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師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)的(de)專業(ye)成(cheng)長為著眼(yan)點(dian)，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)為抓(zhua)手，引領(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹立(li)起(qi)“終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習”的(de)思(si)想，鼓勵(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)為“研(yan)究型”“專家(jia)型”“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者型”的(de)人(ren)才，建立(li)起(qi)“以老帶新制(zhi)度(du)(du)(du)”“培(pei)訓進修制(zhi)度(du)(du)(du)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習制(zhi)度(du)(du)(du)”“基本(ben)功訓練制(zhi)度(du)(du)(du)”等(deng)(deng)一系(xi)列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)長制(zhi)度(du)(du)(du)。從細節入(ru)手，規范管理，提高(gao)(gao)制(zhi)度(du)(du)(du)執行力，通過教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)檢(jian)查、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)調研(yan)、領(ling)導巡(xun)查、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生意見收(shou)集(ji)，家(jia)長意見收(shou)集(ji)等(deng)(deng)方式(shi)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)考(kao)勤、工作秩序、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、作業(ye)批(pi)改、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量等(deng)(deng)進行量化(hua)考(kao)評(ping)，抓(zhua)實各(ge)項常(chang)規。圍繞“功在課(ke)(ke)前，力在課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)，注重訓練，提高(gao)(gao)素質(zhi)”的(de)思(si)路，把課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生實施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)主渠道，把優化(hua)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)作為主攻方向。“自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、自主發展、生動課(ke)(ke)堂(tang)(tang)(tang)”的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，正在全校(xiao)(xiao)各(ge)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)全面推(tui)行。歷年(nian)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多(duo)次承擔市、區及(ji)街(jie)道各(ge)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)討課(ke)(ke)及(ji)展示課(ke)(ke)，受(shou)到上級領(ling)導和(he)聽課(ke)(ke)老師(shi)(shi)的(de)高(gao)(gao)度(du)(du)(du)好評(ping)。有多(duo)位教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基本(ben)功比(bi)賽(sai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)大賽(sai)、說(shuo)課(ke)(ke)比(bi)賽(sai)獲(huo)獎，其中(zhong)，獲(huo)汕頭市一、二、三等(deng)(deng)獎的(de)有15人(ren)次，獲(huo)區一、二、三等(deng)(deng)獎的(de)有30多(duo)人(ren)次。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量連(lian)年(nian)居區、街(jie)道前矛，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生畢業(ye)考(kao)試(shi)總成(cheng)績(ji)連(lian)年(nian)來均獲(huo)街(jie)道第一名。

辦學理念

澄(cheng)海華僑小(xiao)學(xue)(xue)(xue)以人為本(ben)，推行(xing)“全人格培養、全過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)關懷、全方(fang)位滲透”的(de)(de)(de)育人觀，營造(zao)催人向上(shang)的(de)(de)(de)育人環境，制定了(le)齊(qi)抓共管的(de)(de)(de)育人制度。在(zai)全面落實(shi)國(guo)家課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計劃的(de)(de)(de)同(tong)時，針對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，開設了(le)閱讀指導課(ke)、乒乓球課(ke)、圍棋課(ke)、書法課(ke)等(deng)一系列校本(ben)特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，依托校本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)實(shi)施，促進教(jiao)師的(de)(de)(de)特色(se)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。注重對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)潛力的(de)(de)(de)挖掘，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供“海闊憑魚躍(yue)，天高任鳥飛”的(de)(de)(de)自由(you)，舉辦了(le)“創造(zao)節”“體育節”“藝術(shu)節”等(deng)大型開放性(xing)活動，全方(fang)位地培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)素(su)養和人文素(su)養，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)品(pin)德、學(xue)(xue)(xue)識(shi)、智能(neng)、身體、心(xin)理、情(qing)感(gan)等(deng)都能(neng)得到健康(kang)發(fa)展。充(chong)分利用“版畫之(zhi)鄉”的(de)(de)(de)地域優勢，積極開展以版畫為龍頭(tou)的(de)(de)(de)藝術(shu)教(jiao)育。

國家、省(sheng)、市(shi)(shi)的(de)(de)(de)領導(dao)及美(mei)(mei)術(shu)(shu)界專家多次(ci)蒞校參觀指導(dao)，省(sheng)、市(shi)(shi)、區電視臺多次(ci)拍播學(xue)(xue)(xue)校美(mei)(mei)術(shu)(shu)活(huo)動情況。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有兩百多幅(fu)美(mei)(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品獲市(shi)(shi)、省(sheng)、國家及國際各級的(de)(de)(de)獎勵，出版了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)美(mei)(mei)術(shu)(shu)專輯《大師的(de)(de)(de)畫(hua)》、《心靈的(de)(de)(de)畫(hua)》和《太陽花》。學(xue)(xue)(xue)校是汕頭市(shi)(shi)“乒乓球(qiu)傳(chuan)統項目(mu)學(xue)(xue)(xue)校”和訓練網點(dian)。學(xue)(xue)(xue)校形(xing)成了(le)選才、培養、輸送一整套行之有效(xiao)的(de)(de)(de)運(yun)行機制，利用特色項目(mu)體(ti)系的(de)(de)(de)建立推進教育品牌的(de)(de)(de)建設，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)特色成長(chang)，贏(ying)得(de)社會和家長(chang)們的(de)(de)(de)信(xin)任。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校將教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作作為(wei)重點工(gong)作來抓，“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)校”“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)興(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)”已成為(wei)學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)(dao)和每一(yi)位教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)實際行(xing)動。學(xue)(xue)(xue)校正在開展的(de)省級科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課題有(you)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)語文閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)體驗性學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《激發學(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)，促進(jin)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)英語閱讀課堂(tang)的(de)師生互動》，市級科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)課題有(you)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)體驗性閱讀教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)策(ce)略研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生焦慮、厭學(xue)(xue)(xue)的(de)心理疏(shu)導(dao)(dao)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》。學(xue)(xue)(xue)校堅持課題研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)與(yu)課程改(gai)革同行(xing)的(de)原則，堅持以制度為(wei)保障，以過程管(guan)理為(wei)抓手，使學(xue)(xue)(xue)校的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作步入“教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)求研(yan)(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)(yan)中(zhong)(zhong)導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)相長”的(de)良(liang)好格(ge)局(ju)。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校先(xian)后獲(huo)得(de)全國“紅(hong)領(ling)巾手拉手助(zhu)殘先(xian)進(jin)單位”、全國“讀書活動優秀(xiu)(xiu)組(zu)織獎”、全國“紅(hong)旗大(da)隊(dui)”、省“優秀(xiu)(xiu)少(shao)先(xian)隊(dui)大(da)隊(dui)部”、省“紅(hong)旗大(da)隊(dui)”、省“手拉手紅(hong)領(ling)巾助(zhu)殘”先(xian)進(jin)集(ji)體，“廣東省電(dian)化教學(xue)(xue)優秀(xiu)(xiu)單位”“藝術教育(yu)(yu)特色單位”，汕頭市(shi)德育(yu)(yu)示范(fan)學(xue)(xue)校，“貫徹《學(xue)(xue)校體育(yu)(yu)工作(zuo)條例》優秀(xiu)(xiu)學(xue)(xue)校”“陽光教育(yu)(yu)先(xian)進(jin)集(ji)體”“觀影評論征文比賽先(xian)進(jin)集(ji)體”、澄(cheng)海區“最美(mei)學(xue)(xue)校”等(deng)稱號。

教學設施

學(xue)(xue)校重視育(yu)人環境的(de)(de)建設，校園(yuan)凈化(hua)(hua)、綠化(hua)(hua)、美化(hua)(hua)。15米長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)“文化(hua)(hua)走廊(lang)”、30米長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)“藝術(shu)長(chang)(chang)(chang)廊(lang)”置(zhi)立校園(yuan)之(zhi)中，整個(ge)學(xue)(xue)校形成“兩(liang)區兩(liang)中心(xin)”的(de)(de)格(ge)局。“兩(liang)區”：一(yi)是(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)區，有30個(ge)標(biao)準(zhun)化(hua)(hua)教室(shi)，還有實驗室(shi)、電(dian)腦室(shi)、語音室(shi)、電(dian)化(hua)(hua)教室(shi)及五個(ge)電(dian)化(hua)(hua)教學(xue)(xue)平臺專用(yong)室(shi)；二(er)是(shi)(shi)(shi)運動(dong)區，有兩(liang)百米環形跑道田(tian)徑場，室(shi)內運動(dong)館、籃球(qiu)場、羽(yu)毛球(qiu)場。“兩(liang)中心(xin)”：一(yi)是(shi)(shi)(shi)藝術(shu)教育(yu)中心(xin)，有多(duo)功能音樂廳、德育(yu)展(zhan)室(shi)、美術(shu)室(shi)；二(er)是(shi)(shi)(shi)勞動(dong)技術(shu)教育(yu)中心(xin)，有家政室(shi)、手工制作室(shi)，學(xue)(xue)校還有藏書四萬多(duo)冊(ce)的(de)(de)圖書閱覽室(shi)，并擁有可(ke)同時播(bo)放五套節(jie)目和三個(ge)直播(bo)點的(de)(de)全校閉(bi)路電(dian)視放送(song)系統。