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學校簡介

康(kang)樂(le)小學毗鄰(lin)中(zhong)大校(xiao)區，是信孚教(jiao)(jiao)(jiao)育集團于1997年開(kai)辦的一所全(quan)(quan)(quan)(quan)日制小學。學校(xiao)堅持有教(jiao)(jiao)(jiao)無(wu)類、面(mian)向全(quan)(quan)(quan)(quan)體、因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)；秉承(cheng)“重(zhong)責(ze)任、嚴管理(li)、優服(fu)務、高效率”的管理(li)作(zuo)風，堅持全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)貫(guan)徹國家的教(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen)，積極開(kai)展教(jiao)(jiao)(jiao)育科活動，全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)實施素質教(jiao)(jiao)(jiao)育；堅持以德育人(ren)，注重(zhong)學生(sheng)良好(hao)行為習慣的養(yang)成和獨(du)立人(ren)格創新意識和培養(yang)。

該(gai)校開展“做(zuo)中學(xue)(xue)”科(ke)學(xue)(xue)教育的(de)(de)(de)(de)目標是：讓所有在校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生都有機(ji)會親歷(li)探(tan)究(jiu)自然奧秘（知識(shi)）的(de)(de)(de)(de)過程，使(shi)他們在觀察、提問、設想(xiang)、動(dong)手實驗(yan)、表(biao)達(da)、交流的(de)(de)(de)(de)探(tan)究(jiu)活(huo)動(dong)中，體驗(yan)科(ke)學(xue)(xue)探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)過程、建(jian)構(gou)基(ji)(ji)礎性的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)知識(shi)、獲(huo)得初步的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)探(tan)究(jiu)能力，培(pei)養兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)態度(du)、科(ke)學(xue)(xue)精神和科(ke)學(xue)(xue)思維(wei)的(de)(de)(de)(de)方法，使(shi)兒(er)童(tong)初步形成(cheng)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)世界觀，為(wei)促進(jin)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)全(quan)面發展，成(cheng)長為(wei)具有良好(hao)科(ke)學(xue)(xue)素養的(de)(de)(de)(de)未來公(gong)民打(da)下必要的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。

“做中學(xue)(xue)(xue)”科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)實驗(yan)強調以面向(xiang)每一個兒童，著眼于未(wei)來全民(min)科(ke)學(xue)(xue)(xue)素養的(de)提高，以面向(xiang)全體兒童基本(ben)素養的(de)培養為(wei)首要(yao)原則，關注(zhu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)平(ping)等機遇和基礎性，“人人參與(yu)”是“做中學(xue)(xue)(xue)”科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)實驗(yan)項目的(de)重要(yao)標志。“做中學(xue)(xue)(xue)”科(ke)學(xue)(xue)(xue)教育(yu)的(de)開展也將為(wei)科(ke)學(xue)(xue)(xue)課程(cheng)注(zhu)入新的(de)活力，促進(jin)基礎教育(yu)課程(cheng)的(de)持(chi)續發展。

辦學特色

開展(zhan)“做中學(xue)”科學(xue)教育實驗應(ying)遵循以下準則：

1、面向每一個兒童、尊重兒童間的差異(yi)。

鼓勵每一個(ge)孩子根據自(zi)(zi)己的情趣、愿(yuan)望和能力，用自(zi)(zi)己的方式(shi)去(qu)操作、去(qu)探究、去(qu)學習。

2、為(wei)(wei)兒童(tong)終(zhong)身的學(xue)習，更(geng)為(wei)(wei)兒童(tong)學(xue)會(hui)生活奠定基礎。

要(yao)鼓勵(li)孩子們親自(zi)動手(shou)操作，尊重事(shi)實，敢于(yu)發表(biao)自(zi)己(ji)的見(jian)解(jie)；有責任心，善于(yu)與人合作；有進取(qu)心，樂于(yu)解(jie)決生(sheng)活中的實際問題。全面(mian)提高孩子們的科學文化素養，為(wei)他們未來能適應社會(hui)，幸(xing)福地生(sheng)活打好基礎。

3、教學案例應(ying)來源于生(sheng)活，從周圍取材。

依(yi)據國家制定的科學(xue)課程標(biao)準中(zhong)關于科學(xue)教育的要求(qiu)，靈活多樣地(di)開發與設計突(tu)出本土化并體現(xian)地(di)方特(te)色的案例。案例應符(fu)合兒童(tong)的認知水平，要有利于兒童(tong)對科學(xue)本質的認識和拓展(zhan)兒童(tong)的視野。

要(yao)關(guan)注和(he)(he)(he)重視孩子們(men)在生(sheng)活中感興趣和(he)(he)(he)需要(yao)解決的問(wen)題，并把它們(men)作為(wei)科(ke)學(xue)教育內容的重要(yao)來源。應(ying)從孩子們(men)身(shen)邊選(xuan)擇易于獲得的和(he)(he)(he)有(you)教育價值的物品(pin)，作為(wei)他們(men)的操作材料(liao)。

4、引導兒童主動探(tan)究(jiu)、親(qin)歷發(fa)現過程。

“做中學”的核心是讓孩子(zi)們充(chong)分體驗科學探究、科學發現(xian)的過程：提出問題、猜想預測、動手(shou)操(cao)作(zuo)、記錄信息(xi)、解釋討論、得出結論、表(biao)達交流，發展孩子(zi)們探究解決問題的能力(li)。

5、 教師是兒童(tong)學習科學的支持者和(he)引(yin)導(dao)者。

教師的作(zuo)用(yong)主要體現在(zai)：

為孩(hai)子們(men)提供具(ju)有多種(zhong)教育(yu)價值的內容和具(ju)有適宜結構的材料；

引導孩子們觀察和發現問(wen)題，鼓勵(li)他們自己嘗(chang)試著(zhu)動手解決(jue)問(wen)題；

為孩(hai)子們的探(tan)索發(fa)現鋪(pu)路搭橋，促進(jin)他(ta)們親歷發(fa)現過(guo)程(cheng)；

指導孩子們(men)學會(hui)使用科學探究記錄本，記錄探究過程和所得出(chu)的(de)結(jie)論，發展他們(men)的(de)語言能力；

引導孩子們進行討論和交流，發展他(ta)們的交流和表(biao)達能力(li)。

6、采用激勵性(xing)評價。

評價要讓每一個孩子都(dou)(dou)獲(huo)得激勵，都(dou)(dou)有(you)(you)(you)成功(gong)的(de)(de)體驗，都(dou)(dou)擁(yong)有(you)(you)(you)自信心，都(dou)(dou)在原有(you)(you)(you)水平(ping)上有(you)(you)(you)新(xin)的(de)(de)發展。不僅(jin)要注重孩子們(men)探究活動的(de)(de)結(jie)果(guo)，更要重視探究的(de)(de)過程。要關注孩子們(men)是否(fou)在原有(you)(you)(you)水平(ping)上獲(huo)得了新(xin)的(de)(de)知識經驗，更要關注孩子在探究過程中(zhong)是否(fou)積極投入、尊(zun)重事(shi)實、有(you)(you)(you)獨到的(de)(de)見解、能設(she)法解決問(wen)題、能接納同伴(ban)的(de)(de)觀點、善于與(yu)同伴(ban)合作(zuo)和交流。

7、充分動員社區、家庭和大學(xue)生志愿者的力量，支持(chi)科學(xue)教育。

我(wo)市現有的(de)(de)科技場館、高等(deng)院校和(he)科研院所都(dou)是(shi)科學(xue)教育可以充分利用的(de)(de)資源(yuan)。積(ji)極獲取這(zhe)些資源(yuan)的(de)(de)幫助，為孩子(zi)們(men)的(de)(de)科學(xue)探究(jiu)活動提供場所和(he)設備支持(chi)。

動員(yuan)家(jia)長，讓家(jia)長也成(cheng)為孩(hai)子們的(de)科(ke)學探索與(yu)發(fa)現的(de)支(zhi)持(chi)者。家(jia)長可以利用生活中的(de)各(ge)種(zhong)時機與(yu)孩(hai)子分(fen)享探究活動的(de)樂(le)趣和科(ke)學發(fa)現的(de)價(jia)值(zhi)，并(bing)發(fa)揮各(ge)自力量積極參(can)與(yu)學校(xiao)組織的(de)科(ke)學活動，形成(cheng)家(jia)長、兒童、教(jiao)師間(jian)良好的(de)合作與(yu)支(zhi)持(chi)關系。

8、通過現代(dai)化的互聯網絡增進國(guo)內(nei)和國(guo)際間的交(jiao)流與合作(zuo)。

充分利用互聯(lian)網(wang)為(wei)教師(shi)、兒童及有關人員提供科(ke)學(xue)(xue)教育信息、活動(dong)案例與相關資料，科(ke)學(xue)(xue)家、教育和科(ke)技工作者為(wei)教師(shi)、兒童、家長提供在線科(ke)學(xue)(xue)問題和教學(xue)(xue)方法(fa)咨詢，形成(cheng)資源共(gong)享、相互交流的、開放性的互聯(lian)網(wang)絡結構。

積極參與(yu)國際類似計(ji)劃的交流與(yu)合(he)作。通過(guo)互聯網及時了(le)解和(he)借(jie)鑒(jian)國外科學(xue)(xue)教(jiao)育改(gai)革的新進展和(he)新經驗，推進學(xue)(xue)校的科學(xue)(xue)教(jiao)育改(gai)革。