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學校簡介

北京(jing)市朝陽區實驗小學(xue)(xue)是(shi)(shi)一所全日制公立(li)(li)小學(xue)(xue)，成(cheng)立(li)(li)于1956年(nian)(nian)，總(zong)校(xiao)(xiao)坐(zuo)落(luo)在(zai)北京(jing)市朝陽區幸福(fu)(fu)村地(di)區，地(di)處使館(guan)區，緊(jin)鄰(lin)CBD，交(jiao)通(tong)便利，地(di)理環境優(you)越。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“為幸福(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)奠基”為辦(ban)學(xue)(xue)理念，形成(cheng)了“幸福(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)從健康(kang)起(qi)航，幸福(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)讓道(dao)德引(yin)航，幸福(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)用習慣護航，幸福(fu)(fu)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)乘能力遠航”的(de)育(yu)人(ren)(ren)(ren)體系。以(yi)“幸福(fu)(fu)教育(yu)”為核心(xin)，以(yi)全面科學(xue)(xue)育(yu)人(ren)(ren)(ren)為目標(biao)，逐步構(gou)建(jian)開放(fang)多元(yuan)、質(zhi)量上(shang)乘、具有國際(ji)視野的(de)課程體系，促進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)優(you)質(zhi)化、現代化與(yu)國際(ji)化水平的(de)整體提升(sheng)是(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)方略(lve)。經過60余年(nian)(nian)的(de)發展(zhan)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成(cheng)為擁有雄安(an)、貴陽、密(mi)云等11校(xiao)(xiao)區，12址辦(ban)學(xue)(xue)的(de)教育(yu)集團，在(zai)崗教師近(jin)600人(ren)(ren)(ren)，在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)6000多人(ren)(ren)(ren)。

學校(xiao)注(zhu)重(zhong)教(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設，從2015年啟動“青藍工程”，建(jian)立導(dao)師(shi)帶教(jiao)、師(shi)徒結對機制，著力打造建(jian)設隊(dui)伍(wu)(wu)，促進教(jiao)師(shi)專業化發展(zhan)，形成了各級骨干教(jiao)師(shi)梯隊(dui)。

學(xue)校擁有一支高素質的(de)教師(shi)隊(dui)伍，在特級(ji)教師(shi)陳立華校長(chang)的(de)帶(dai)領下，形(xing)成了濃厚的(de)研究氛圍。各個(ge)學(xue)科均有市(shi)區(qu)級(ji)學(xue)科帶(dai)頭(tou)人、骨(gu)干教師(shi)，建立了骨(gu)干教師(shi)發展梯隊(dui)，形(xing)成了具有“儒雅、恬淡、睿智(zhi)、大氣”的(de)朝(chao)實氣質的(de)教師(shi)團(tuan)隊(dui)。

2013年(nian)，為(wei)了(le)給孩子更多的(de)(de)(de)(de)(de)選擇空(kong)間，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)針對課程(cheng)目標、課程(cheng)內(nei)容(rong)、課程(cheng)設(she)置、課程(cheng)時長等方面(mian)(mian)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，從課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)層面(mian)(mian)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)進行(xing)“頂層化”設(she)計(ji)，創建了(le)各個(ge)學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)“課程(cheng)群”，開(kai)發(fa)了(le)70余門課程(cheng)內(nei)容(rong)，采取“選課走(zou)班(ban)”的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)模式，依托學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“數字(zi)化校(xiao)園(yuan)”網(wang)絡系統，有效地推(tui)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)改革(ge)。為(wei)使(shi)其他校(xiao)區學(xue)(xue)(xue)生(sheng)也能享受課程(cheng)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)效益，2017年(nian)開(kai)始，音樂(le)、美(mei)術、科學(xue)(xue)(xue)、綜合四個(ge)學(xue)(xue)(xue)科教師(shi)跨校(xiao)區進行(xing)走(zou)校(xiao)授課，實現(xian)了(le)集團內(nei)教師(shi)跨校(xiao)聯聘，輪崗交流，提升了(le)老(lao)師(shi)專業能力，讓更多的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)得到了(le)個(ge)性化，特色化，全(quan)面(mian)(mian)化的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養，創新能力得到極大的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)明了(le)“新結構的(de)(de)(de)(de)(de)魯班(ban)鎖”等10余項成果獲得國家專利(li)。

學(xue)校將“社會主義核心(xin)價值觀”的內容細(xi)化(hua)為“朝實行(xing)(xing)為規(gui)范(fan)60條”，并(bing)且有(you)機(ji)地融入到(dao)1—6年級學(xue)生(sheng)的日常(chang)教育管(guan)理(li)中，通(tong)過講(jiang)故(gu)事、小(xiao)視頻(pin)、說一(yi)說、做(zuo)一(yi)做(zuo)等學(xue)生(sheng)喜聞樂見的形式(shi)，使(shi)學(xue)生(sheng)把行(xing)(xing)為習慣要求內化(hua)于心(xin)，外化(hua)于行(xing)(xing)。

學(xue)校為孩子們設立了(le)(le)“愛眼工作室”、“小胖(pang)墩工作室”、“體(ti)(ti)能測試室”，購置淡鹽(yan)水漱口設備，開設了(le)(le)“給男子漢加鋼(gang)”等課程，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)全(quan)面健康發展。通過幾(ji)年的時間(jian)，取得(de)了(le)(le)很好的效果，學(xue)生(sheng)近(jin)視不(bu)良率從2010年到(dao)2018年下(xia)降了(le)(le)10多(duo)個百分點(dian)，學(xue)生(sheng)體(ti)(ti)質(zhi)健康優秀率從2013年到(dao)2018年提升了(le)(le)近(jin)15個百分點(dian)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷探索(suo)國際(ji)(ji)教(jiao)育的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習模式(shi)，聘請(qing)來自英(ying)、美(mei)的(de)(de)外籍教(jiao)師(shi)(shi)，引進英(ying)語(yu)(yu)Drama社團，探索(suo)先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)與方法，同時也專門開設法語(yu)(yu)、德(de)語(yu)(yu)、西班牙語(yu)(yu)等小語(yu)(yu)種的(de)(de)課程學(xue)(xue)(xue)習，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)能力。另外，通過學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)涉外交流活(huo)動，打開了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育走向世(shi)界(jie)的(de)(de)大(da)門：2011年，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)藝(yi)術社團赴(fu)馬來西亞參(can)加國際(ji)(ji)兒童文化節；2013年，赴(fu)澳大(da)利亞參(can)加青年才藝(yi)大(da)賽，獲得創(chuang)作、表演等7項金獎……2013年9月，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)啟(qi)動了第(di)一期(qi)赴(fu)英(ying)“留學(xue)(xue)(xue)計(ji)劃”，為期(qi)一年，旨在抓住小學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)關鍵期(qi)，采(cai)用學(xue)(xue)(xue)習母語(yu)(yu)的(de)(de)方式(shi)學(xue)(xue)(xue)習英(ying)語(yu)(yu)，突破第(di)二語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)障(zhang)礙，已(yi)順利舉辦(ban)第(di)5期(qi) 。

為了(le)提高老師的工(gong)作效率和(he)(he)(he)(he)幸(xing)福指數，學(xue)(xue)(xue)(xue)校于2017年開(kai)展(zhan)“半開(kai)放(fang)式管(guan)(guan)理(li)(li)”，在(zai)保證教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作正常開(kai)展(zhan)和(he)(he)(he)(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)不下滑的情況下，鼓勵教師靈活安排自己的工(gong)作時(shi)間和(he)(he)(he)(he)上下班時(shi)間，打破了(le)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)老師“坐班制”和(he)(he)(he)(he)必須按點上下班的制度，提升了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生自我管(guan)(guan)理(li)(li)能力和(he)(he)(he)(he)強化了(le)教師自主管(guan)(guan)理(li)(li)意識。

各級領導(dao)(dao)也非常(chang)關心我(wo)校師資建(jian)設和學(xue)生(sheng)成長，2008年(nian)，我(wo)校學(xue)生(sheng)代(dai)表與國(guo)家領導(dao)(dao)人共(gong)同(tong)(tong)植樹；2009年(nian)，陳立華(hua)校長和學(xue)生(sheng)代(dai)表隨時任國(guo)家主(zhu)席胡錦(jin)濤(tao)同(tong)(tong)志赴(fu)沙(sha)特阿拉伯訪(fang)問；2011年(nian)，近200名學(xue)生(sheng)參加了(le)中國(guo)共(gong)產黨(dang)建(jian)黨(dang)九(jiu)十(shi)周(zhou)年(nian)活(huo)動(dong)，受到了(le)黨(dang)和國(guo)家領導(dao)(dao)人的親切接見；2014年(nian)，原國(guo)家督學(xue)陶西平來(lai)校來(lai)指(zhi)導(dao)(dao)課程改革；2016年(nian)，原教(jiao)育部副部長來(lai)校調(diao)研數字(zi)化教(jiao)學(xue)情況……

朝陽區實驗小學以專業化(hua)的(de)領導團隊，雄厚的(de)師資力量，現代化(hua)的(de)辦學設施，優美的(de)校園(yuan)環境，濃郁的(de)文(wen)化(hua)氛圍(wei)，成為了孩子們健康成長的(de)幸(xing)福天地。

辦學特色

學(xue)校(xiao)以數(shu)學(xue)教學(xue)為(wei)特色，傳承與(yu)發揚(yang)“馬芯蘭教學(xue)思想(xiang)”，將小學(xue)一至六年級數(shu)學(xue)教材的(de)(de)(de)(de)(de)知識結構打通，提煉了(le)58節訓練課(ke)，旨(zhi)在抓住重點內容(rong)(rong)，培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)思想(xiang)和解決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。學(xue)生(sheng)能在輕松、快樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)氛圍下，用4年時間完(wan)成(cheng)6年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)內容(rong)(rong)。數(shu)學(xue)教學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)改革，也(ye)帶動了(le)語(yu)文(wen)(wen)、英(ying)語(yu)等各(ge)學(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，如語(yu)文(wen)(wen)推(tui)出(chu)了(le)9個內容(rong)(rong)26門課(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)選課(ke)走班(ban)模(mo)式，英(ying)語(yu)學(xue)科(ke)總結出(chu)中外合作教學(xue)和分(fen)層走班(ban)模(mo)式。學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)得到再(zai)次提升，在北(bei)京(jing)市、朝陽(yang)區的(de)(de)(de)(de)(de)歷次學(xue)業水平測試(shi)中均取得優異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)致力(li)于(yu)教(jiao)(jiao)育現代化(hua)(hua)的(de)發展(zhan)，1998年建立門戶網站(zhan)，2002年全面推(tui)廣使用交互(hu)式(shi)(shi)電(dian)(dian)子白板，2003年創(chuang)建“筆(bi)記本電(dian)(dian)腦(nao)實(shi)驗班”，2007年研發“數字化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園系統”，2014年開展(zhan)“電(dian)(dian)子書(shu)包(bao)”PAD的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)驗，2015年推(tui)出“手(shou)機(ji)版朝實(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)平(ping)臺”……學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)大(da)力(li)促進(jin)信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)與教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)深層次融(rong)合，讓信(xin)息(xi)(xi)技術(shu)呈(cheng)現在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)各個角度，提高了學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)管理(li)效率和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，師生信(xin)息(xi)(xi)化(hua)(hua)應用能(neng)力(li)在市區(qu)處(chu)于(yu)領先地位。其(qi)中研發的(de)“數字化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)園系統”、“電(dian)(dian)腦(nao)課(ke)桌”、“電(dian)(dian)腦(nao)課(ke)椅(yi)”、“觸感式(shi)(shi)軟筆(bi)書(shu)法基(ji)礎教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)器”等，獲得國家(jia)版權(quan)局的(de)專利；《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)數字化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)踐探索》獲得2018年基(ji)礎教(jiao)(jiao)育國家(jia)級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)果二等獎。