學校現有45個(ge)(ge)教學班(ban)(ban)(ban)（2008年起每個(ge)(ge)年級(ji)6個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)，共(gong)36個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)），其中(zhong)住宿班(ban)(ban)(ban)31個(ge)(ge)，走讀班(ban)(ban)(ban)14個(ge)(ge)（2012年后取消走讀班(ban)(ban)(ban)），學生1732名(ming)，教職工(gong)154名(ming)，專任教師(shi)120名(ming)。擁有中(zhong)學高(gao)級(ji)教師(shi)12名(ming)，其中(zhong)特級(ji)教師(shi)4名(ming)，市區(qu)骨干教師(shi)41名(ming)。
學(xue)(xue)校科學(xue)(xue)體(ti)(ti)育樓（內(nei)設游泳館(guan)、體(ti)(ti)操館(guan)、天文館(guan)、閱覽大廳(ting)等）為孩子開展豐富多彩的活(huo)動創(chuang)設了條件；寬闊的國(guo)旗(qi)廣場、整潔的校園、教師、學(xue)(xue)生宿舍樓及就餐大廳(ting)為師生的生活(huo)提供了方便(bian)。
北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)小(xiao)學曾經是(shi)北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)市(shi)重(zhong)點，現為北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)小(xiao)學示范校。位于北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)宣武(wu)區(qu)廣內街道槐柏(bo)樹街。北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)小(xiao)學是(shi)中華人(ren)民共和國(guo)首都以“ 北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing) ”命名的(de)(de)小(xiao)學，誕生(sheng)于1949 年6月19日(ri)。北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)小(xiao)學的(de)(de)前身是(shi)1949年北(bei)(bei)京(jing)(jing)(jing)市(shi)委的(de)(de)干部子弟(di)寄宿(su)制小(xiao)學，位于西(xi)城區(qu)兵馬司。
1950年(nian)(nian)張自(zi)(zi)忠(zhong)小(xiao)學(xue)并(bing)入，遷(qian)(qian)至西城區椅子胡同，并(bing)在張自(zi)(zi)忠(zhong)私邸設立分校。1952年(nian)(nian)改(gai)名(ming)北京市第一小(xiao)學(xue)。1955年(nian)(nian)遷(qian)(qian)入現(xian)址。1956年(nian)(nian)，北京市第二(er)小(xiao)學(xue)并(bing)入，改(gai)為(wei)現(xian)名(ming)。1966年(nian)(nian)取消寄宿制(zhi)。1971-1979年(nian)(nian)曾先后改(gai)名(ming)槐柏(bo)樹街小(xiao)學(xue)、長椿街小(xiao)學(xue)。1981年(nian)(nian)恢復(fu)現(xian)名(ming)。1995年(nian)(nian)恢復(fu)寄宿制(zhi)，以“自(zi)(zi)理(li)、自(zi)(zi)律(lv)、自(zi)(zi)主、自(zi)(zi)尊”為(wei)主旨，并(bing)以校內(nei)七彩(cai)泉與滴水挺開展(zhan)寄宿教育。
北京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)占地1.92萬平(ping)方(fang)米，建(jian)(jian)筑面(mian)積3.4萬平(ping)方(fang)米。1991年建(jian)(jian)成科(ke)技(ji)體育綜合(he)樓。設有教學(xue)(xue)樓、宿舍樓、游泳館(guan)和藏(zang)書(shu)五萬冊的(de)(de)書(shu)庫、圖(tu)書(shu)館(guan)、資料室(shi)等(deng)(deng)。有計(ji)算(suan)機、音樂(le)、科(ke)學(xue)(xue)等(deng)(deng)19個專(zhuan)用教室(shi)；在2004年8月，北京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)廣外分校(xiao)留學(xue)(xue)生部落戶馬連道，該部以(yi)北京(jing)(jing)優質的(de)(de)教育資源(yuan)和豐富的(de)(de)人文(wen)資源(yuan)為依托；以(yi)中、短期留學(xue)(xue)的(de)(de)方(fang)式，嘗試(shi)與(yu)國內(nei)外的(de)(de)小(xiao)學(xue)(xue)深入開展校(xiao)際間(jian)的(de)(de)合(he)作交往，并(bing)與(yu)澳(ao)方(fang)圣安德魯(lu)學(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)立(li)關系，以(yi)拓展本校(xiao)學(xue)(xue)生的(de)(de)國際視野。
北(bei)京小(xiao)學(xue)(xue)(xue)自(zi)(zi)(zi)1995年(nian)開(kai)始恢(hui)復寄宿(su)，至今已有10年(nian)，北(bei)京小(xiao)學(xue)(xue)(xue)（包含本部(bu)、廣外分(fen)校、通州分(fen)校）現有學(xue)(xue)(xue)生近2200多(duo)人，其(qi)中住(zhu)宿(su)生1300多(duo)人。學(xue)(xue)(xue)校對住(zhu)校班實行(xing)食、宿(su)、學(xue)(xue)(xue)一體化服務和管理(li)，并以“生活自(zi)(zi)(zi)理(li)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)、行(xing)為自(zi)(zi)(zi)尊、健(jian)康自(zi)(zi)(zi)強(qiang)”作為寄宿(su)教(jiao)育的(de)(de)宗旨(zhi)。旨(zhi)在充分(fen)發揮寄宿(su)制(zhi)辦學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)優勢，從小(xiao)培養學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)生活習(xi)慣，自(zi)(zi)(zi)主(zhu)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)，以及自(zi)(zi)(zi)覺遵守秩序的(de)(de)公德意識和刻(ke)苦鍛煉，不(bu)怕(pa)困難的(de)(de)意志品質。
寄宿(su)(su)部強化生(sheng)(sheng)活規律，嚴格生(sheng)(sheng)活制度，實(shi)行準軍事化管(guan)理(li)(li)。做(zuo)到宿(su)(su)舍(she)內務(wu)整潔凈(jing)化、美化。同時通過開展“四自”主題教(jiao)育活動、成(cheng)立(li)學生(sheng)(sheng)管(guan)理(li)(li)委(wei)員(yuan)會(hui)、實(shi)行宿(su)(su)舍(she)長輪(lun)換制等多種(zhong)途徑(jing)，引導學生(sheng)(sheng)在(zai)進行自我規劃、自我管(guan)理(li)(li)、自我服務(wu)、自我評價的過程中學會(hui)生(sheng)(sheng)活，學會(hui)合理(li)(li)安排作息，講究科學睡眠，注重體育鍛煉(lian)，養成(cheng)科學的消費(fei)觀，養成(cheng)良好(hao)的生(sheng)(sheng)活習慣(guan)，學習習慣(guan)和行為習慣(guan)，從而逐(zhu)漸形成(cheng)自主自立(li)的基本能力。
北京小學(xue)(xue)(xue)現有(you)教(jiao)職(zhi)工102人(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)4人(ren)，小學(xue)(xue)(xue)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)28人(ren)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班39 個(ge)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng) 1537 名。擁有(you)一批優秀(xiu)的中(zhong)(zhong)、青年骨干教(jiao)師(shi)，其(qi)中(zhong)(zhong)語文學(xue)(xue)(xue)科(ke)有(you)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi) 7 名； 數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)科(ke)有(you)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi) 7 名；其(qi)他科(ke)任學(xue)(xue)(xue)科(ke)高級(ji)(ji)教(jiao)師(shi) 6 名。
北京小(xiao)學承擔了國家教委“八五”課題(ti)《全國各(ge)類學校科(ke)教活動和師(shi)資(zi)培訓》的試(shi)驗(yan)與研究(jiu)。“九(jiu)五”市級(ji)重點課題(ti)《優化素質結構(gou)，促進小(xiao)學生全面發展》的改革試(shi)驗(yan)。有44位教師(shi)申(shen)報了子課題(ti)試(shi)驗(yan)研究(jiu)。
北(bei)京小學已經出版(ban)階段性研究(jiu)成果(guo)文集2部，其中4篇論文在全國研討會上交流并獲獎。2名教(jiao)師在全國第二(er)屆主題教(jiao)育研討會上所作(zuo)的研究(jiu)課獲獎。
1996年以來，有17名教(jiao)(jiao)師(shi)在市級以上的(de)研(yan)究課及論文(wen)評(ping)(ping)(ping)比中獲(huo)獎。教(jiao)(jiao)職工中有19人(ren)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“北京(jing)市先進工作者”，5人(ren)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“北京(jing)市優(you)秀(xiu)(xiu)班主任”，3人(ren)獲(huo)“紫禁杯”一等獎，獲(huo)“全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)育系(xi)統勞(lao)動模范”稱(cheng)(cheng)號(hao)、“全(quan)(quan)國教(jiao)(jiao)育系(xi)統優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”稱(cheng)(cheng)號(hao)各1人(ren)，4人(ren)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“市級優(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師(shi)”，5人(ren)被(bei)評(ping)(ping)(ping)為(wei)“市級優(you)秀(xiu)(xiu)輔導員”。
一九九八年(nian)六(liu)月，為(wei)(wei)了(le)進一步推進素質(zhi)(zhi)教育，豐(feng)富學(xue)生的課余(yu)生活，為(wei)(wei)學(xue)生的個性發展創造條件，學(xue)校成(cheng)立(li)了(le)“搖(yao)(yao)籃體育文化藝術培(pei)(pei)訓(xun)學(xue)校”和“搖(yao)(yao)籃藝術團(tuan)”。并逐步形(xing)成(cheng)了(le)科技、藝術、體育、學(xue)科四(si)大類(lei)培(pei)(pei)訓(xun)體系。主要為(wei)(wei)本校學(xue)生發展自己興(xing)趣愛好，培(pei)(pei)養(yang)特長(chang)能力(li)，提高(gao)綜合素質(zhi)(zhi)提供優質(zhi)(zhi)服務。我校舞(wu)蹈團(tuan)在04年(nian)還被(bei)北京(jing)(jing)市(shi)教委(wei)評為(wei)(wei)北京(jing)(jing)市(shi)“金帆舞(wu)蹈團(tuan)”。
我校合(he)唱團(tuan)(tuan)在(zai)市區(qu)組(zu)織(zhi)的(de)“合(he)唱節”比賽中(zhong)連續(xu)兩屆均(jun)獲得了市、區(qu)一等獎。我校在(zai)科(ke)技(ji)方面獲“北京市科(ke)技(ji)教(jiao)育示范校”稱號，車模、航模、科(ke)技(ji)創新(xin)等項目(mu)均(jun)有學生在(zai)全國獲獎。我校田徑隊在(zai)區(qu)田徑運動會上(shang)多次取得團(tuan)(tuan)體第一名(ming)的(de)好(hao)成(cheng)績。
北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研辦學(xue)(xue)效績突(tu)出， 北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)小(xiao)學(xue)(xue)把科(ke)(ke)研作為(wei)提升(sheng)辦學(xue)(xue)水平、打造(zao)優質教(jiao)育(yu)(yu)品(pin)牌的(de)重要戰略(lve)，效績突(tu)出。學(xue)(xue)校(xiao)承(cheng)擔國(guo)(guo)家級、市級教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)的(de)實(shi)驗項目，在(zai)主體教(jiao)育(yu)(yu)、個(ge)性(xing)化發(fa)展教(jiao)育(yu)(yu)、藝(yi)術(shu)活(huo)動、校(xiao)園文化建(jian)設以(yi)及課(ke)程改(gai)革的(de)研究(jiu)方(fang)面(mian)成(cheng)果突(tu)出。被評為(wei)首都文明單位(wei)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市科(ke)(ke)研示范校(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市“九(jiu)五(wu)”重點課(ke)題優秀實(shi)驗校(xiao)、“九(jiu)五(wu)”重點課(ke)題活(huo)動課(ke)程優秀實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革先(xian)進單位(wei)、國(guo)(guo)家基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程改(gai)革實(shi)驗先(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)、獲北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市第四屆教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)研究(jiu)優秀成(cheng)果一等獎、北(bei)(bei)(bei)京(jing)(jing)市第二屆基礎(chu)(chu)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果二等獎。
辦學(xue)質量(liang)(liang)在社會上(shang)享有(you)較高(gao)的(de)(de)(de)聲譽學(xue)校(xiao)承擔了國家級(ji)、市(shi)級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)多(duo)個實驗項目，在主體(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、個性(xing)(xing)化(hua)發展教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、藝(yi)術(shu)活(huo)(huo)動、校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設(she)及新學(xue)習(xi)模式的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)方(fang)面成果突出。科(ke)(ke)研(yan)(yan)課題(ti)有(you)市(shi)級(ji)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)重點課題(ti) “ 優(you)化(hua)素質結構，促進(jin)(jin)小學(xue)生(sheng)全面發展 ” 、發展主體(ti)性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)實驗研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)延續項目“現代信息技(ji)術(shu)與學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)方(fang)式的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)”以及參與“做中學(xue)”項目的(de)(de)(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動。學(xue)校(xiao) 連續被(bei)評為北(bei)京(jing)市(shi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)先進(jin)(jin)校(xiao)，辦學(xue)質量(liang)(liang)在社會上(shang)享有(you)了較高(gao)的(de)(de)(de)聲譽。學(xue)生(sheng)中有(you)50多(duo)人次在全國和北(bei)京(jing)市(shi)舉辦的(de)(de)(de)小學(xue)生(sheng)文(wen)藝(yi)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)、科(ke)(ke)技(ji)、作(zuo)文(wen)等競賽中獲(huo)獎。
北京小學(xue)(xue)(xue)寄宿(su)教(jiao)育特色鮮(xian)明，學(xue)(xue)(xue)校針對(dui)當代獨生(sheng)子女(nv)的(de)發展需求，突出了(le) “ 生(sheng)活自(zi)(zi)(zi)(zi)理、學(xue)(xue)(xue)習自(zi)(zi)(zi)(zi)主、行為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)尊(zun)、健康自(zi)(zi)(zi)(zi)強 ” 的(de) “ 四自(zi)(zi)(zi)(zi) ” 教(jiao)育思想(xiang)，使(shi)六個年齡段(duan)上千名住宿(su)的(de)小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在科(ke)學(xue)(xue)(xue)化與規律化的(de)教(jiao)養下(xia)，精神飽滿，成(cheng)長茁壯(zhuang)。此外，學(xue)(xue)(xue)校成(cheng)立(li)了(le)搖籃藝術團(tuan)， 下(xia)設(she)舞蹈團(tuan)、合唱團(tuan)、管(guan)弦樂(le)團(tuan)、民樂(le)團(tuan)等，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性發展搭(da)設(she)了(le)展示的(de)舞臺(tai)。
藝術(shu)團蓬(peng)勃(bo)發(fa)展(zhan)(zhan)，已(yi)發(fa)展(zhan)(zhan)成(cheng)為活(huo)躍在宣(xuan)武(wu)區文藝舞臺上(shang)的一支較有名氣(qi)的藝術(shu)團體。北京(jing)(jing)(jing)小學(xue)先(xian)后(hou)被評為北京(jing)(jing)(jing)市(shi)紅旗學(xue)校、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)少年(nian)兒童工作先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)文教系統先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)德育(yu)工作先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)先(xian)進(jin)(jin)體育(yu)傳統學(xue)校、全(quan)國體育(yu)傳統項(xiang)目先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)田徑傳統校先(xian)進(jin)(jin)集(ji)(ji)(ji)體、北京(jing)(jing)(jing)市(shi)精神文明單位(wei)、首都文明單位(wei)等(deng)。
少先隊(dui)是一(yi)個富(fu)有(you)朝(chao)氣(qi)、富(fu)有(you)創造性、富(fu)有(you)生命(ming)力的組織。通(tong)過開展(zhan)健康有(you)益、生動活潑、獨具特(te)色(se)的活動，使愛國主義、集體主義和(he)社會主義思想在隊(dui)員(yuan)的心靈中深深扎根(gen)。紅領(ling)巾失物招領(ling)處的誕生，讓隊(dui)員(yuan)在學(xue)習文(wen)明(ming)(ming)中儲蓄文(wen)明(ming)(ming)。
校(xiao)(xiao)園中(zhong)流動的(de)(de)“小紅(hong)帽”，是紅(hong)領巾志愿(yuan)者正在用自己的(de)(de)實際行動為(wei)全體(ti)少(shao)先(xian)隊(dui)員(yuan)服務。為(wei)了開創少(shao)先(xian)隊(dui)活動的(de)(de)新天(tian)地，還成立了紅(hong)領巾社(she)團(tuan)俱樂部(bu)，它為(wei)隊(dui)員(yuan)提供了自主(zhu)發(fa)展的(de)(de)空間(jian)。這些都是校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊(dui)工作(zuo)的(de)(de)特色。校(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)隊(dui)一直被評為(wei)北(bei)京市宣武區少(shao)先(xian)隊(dui)特色工作(zuo)示范校(xiao)(xiao)，北(bei)京市少(shao)先(xian)隊(dui)基礎建(jian)設規范化窗(chuang)口學校(xiao)(xiao)。
林暗草驚風 
