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學校簡介

北京市(shi)鼎(ding)石學校是一所屬于中(zhong)國(guo)(guo)的學校，采(cai)用國(guo)(guo)際(ji)課(ke)程，擁有世(shi)界情(qing)懷。我們致力于融合中(zhong)國(guo)(guo)、美國(guo)(guo)和國(guo)(guo)際(ji)三種(zhong)教育傳統(tong)之精(jing)粹，為中(zhong)國(guo)(guo)、以及世(shi)界帶來一種(zhong)前所未(wei)有、獨具特色的教育理念——世(shi)界學校。

鼎石的(de)(de)(de)招生(sheng)(sheng)對象為(wei)學(xue)前(qian)班至(zhi)12年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。沉浸(jin)式中(zhong)(zhong)(zhong)英(ying)雙語教學(xue)模式是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)教育(yu)基石之一，尤其(qi)是(shi)在小(xiao)學(xue)階段。隨著學(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡的(de)(de)(de)增長，則逐步過渡到以英(ying)文(wen)(wen)教學(xue)為(wei)主，為(wei)他們(men)進(jin)入(ru)美國(guo)(guo)、英(ying)國(guo)(guo)或(huo)其(qi)他英(ying)語國(guo)(guo)家的(de)(de)(de)一流大學(xue)做好充分(fen)的(de)(de)(de)準備。探究式的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、批判性(xing)的(de)(de)(de)思考、創造性(xing)解決問題的(de)(de)(de)方式，是(shi)我們(men)的(de)(de)(de)教學(xue)重點，將(jiang)使我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)在畢(bi)業后(hou)能夠輕松應對未來社會(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)挑戰(zhan)。而立足于“世界(jie)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)"、并貫穿各年(nian)級(ji)課程的(de)(de)(de)“中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)主線"，將(jiang)使我們(men)的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)為(wei)自豪地傳播中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)使者；也(ye)將(jiang)幫助對中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)懷有(you)濃厚興趣的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際學(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)入(ru)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)語言、歷史、文(wen)(wen)化與未來，熱愛中(zhong)(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)化。

鼎石的(de)寄(ji)宿(su)制(zhi)項目也是(shi)我(wo)們(men)的(de)教(jiao)育(yu)基(ji)石之一(yi)。我(wo)們(men)的(de)小學(xue)(xue)部(bu)至(zhi)初中部(bu)6年(nian)級為走讀制(zhi)，7年(nian)級與(yu)8年(nian)級學(xue)(xue)生(sheng)可選(xuan)擇(ze)寄(ji)宿(su)，9年(nian)級及以(yi)上的(de)學(xue)(xue)生(sheng)則必須在校內寄(ji)宿(su)。教(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)同居住在校園之內，隨時(shi)隨地為學(xue)(xue)生(sheng)們(men)提供支持(chi)與(yu)指導。通(tong)過(guo)寄(ji)宿(su)制(zhi)項目，我(wo)們(men)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)領導力(li)、公(gong)民意識，以(yi)及未來(lai)成功所(suo)必需(xu)的(de)價(jia)值觀、社交能(neng)力(li)與(yu)獨立人格。我(wo)們(men)結(jie)合西(xi)方的(de)教(jiao)育(yu)理念(nian)與(yu)中國(guo)的(de)國(guo)情，實現不同文化(hua)之間的(de)尊(zun)重、理解與(yu)融合。

辦學條件

北(bei)京市鼎(ding)石學校(xiao)坐落于北(bei)京市順義區(qu)后沙峪，占(zhan)地140畝，建(jian)筑面積10萬平方米。其建(jian)筑群(qun)包(bao)括為“教(jiao)"與“學"帶來全新(xin)體驗(yan)的(de)三座教(jiao)學樓(lou)、三座圖書館和一座國際一流(liu)的(de)表(biao)演藝術中心。藝術設(she)施包(bao)括藝術工(gong)作室，一個創客空間，音樂排練(lian)室。體育設(she)施包(bao)含三個籃球(qiu)(qiu)場(chang)館、一個25米長(chang)泳道的(de)八道泳池、四間壁球(qiu)(qiu)室、一間健身房、一個標準足球(qiu)(qiu)場(chang)、室內外跑道，以及供(gong)小學生專用(yong)的(de)室外游戲場(chang)地。此外，鼎(ding)石還(huan)建(jian)有(you)兩棟設(she)施齊備的(de)宿舍樓(lou)。

學校課程

北京市鼎石學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)一(yi)(yi)所屬于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，采用(yong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)課(ke)程，擁(yong)有(you)全球視野(ye)。鼎石位(wei)于中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)首都(dou)北京，這里不(bu)僅是(shi)活躍的(de)(de)(de)(de)政(zheng)治文化(hua)中(zhong)(zhong)心(xin)，也具(ju)有(you)深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)歷史底蘊(yun)。作為(wei)一(yi)(yi)所世(shi)界學(xue)(xue)(xue)(xue)校，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)使(shi)命是(shi)融(rong)合中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)三(san)種(zhong)教(jiao)育傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)精(jing)粹。這三(san)種(zhong)豐富(fu)而深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育傳統(tong)，就像三(san)股顏色各異(yi)的(de)(de)(de)(de)絲(si)線(xian)(xian)。鼎石教(jiao)育則是(shi)一(yi)(yi)匹由三(san)股絲(si)線(xian)(xian)交織而成的(de)(de)(de)(de)錦緞(duan)。然而，中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，作為(wei)三(san)股絲(si)線(xian)(xian)之一(yi)(yi)，是(shi)錦緞(duan)的(de)(de)(de)(de)主線(xian)(xian)。我(wo)們(men)希望鼎石所有(you)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)外國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)了解中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)輝煌的(de)(de)(de)(de)過去和(he)光(guang)明的(de)(de)(de)(de)未來，并引(yin)以為(wei)豪。為(wei)了實現這個目(mu)標，我(wo)們(men)會以中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)為(wei)主線(xian)(xian)設計教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，把中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)語(yu)言、歷史、文化(hua)和(he)身份認(ren)同(tong)等內容融(rong)入各個年級的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)(zhong)。我(wo)們(men)聚焦中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)和(he)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)對(dui)(dui)(dui)世(shi)界的(de)(de)(de)(de)貢獻，從而幫助師生(sheng)們(men)更加深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)認(ren)識自身，理(li)解世(shi)界，以及兩者之間的(de)(de)(de)(de)密切聯(lian)系。圍繞“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)主線(xian)(xian)"開展的(de)(de)(de)(de)各項教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動也將(jiang)提升學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)的(de)(de)(de)(de)批判性(xing)思考能(neng)力，讓(rang)他們(men)在全球金融(rong)、政(zheng)治和(he)文化(hua)領域的(de)(de)(de)(de)競爭中(zhong)(zhong)領先一(yi)(yi)步；并能(neng)激發他們(men)對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)熱愛，對(dui)(dui)(dui)本國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)尊重(zhong)，對(dui)(dui)(dui)文化(hua)差異(yi)的(de)(de)(de)(de)包(bao)容，以及對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)術卓(zhuo)越的(de)(de)(de)(de)追求(qiu)。

然而(er)，“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)主線"在(zai)(zai)鼎石(shi)教育(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)發揮的(de)(de)作用并(bing)不局限(xian)于課堂之內(nei)，而(er)是滲透(tou)在(zai)(zai)課外(wai)活動和(he)(he)寄宿生活的(de)(de)方方面面。本校的(de)(de)所(suo)有(you)年級(ji)都(dou)實(shi)行院舍制度(du)。五大院舍，遵循中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)“五行"，分別命名為“金(jin)"、“木"、“水"、“火"、“土"。而(er)且，正如“五行"一(yi)樣，五大院舍彼此獨立(li)、互相競爭，同時(shi)又構(gou)成一(yi)個和(he)(he)諧的(de)(de)整體(ti)——我們共(gong)同的(de)(de)鼎石(shi)社區(qu)(qu)。鼎石(shi)社區(qu)(qu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)有(you)成員共(gong)同分享(xiang)的(de)(de)價值觀(guan)及日常行為的(de)(de)準則是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)儒(ru)家(jia)的(de)(de)“五常"，即：“仁"、“義"、“禮"、“智(zhi)"和(he)(he)“信(xin)”。我們的(de)(de)園藝項目與(yu)本地(di)的(de)(de)農場掛鉤，為學校餐廳(ting)供應健康食(shi)品(pin)。同時(shi)餐廳(ting)的(de)(de)食(shi)品(pin)將體(ti)現(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)和(he)(he)世界其他(ta)國(guo)(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)區(qu)(qu)的(de)(de)烹飪傳(chuan)統，成為學生們文(wen)化學習和(he)(he)交(jiao)流的(de)(de)另一(yi)場所(suo)。北京(jing)是文(wen)化和(he)(he)藝術之都(dou)，也(ye)是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政治的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心，在(zai)(zai)全(quan)球經濟(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)占據(ju)重要地(di)位，本校師生將通(tong)過(guo)實(shi)地(di)考(kao)察、嘉賓演講等形式深(shen)入了(le)解北京(jing)及中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)。此外(wai)，我們的(de)(de)校服(fu)也(ye)體(ti)現(xian)了(le)國(guo)(guo)際(ji)和(he)(he)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共(gong)同的(de)(de)審(shen)美取向，兼具中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)傳(chuan)統與(yu)國(guo)(guo)際(ji)風尚。鼎石(shi)的(de)(de)學生畢業之時(shi)，將對學校所(suo)在(zai)(zai)的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)認識(shi)深(shen)刻，欣賞(shang)并(bing)自(zi)豪于中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)文(wen)化歷史對世界的(de)(de)貢獻(xian)。在(zai)(zai)我們的(de)(de)學生成長為世界公民的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，因“中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)主線"而(er)積累(lei)起(qi)來(lai)的(de)(de)豐富(fu)的(de)(de)學識(shi)，將給他(ta)們帶來(lai)無與(yu)倫比的(de)(de)機遇和(he)(he)優勢