學(xue)(xue)校現有45個(ge)(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)(ban)(ban)（2008年(nian)起每個(ge)(ge)年(nian)級(ji)6個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)，共(gong)36個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)），其中住宿(su)班(ban)(ban)(ban)(ban)31個(ge)(ge)，走(zou)讀班(ban)(ban)(ban)(ban)14個(ge)(ge)（2012年(nian)后取消走(zou)讀班(ban)(ban)(ban)(ban)），學(xue)(xue)生1732名(ming)(ming)(ming)，教(jiao)職工154名(ming)(ming)(ming)，專任(ren)教(jiao)師120名(ming)(ming)(ming)。擁有中學(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)師12名(ming)(ming)(ming)，其中特級(ji)教(jiao)師4名(ming)(ming)(ming)，市區骨干教(jiao)師41名(ming)(ming)(ming)。
學校(xiao)科學體(ti)育樓（內設(she)游泳館、體(ti)操館、天文(wen)館、閱覽大廳等）為孩子開展豐富(fu)多彩的(de)活(huo)動(dong)創設(she)了(le)條件；寬闊的(de)國(guo)旗廣場、整潔的(de)校(xiao)園、教師、學生(sheng)宿(su)舍(she)樓及就(jiu)餐大廳為師生(sheng)的(de)生(sheng)活(huo)提供了(le)方便。
北京(jing)小學曾(ceng)經是(shi)北京(jing)市市重點，現為北京(jing)市小學示范校。位于北京(jing)市宣武(wu)區(qu)廣內街道槐柏樹街。北京(jing)小學是(shi)中華人(ren)民共和國首都(dou)以“ 北京(jing) ”命名的小學，誕生于1949 年(nian)6月19日。北京(jing)小學的前身(shen)是(shi)1949年(nian)北京(jing)市委的干部子弟寄宿制小學，位于西城(cheng)區(qu)兵馬司。
1950年(nian)(nian)張自(zi)(zi)忠小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)并入(ru)，遷(qian)(qian)至(zhi)西城區椅子胡同，并在(zai)張自(zi)(zi)忠私邸設(she)立分(fen)校(xiao)。1952年(nian)(nian)改名(ming)北京市第一小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。1955年(nian)(nian)遷(qian)(qian)入(ru)現址。1956年(nian)(nian)，北京市第二小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)并入(ru)，改為現名(ming)。1966年(nian)(nian)取消(xiao)寄(ji)宿(su)(su)制。1971-1979年(nian)(nian)曾先后(hou)改名(ming)槐柏樹(shu)街小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)、長椿街小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)。1981年(nian)(nian)恢復現名(ming)。1995年(nian)(nian)恢復寄(ji)宿(su)(su)制，以(yi)“自(zi)(zi)理、自(zi)(zi)律、自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)尊(zun)”為主旨，并以(yi)校(xiao)內七(qi)彩泉與(yu)滴水挺開展寄(ji)宿(su)(su)教育。
北京小學占地(di)1.92萬平(ping)方米，建(jian)筑(zhu)面積3.4萬平(ping)方米。1991年(nian)建(jian)成科技體育(yu)(yu)綜合樓(lou)(lou)。設有教學樓(lou)(lou)、宿(su)舍樓(lou)(lou)、游(you)泳館和藏書(shu)五萬冊的(de)書(shu)庫、圖書(shu)館、資料(liao)室等(deng)。有計(ji)算機、音樂、科學等(deng)19個(ge)專(zhuan)用(yong)教室；在(zai)2004年(nian)8月(yue)，北京小學廣外(wai)分校(xiao)留學生部(bu)(bu)落戶馬連道(dao)，該部(bu)(bu)以(yi)(yi)北京優質的(de)教育(yu)(yu)資源和豐富(fu)的(de)人(ren)文(wen)資源為依(yi)托；以(yi)(yi)中、短期留學的(de)方式，嘗試與國(guo)內外(wai)的(de)小學深(shen)入開展(zhan)校(xiao)際(ji)間的(de)合作(zuo)交往，并與澳方圣安德魯(lu)學校(xiao)建(jian)立關系，以(yi)(yi)拓展(zhan)本校(xiao)學生的(de)國(guo)際(ji)視(shi)野。
北(bei)京小(xiao)學(xue)(xue)自(zi)(zi)1995年開(kai)始恢復寄(ji)宿(su)(su)，至今已有10年，北(bei)京小(xiao)學(xue)(xue)（包含本(ben)部、廣(guang)外分校、通州分校）現有學(xue)(xue)生近2200多人，其中住宿(su)(su)生1300多人。學(xue)(xue)校對住校班(ban)實行食、宿(su)(su)、學(xue)(xue)一(yi)體化服務(wu)和管理，并(bing)以“生活自(zi)(zi)理、學(xue)(xue)習自(zi)(zi)主、行為(wei)自(zi)(zi)尊、健康自(zi)(zi)強”作為(wei)寄(ji)宿(su)(su)教育的(de)宗旨。旨在充分發揮寄(ji)宿(su)(su)制辦學(xue)(xue)的(de)優勢，從(cong)小(xiao)培養學(xue)(xue)生良好的(de)生活習慣，自(zi)(zi)主的(de)學(xue)(xue)習能力，以及自(zi)(zi)覺遵守秩(zhi)序(xu)的(de)公德意識和刻苦(ku)鍛煉，不怕困難的(de)意志品(pin)質。
寄宿(su)部強化生(sheng)(sheng)活(huo)規律，嚴格生(sheng)(sheng)活(huo)制度，實行(xing)(xing)(xing)準軍事化管(guan)理。做到宿(su)舍(she)內務整(zheng)潔凈化、美化。同時通過(guo)開展“四自(zi)”主題教育(yu)活(huo)動、成(cheng)立(li)(li)學生(sheng)(sheng)管(guan)理委員會、實行(xing)(xing)(xing)宿(su)舍(she)長輪換制等多種途徑，引導學生(sheng)(sheng)在進行(xing)(xing)(xing)自(zi)我(wo)規劃、自(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)我(wo)服務、自(zi)我(wo)評價的(de)過(guo)程中學會生(sheng)(sheng)活(huo)，學會合(he)理安排作息，講究科(ke)學睡眠，注重體育(yu)鍛煉，養成(cheng)科(ke)學的(de)消費觀(guan)，養成(cheng)良好的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)習慣，學習習慣和行(xing)(xing)(xing)為習慣，從(cong)而(er)逐漸形(xing)成(cheng)自(zi)主自(zi)立(li)(li)的(de)基本能力(li)。
北京(jing)小學(xue)現有教(jiao)職工(gong)102人，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)高級(ji)教(jiao)師4人，小學(xue)高級(ji)教(jiao)師28人，教(jiao)學(xue)班(ban)39 個(ge)，學(xue)生 1537 名(ming)(ming)。擁有一批優秀的中(zhong)(zhong)、青年骨干教(jiao)師，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)語(yu)文學(xue)科(ke)有高級(ji)教(jiao)師 7 名(ming)(ming)； 數學(xue)學(xue)科(ke)有高級(ji)教(jiao)師 7 名(ming)(ming)；其(qi)(qi)他科(ke)任學(xue)科(ke)高級(ji)教(jiao)師 6 名(ming)(ming)。
北京小學(xue)承擔了國家教(jiao)委“八五”課題(ti)(ti)《全(quan)國各類(lei)學(xue)校科教(jiao)活(huo)動和師資培訓(xun)》的(de)試(shi)驗與研究(jiu)(jiu)。“九五”市(shi)級重點課題(ti)(ti)《優化素質結構，促進小學(xue)生全(quan)面發展(zhan)》的(de)改(gai)革試(shi)驗。有44位教(jiao)師申(shen)報了子課題(ti)(ti)試(shi)驗研究(jiu)(jiu)。
北京(jing)小學已經出版階段性研究(jiu)成果文集2部，其中4篇(pian)論(lun)文在(zai)全(quan)國研討(tao)會上(shang)交流并獲獎。2名(ming)教師(shi)在(zai)全(quan)國第(di)二(er)屆主題教育(yu)研討(tao)會上(shang)所(suo)作的研究(jiu)課獲獎。
1996年以(yi)來，有17名教(jiao)師在(zai)市(shi)級以(yi)上的研究課(ke)及(ji)論文評比中獲獎(jiang)。教(jiao)職工中有19人(ren)(ren)(ren)被(bei)(bei)評為(wei)“北(bei)京市(shi)先進工作者”，5人(ren)(ren)(ren)被(bei)(bei)評為(wei)“北(bei)京市(shi)優秀(xiu)班(ban)主任”，3人(ren)(ren)(ren)獲“紫禁(jin)杯”一等獎(jiang)，獲“全國教(jiao)育系統勞動模范”稱(cheng)號、“全國教(jiao)育系統優秀(xiu)教(jiao)師”稱(cheng)號各1人(ren)(ren)(ren)，4人(ren)(ren)(ren)被(bei)(bei)評為(wei)“市(shi)級優秀(xiu)教(jiao)師”，5人(ren)(ren)(ren)被(bei)(bei)評為(wei)“市(shi)級優秀(xiu)輔導員(yuan)”。
一(yi)九(jiu)九(jiu)八年六(liu)月，為(wei)了(le)(le)進一(yi)步推進素質教育(yu)，豐富(fu)學(xue)生(sheng)的課余生(sheng)活，為(wei)學(xue)生(sheng)的個性發展(zhan)創(chuang)造條件，學(xue)校(xiao)成立了(le)(le)“搖(yao)籃(lan)體(ti)育(yu)文化藝術培訓學(xue)校(xiao)”和“搖(yao)籃(lan)藝術團”。并逐步形成了(le)(le)科技(ji)、藝術、體(ti)育(yu)、學(xue)科四大類培訓體(ti)系(xi)。主要為(wei)本校(xiao)學(xue)生(sheng)發展(zhan)自己興趣愛(ai)好，培養特長能力，提(ti)(ti)高綜合素質提(ti)(ti)供優質服務。我校(xiao)舞蹈團在04年還被北(bei)京(jing)市教委(wei)評為(wei)北(bei)京(jing)市“金帆舞蹈團”。
我校(xiao)合(he)唱團在(zai)市區組織的“合(he)唱節”比賽中連(lian)續兩屆均(jun)獲(huo)得了市、區一(yi)等(deng)(deng)獎。我校(xiao)在(zai)科(ke)技方(fang)面獲(huo)“北京市科(ke)技教育示范(fan)校(xiao)”稱(cheng)號(hao)，車(che)模、航模、科(ke)技創新等(deng)(deng)項(xiang)目(mu)均(jun)有學生在(zai)全(quan)國獲(huo)獎。我校(xiao)田(tian)徑(jing)隊(dui)在(zai)區田(tian)徑(jing)運動會上多次(ci)取得團體第一(yi)名的好成績。
北(bei)京(jing)小(xiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研辦學(xue)(xue)效績(ji)(ji)突出(chu)， 北(bei)京(jing)小(xiao)學(xue)(xue)把科(ke)(ke)研作為提升辦學(xue)(xue)水平(ping)、打造優(you)(you)(you)質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)品牌的(de)重要(yao)戰略，效績(ji)(ji)突出(chu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)承擔國家(jia)級(ji)、市(shi)(shi)級(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究的(de)實驗(yan)(yan)項目，在主體(ti)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、個性化發(fa)展(zhan)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝術(shu)活動、校(xiao)(xiao)園文(wen)化建設以(yi)及課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)的(de)研究方面成果突出(chu)。被評為首(shou)都文(wen)明(ming)單(dan)位、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)科(ke)(ke)研示范校(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)“九(jiu)五”重點課(ke)題(ti)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)實驗(yan)(yan)校(xiao)(xiao)、“九(jiu)五”重點課(ke)題(ti)活動課(ke)程優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)實驗(yan)(yan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)先進(jin)單(dan)位、國家(jia)基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)實驗(yan)(yan)先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、獲北(bei)京(jing)市(shi)(shi)第四(si)屆教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)成果一(yi)等獎、北(bei)京(jing)市(shi)(shi)第二屆基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成果二等獎。
辦學(xue)質(zhi)量在(zai)社(she)會上享有(you)較(jiao)(jiao)高的(de)(de)聲譽學(xue)校(xiao)承擔了國家級、市(shi)(shi)級教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)研究的(de)(de)多個(ge)實驗(yan)項(xiang)(xiang)目(mu)，在(zai)主體教(jiao)育(yu)(yu)、個(ge)性化(hua)(hua)發(fa)展教(jiao)育(yu)(yu)、藝術(shu)活動、校(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)建設(she)及新(xin)學(xue)習模(mo)式(shi)的(de)(de)研究方面(mian)成果(guo)突(tu)出。科(ke)(ke)研課題(ti)有(you)市(shi)(shi)級素(su)(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)重點課題(ti) “ 優化(hua)(hua)素(su)(su)質(zhi)結構，促進(jin)(jin)小學(xue)生全面(mian)發(fa)展 ” 、發(fa)展主體性教(jiao)育(yu)(yu)實驗(yan)研究的(de)(de)延續(xu)項(xiang)(xiang)目(mu)“現代信息(xi)技(ji)術(shu)與學(xue)生學(xue)習方式(shi)的(de)(de)研究”以及參與“做中學(xue)”項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)科(ke)(ke)研活動。學(xue)校(xiao) 連(lian)續(xu)被評為北京市(shi)(shi)科(ke)(ke)研先進(jin)(jin)校(xiao)，辦學(xue)質(zhi)量在(zai)社(she)會上享有(you)了較(jiao)(jiao)高的(de)(de)聲譽。學(xue)生中有(you)50多人次在(zai)全國和北京市(shi)(shi)舉(ju)辦的(de)(de)小學(xue)生文(wen)藝、體育(yu)(yu)、科(ke)(ke)技(ji)、作文(wen)等競賽中獲獎(jiang)。
北(bei)京小學(xue)(xue)寄宿教(jiao)育特色鮮明，學(xue)(xue)校針(zhen)對當代(dai)獨(du)生子女的(de)(de)發(fa)(fa)展需(xu)求(qiu)，突(tu)出了(le) “ 生活自(zi)理、學(xue)(xue)習自(zi)主(zhu)、行為(wei)自(zi)尊(zun)、健(jian)康(kang)自(zi)強 ” 的(de)(de) “ 四(si)自(zi) ” 教(jiao)育思想，使六個年齡(ling)段上千名住宿的(de)(de)小學(xue)(xue)生在科學(xue)(xue)化與規律化的(de)(de)教(jiao)養下，精神飽滿(man)，成長茁壯(zhuang)。此外(wai)，學(xue)(xue)校成立了(le)搖籃(lan)藝術團， 下設(she)舞蹈團、合唱團、管弦樂團、民樂團等，為(wei)學(xue)(xue)生的(de)(de)個性發(fa)(fa)展搭設(she)了(le)展示的(de)(de)舞臺。
藝術(shu)團(tuan)蓬勃(bo)發展(zhan)，已發展(zhan)成為(wei)活躍在(zai)宣武區文(wen)藝舞(wu)臺上的一支較有名氣的藝術(shu)團(tuan)體(ti)。北(bei)京小學(xue)(xue)先(xian)后被(bei)評(ping)為(wei)北(bei)京市紅旗(qi)學(xue)(xue)校、北(bei)京市少年兒童工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)、北(bei)京市文(wen)教系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)、北(bei)京市德育工作先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)、北(bei)京市先(xian)進(jin)(jin)(jin)體(ti)育傳(chuan)統學(xue)(xue)校、全國體(ti)育傳(chuan)統項(xiang)目先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)、北(bei)京市田(tian)徑傳(chuan)統校先(xian)進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)、北(bei)京市精神文(wen)明(ming)單(dan)位、首(shou)都(dou)文(wen)明(ming)單(dan)位等。
少先隊(dui)是一個富(fu)有(you)朝氣、富(fu)有(you)創造性、富(fu)有(you)生命力的組織。通(tong)過(guo)開展健康有(you)益、生動活潑、獨具特色的活動，使愛國主(zhu)義、集(ji)體主(zhu)義和社會主(zhu)義思想(xiang)在(zai)隊(dui)員的心靈中(zhong)深深扎根。紅領(ling)巾失(shi)物招領(ling)處的誕生，讓隊(dui)員在(zai)學習文明(ming)中(zhong)儲(chu)蓄文明(ming)。
校(xiao)(xiao)園中(zhong)流動(dong)的(de)(de)“小紅(hong)(hong)帽”，是(shi)紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)志愿者正在用自(zi)己的(de)(de)實際行動(dong)為(wei)全體少(shao)先(xian)隊員(yuan)服務。為(wei)了開創少(shao)先(xian)隊活動(dong)的(de)(de)新(xin)天(tian)地(di)，還成立了紅(hong)(hong)領(ling)(ling)巾(jin)社(she)團(tuan)俱(ju)樂部，它為(wei)隊員(yuan)提供了自(zi)主(zhu)發展(zhan)的(de)(de)空間(jian)。這些都(dou)是(shi)校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊工(gong)作(zuo)的(de)(de)特色(se)(se)。校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊一直被評(ping)為(wei)北京市宣武區少(shao)先(xian)隊特色(se)(se)工(gong)作(zuo)示范校(xiao)(xiao)，北京市少(shao)先(xian)隊基礎建(jian)設規(gui)范化窗口學校(xiao)(xiao)。
林暗草驚風 
