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學校簡介

廣東(dong)(dong)省(sheng)東(dong)(dong)莞(guan)市(shi)(shi)(shi)莞(guan)城(cheng)中(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)創建(jian)于1906年(nian)，是(shi)首批廣東(dong)(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，也是(shi)東(dong)(dong)莞(guan)市(shi)(shi)(shi)較具知(zhi)名度的(de)(de)百年(nian)老(lao)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)正(zheng)校(xiao)地(di)處東(dong)(dong)莞(guan)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)心(xin)城(cheng)區萬(wan)壽路(lu)，占(zhan)地(di)面(mian)積30畝。現有60個教學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生2321人(ren)，教師(shi)182人(ren)。校(xiao)正(zheng)校(xiao)地(di)處東(dong)(dong)莞(guan)市(shi)(shi)(shi)中(zhong)心(xin)城(cheng)區萬(wan)壽路(lu)，占(zhan)地(di)面(mian)積30畝。作為(wei)莞(guan)邑大地(di)教育界的(de)(de)“領(ling)頭羊”，中(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)催(cui)生名校(xiao)、孕(yun)育名師(shi)名校(xiao)長、培育人(ren)才的(de)(de)搖籃(lan)。自1989年(nian)至今先(xian)(xian)后設立六所中(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)，即現在的(de)(de)實驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、花園小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、陽光小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、建(jian)設小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、步步高小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)今年(nian)剛組建(jian)的(de)(de)莞(guan)城(cheng)中(zhong)心(xin)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)，前(qian)五(wu)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)都先(xian)(xian)后發(fa)展為(wei)省(sheng)、市(shi)(shi)(shi)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。

莞城(cheng)中心小學為千(qian)年資福(fu)寺(si)遺址。宋朝大(da)(da)文(wen)豪蘇(su)東坡曾落腳寺(si)中，并留下了(le)他(ta)為東莞而做的(de)(de)三篇文(wen)稿(gao)——《羅漢閣記(ji)》《舍利塔(ta)(ta)銘》《再生柏(bo)贊》。校園至(zhi)今(jin)存下光緒年間所(suo)建的(de)(de)金(jin)剛經(jing)云(yun)石(shi)塔(ta)(ta)、資福(fu)寺(si)青(qing)石(shi)大(da)(da)天(tian)井、兩(liang)棵(ke)由資福(fu)寺(si)僧人所(suo)栽的(de)(de)500多歲的(de)(de)大(da)(da)榕樹以及(ji)清朝東莞解(jie)元祖屋，更有(you)元朝至(zhi)正(zheng)六(liu)年所(suo)鑄的(de)(de)擁有(you)七(qi)百多年歷史的(de)(de)至(zhi)正(zheng)大(da)(da)銅鐘等。校園古(gu)木參天(tian)，綠樹成蔭，寶(bao)塔(ta)(ta)與(yu)(yu)銅鐘輝映，古(gu)代文(wen)化(hua)與(yu)(yu)現代文(wen)明交融，育人環境(jing)優美。

師資力量

學校(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)薈萃(cui)，群星閃耀，造就了王樂(le)、王炳南、王應堅、梁惠(hui)權等9位(wei)獲省(sheng)(sheng)、國(guo)(guo)家級獎(jiang)勵的(de)(de)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長。其中，梁惠(hui)權還被(bei)(bei)評為(wei)(wei)廣東省(sheng)(sheng)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長，并被(bei)(bei)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)聘請(qing)為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)首(shou)批名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長工(gong)作室“梁惠(hui)權名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長工(gong)作室”主(zhu)(zhu)持(chi)人。同(tong)時，一大批名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)在全(quan)(quan)(quan)市(shi)(shi)(shi)、全(quan)(quan)(quan)省(sheng)(sheng)乃(nai)至(zhi)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)都有(you)(you)一定(ding)影響(xiang)力(li)。其中有(you)(you)6位(wei)特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，6位(wei)市(shi)(shi)(shi)級學科帶(dai)頭人、5位(wei)市(shi)(shi)(shi)學科教(jiao)(jiao)(jiao)研中心組成員以(yi)及8位(wei)莞城區(qu)學科帶(dai)頭人，莫襯平(ping)老師(shi)(shi)還被(bei)(bei)市(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局(ju)聘請(qing)為(wei)(wei)“莫襯平(ping)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)工(gong)作室”主(zhu)(zhu)持(chi)人。近3年，有(you)(you)11人次代表(biao)東莞市(shi)(shi)(shi)參加(jia)省(sheng)(sheng)級以(yi)上(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學比賽和展示，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲市(shi)(shi)(shi)級以(yi)上(shang)(shang)的(de)(de)獎(jiang)勵279人次，145篇教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學論文在市(shi)(shi)(shi)級以(yi)上(shang)(shang)刊物(wu)上(shang)(shang)發表(biao)。目(mu)前(qian)，現職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中有(you)(you)全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)師(shi)(shi)德(de)先進(jin)個人1人、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育系統“巾(jin)幗建(jian)功標兵”1人、全(quan)(quan)(quan)國(guo)(guo)“十(shi)佳”小學英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人、省(sheng)(sheng)勞模(mo)3人、省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)書育人先進(jin)工(gong)作者6人、省(sheng)(sheng)南粵教(jiao)(jiao)(jiao)壇新(xin)秀(xiu)(xiu)1人、省(sheng)(sheng)南粵優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)4人、省(sheng)(sheng)優秀(xiu)(xiu)班主(zhu)(zhu)任1人、省(sheng)(sheng)三(san)八紅(hong)旗手、巾(jin)幗建(jian)功先進(jin)個人1人、市(shi)(shi)(shi)巾(jin)幗建(jian)功先進(jin)個人1人，市(shi)(shi)(shi)十(shi)大杰出青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人，市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人、市(shi)(shi)(shi)優秀(xiu)(xiu)班主(zhu)(zhu)任1人。正是這些(xie)名(ming)(ming)(ming)學子、名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)長、名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)相映生輝，共(gong)同(tong)托出中心小學的(de)(de)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)形象，成為(wei)(wei)飲譽珠江兩岸的(de)(de)一道(dao)亮麗的(de)(de)風景。

文化傳統

辦學目標

鮮明的(de)辦學理念(nian)。2008年(nian)，學校(xiao)以“大氣，國(guo)際(ji)(ji)視野；承傳(chuan)，特色創新”為(wei)理念(nian)走向，在傳(chuan)承百年(nian)老校(xiao)優良傳(chuan)統的(de)基礎上，引進國(guo)際(ji)(ji)先(xian)進教(jiao)育(yu)理念(nian)，并(bing)結合自(zi)(zi)身文化底蘊和師(shi)生實際(ji)(ji)提煉出“悅納(na)(na)至(zhi)正(zheng)(zheng)”辦學理念(nian)。“悅”是一(yi)種胸懷，更是一(yi)種樂觀向上的(de)心(xin)態。“納(na)(na)”取自(zi)(zi)東莞市(shi)(shi)的(de)城(cheng)市(shi)(shi)精神“海(hai)納(na)(na)百川(chuan)，厚德務實”，也引自(zi)(zi)現(xian)代(dai)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)育(yu)新理念(nian)“全納(na)(na)教(jiao)育(yu)”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)”源自(zi)(zi)學校(xiao)寶物“至(zhi)正(zheng)(zheng)大銅鐘”年(nian)號，“正(zheng)(zheng)” 釋為(wei)“正(zheng)(zheng)確(que)、正(zheng)(zheng)好、正(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)氣”；“至(zhi)”解釋為(wei)“走向、追求(qiu)、達成(cheng)”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)”即為(wei)努力追求(qiu)最好。學校(xiao)把“悅納(na)(na)”作(zuo)為(wei)師(shi)生工作(zuo)或學習的(de)態度、方式和方法(fa)，確(que)立了“一(yi)加八”人才培養(yang)“至(zhi)正(zheng)(zheng)”目標。

卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)特色(se)。為(wei)(wei)了(le)確保“至正”目標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)確立(li)(li)(li)了(le)“走綜合素養(yang)(yang)培養(yang)(yang)加特長發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)之路”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠期(qi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)(lve)，并(bing)(bing)確立(li)(li)(li)了(le)“十項(xiang)工(gong)程(cheng)”為(wei)(wei)近期(qi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)(lve)。近年(nian)(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)(zai)扎實打(da)造(zao)(zao)(zao)“十項(xiang)工(gong)程(cheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，形成(cheng)(cheng)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)特色(se)鮮(xian)明并(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)頗具影響力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)項(xiang)目：①小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。從2006年(nian)(nian)開始，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將每(mei)班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)(ren)(ren)數控制在(zai)(zai)(zai)40以(yi)內(nei)，在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)率先(xian)實施(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過(guo)調整課程(cheng)設置、改革課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、完善(shan)班(ban)(ban)集體(ti)建(jian)設、踐行(xing)(xing)(xing)小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)“6+4”承諾等(deng)途徑達成(cheng)(cheng)“讓(rang)(rang)每(mei)個(ge)孩子享受(shou)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)愿(yuan)景；②構建(jian)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)體(ti)系。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)、人(ren)(ren)(ren)才(cai)觀(guan)和考(kao)(kao)(kao)試觀(guan)等(deng)新(xin)思想為(wei)(wei)指導(dao)，堅持過(guo)程(cheng)評(ping)(ping)(ping)價(jia)和終結評(ping)(ping)(ping)價(jia)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，建(jian)立(li)(li)(li)了(le)一(yi)(yi)(yi)套系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、涵蓋全(quan)部學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)體(ti)系，開發(fa)了(le)“莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)網絡軟件”、《莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)手冊》以(yi)及(ji)《莞城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)操作(zuo)指南》，充分(fen)發(fa)揮了(le)學(xue)(xue)(xue)業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵(li)、引導(dao)功能。③校(xiao)園“節(jie)(jie)文(wen)化(hua)(hua)”活動。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)把整個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)各種(zhong)校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)活動以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜聞樂見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“過(guo)節(jie)(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式深入(ru)展(zhan)(zhan)(zhan)開，并(bing)(bing)以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)特有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)元素予以(yi)冠(guan)名，打(da)造(zao)(zao)(zao)了(le)“至正”洪鐘(zhong)節(jie)(jie)、“養(yang)(yang)德(de)”資(zi)福節(jie)(jie)、“大(da)榕樹”文(wen)術節(jie)(jie)、“東坡”悅讀節(jie)(jie)、“鏡堂”科(ke)(ke)技節(jie)(jie)、“萬(wan)壽”康體(ti)節(jie)(jie)為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“六節(jie)(jie)”文(wen)化(hua)(hua)活動。組織全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共(gong)同參(can)(can)與，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“天天在(zai)(zai)(zai)過(guo)節(jie)(jie)，人(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)都過(guo)節(jie)(jie)”，營(ying)造(zao)(zao)(zao)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“節(jie)(jie)”文(wen)化(hua)(hua)。④教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)品(pin)(pin)牌(pai)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)策略(lve)(lve)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積(ji)極(ji)踐行(xing)(xing)(xing)“教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)品(pin)(pin)牌(pai)——品(pin)(pin)牌(pai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)——名師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)路子，積(ji)極(ji)探索教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)“四立(li)(li)(li)策略(lve)(lve)”，即(ji)“立(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略(lve)(lve)、“立(li)(li)(li)體(ti)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺(tai)(tai)（研修、展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)、聯盟(meng)）、“立(li)(li)(li)桿(gan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫扶(fu)（引領、外(wai)派、結對(dui)、科(ke)(ke)研）、“立(li)(li)(li)章”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理（精(jing)細督導(dao)、多(duo)元激勵(li)、無(wu)痕管理）。在(zai)(zai)(zai)此(ci)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)，還形成(cheng)(cheng)了(le)“制度化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)研”等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研修品(pin)(pin)牌(pai)，并(bing)(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)進行(xing)(xing)(xing)推廣(guang)。⑤學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)百花(hua)(hua)齊放(fang)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)范圍內(nei)組建(jian)了(le)舞蹈(dao)隊(dui)(dui)、合唱隊(dui)(dui)、樂器(qi)(qi)(qi)隊(dui)(dui)、武術隊(dui)(dui)、游泳隊(dui)(dui)、田徑隊(dui)(dui)、籃球隊(dui)(dui)、書法隊(dui)(dui)、繪(hui)畫(hua)隊(dui)(dui)、機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)等(deng)近40多(duo)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)。各種(zhong)社團(tuan)在(zai)(zai)(zai)參(can)(can)加亞洲(zhou)、國(guo)家、省、市(shi)各級(ji)(ji)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)績斐然(ran)。如學(xue)(xue)(xue)校(xiao)機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)隊(dui)(dui)在(zai)(zai)(zai)2011年(nian)(nian)亞洲(zhou)機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)錦標賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)國(guo)區選拔賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)獲得冠(guan)軍(jun)，最終代表全(quan)國(guo)參(can)(can)加了(le)在(zai)(zai)(zai)臺(tai)(tai)灣舉行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)亞洲(zhou)機(ji)器(qi)(qi)(qi)人(ren)(ren)(ren)錦標賽(sai)(sai)(sai)決賽(sai)(sai)(sai)并(bing)(bing)一(yi)(yi)(yi)舉奪魁。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)合唱隊(dui)(dui)多(duo)次在(zai)(zai)(zai)市(shi)少兒(er)(er)花(hua)(hua)會中(zhong)(zhong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎第(di)一(yi)(yi)(yi)名，今年(nian)(nian)還在(zai)(zai)(zai)省少兒(er)(er)花(hua)(hua)會中(zhong)(zhong)獲一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎。⑥閱(yue)讀考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)率先(xian)嘗試“閱(yue)讀考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)”這一(yi)(yi)(yi)閱(yue)讀評(ping)(ping)(ping)價(jia)激勵(li)方式：為(wei)(wei)全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)選國(guo)內(nei)外(wai)經典書目，根據(ju)閱(yue)讀量(liang)分(fen)為(wei)(wei)十二級(ji)(ji)，并(bing)(bing)針對(dui)不同級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀內(nei)容(rong)設計書面考(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)，建(jian)立(li)(li)(li)考(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)庫，每(mei)月進行(xing)(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)次考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)，對(dui)已(yi)通過(guo)考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，頒(ban)發(fa)相應(ying)級(ji)(ji)別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)證書，打(da)造(zao)(zao)(zao)書香(xiang)校(xiao)園。

辦學成果

百(bai)年(nian)鑄一劍，明(ming)(ming)朝更輝煌。近年(nian)來(lai)，學校先后被評為“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)一級(ji)學校”“全國(guo)小(xiao)學語文(wen)發展與創新(xin)教育課題實(shi)驗學校”“全國(guo)巾(jin)幗(guo)文(wen)明(ming)(ming)崗”“中華經典(dian)詩文(wen)誦讀實(shi)驗學校”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)校長培訓基地”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)名師(shi)培養基地”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)課改先進(jin)單位”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)優秀現代(dai)教育實(shi)驗學校”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)綜合實(shi)踐(jian)活動課程(cheng)實(shi)驗樣(yang)本學校”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)三八紅旗(qi)集體”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)紅領巾(jin)示范學校”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)紅旗(qi)大(da)隊(dui)”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)書香校園(yuan)”“廣(guang)(guang)(guang)(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)巾(jin)幗(guo)文(wen)明(ming)(ming)崗”。

著名校友

在一(yi)百多(duo)年的發(fa)(fa)展(zhan)歷程中(zhong)，莞(guan)(guan)城中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)繼承和發(fa)(fa)揚名(ming)校(xiao)優良傳統，嚴謹治校(xiao)、求實創新，培養了2萬多(duo)名(ming)學(xue)(xue)子，其中(zhong)不乏志士(shi)名(ming)人和有(you)(you)(you)用之材。在眾多(duo)的名(ming)學(xue)(xue)子中(zhong)，有(you)(you)(you)辛(xin)亥革(ge)命的莞(guan)(guan)邑(yi)志士(shi)張(zhang)孟榮、張(zhang)伯和，有(you)(you)(you)東(dong)縱(zong)老革(ge)命祁峰，有(you)(you)(you)新中(zhong)國(guo)第一(yi)位女外(wai)交家(jia)(jia)(jia)杜(du)鵑(juan)，有(you)(you)(you)中(zhong)國(guo)工(gong)程院院士(shi)、上海世博會中(zhong)國(guo)館設計(ji)者何(he)鏡(jing)堂(tang)，有(you)(you)(you)北大(da)教授毛(mao)贊猷，有(you)(you)(you)著名(ming)書法(fa)家(jia)(jia)(jia)何(he)為，有(you)(you)(you)高級(ji)作(zuo)曲家(jia)(jia)(jia)李鴻基(ji)，有(you)(you)(you)著名(ming)運動生物化(hua)學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)馮(feng)煒權，東(dong)莞(guan)(guan)文史學(xue)(xue)者楊寶霖(lin)，有(you)(you)(you)世界杰出(chu)華(hua)人藝術家(jia)(jia)(jia)趙(zhao)劍斐，東(dong)莞(guan)(guan)“千角(jiao)燈(deng)”傳人張(zhang)佛。還有(you)(you)(you)東(dong)莞(guan)(guan)縣(xian)第一(yi)任(ren)黨支部書記古道，有(you)(you)(you)建(jian)國(guo)前東(dong)莞(guan)(guan)縣(xian)縣(xian)長(chang)張(zhang)我東(dong)，有(you)(you)(you)蘭(lan)州軍區副(fu)(fu)參謀(mou)長(chang)何(he)通(tong)，國(guo)家(jia)(jia)(jia)統計(ji)局(ju)副(fu)(fu)司(si)長(chang)尹大(da)任(ren)，有(you)(you)(you)東(dong)莞(guan)(guan)市原(yuan)(yuan)人大(da)主任(ren)李漢松、原(yuan)(yuan)政協副(fu)(fu)主席(xi)鄧(deng)國(guo)強、原(yuan)(yuan)副(fu)(fu)市長(chang)張(zhang)順光，原(yuan)(yuan)城建(jian)規劃局(ju)局(ju)長(chang)朱川、原(yuan)(yuan)教育局(ju)局(ju)長(chang)楊曉(xiao)棠、原(yuan)(yuan)佛山市稅務局(ju)局(ju)長(chang)李光輝(hui)等等。

歷史沿革

學(xue)(xue)校前(qian)身為東(dong)莞高(gao)等小學(xue)(xue)堂，歷經了清代、民國(guo)和新中(zhong)國(guo)三個歷史(shi)時期。辛亥革命、五四運(yun)動、抗日(ri)救亡(wang)、中(zhong)華人民共和國(guo)成立以(yi)及(ji)改革開放等重大歷史(shi)事件，在中(zhong)心小學(xue)(xue)的校史(shi)中(zhong)留下了深刻的痕跡。百年滄(cang)桑(sang)，學(xue)(xue)校十四次易名，七(qi)遷校址，五改學(xue)(xue)制，六擴分校；二十多任校長，數百名教(jiao)師和二萬名學(xue)(xue)子薪(xin)火相傳(chuan)，創(chuang)立、繼承(cheng)和發揚了優(you)良的學(xue)(xue)校傳(chuan)統，使之(zhi)成為東(dong)莞歷史(shi)悠(you)久(jiu)、較具知(zhi)名度的百年老校。