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北京(jing)八(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)由1921年建立(li)(li)的私(si)立(li)(li)四(si)存中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)和1947年建立(li)(li)的北平八(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)發展而來(lai)。1949年，兩校合并為北京(jing)市第(di)八(ba)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)。

學校(xiao)目前有6個校(xiao)區(qu)，分(fen)別是金融街(jie)本(ben)部、西(xi)(xi)便門東里(li)校(xiao)區(qu)、西(xi)(xi)便門西(xi)(xi)里(li)校(xiao)區(qu)、白(bai)云(yun)觀校(xiao)區(qu)、木樨地校(xiao)區(qu)、百(bai)萬莊校(xiao)區(qu)。

學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)模式(shi)豐富，學(xue)(xue)生由五部分(fen)組成：普通(tong)初(chu)中班(ban)、普通(tong)高中班(ban)，智力優秀學(xue)(xue)生綜合素質開發(fa)實驗班(ban)、超常教(jiao)育實驗班(ban)、國(guo)(guo)際化教(jiao)育中心的(de)中美高中課程班(ban)和出國(guo)(guo)留(liu)學(xue)(xue)管理服務班(ban)。

八中(zhong)教師(shi)(shi)(shi)敬(jing)業愛生，師(shi)(shi)(shi)德高尚、業務精尖(jian)，現有特級教師(shi)(shi)(shi)11人(ren)，正高級教師(shi)(shi)(shi)3人(ren)，市級學科帶頭人(ren)和骨(gu)(gu)干教師(shi)(shi)(shi)12人(ren)，區級學科帶頭人(ren)和骨(gu)(gu)干教師(shi)(shi)(shi)126人(ren)，高級教師(shi)(shi)(shi)占(zhan)教師(shi)(shi)(shi)總數(shu)近40%，老師(shi)(shi)(shi)們(men)在各(ge)級各(ge)類業務評比和競賽中(zhong)均取得(de)了優異成(cheng)績。

有著(zhu)九十多年(nian)豐厚歷史積淀的北京八中有著(zhu)自身優秀的發(fa)展基因和辦學優勢。

一(yi)是改革(ge)創新(xin)的(de)傳(chuan)統(tong)。北京八中(zhong)前身四存(cun)中(zhong)學建立之初(chu)堅(jian)持(chi)"存(cun)學、存(cun)性、存(cun)人、存(cun)治"的(de)主張，四存(cun)中(zhong)學也由(you)此而得名(ming)，當(dang)(dang)時(shi)開(kai)設(she)的(de)課程是中(zhong)西兼備、古(gu)今俱有，明顯區別于一(yi)般(ban)中(zhong)學，一(yi)、二年級的(de)代數、幾何(he)、三角(jiao)以及(ji)外國歷(li)史、地理(li)，均(jun)用英文課本，當(dang)(dang)時(shi)籃球、足球、乒乓(pang)球、拳術等體育課程和活(huo)動(dong)在當(dang)(dang)時(shi)中(zhong)學中(zhong)都(dou)有相當(dang)(dang)的(de)地位。

上世紀六十年(nian)(nian)代進行了中小學(xue)(xue)(xue)"十年(nian)(nian)一貫制"的(de)實驗；八(ba)十年(nian)(nian)代率先進行了校(xiao)長(chang)負責(ze)制、結構(gou)工資制和教學(xue)(xue)(xue)改革試點(dian)，八(ba)十年(nian)(nian)代后(hou)期，建立起了有利于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發展的(de)新(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)體系；1981年(nian)(nian)開(kai)創(chuang)學(xue)(xue)(xue)習方法(fa)指導課(ke)；1985年(nian)(nian)開(kai)始超常(chang)教育(yu)，1986年(nian)(nian)制定學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質大綱(gang)并付諸實踐；從九十年(nian)(nian)代后(hou)期開(kai)始，一直(zhi)進行著(zhu)"好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)怎(zen)么培養出來(lai)的(de)"理論總結和實踐探索(suo)。改革創(chuang)新(xin)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化的(de)血(xue)脈，是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)保持優質發展的(de)原動力。

二(er)是(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)源(yuan)遠(yuan)流長(chang)。上(shang)世紀八(ba)十(shi)年(nian)代(dai)初，陶(tao)祖(zu)偉校(xiao)(xiao)長(chang)就(jiu)提出素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，提出了"著眼于(yu)未(wei)來、著力于(yu)素(su)(su)質(zhi)(zhi)"的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)，1986年(nian)制(zhi)定并試行了《北京(jing)八(ba)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)(zhi)大綱》，提出了明確的(de)(de)(de)目標(biao)并制(zhi)定了具體的(de)(de)(de)措(cuo)施和評價辦法。在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)評價中，確定了"承(cheng)認學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)價值，尊重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格，以開發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)長(chang)處和優(you)勢為主"的(de)(de)(de)指導(dao)思想(xiang)，設(she)立"特優(you)生(sheng)(sheng)"、"希望之星"的(de)(de)(de)評選(xuan)和獎勵制(zhi)度。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還設(she)立了"三節(jie)"--科(ke)技(ji)節(jie)、藝術節(jie)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)節(jie)和"兩個儀式"--中學(xue)(xue)(xue)第一次(ci)鈴聲和中學(xue)(xue)(xue)最(zui)后(hou)一次(ci)鈴聲儀式等(deng)來促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)全面發展。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專家陶(tao)西平先生(sheng)(sheng)曾(ceng)評價八(ba)中的(de)(de)(de)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)樸(pu)素(su)(su)可行的(de)(de)(de)，北京(jing)八(ba)中是(shi)素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)先驅(qu)。素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)追求(qiu)使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)從容、本真、規范，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展全面、豐富(fu)、生(sheng)(sheng)動。

三是(shi)超(chao)(chao)常(chang)(chang)教(jiao)育(yu)創新先行。1985年，北(bei)(bei)京(jing)(jing)八(ba)中(zhong)、中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)院(yuan)心(xin)理研(yan)究所和北(bei)(bei)京(jing)(jing)教(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)研(yan)究所聯合創辦了(le)中(zhong)學(xue)(xue)超(chao)(chao)常(chang)(chang)教(jiao)育(yu)實驗(yan)班(ban)，簡稱少兒班(ban)。招生對象是(shi)10歲左右具有小(xiao)學(xue)(xue)四年級文化水平的智力超(chao)(chao)常(chang)(chang)兒童(tong)，用四年時間完(wan)成小(xiao)學(xue)(xue)五、六年級及(ji)初(chu)、高(gao)(gao)中(zhong)共八(ba)年的學(xue)(xue)業(ye)然后考(kao)(kao)大學(xue)(xue)。已畢業(ye)的17屆學(xue)(xue)生高(gao)(gao)考(kao)(kao)成績均高(gao)(gao)于我校普通高(gao)(gao)三畢業(ye)班(ban)，全(quan)部考(kao)(kao)入理想(xiang)的大學(xue)(xue)。錢(qian)學(xue)(xue)森先生曾在信(xin)中(zhong)稱贊："北(bei)(bei)京(jing)(jing)八(ba)中(zhong)的確辦了(le)一件(jian)好(hao)事(shi)，證明教(jiao)育(yu)改革18歲成為碩士生完(wan)全(quan)是(shi)可(ke)能的，不是(shi)空(kong)想(xiang)。"

30年(nian)來，我校在超常(chang)教育領(ling)域(yu)取得(de)了(le)突出的(de)成果，積累(lei)了(le)豐(feng)富的(de)經驗(yan)(yan)。少兒班在課(ke)程設置、教材編(bian)寫(xie)、教法改革、活動設計等(deng)方面(mian)成熟的(de)經驗(yan)(yan)可以遷移(yi)并直(zhi)接用在高中教育教學中，兩者(zhe)互(hu)相(xiang)促進、共同提(ti)高。

四(si)是辦(ban)學思(si)想求真(zhen)致遠(yuan)。八中的辦(ban)學思(si)想：著眼于(yu)未(wei)來、著力于(yu)素質(zhi)；育人目標：志向(xiang)高遠(yuan)、素質(zhi)全面、基(ji)礎(chu)扎實(shi)、特長明顯；校訓：勤奮、進取(qu)、和諧(xie)、致美(mei)；辦(ban)學追(zhui)求：出優(you)秀(xiu)(xiu)學生(sheng)、出優(you)秀(xiu)(xiu)教師、出優(you)秀(xiu)(xiu)辦(ban)學經驗。

王俊成校長堅守(shou)北京八中(zhong)辦學既遠見(jian)卓識又(you)腳踏實地的(de)傳統，主張(zhang)教育的(de)根本價(jia)(jia)值(zhi)和(he)意義(yi)是(shi)"三個(ge)提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)"和(he)"兩(liang)個(ge)促進(jin)"，即教育就是(shi)要提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的(de)生存能力、提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的(de)生活品位、提(ti)升(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)的(de)生命價(jia)(jia)值(zhi)和(he)促進(jin)社(she)會發展(zhan)、促進(jin)人(ren)類(lei)美(mei)好。致(zhi)力于(yu)"以人(ren)為本、成就未來(lai)--為未來(lai)培養國家棟(dong)梁、培育民族(zu)精英、造就人(ren)類(lei)大師，成就學生有價(jia)(jia)值(zhi)、有意義(yi)的(de)人(ren)生！"追求(qiu)學生"為尚品德、增才干、健身心走進(jin)校園，為擔責(ze)任、做貢獻、求(qiu)發展(zhan)走向(xiang)社(she)會"。

五是課(ke)程建(jian)設(she)(she)優質豐富。北京八中在完成國家(jia)規(gui)定課(ke)程的基礎上，有著個性化(hua)、多樣化(hua)課(ke)程設(she)(she)置的實踐(jian)積累

★基于(yu)學(xue)(xue)生個性化(hua)發展需(xu)求的(de)課(ke)(ke)程設(she)置，如：少兒(er)班(ban)課(ke)(ke)程、科(ke)技班(ban)課(ke)(ke)程、素質班(ban)課(ke)(ke)程、出國班(ban)課(ke)(ke)程、理(li)(li)科(ke)實驗(yan)(yan)班(ban)課(ke)(ke)程等(deng)。形成(cheng)了(le)一批特(te)色精品課(ke)(ke)程，包括(kuo)科(ke)技英語、數學(xue)(xue)與技術、自然(ran)之理(li)(li)探究、實驗(yan)(yan)化(hua)學(xue)(xue)、生命科(ke)學(xue)(xue)與生物技術、定格動(dong)畫常(chang)識(shi)與創(chuang)意制作、機(ji)器(qi)人普及、傳(chuan)感技術、人工(gong)智(zhi)能、科(ke)技體育(yu)課(ke)(ke)、科(ke)技創(chuang)新學(xue)(xue)習(xi)必備基礎選修及實踐活動(dong)課(ke)(ke)等(deng)。

★以學(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)展為(wei)(wei)(wei)價值追求的(de)(de)校(xiao)(xiao)本課(ke)程(cheng)，如學(xue)(xue)習(xi)(xi)策略指(zhi)導課(ke)程(cheng)、研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)程(cheng)等(deng)。我校(xiao)(xiao)從(cong)2002年就開(kai)始了(le)研(yan)究(jiu)(jiu)性(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)課(ke)程(cheng)的(de)(de)開(kai)發(fa)與實(shi)(shi)踐，經過幾年的(de)(de)摸(mo)索，逐漸成為(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)門(men)滿課(ke)時（每周三課(ke)時）、多(duo)領域（學(xue)(xue)科(ke)、科(ke)學(xue)(xue)、心理、德育、社區、藝術、中外文化(hua)等(deng)）、多(duo)時空（課(ke)內外、校(xiao)(xiao)內外、節(jie)假日）、多(duo)形(xing)式（跨學(xue)(xue)科(ke)、跨班級）、多(duo)層次（一(yi)般性(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程(cheng)、市區獲(huo)獎(jiang)級水平、國家實(shi)(shi)驗(yan)室）學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)必修課(ke)。形(xing)成了(le)一(yi)套(tao)比較實(shi)(shi)用(yong)的(de)(de)操(cao)作程(cheng)序(xu)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)成為(wei)(wei)(wei)北京市高中課(ke)程(cheng)改革(ge)實(shi)(shi)驗(yan)樣(yang)本校(xiao)(xiao)，2008年獲(huo)北京市第五屆教育科(ke)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)(jiu)優秀成果一(yi)等(deng)獎(jiang)。

★2012年學校(xiao)(xiao)成(cheng)功地(di)設計了(le)自主(zhu)排課(ke)實驗方案并順(shun)利通過(guo)審批，為我校(xiao)(xiao)創新發展和高品位成(cheng)就搭建(jian)了(le)新平臺、提供(gong)了(le)新機遇，是學校(xiao)(xiao)內涵發展的(de)重大成(cheng)就。

六是科(ke)技(ji)教育和學(xue)生社(she)團活動突(tu)出。八(ba)中在(zai)科(ke)技(ji)教育活動方面(mian)有(you)(you)(you)傳統、有(you)(you)(you)人才、有(you)(you)(you)高(gao)度、有(you)(you)(you)成(cheng)果。八(ba)中的(de)科(ke)技(ji)節(jie)從1985年(nian)(nian)開始，每年(nian)(nian)一(yi)屆(jie)，從未間(jian)斷，學(xue)校(xiao)有(you)(you)(you)全國(guo)十佳科(ke)技(ji)輔導員和市勞(lao)模組成(cheng)的(de)科(ke)技(ji)教師骨干(gan)團隊，在(zai)廣泛普及(ji)的(de)基礎上，進(jin)行了(le)科(ke)技(ji)創新類特色校(xiao)本課程(cheng)設計(ji)，組建興趣小(xiao)組和研究(jiu)社(she)團。2011年(nian)(nian)全國(guo)第十一(yi)屆(jie)"明天小(xiao)小(xiao)科(ke)學(xue)家(jia)(jia)"終評獎勵活動在(zai)我校(xiao)舉行。學(xue)生曾(ceng)獲全國(guo)青少年(nian)(nian)科(ke)技(ji)創新大(da)賽一(yi)等(deng)獎、市長獎、"明天小(xiao)小(xiao)科(ke)學(xue)家(jia)(jia)"一(yi)等(deng)獎等(deng)多項大(da)獎，2013年(nian)(nian)有(you)(you)(you)兩名同學(xue)獲市長獎。

八(ba)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社(she)團有(you)模擬聯合(he)國協會(hui)、辯論社(she)、文學(xue)(xue)(xue)社(she)、動(dong)漫社(she)等(deng)等(deng)。我(wo)校提出了"三個(ge)一(yi)(yi)"的(de)要求，就是每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要有(you)一(yi)(yi)項健悅身心的(de)文體愛好(hao)，要參加一(yi)(yi)個(ge)社(she)團，要做一(yi)(yi)個(ge)活動(dong)和項目的(de)策劃(hua)或主持。我(wo)們堅持課(ke)外活動(dong)與研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課(ke)、綜合(he)實踐(jian)活動(dong)課(ke)有(you)機結(jie)合(he)，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)課(ke)內外、校內外搭建廣闊的(de)個(ge)性(xing)發展平臺。讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)自我(wo)歷(li)練(lian)、自覺感悟中(zhong)(zhong)自然提高。比較(jiao)典型的(de)社(she)團，如(ru)：英語話(hua)劇(ju)社(she)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)北京(jing)市(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語原創戲劇(ju)大(da)賽中(zhong)(zhong)，自2008年(nian)(nian)以來(lai)已五次獲(huo)得(de)一(yi)(yi)等(deng)獎第一(yi)(yi)名，成為學(xue)(xue)(xue)校英語教學(xue)(xue)(xue)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)英語課(ke)外活動(dong)的(de)品牌，是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)知識運用、思想涵養、能力歷(li)練(lian)、中(zhong)(zhong)西方文化感受等(deng)方面的(de)生(sheng)成性(xing)培養。氣(qi)候(hou)酷派小組有(you)三名同(tong)學(xue)(xue)(xue)們被評為全(quan)球青(qing)(qing)少年(nian)(nian)環保大(da)使，他們分別(bie)參加了八(ba)國環境部長峰會(hui)、哥(ge)本哈(ha)根氣(qi)候(hou)大(da)會(hui)、坎昆氣(qi)候(hou)大(da)會(hui)等(deng)國際會(hui)議并代表中(zhong)(zhong)國青(qing)(qing)年(nian)(nian)向大(da)會(hui)建言獻策，呼吁各國共同(tong)采取(qu)措施，積(ji)極應對(dui)氣(qi)候(hou)變化。

七(qi)是(shi)拔尖創新(xin)人才培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)不斷創新(xin)實(shi)(shi)(shi)踐。在1985年開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)少兒班(ban)成功(gong)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)基礎上，2010年，經(jing)北(bei)京(jing)市(shi)教(jiao)委(wei)(wei)批準(zhun)，我校(xiao)設(she)立了(le)(le)小學(xue)(xue)四(si)年級起點的(de)(de)(de)"智力(li)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)開(kai)(kai)發(fa)實(shi)(shi)(shi)驗班(ban)"（簡稱素質(zhi)(zhi)班(ban)），并以此為(wei)基礎，成功(gong)申報了(le)(le)北(bei)京(jing)市(shi)教(jiao)育科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)"十一五"規劃課(ke)題"智力(li)優(you)秀(xiu)學(xue)(xue)生綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)開(kai)(kai)發(fa)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐研究"。2011年，經(jing)市(shi)教(jiao)委(wei)(wei)批準(zhun)，我校(xiao)開(kai)(kai)設(she)了(le)(le)"高中生科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)綜(zong)合(he)素質(zhi)(zhi)實(shi)(shi)(shi)驗班(ban)"（簡稱科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)），科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)在課(ke)程設(she)置、活動設(she)計(ji)(ji)、師資配(pei)備(bei)等方(fang)面更加(jia)突(tu)出學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)優(you)勢。目(mu)前，學(xue)(xue)校(xiao)已(yi)經(jing)形(xing)成了(le)(le)以少兒班(ban)、素質(zhi)(zhi)班(ban)、科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)班(ban)及科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)俱(ju)樂(le)部為(wei)主(zhu)的(de)(de)(de)拔尖創新(xin)人才早期(qi)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)育體(ti)系，還有(you)金鵬科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)團分團、"拔尖創新(xin)人才培(pei)養(yang)(yang)--翱翔計(ji)(ji)劃"化(hua)學(xue)(xue)與生命科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)基地校(xiao)、"雛鷹(ying)計(ji)(ji)劃"項目(mu)試點校(xiao)、早期(qi)科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)后(hou)備(bei)人才培(pei)養(yang)(yang)計(ji)(ji)劃基地校(xiao)、北(bei)京(jing)青少年科(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)俱(ju)樂(le)部基地校(xiao)等高水平的(de)(de)(de)拔尖創新(xin)人才培(pei)養(yang)(yang)平臺和資源。

八是(shi)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)起(qi)步早效果好成(cheng)就高。八中(zhong)(zhong)是(shi)北京市最早對外開放的(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)，有很好的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳(chuan)統，是(shi)聯(lian)合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科文俱樂部成(cheng)員(yuan)、北京市漢語(yu)(yu)國(guo)(guo)際(ji)(ji)推廣基地學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、西(xi)城區國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)示(shi)范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。從(cong)1996年開始，先后正式(shi)在法國(guo)(guo)、意大(da)利、英(ying)國(guo)(guo)等國(guo)(guo)家(jia)(jia)建立友好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，每(mei)年開展(zhan)定期的(de)(de)師生(sheng)交流活動。從(cong)2001年開始，聘請來自美國(guo)(guo)等國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)外籍教(jiao)(jiao)(jiao)師來校(xiao)任(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)，每(mei)年選(xuan)派教(jiao)(jiao)(jiao)師到友好學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)漢語(yu)(yu)、到英(ying)美等國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在堅(jian)持國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)優(you)(you)良傳(chuan)統的(de)(de)基礎上(shang)，不斷創新(xin)發展(zhan)，2012年獲得招收外籍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)資(zi)質，2013年成(cheng)功申辦中(zhong)(zhong)美高中(zhong)(zhong)課程合作項目(mu)。豐(feng)富(fu)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形(xing)式(shi)和資(zi)源為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)多(duo)樣化(hua)選(xuan)擇創造了(le)良好的(de)(de)條件，也為面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提供了(le)優(you)(you)質的(de)(de)保(bao)障。

九是(shi)區位優勢明顯、辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)優越。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)地(di)(di)處北京(jing)市(shi)教育強區--西城區，高中(zhong)部座(zuo)落在金融街，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)周邊(bian)高層(ceng)次的(de)(de)(de)社區環(huan)(huan)境(jing)和人文環(huan)(huan)境(jing)對學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)真切的(de)(de)(de)、耳(er)濡目染的(de)(de)(de)激勵作(zuo)用。辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)優越，有(you)(you)設(she)施(shi)齊(qi)全(quan)、先進(jin)的(de)(de)(de)生(sheng)物組(zu)培中(zhong)心、理化生(sheng)實驗室(shi)，美術、音樂教室(shi)，天(tian)文臺(tai)，有(you)(you)藏書(shu)16萬冊(ce)的(de)(de)(de)圖書(shu)館(guan)，有(you)(you)設(she)施(shi)先進(jin)的(de)(de)(de)演播室(shi)和錄課教室(shi)，曾承擔北京(jing)市(shi)名師同(tong)步課程的(de)(de)(de)錄制工作(zuo)，還(huan)有(you)(you)一流的(de)(de)(de)體育設(she)施(shi)，高架的(de)(de)(de)400米標(biao)準(zhun)田徑(jing)場、大型地(di)(di)下(xia)綜合館(guan)是(shi)西城區體育中(zhong)考考場，籃球館(guan)和游(you)泳館(guan)是(shi)北京(jing)奧運會蹦床和游(you)泳訓(xun)練館(guan)，標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)足球場、乒乓球館(guan)、素(su)質訓(xun)練房、地(di)(di)下(xia)跑廊、形(xing)體房等體育設(she)施(shi)為體育教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生(sheng)課外鍛煉提供了一流的(de)(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)餐廳衛生(sheng)等級為A級，可(ke)同(tong)時容(rong)納近千(qian)人就餐，早、中(zhong)、晚三餐均(jun)向(xiang)所有(you)(you)學(xue)(xue)生(sheng)開放。

十(shi)是(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)成(cheng)就(jiu)高。八中作(zuo)為老(lao)牌的市(shi)(shi)重點和(he)(he)北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)示范(fan)性高中，1959年(nian)和(he)(he)1986年(nian)兩(liang)次被(bei)評為"全(quan)國教(jiao)(jiao)育系(xi)統先進集體"，1997年(nian)被(bei)北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)評為唯一的"全(quan)面育人、辦有特色"先進校(xiao)，是(shi)國家級(ji)體育傳統學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、全(quan)國青少(shao)年(nian)電子(zi)技(ji)師(shi)北(bei)京(jing)(jing)地(di)區認證單位、北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)業余黨校(xiao)示范(fan)校(xiao)，還有北(bei)京(jing)(jing)市(shi)(shi)一流的金帆交響樂團等。

北(bei)京八中在保持傳(chuan)統(tong)優勢的(de)(de)基礎上(shang)正在加速優質發展(zhan)，務實地傳(chuan)承，求(qiu)真地創新(xin)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)整(zheng)體辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平高有(you)特色，教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)整(zheng)體素養(yang)好有(you)名(ming)師，學(xue)(xue)(xue)(xue)生總體成(cheng)績(ji)優有(you)特長，堅持"著(zhu)眼于未來、著(zhu)力于素質"的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)思想，按照(zhao)"抓(zhua)好課(ke)(ke)程(cheng)建設和(he)(he)課(ke)(ke)堂質量(liang)--實現(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)高水(shui)(shui)平發展(zhan)和(he)(he)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業提(ti)升--成(cheng)就學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)事業"的(de)(de)思路(lu)，以課(ke)(ke)程(cheng)改革和(he)(he)拔尖(jian)創新(xin)人才(cai)培養(yang)為抓(zhua)手，追求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)新(xin)的(de)(de)、更大成(cheng)就的(de)(de)發展(zhan)！