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學校簡介

南(nan)口鎮小學(xue)位(wei)于昌平區(qu)西部，座落于南(nan)口鎮興(xing)隆街(jie)“寶林寺”內，俗稱“大(da)廟小學(xue)”， 始創于1938年。學(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)(mian)積(ji)13269平方米，總建筑面(mian)(mian)積(ji)5475平方米，2012年進行(xing)校(xiao)(xiao)園抗(kang)震加固(gu)改造。目(mu)前開設(she)21個教(jiao)學(xue)班(ban)(ban)，有(you)(you)學(xue)生(sheng)662人，教(jiao)職工72人，其中(zhong)專任(ren)(ren)(ren)教(jiao)師61人，市、區(qu)級(ji)(ji)骨干(gan)教(jiao)師19人，北京市紫禁杯優秀班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)5人。辦學(xue)七十六年來(lai)，歷(li)經(jing)12任(ren)(ren)(ren)校(xiao)(xiao)長(chang)，四個發展時期，為(wei)實施儒雅文化積(ji)淀了深厚獨特的校(xiao)(xiao)園文化底蘊。多(duo)年來(lai)，學(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)主(zhu)研發低年級(ji)(ji)語文“推(tui)進預習自(zi)主(zhu)識字(zi)教(jiao)學(xue)模式”，為(wei)昌平區(qu)識字(zi)教(jiao)學(xue)改革起到了引(yin)領和推(tui)動作用。在班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍建設(she)中(zhong)首(shou)創“職級(ji)(ji)制”，有(you)(you)效地促進了班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)隊伍有(you)(you)目(mu)的、有(you)(you)計劃、有(you)(you)措施、有(you)(you)成效的階梯式發展。

歷史沿革

建校(xiao)(xiao)76年(nian)來，學校(xiao)(xiao)經(jing)歷了學堂（1938年(nian)）、分(fen)校(xiao)(xiao)（1973年(nian)）、合校(xiao)(xiao)（1978年(nian)）、分(fen)校(xiao)(xiao)（1991）四個(ge)發(fa)展時期(qi)，但始終傳(chuan)承不變的是中華傳(chuan)統文化(hua)中的儒家文化(hua)。原因有二：

歷史淵源

《尚書序》有如(ru)下記載：“漢(han)(han)室龍興(xing)，開設(she)學(xue)校，旁求儒(ru)(ru)(ru)雅(ya)。”兩千(qian)多年來，歷朝歷代始(shi)終(zhong)把——營造儒(ru)(ru)(ru)雅(ya)之風、延聘儒(ru)(ru)(ru)雅(ya)之士(shi)。作(zuo)為學(xue)校工作(zuo)的(de)重中(zhong)之重。東漢(han)(han)時期，最(zui)具有儒(ru)(ru)(ru)雅(ya)風范的(de)學(xue)者盧植，在如(ru)今南口鎮所轄的(de)居庸關關溝結廬講(jiang)學(xue)，留下中(zhong)國教育史(shi)上的(de)一段佳話，他的(de)學(xue)生中(zhong)就有后來蜀漢(han)(han)開國皇(huang)帝劉備。

學校因素

學(xue)校座落在南(nan)(nan)口鎮火車(che)站南(nan)(nan)五百米(mi)的(de)寶林寺內。該寺建于上(shang)世紀(ji)二十(shi)年(nian)代，供奉(feng)如(ru)來(lai)、觀音(yin)等(deng)，為(wei)南(nan)(nan)來(lai)北往的(de)商客和當地(di)居民祈求(qiu)平(ping)安(an)之用。殿宇屋頂使(shi)用黃色和綠(lv)色琉(liu)璃瓦，吞脊(ji)獸(shou)、垂脊(ji)獸(shou)、蹲脊(ji)獸(shou)等(deng)精致美觀，2003年(nian)被昌(chang)平(ping)區政(zheng)府列為(wei)區級(ji)文(wen)物保護單位。1938年(nian)7月，南(nan)(nan)口天瑞茶莊經理劉茂(mao)如(ru)將柳樹(shu)胡(hu)同的(de)一所(suo)私(si)塾遷入(ru)寺中，由此南(nan)(nan)口鎮唯一一所(suo)“洋學(xue)堂(tang)”——“大廟小學(xue)”便(bian)傳承(cheng)下來(lai)，雖幾經戰(zhan)亂與“文(wen)革”浩劫，但傳道、授業、解惑(huo)的(de)使(shi)命流傳至今。

重要發展階段

初級階段：70年(nian)代，學(xue)校(xiao)就有了校(xiao)訓（恭、誠(cheng)、勤、樸）和校(xiao)歌，《校(xiao)歌》中明確提出“恭誠(cheng)勤樸訓永暢，品學(xue)之德(de)好家(jia)鄉，做得個國家(jia)棟梁”。

發展階(jie)段：2006年，徐(xu)成校(xiao)長調(diao)入南口鎮(zhen)小(xiao)學，帶領干(gan)部(bu)和教(jiao)師(shi)，在遵循原有(you)辦學理念的前提下(xia)，提出“傳承文明，做一(yi)個雅言善思的人”。

創(chuang)新(xin)階段：2012年，學校進行了(le)校園(yuan)加固工(gong)程，對21個教(jiao)(jiao)(jiao)室和部分專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)室進行翻建(jian)(jian)，校園(yuan)環境(jing)發生了(le)翻天覆地的(de)(de)變化(hua)。借助這種(zhong)良好勢(shi)頭，學校組織全體教(jiao)(jiao)(jiao)師和學生，開展(zhan)了(le)辦學理念大討論，最終(zhong)提出(chu)了(le)建(jian)(jian)構“儒雅文(wen)化(hua)”。這是繼承(cheng)中國教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)悠久傳統、發揮南(nan)口地區的(de)(de)地緣優勢(shi)，為師生提供最好的(de)(de)生存、發展(zhan)環境(jing)，相信對社(she)會(hui)亦具有一定的(de)(de)輻射作用(yong)。