頓(dun)）的(de)(de)(de)脖子(zi)上(shang)，和(he)一(yi)(yi)(yi)群(qun)大(da)雁飛(fei)上(shang)了天空。馬丁決(jue)定和(he)大(da)雁飛(fei)往(wang)北方，那是(shi)他(ta)(ta)向往(wang)已(yi)久(jiu)的(de)(de)(de)拉普(pu)(pu)蘭(lan)(lan)。途中(zhong)尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯發揮人的(de)(de)(de)聰(cong)明(ming)機智(zhi)和(he)狡猾的(de)(de)(de)狐貍(li)做斗爭，不畏艱險和(he)困難智(zhi)取(qu)烏鴉山(shan)的(de)(de)(de)盜賊。尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯和(he)大(da)雁群(qun)一(yi)(yi)(yi)起主持正義，扶危濟困，在(zai)去往(wang)拉普(pu)(pu)蘭(lan)(lan)的(de)(de)(de)路(lu)上(shang)，結(jie)交(jiao)了很多(duo)好朋友。正是(shi)這些(xie)經歷使(shi)尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯從(cong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)頑皮搗蛋(dan)的(de)(de)(de)孩子(zi)變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)名(ming)具有(you)正義感(gan)、真誠、智(zhi)慧、勇敢(gan)、善良的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)英雄。尼(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯最(zui)終變成(cheng)善良懂事(shi)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)男孩，他(ta)(ta)變回(hui)(hui)原(yuan)形，回(hui)(hui)到(dao)家生(sheng)活在(zai)父母身(shen)邊(bian)，從(cong)此也變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)名(ming)熱愛學習的(de)(de)(de)好學生(sheng)。

該作(zuo)品(pin)不(bu)僅(jin)給讀者講述了一(yi)個頑童騎鵝旅行(xing)的故事(shi)，還告訴讀者相關地理概(gai)況、風土人情以及(ji)歷史知識等。

背景介紹

1887年，一位名叫達林的(de)(de)(de)(de)師(shi)范學(xue)(xue)院(yuan)院(yuan)長請長期(qi)擔(dan)任地理、歷史教師(shi)的(de)(de)(de)(de)塞爾瑪，寫作(zuo)一本以小學(xue)(xue)兒(er)(er)童為(wei)(wei)對(dui)象的(de)(de)(de)(de)通俗讀物，向(xiang)瑞典兒(er)(er)童介紹(shao)歷史和地理。她創(chuang)作(zuo)時(shi)，心中有一個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)(de)意(yi)圖：“為(wei)(wei)了(le)教育(yu)瑞典兒(er)(er)童熱(re)愛(ai)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)祖國(guo)。”從教育(yu)學(xue)(xue)觀點出發，她認為(wei)(wei)“只有孩子們了(le)解自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)國(guo)家，熟(shu)悉祖國(guo)的(de)(de)(de)(de)歷史，才能使他們真正(zheng)熱(re)愛(ai)和尊(zun)重自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)祖國(guo)”。這部(bu)長篇童話(hua)事(shi)實上是被(bei)當作(zuo)教科書的(de)(de)(de)(de)變異品種(zhong)出版的(de)(de)(de)(de)。

作(zuo)者為了寫好這部(bu)作(zuo)品，歷(li)時(shi)幾(ji)年(nian)訪遍瑞典大江(jiang)南北，認真(zhen)搜(sou)集(ji)境內(nei)各種(zhong)動、植物的(de)(de)(de)詳細資料，細心(xin)觀察飛(fei)鳥(niao)走禽的(de)(de)(de)生活習性和規律，并且(qie)在收集(ji)資料的(de)(de)(de)途中(zhong)也(ye)不(bu)忘(wang)對當地風(feng)俗(su)、民間傳說等故事(shi)(shi)的(de)(de)(de)搜(sou)集(ji)，這樣就極(ji)大的(de)(de)(de)豐富了作(zuo)品的(de)(de)(de)真(zhen)實性。作(zuo)者很多作(zuo)品都是(shi)以家鄉為故事(shi)(shi)背(bei)景，構(gou)想(xiang)這部(bu)童(tong)話(hua)作(zuo)品也(ye)是(shi)她從(cong)一(yi)次散步(bu)經歷(li)中(zhong)找到的(de)(de)(de)靈感：一(yi)次在花園散步(bu)時(shi)，作(zuo)者被急聲傳來(lai)的(de)(de)(de)“救命(ming)”驚呆，一(yi)個小男孩正在奮力抵擋(dang)朝他猛啄過來(lai)的(de)(de)(de)貓(mao)頭(tou)鷹。而這一(yi)幕給作(zuo)者留下深刻印象，后來(lai)這個畫(hua)面就是(shi)她童(tong)話(hua)中(zhong)小主人公(gong)尼爾斯經常欺負(fu)家里雞鴨貓(mao)狗(gou)遭到動物反擊的(de)(de)(de)場景。

作者介紹

塞爾(er)瑪·拉(la)格(ge)(ge)洛夫(fu)(fu)（Selma Ottilia Lovisa Lagerlof，1858年(nian)11月20日—1940年(nian)3月16日），瑞典19世(shi)紀末新浪漫主義(yi)文學的代表，她不僅是第一位榮(rong)獲諾貝爾(er)文學獎的女作家，還(huan)是唯(wei)一一位憑(ping)借(jie)一部(bu)長篇童(tong)話就獲得(de)諾貝爾(er)文學獎的作家。因為(wei)拉(la)格(ge)(ge)洛夫(fu)(fu)的成(cheng)就，1914年(nian)她被選為(wei)瑞典皇家學會(hui)會(hui)員(yuan)。

鑒賞評價

作品鑒賞

作品主題

在(zai)《尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)騎(qi)鵝(e)旅(lv)行(xing)記》中(zhong)(zhong)，小主人(ren)(ren)(ren)公尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)雖然(ran)(ran)因為(wei)(wei)受到小精靈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)懲罰變成(cheng)(cheng)(cheng)拇指大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小人(ren)(ren)(ren)，但是(shi)(shi)就是(shi)(shi)因為(wei)(wei)變小，才有可(ke)(ke)能騎(qi)上(shang)家(jia)(jia)鵝(e)馬(ma)丁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脖子為(wei)(wei)環(huan)游(you)世界提供(gong)機會。另(ling)一方(fang)面也(ye)是(shi)(shi)將(jiang)他(ta)(ta)之(zhi)前一貫喜(xi)(xi)歡虐待家(jia)(jia)里(li)動(dong)(dong)物(wu)(wu)、厭惡(e)學(xue)習、喜(xi)(xi)歡搞惡(e)作(zuo)(zuo)(zuo)劇(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象和(he)變成(cheng)(cheng)(cheng)小人(ren)(ren)(ren)經歷多種困(kun)難挫折、變得有同(tong)情心(xin)、善良正直的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)(xing)象形(xing)(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)對(dui)比(bi)，這(zhe)一對(dui)比(bi)很明顯地反映出小主人(ren)(ren)(ren)公在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)發生(sheng)了(le)(le)變化。荒誕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)卻蘊(yun)育這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題：騎(qi)鵝(e)旅(lv)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)既是(shi)(shi)對(dui)未知世界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)探索的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，也(ye)是(shi)(shi)一個鍛煉(lian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)有責任心(xin)、有愛心(xin)、有同(tong)情心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)；不僅是(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)視(shi)野逐漸擴大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)，也(ye)是(shi)(shi)他(ta)(ta)內心(xin)變得強大(da)、精神世界變得豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)。在(zai)這(zhe)個成(cheng)(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)里(li)，尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)開(kai)始重新(xin)審視(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、認識自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)、發現自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，他(ta)(ta)拋棄之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)惡(e)習，漸漸地展示給人(ren)(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)真善美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品格。整個童話故事(shi)以責任、愛心(xin)、智慧為(wei)(wei)理想追求(qiu)，更體現了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)和(he)動(dong)(dong)、植物(wu)(wu)美好和(he)諧相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫面。尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)品里(li)唯一人(ren)(ren)(ren)類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代表，開(kai)始飛(fei)行(xing)時，大(da)雁(yan)領頭阿(a)卡不接納尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)在(zai)飛(fei)行(xing)隊伍中(zhong)(zhong)，他(ta)(ta)認為(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)類是(shi)(shi)動(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敵人(ren)(ren)(ren)，所以不能讓尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)同(tong)去拉普蘭。但尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)通過(guo)(guo)(guo)勇敢和(he)智慧，幫助大(da)雁(yan)群(qun)戰勝狡猾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狐貍(li)，成(cheng)(cheng)(cheng)功解救一只大(da)雁(yan)，才緩和(he)了(le)(le)尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)和(he)大(da)雁(yan)群(qun)緊(jin)張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，也(ye)為(wei)(wei)尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)贏(ying)取(qu)了(le)(le)阿(a)卡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)任。只有人(ren)(ren)(ren)和(he)動(dong)(dong)物(wu)(wu)互相取(qu)得信(xin)任和(he)尊敬，才可(ke)(ke)以和(he)諧共處(chu)。尼(ni)(ni)(ni)爾斯(si)(si)(si)通過(guo)(guo)(guo)自(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧、勇敢和(he)真誠成(cheng)(cheng)(cheng)功化解了(le)(le)人(ren)(ren)(ren)和(he)動(dong)(dong)物(wu)(wu)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾，說明人(ren)(ren)(ren)和(he)動(dong)(dong)物(wu)(wu)是(shi)(shi)能夠成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)好朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。盡管這(zhe)些故事(shi)看似荒誕，但是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)者卻告訴讀者這(zhe)樣一個簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，人(ren)(ren)(ren)只要(yao)善待動(dong)(dong)物(wu)(wu)、善待自(zi)然(ran)(ran)，學(xue)會與動(dong)(dong)物(wu)(wu)協作(zuo)(zuo)(zuo)，與自(zi)然(ran)(ran)相處(chu)，人(ren)(ren)(ren)將(jiang)會和(he)自(zi)然(ran)(ran)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)最親密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)。

藝術特色

視角

作(zuo)品中采(cai)用“多(duo)重選擇性的(de)(de)全知(zhi)視角”。此視角多(duo)借助于故(gu)事中人的(de)(de)“感官”機(ji)制，充分(fen)調動(dong)人物(wu)的(de)(de)視聽感覺功(gong)能(neng)，來(lai)傳(chuan)達內在(zai)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)活動(dong)與(yu)(yu)情感傾向，組成故(gu)事情節最為生(sheng)動(dong)的(de)(de)部分(fen)。如第14章對(dui)(dui)于瑞(rui)(rui)典首都斯(si)德哥爾摩的(de)(de)介紹，作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)直接(jie)讓(rang)瑞(rui)(rui)典國(guo)王出場，以(yi)自豪的(de)(de)口氣向一個(ge)思念故(gu)土的(de)(de)貧苦小提琴于講(jiang)述(shu)斯(si)德哥爾摩的(de)(de)傳(chuan)說，體(ti)現(xian)了瑞(rui)(rui)典人民對(dui)(dui)祖國(guo)的(de)(de)熱愛(ai)之情。同(tong)樣(yang)，第19章中，作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)安排(pai)一群旅游者(zhe)(zhe)(zhe)出場，以(yi)其中一位旅游者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)口吻向讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)講(jiang)述(shu)了耶姆(mu)特蘭的(de)(de)傳(chuan)說，形象地(di)(di)把這(zhe)(zhe)個(ge)地(di)(di)區(qu)的(de)(de)地(di)(di)形地(di)(di)貌與(yu)(yu)傳(chuan)說結合起來(lai)，使得(de)作(zuo)品極(ji)為生(sheng)動(dong)浪(lang)漫(man)。這(zhe)(zhe)種表達隱(yin)藏了敘述(shu)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)身份，讓(rang)人物(wu)通過自己的(de)(de)眼睛和思想(xiang)(xiang)活動(dong)，語言客(ke)觀而又(you)不喪(sang)失感受(shou)力。從閱(yue)讀(du)感受(shou)上來(lai)說，既讓(rang)讀(du)者(zhe)(zhe)(zhe)產生(sheng)耳目一新的(de)(de)感覺，又(you)顯(xian)得(de)相當客(ke)觀可(ke)靠(kao)。

描寫

《尼(ni)爾斯騎(qi)鵝旅(lv)行記》寫(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)初衷是為瑞典小(xiao)學寫(xie)(xie)一本新的(de)(de)(de)教科書(shu)，因此，它的(de)(de)(de)情節比較簡單(dan)。同時，為了(le)采(cai)取寓教于樂(le)的(de)(de)(de)方式把(ba)實(shi)際知(zhi)識傳授給孩子們，作(zuo)者穿插了(le)大(da)量童話、傳說和民(min)間故事。為了(le)讓(rang)孩子看懂(dong)、記清(qing)，真正掌(zhang)握知(zhi)識，作(zuo)者通篇(pian)基本上都采(cai)用平鋪直敘和素(su)筆(bi)白描的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)法，除了(le)對必(bi)要景物(wu)的(de)(de)(de)交代和敘述外，一般(ban)不(bu)會(hui)有(you)重筆(bi)濃彩、長(chang)篇(pian)大(da)論的(de)(de)(de)描寫(xie)(xie)。

在(zai)(zai)(zai)作(zuo)(zuo)(zuo)品中，作(zuo)(zuo)(zuo)者擬人的(de)(de)(de)手(shou)法和(he)對細(xi)節的(de)(de)(de)描(miao)寫(xie)(xie)也非常出彩。在(zai)(zai)(zai)她筆(bi)下，風、河流、城(cheng)市都(dou)(dou)有了有趣的(de)(de)(de)形象，如把斯康奈的(de)(de)(de)平坦大地比作(zuo)(zuo)(zuo)“方格子布(bu)”，把東耶特(te)蘭(lan)大平原稱為“粗麻布(bu)”，大雁(yan)們把雨(yu)稱作(zuo)(zuo)(zuo)“長面包和(he)小點心”，將海(hai)豚比作(zuo)(zuo)(zuo)“黑色的(de)(de)(de)線穗”等；而細(xi)致的(de)(de)(de)描(miao)摹狀物則使(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)品更(geng)具感染力，如在(zai)(zai)(zai)描(miao)寫(xie)(xie)貓被激怒時，作(zuo)(zuo)(zuo)者寫(xie)(xie)道(dao)“他渾身的(de)(de)(de)一根根毛全都(dou)(dou)筆(bi)直地豎立起來(lai)，腰拱起來(lai)形成(cheng)弓(gong)狀，四條腿仿佛像繃緊(jin)的(de)(de)(de)彈弓(gong)，尖(jian)尖(jian)的(de)(de)(de)利爪(zhua)在(zai)(zai)(zai)地上刨動著(zhu)，那條尾巴縮得又(you)短(duan)又(you)粗……”，一句話將貓的(de)(de)(de)形態描(miao)寫(xie)(xie)得生動又(you)有趣。

想象力

縱觀整部童(tong)話(hua)，可(ke)以看(kan)出奇妙動人的想象力(li)(li)是該作品魅力(li)(li)十足的很大因素(su)。在(zai)作者筆(bi)下，尼(ni)(ni)爾(er)斯就像安徒生童(tong)話(hua)故事中的拇指(zhi)姑娘一樣，因為(wei)魔(mo)法變成了(le)(le)一個拇指(zhi)小(xiao)人兒，同(tong)時他也獲得了(le)(le)人類(lei)不具備的特異能力(li)(li)：他不但可(ke)以聽懂動物語言(yan)，還可(ke)以它們交流。憑借(jie)著(zhu)這一本領，小(xiao)小(xiao)的尼(ni)(ni)爾(er)斯和很多動物都成為(wei)了(le)(le)好朋(peng)友。在(zai)和大雁旅行的過程(cheng)中，尼(ni)(ni)爾(er)斯的種種冒(mao)險都帶有(you)一定(ding)的童(tong)話(hua)色(se)彩。將幻想同(tong)真實交織在(zai)一起，把(ba)人類(lei)世界(jie)發生的故事搬(ban)到動物、植物的世界(jie)中，這便讓整個作品看(kan)起來感染力(li)(li)十足。

作品影響

這部(bu)童話(hua)出版以后(hou)，被指定為全瑞(rui)(rui)典(dian)(dian)學童的(de)必讀(du)課外讀(du)物，并譯成(cheng)50多種(zhong)文(wen)(wen)字流(liu)傳(chuan)世(shi)界。由于這部(bu)作(zuo)品的(de)成(cheng)功和廣泛流(liu)傳(chuan)，許多喜愛這部(bu)作(zuo)品的(de)讀(du)者甚(shen)至從丹麥(mai)、挪威和德國來看望(wang)作(zuo)者拉格(ge)洛夫。瑞(rui)(rui)典(dian)(dian)文(wen)(wen)學院將(jiang)1909年的(de)諾貝爾文(wen)(wen)學獎頒授(shou)給了她。

在瑞典，最重要的(de)兒童文(wen)學(xue)獎(jiang)就是(shi)用尼爾(er)斯這(zhe)個(ge)名字命名的(de)。