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基本介紹

溫(wen)水煮青(qing)蛙，源于一只青(qing)蛙被(bei)慢(man)慢(man)煮死(si)的(de)故事。其論(lun)述(shu)為如(ru)果(guo)(guo)將(jiang)一只青(qing)蛙放(fang)進沸水中，它(ta)(ta)會(hui)跳出來，但(dan)如(ru)果(guo)(guo)將(jiang)它(ta)(ta)放(fang)進冷水中慢(man)慢(man)加熱，將(jiang)會(hui)察(cha)覺不(bu)到危(wei)險而被(bei)煮死(si)

上(shang)述(shu)的(de)結論后來(lai)被(bei)科學實驗(yan)證(zheng)明是錯誤的(de)，但是這個故事卻作(zuo)為寓言流傳開(kai)來(lai)，經常(chang)被(bei)用(yong)來(lai)比喻人們不(bu)能或(huo)不(bu)愿注(zhu)意逐漸(jian)產生的(de)威脅(xie)或(huo)對此作(zuo)出反應

其他信息

寓意

1、大環境的(de)改變(bian)能決定你的(de)成功與失敗。大環境的(de)改變(bian)有時是(shi)看(kan)不到的(de)，我們(men)必須(xu)時時注意，多(duo)學習，多(duo)警(jing)醒，并歡迎改變(bian)。

2、太(tai)舒適的環境往往蘊(yun)含著危(wei)險。習慣(guan)的生活方式，也許(xu)對你最(zui)具威(wei)脅。要改變這一切(qie)，唯有不斷創新(xin)，打破舊有的模式。

3、覺察到(dao)趨勢的(de)小改(gai)變，就必須“停下來”，從不同角度來思(si)考，而學(xue)習，是能(neng)發現改(gai)變的(de)最佳途徑(jing)的(de)。

科學考證

1869年，德國科學家(jia)格爾茨在(zai)尋找“靈魂(hun)”這個東西時，設計(ji)了一個實驗。把切掉了大(da)腦的青蛙放(fang)在(zai)冷水里(li)面慢(man)慢(man)加(jia)熱，青蛙被煮死在(zai)里(li)面了；而把正常(chang)的青蛙也同樣處理，青蛙會(hui)試圖跳出來(lai)。格爾茨在(zai)實驗中，將水溫從(cong)17.5℃加(jia)熱到了56℃，平均每分鐘升溫3.8℃。

1872年，亨滋曼(man)通過實驗(yan)宣(xuan)布，如果加熱的(de)速率足夠低，青蛙(wa)并沒(mei)有跳(tiao)出來的(de)打算。亨滋曼(man)在(zai)實驗(yan)中用了90分鐘的(de)時間把(ba)水從21℃加熱到(dao)了37.5℃，平(ping)均每分鐘升溫不到(dao)0.2℃。

此后(hou)，奧克拉何(he)馬大學的動(dong)物學教授(shou)霍(huo)奇森做了(le)這個實驗，他(ta)選定(ding)的加熱速率是(shi)每(mei)分鐘1.1℃。霍(huo)奇森發(fa)現，到了(le)一定(ding)溫度以后(hou)，青蛙(wa)會開始躁動(dong)不(bu)安，試圖逃離這個環(huan)境。

2014年3月份，廣州大學生命(ming)科學學院(yuan)的鄭宇等四名學生專(zhuan)門做(zuo)了這(zhe)一(yi)實(shi)驗(yan)。他們在燒(shao)(shao)杯中放入一(yi)定量20℃的水(shui)(shui)，將虎(hu)紋蛙放置于其(qi)中加熱(re)，發現青蛙在燒(shao)(shao)杯中水(shui)(shui)的溫度升(sheng)高時會(hui)從水(shui)(shui)中跳(tiao)(tiao)出來，而不是一(yi)直煮(zhu)死在水(shui)(shui)里。在水(shui)(shui)量為440mL時平均跳(tiao)(tiao)出溫度為30℃，800mL時平均跳(tiao)(tiao)出溫度為32.8℃。