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校容校貌

2002 年 7 月(yue)，為(wei)(wei)進一(yi)(yi)步(bu)發揮(hui)名校品牌效應，為(wei)(wei)轄區(qu)人民提供更多的優質學(xue)(xue)位，福田區(qu)委(wei)、區(qu)政府決定正式(shi)啟(qi)動“園(yuan)(yuan)嶺優質教(jiao)育小(xiao)區(qu)”，將同在園(yuan)(yuan)嶺社(she)區(qu)的園(yuan)(yuan)嶺、園(yuan)(yuan)西、園(yuan)(yuan)東三(san)校合并(bing)，按照(zhao)“聯體辦學(xue)(xue)、輻射管(guan)理、資源共享、優勢互補”的模式(shi)辦學(xue)(xue)。合并(bing)后的園(yuan)(yuan)嶺小(xiao)學(xue)(xue)設(she)立一(yi)(yi)個行(xing)政領導(dao)體系(xi)，在管(guan)理上推行(xing)“統一(yi)(yi)領導(dao)、分部管(guan)理、條塊兼(jian)顧、動靜結合”模式(shi)，三(san)部間的日常管(guan)理和交流通(tong)過視(shi)頻會(hui)議系(xi)統和 IP 電話系(xi)統、千兆校園(yuan)(yuan)局(ju)域(yu)網(wang)開展。合并(bing)后學(xue)(xue)校總占地面積 23983 平(ping)方米，建筑面積 24070 平(ping)方米，有教(jiao)學(xue)(xue)班 79 個，在編教(jiao)職工235人，學(xue)(xue)生(sheng) 4282人，成(cheng)為(wei)(wei)目(mu)前(qian)廣東省規模宏大、設(she)備先進、師資雄厚的公立小(xiao)學(xue)(xue)。

辦學規模

長期以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終堅(jian)持“以人為(wei)本(ben)、改革(ge)創(chuang)新、全(quan)面發(fa)展(zhan)、追(zhui)求卓越”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)指導思(si)想和(he)“依法治(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、民(min)主理校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、改革(ge)活(huo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)(ke)研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特色立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質量(liang)強校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總體(ti)思(si)路，牢固樹立“以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自主、和(he)諧、可持續發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，堅(jian)持“在(zai)(zai)做大(da)中做強、在(zai)(zai)繼承中創(chuang)新、在(zai)(zai)競爭中發(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)原則，不斷(duan)強化(hua)“生本(ben)意(yi)識、主體(ti)意(yi)識、品牌意(yi)識、創(chuang)新意(yi)識”，堅(jian)持以優(you)(you)良的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)享譽鵬(peng)城(cheng)，在(zai)(zai)國家、省(sheng)、市(shi)級(ji)(ji)各類競賽中取得(de)了(le)豐(feng)碩的(de)(de)(de)成果。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)承擔了(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)四結合”、“網(wang)絡環(huan)境下的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際協作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)”、“信息技術與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整合實(shi)驗(yan)”、“兒(er)童版(ban)畫教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)普及與提(ti)高(gao)”等(deng)(deng)近(jin) 20 個國家級(ji)(ji)、省(sheng)級(ji)(ji)和(he)市(shi)級(ji)(ji)課題。并(bing)獲廣(guang)東省(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)文明示范單位(wei)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)教(jiao)(jiao)育系統先(xian)進(jin)單位(wei)、深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效益獎(jiang)(jiang)和(he)全(quan)國多項(xiang)課題實(shi)驗(yan)先(xian)進(jin)單位(wei)等(deng)(deng)百余項(xiang)集體(ti)獎(jiang)(jiang)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue) 20 多年來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)有 26 位(wei)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)師走上(shang)了(le)正副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)， 3 位(wei)教(jiao)(jiao)師被(bei)評為(wei)廣(guang)東省(sheng)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師， 2 位(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導被(bei)授予(yu)“深(shen)圳(zhen)(zhen)市(shi)文明市(shi)民(min)”稱號，為(wei)上(shang)級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送了(le)數以千計的(de)(de)(de)優(you)(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。

辦學理念

辦學(xue)宗旨:以學(xue)生主(zhu)動、和諧、可持續發展(zhan)為本

辦學(xue)指導(dao)思想: 以人為(wei)本，改革創新，全面發展，追求卓(zhuo)越(yue)。

辦學(xue)原則: 在做(zuo)大中(zhong)做(zuo)強，在繼承(cheng)中(zhong)創(chuang)新，在競爭中(zhong)發展。

園嶺精(jing)神(shen): 敢為人先, 追求卓越

辦(ban)學總(zong)體思路: 依(yi)法治(zhi)校，民(min)主辦(ban)校，改(gai)革活校，科(ke)研興(xing)校，特色(se)立校，品牌(pai)強(qiang)校。

教育(yu)理念: 生本意(yi)(yi)識(shi)，主體意(yi)(yi)識(shi)，精品意(yi)(yi)識(shi)，創新意(yi)(yi)識(shi)

校 訓: 讀書、明理、成才(cai)、報國(guo)

校 風(feng) :團結、勤(qin)奮、活潑、文(wen)明

教 風 :嚴謹、創新、扎(zha)實、高效

學 風:勤奮(fen)、自主、合作(zuo)、進取

辦學目(mu)標: 到2010年(nian)，把學校辦成：“全市品牌(pai)校，全省第一流，國(guo)(guo)內???影(ying)響，國(guo)(guo)外(wai)有交流的(de)名牌(pai)學校

領導素質(zhi)目標 :嚴于修身，勤于學(xue)習，善于管理，敢于創新，勇于進取(qu)，樂于奉獻。

教師素質目標 :愛(ai)事業、愛(ai)學(xue)校、愛(ai)學(xue)生，可敬、可信、可親，品(pin)位高、情商高、境界高。

學(xue)(xue)生素質目標:有(you)(you)(you)魂、有(you)(you)(you)情、有(you)(you)(you)才、有(you)(you)(you)特長(chang)，好(hao)學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、會學(xue)(xue)、創(chuang)造學(xue)(xue)。

發展前景

連續(xu) 5 年(nian)獲取世界(jie)小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)奧林匹克金牌；學(xue)(xue)校(xiao)編寫(xie)出(chu)(chu)版(ban)的(de)教改系列(lie)叢書(shu)(shu)和校(xiao)本教材，在國(guo)內產生了較(jiao)大(da)的(de)影(ying)響；校(xiao)刊《園(yuan)嶺(ling)晨(chen)光(guang)》成為(wei)了廣(guang)大(da)師生和家長(chang)溝通(tong)交(jiao)流與展示的(de)平臺；學(xue)(xue)校(xiao)排(pai)練(lian)的(de)兒(er)童話(hua)劇《新守株(zhu)待兔(tu)》曾作為(wei)深圳節(jie)(jie)目(mu)晉京匯演并獲全(quan)國(guo)金獎；合唱(chang)隊(dui)排(pai)練(lian)的(de)合唱(chang)節(jie)(jie)目(mu)《走進(jin)春(chun)天》，在 2003 年(nian)中央“兩會”期間在央視 4 套(tao)多(duo)次滾動播出(chu)(chu)。江澤民同志曾親切接見學(xue)(xue)校(xiao)舞蹈隊(dui)全(quan)體隊(dui)員并合影(ying)留念(nian)，中共中央政(zheng)治局委員、廣(guang)東省委書(shu)(shu)記張(zhang)德江同志也曾到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)視察工作；市、區主要領導更是多(duo)次到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)調(diao)研(yan)、指導工作，并對學(xue)(xue)校(xiao)的(de)聯體辦學(xue)(xue)模式(shi)給予(yu)了充分(fen)的(de)肯定。

師資力量

邁入新世紀以(yi)(yi)來，學(xue)(xue)校(xiao)以(yi)(yi)更(geng)加(jia)開(kai)(kai)放的(de)姿態和更(geng)加(jia)穩健的(de)步伐朝著既定(ding)的(de)目(mu)標(biao)邁進。目(mu)前，學(xue)(xue)校(xiao)已(yi)先后(hou)與美國(guo)、澳(ao)大利(li)亞、日本(ben)、香港等境外眾(zhong)多知名學(xue)(xue)校(xiao)和科研(yan)機(ji)構建立了廣(guang)泛的(de)聯系。經過 20 多年的(de)努力，學(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)逐步形(xing)成(cheng)具有時代特征(zheng)、特區(qu)特點(dian)、園(yuan)(yuan)嶺模式的(de)多元化辦學(xue)(xue)特色(se)：以(yi)(yi)開(kai)(kai)展多項(xiang)課題研(yan)究為主(zhu)要(yao)形(xing)式的(de)教(jiao)(jiao)育科研(yan)特色(se)；以(yi)(yi)信息技術為核(he)心的(de)現代資(zi)訊特色(se)；以(yi)(yi)小制(zhi)作、小發明(ming)、小創造為主(zhu)要(yao)載體的(de)科技教(jiao)(jiao)育特色(se)；以(yi)(yi)兒童版畫普及(ji)教(jiao)(jiao)育為龍頭的(de)藝術教(jiao)(jiao)育特色(se)。園(yuan)(yuan)嶺獨(du)特的(de)“資(zi)源優勢、規模優勢、區(qu)位優勢和品牌優勢”正(zheng)日益凸現。