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校容校貌

2002 年 7 月，為(wei)進一步(bu)發揮名校品牌效應，為(wei)轄(xia)區(qu)(qu)人(ren)民(min)提供更多的優(you)質學(xue)(xue)位，福(fu)田區(qu)(qu)委、區(qu)(qu)政府決(jue)定正式啟動“園(yuan)嶺(ling)(ling)優(you)質教育(yu)小(xiao)(xiao)(xiao)區(qu)(qu)”，將同在園(yuan)嶺(ling)(ling)社區(qu)(qu)的園(yuan)嶺(ling)(ling)、園(yuan)西、園(yuan)東(dong)三校合(he)并(bing)，按照“聯體(ti)辦學(xue)(xue)、輻射管(guan)理(li)、資(zi)源共享、優(you)勢互(hu)補(bu)”的模式辦學(xue)(xue)。合(he)并(bing)后(hou)的園(yuan)嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)設(she)立一個行政領導體(ti)系(xi)，在管(guan)理(li)上推行“統(tong)一領導、分部管(guan)理(li)、條(tiao)塊兼顧、動靜結合(he)”模式，三部間(jian)的日常(chang)管(guan)理(li)和交流通過(guo)視頻會議系(xi)統(tong)和 IP 電話系(xi)統(tong)、千兆校園(yuan)局域網開展。合(he)并(bing)后(hou)學(xue)(xue)校總占地(di)面積 23983 平(ping)方(fang)米，建筑(zhu)面積 24070 平(ping)方(fang)米，有教學(xue)(xue)班 79 個，在編教職工235人(ren)，學(xue)(xue)生 4282人(ren)，成為(wei)目前廣(guang)東(dong)省規模宏大、設(she)備先進、師資(zi)雄厚的公立小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)。

辦學規模

長期以(yi)(yi)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)堅(jian)持(chi)“以(yi)(yi)人為本(ben)(ben)、改革創(chuang)新、全面發展、追求(qiu)卓越(yue)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)指導思(si)想和“依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、民主(zhu)理校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、改革活校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、科(ke)研(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、特(te)色立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、質量強(qiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)總(zong)體(ti)(ti)思(si)路，牢(lao)固樹(shu)立“以(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)、和諧、可(ke)持(chi)續發展為本(ben)(ben)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，堅(jian)持(chi)“在做大中(zhong)做強(qiang)、在繼承中(zhong)創(chuang)新、在競爭中(zhong)發展”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)原則(ze)，不(bu)斷強(qiang)化(hua)“生(sheng)(sheng)本(ben)(ben)意(yi)識(shi)、主(zhu)體(ti)(ti)意(yi)識(shi)、品(pin)牌意(yi)識(shi)、創(chuang)新意(yi)識(shi)”，堅(jian)持(chi)以(yi)(yi)優(you)良的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質量享(xiang)譽鵬(peng)城，在國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)(sheng)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)各類競賽中(zhong)取得了(le)豐碩的(de)(de)(de)(de)(de)成果。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后承擔了(le)“學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)四結(jie)合”、“網絡環境下的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)際協作學(xue)(xue)(xue)(xue)習”、“信息技(ji)術與學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)整合實(shi)驗(yan)”、“兒童(tong)版畫教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)普及與提高”等近 20 個國(guo)(guo)家(jia)級(ji)(ji)、省(sheng)(sheng)級(ji)(ji)和市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)課題。并獲廣東省(sheng)(sheng)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)示范單(dan)位(wei)(wei)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)教育系統先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)、深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)效益獎(jiang)和全國(guo)(guo)多(duo)(duo)項課題實(shi)驗(yan)先(xian)(xian)進單(dan)位(wei)(wei)等百余項集體(ti)(ti)獎(jiang)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue) 20 多(duo)(duo)年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后有 26 位(wei)(wei)優(you)秀教師(shi)走上了(le)正副(fu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)(de)(de)(de)崗位(wei)(wei)， 3 位(wei)(wei)教師(shi)被評為廣東省(sheng)(sheng)特(te)級(ji)(ji)教師(shi)， 2 位(wei)(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導被授予(yu)“深(shen)圳(zhen)市(shi)(shi)(shi)文(wen)明(ming)市(shi)(shi)(shi)民”稱(cheng)號，為上級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)輸送了(le)數以(yi)(yi)千計的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。

辦學理念

辦學(xue)宗旨:以學(xue)生主動、和(he)諧(xie)、可持(chi)續發展為本

辦學指導思想: 以人為本，改革(ge)創(chuang)新，全面發展，追求卓越。

辦學原則: 在做大中(zhong)做強，在繼承(cheng)中(zhong)創新(xin)，在競爭中(zhong)發展。

園(yuan)嶺精(jing)神: 敢為人先(xian), 追求卓(zhuo)越(yue)

辦學(xue)總(zong)體思路: 依法治校(xiao)，民(min)主辦校(xiao)，改革活校(xiao)，科(ke)研興校(xiao)，特色(se)立校(xiao)，品(pin)牌強校(xiao)。

教育理念(nian): 生(sheng)本意識(shi)，主體意識(shi)，精(jing)品意識(shi)，創新(xin)意識(shi)

校 訓(xun): 讀書(shu)、明理(li)、成才(cai)、報(bao)國

校 風 :團結、勤奮、活潑、文明

教 風 :嚴謹(jin)、創(chuang)新、扎實、高效

學(xue) 風(feng):勤奮(fen)、自主、合(he)作、進取(qu)

辦(ban)學目(mu)標: 到2010年，把學校(xiao)辦(ban)成：“全市(shi)品牌校(xiao)，全省(sheng)第(di)一流(liu)，國內???影響(xiang)，國外有交流(liu)的名牌學校(xiao)

領導素質目標 :嚴于(yu)(yu)修身，勤于(yu)(yu)學習，善于(yu)(yu)管(guan)理，敢于(yu)(yu)創新，勇于(yu)(yu)進(jin)取，樂(le)于(yu)(yu)奉獻。

教師素質目標 :愛(ai)事業(ye)、愛(ai)學校、愛(ai)學生，可(ke)敬、可(ke)信、可(ke)親，品位高、情(qing)商(shang)高、境界高。

學(xue)(xue)生素質目(mu)標:有魂、有情、有才、有特長，好學(xue)(xue)、勤學(xue)(xue)、會學(xue)(xue)、創(chuang)造學(xue)(xue)。

發展前景

連續 5 年獲(huo)取世界小學(xue)(xue)數學(xue)(xue)奧林匹克金(jin)牌(pai)；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)編(bian)寫(xie)出(chu)版的(de)教(jiao)改系列叢書和(he)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)材，在(zai)國內產生(sheng)(sheng)了較(jiao)大的(de)影響；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)刊《園嶺晨光》成為(wei)了廣大師(shi)生(sheng)(sheng)和(he)家長溝通(tong)交流(liu)與(yu)展示的(de)平臺；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)排練的(de)兒童話劇《新守株待兔》曾作為(wei)深(shen)圳節目晉京匯演并(bing)(bing)獲(huo)全國金(jin)獎；合(he)唱隊(dui)排練的(de)合(he)唱節目《走進春天》，在(zai) 2003 年中央(yang)“兩會”期間在(zai)央(yang)視 4 套多次(ci)滾動播出(chu)。江(jiang)澤民同(tong)志曾親(qin)切(qie)接見學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)舞蹈隊(dui)全體(ti)隊(dui)員并(bing)(bing)合(he)影留念，中共中央(yang)政治局委員、廣東省委書記張德江(jiang)同(tong)志也曾到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)視察(cha)工作；市、區主要領導(dao)(dao)更是(shi)多次(ci)到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)調研、指導(dao)(dao)工作，并(bing)(bing)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)聯體(ti)辦(ban)學(xue)(xue)模式給予了充分的(de)肯定。

師資力量

邁入(ru)新世紀(ji)以(yi)來，學校(xiao)以(yi)更加(jia)開放的(de)(de)姿態(tai)和(he)(he)更加(jia)穩健的(de)(de)步伐(fa)朝著既定的(de)(de)目標邁進。目前，學校(xiao)已先后與美國、澳大利亞(ya)、日本、香港等境(jing)外眾多(duo)(duo)知名學校(xiao)和(he)(he)科(ke)研(yan)機構建立了廣泛(fan)的(de)(de)聯(lian)系。經過 20 多(duo)(duo)年的(de)(de)努力，學校(xiao)正逐步形成具有(you)時代特(te)(te)征(zheng)、特(te)(te)區特(te)(te)點、園嶺模式的(de)(de)多(duo)(duo)元化辦學特(te)(te)色(se)：以(yi)開展多(duo)(duo)項課題(ti)研(yan)究為主(zhu)要(yao)形式的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研(yan)特(te)(te)色(se)；以(yi)信息(xi)技術(shu)為核心的(de)(de)現代資訊特(te)(te)色(se)；以(yi)小(xiao)制作(zuo)、小(xiao)發明、小(xiao)創造為主(zhu)要(yao)載體的(de)(de)科(ke)技教(jiao)育(yu)(yu)特(te)(te)色(se)；以(yi)兒童版畫普及(ji)教(jiao)育(yu)(yu)為龍(long)頭的(de)(de)藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)特(te)(te)色(se)。園嶺獨特(te)(te)的(de)(de)“資源優勢(shi)(shi)、規模優勢(shi)(shi)、區位(wei)優勢(shi)(shi)和(he)(he)品牌(pai)優勢(shi)(shi)”正日益凸現。