2015年7月8日,在(zai)西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)校領導班子上,西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育委員會趙蓬欣(xin)副(fu)主任代表(biao)區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)委向北(bei)(bei)師(shi)大二附中和西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)校宣讀了北(bei)(bei)京(jing)(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)第二附屬(shu)中學(xue)(xue)受委托承辦北(bei)(bei)京(jing)(jing)市(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)實驗(yan)學(xue)(xue)校的決定(ding)。學(xue)(xue)校名稱定(ding)為“北(bei)(bei)京(jing)(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)第二附屬(shu)中學(xue)(xue)西(xi)(xi)(xi)(xi)城實驗(yan)學(xue)(xue)校”。性(xing)質為西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)教(jiao)(jiao)委主辦、北(bei)(bei)京(jing)(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)第二附屬(shu)中學(xue)(xue)承辦 的具有(you)獨立法人地位(wei)的公立學(xue)(xue)校。學(xue)(xue)校位(wei)于(yu)西(xi)(xi)(xi)(xi)城區(qu)(qu)(qu)(qu)安德(de)路116號(hao)。
北師(shi)大二附中(zhong)西城實(shi)驗學校既(ji)繼承北師(shi)大二附中(zhong)和西城實(shi)驗學校的(de)優良傳統,又與時俱(ju)進,開拓進取(qu),秉承“三兼優一發(fa)展”的(de)育人(ren)目標(biao),貫徹“構建學生的(de)健(jian)全人(ren)格,打好學生的(de)發(fa)展基礎”的(de)教育理念。
學校堅持(chi)“尊重(zhong)學生自主(zhu),倡導人文教(jiao)育(yu),重(zhong)視環境熏陶,強(qiang)調道德(de)實踐(jian)”的教(jiao)育(yu)主(zhu)張,在具體實踐(jian)中,努力做(zuo)到(dao)“淡化行(xing)政色彩,強(qiang)化學術(shu)氛圍(wei);淡化個體競爭,強(qiang)化團體合作;淡化經驗主(zhu)導,強(qiang)化創新實踐(jian);淡化急(ji)功近利,強(qiang)化創新發展”。
學(xue)校重(zhong)視(shi)管理的自(zi)主性(xing),有效(xiao)促(cu)(cu)進教(jiao)師(shi)發(fa)展 ;注重(zhong)目標(biao)要(yao)求(qiu)(qiu)的引(yin)領(ling)作用,促(cu)(cu)進教(jiao)師(shi)自(zi)主發(fa)展 。學(xue)校對教(jiao)師(shi)發(fa)展提出(chu)了既明確又系統的目標(biao)要(yao)求(qiu)(qiu):師(shi)德目標(biao):品德堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的楷模(mo),行(xing)為(wei)(wei)堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的榜樣,學(xue)識堪(kan)為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的師(shi)表;學(xue)習型教(jiao)師(shi)要(yao)求(qiu)(qiu):有追求(qiu)(qiu),善學(xue) 習,勤思考,勇實踐(jian);科研(yan)型教(jiao)師(shi)要(yao)求(qiu)(qiu):實踐(jian)中能(neng)反思,遇(yu)問題會探(tan)究,學(xue)術上有建樹(shu),教(jiao)研(yan)上出(chu)成果;骨干教(jiao)師(shi)要(yao)求(qiu)(qiu):為(wei)(wei)人能(neng)表率、教(jiao)學(xue)能(neng)領(ling)銜、科研(yan)能(neng)引(yin)領(ling)、實 踐(jian)能(neng)示范等(deng)。
北京師大(da)二(er)(er)附(fu)中(zhong)(zhong)始建(jian)于1953年(nian),是(shi)一(yi)所校園優美、設(she)(she)備先進、師資優秀、校風好、學(xue)(xue)風正、教學(xue)(xue)質量高(gao)、在(zai)(zai)社會上享(xiang)有很高(gao)聲(sheng)譽(yu)、在(zai)(zai)國際(ji)上有一(yi)定影響力的市(shi)重 點中(zhong)(zhong)學(xue)(xue),是(shi)北京市(shi)首批重點建(jian)設(she)(she)的普通高(gao)中(zhong)(zhong)示范校之一(yi)。目(mu)前學(xue)(xue)校包(bao)括校本(ben)部(高(gao)中(zhong)(zhong))、初中(zhong)(zhong)部(三(san)帆中(zhong)(zhong)學(xue)(xue))、國際(ji)部、北師大(da)二(er)(er)附(fu)中(zhong)(zhong)未(wei)來科技城(cheng)學(xue)(xue)校和北師大(da)二(er)(er)附(fu) 中(zhong)(zhong)西(xi)城(cheng)實驗學(xue)(xue)校,在(zai)(zai)校學(xue)(xue)生(sheng)四千余人,教職工一(yi)千余人。目(mu)前,北師大(da)二(er)(er)附(fu)中(zhong)(zhong)西(xi)城(cheng)實驗學(xue)(xue)校在(zai)(zai)讀學(xue)(xue)生(sheng)包(bao)含從初一(yi)到高(gao)三(san)六個年(nian)級。
在各(ge)級(ji)政府和(he)(he)社會各(ge)界的(de)(de)大(da)(da)力支持下,北(bei)(bei)師(shi)大(da)(da)二附中西(xi)城(cheng)實驗學(xue)校依(yi)托(tuo)北(bei)(bei)師(shi)大(da)(da)二附中和(he)(he)北(bei)(bei)京師(shi)范大(da)(da)學(xue)的(de)(de)優質教(jiao)育資(zi)源,弘(hong)揚(yang)“人(ren)文,自主”的(de)(de)學(xue)校文化,一定能夠(gou) 培養(yang)一批批“人(ren)格發(fa)展與身心發(fa)展兼優,知識基礎與能力基礎兼優,人(ren)文素養(yang)和(he)(he)科(ke)學(xue)素養(yang)兼優,個性(xing)得(de)到(dao)健康發(fa)展的(de)(de)優秀學(xue)生(sheng)”,不(bu)辜負社會的(de)(de)期待(dai)。
學(xue)校注重師(shi)德(de)(de)建設和(he)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、青年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養。“學(xue)習型和(he)研(yan)(yan)究(jiu)型”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍正在形成:有(you)追求(qiu),善學(xue)習,勤思(si)考,勇實踐(jian),實踐(jian)中能(neng)反思(si),遇問題會探(tan)(tan)究(jiu),學(xue)術上有(you)專(zhuan)攻,教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)上出成果(guo)。骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)揮(hui)帶動和(he)示范作(zuo)用:為(wei)(wei)人能(neng)表率,教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能(neng)領(ling)銜,科研(yan)(yan)能(neng)引(yin)(yin)領(ling),實踐(jian)能(neng)示范。“道德(de)(de)堪為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)楷模,言行堪為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣,才學(xue)堪為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)表”的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德(de)(de)要求(qiu),成為(wei)(wei)所有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)識。一(yi)個與學(xue)生(sheng)共(gong)同發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti),一(yi)個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)精湛的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti)、一(yi)個具有(you)人文情懷的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti),一(yi)個引(yin)(yin)領(ling)學(xue)生(sheng)自(zi)主探(tan)(tan)究(jiu)精神的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)群體(ti),提升了素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)水平,更促(cu)進了學(xue)校以人文、自(zi)主為(wei)(wei)特色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵發(fa)展。
北(bei)師(shi)大(da)二附中(zhong)西城實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)以“師(shi)生(sheng)共同發展(zhan)”為核心(xin)價值觀,恪(ke)守“篤志、博學(xue)、質樸、方正(zheng)”校(xiao)(xiao)訓(xun),在(zai)“人文(wen)素(su)質教(jiao)育”和(he)“自主(zhu)性發展(zhan)”順應時(shi)代發展(zhan)的(de)教(jiao)育特色(se)中(zhong),在(zai)中(zhong)學(xue)新課程(cheng)改革的(de)道路上,正(zheng)銳(rui)意前行(xing)。全體(ti)教(jiao)師(shi)將繼往開來(lai),與時(shi)俱進(jin),腳踏實(shi)地把(ba)北(bei)師(shi)大(da)二附中(zhong)西城實(shi)驗學(xue)校(xiao)(xiao)辦成一(yi)(yi)所具有先進(jin)性和(he)示范性的(de)有特色(se)的(de)全國一(yi)(yi)流中(zhong)學(xue)!
立足學(xue)(xue)校實(shi)際(ji),著(zhu)眼(yan)于21世(shi)紀社會主(zhu)義現代(dai)化建設(she)對人(ren)(ren)才的(de)(de)(de)需要,在深入開展(zhan)課程教材(cai)改革實(shi)驗的(de)(de)(de)過(guo)程中,學(xue)(xue)校提出了(le)“主(zhu)動探究——誘思(si)導學(xue)(xue)——綜合滲(shen)透——合作發展(zhan)”的(de)(de)(de)課堂教學(xue)(xue)新(xin)模式;提出了(le)以“加(jia)強基礎、發展(zhan)個(ge)性(xing)、鼓勵創新(xin)、完善人(ren)(ren)格”為原則(ze),促進學(xue)(xue)生“人(ren)(ren)為與(yu)科技、道德與(yu)身心(xin)、學(xue)(xue)識與(yu)能力”的(de)(de)(de)和諧發展(zhan)的(de)(de)(de)育人(ren)(ren)模式;從而培養學(xue)(xue)生主(zhu)動學(xue)(xue)習,獨立思(si)考,積(ji)極實(shi)踐,勇(yong)于創新(xin)的(de)(de)(de)精神,造就高質量的(de)(de)(de)優(you)秀學(xue)(xue)生群(qun)體(ti)。
學校(xiao)(xiao)提(ti)出了“以(yi)(yi)人(ren)(ren)為本,激發活力、評(ping)價導向(xiang)”為特色(se)(se)的(de)服(fu)(fu)務型(xing)學校(xiao)(xiao)管(guan)理(li)(li)思路,并完善教(jiao)師(shi)培訓(xun)工(gong)作,造就“學習型(xing)、科研型(xing)、服(fu)(fu)務型(xing)”的(de)教(jiao)師(shi)隊伍,形(xing)成一(yi)個凝心聚力、統一(yi)管(guan)理(li)(li)、統一(yi)運作的(de)“整合、整分(fen)式”的(de)管(guan)理(li)(li)模式。學校(xiao)(xiao)確(que)定了 “全(quan)員育人(ren)(ren)、全(quan)程育人(ren)(ren)、全(quan)景育人(ren)(ren)、教(jiao)書育人(ren)(ren)、管(guan)理(li)(li)育人(ren)(ren)、服(fu)(fu)務育人(ren)(ren)”六育人(ren)(ren)的(de)工(gong)作要(yao)求和管(guan)理(li)(li)機制。從而不斷(duan)提(ti)高學校(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)育質(zhi)量(liang),不斷(duan)提(ti)高學校(xiao)(xiao)整體辦學水平。強(qiang)化優勢,提(ti)高質(zhi)量(liang),樹立(li)形(xing)象(xiang),實現可持續發展,以(yi)(yi)形(xing)成自己的(de)辦學特色(se)(se)。
在市、區領導的關懷指導下,學(xue)校各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)作(zuo)都(dou)取得了突飛猛(meng)進的發展(zhan)。2005年(nian)4月在學(xue)校召開了“北京市初(chu)中(zhong)(zhong)語文課(ke)改現場會”,會上(shang)所安排(pai)的研究課(ke)得到與會各(ge)級(ji)領導和老師(shi)的好評。目(mu)前(qian)學(xue)校初(chu)中(zhong)(zhong)年(nian)級(ji)各(ge)項(xiang)(xiang)成(cheng)績位于(yu)西(xi)城區各(ge)初(chu)中(zhong)(zhong)校前(qian)列,高(gao)中(zhong)(zhong)年(nian)級(ji)各(ge)項(xiang)(xiang)成(cheng)績也位于(yu)同類校前(qian)列。
學(xue)校(xiao)(xiao)所(suo)招(zhao)收的(de)(de)初中(zhong)(zhong)學(xue)科實驗(yan)班的(de)(de)統測成(cheng)(cheng)績(ji)均位(wei)于西(xi)城(cheng)區(qu)各(ge)校(xiao)(xiao)成(cheng)(cheng)績(ji)的(de)(de)前三名(ming)。在北京市中(zhong)(zhong)考(kao)招(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)被高(gao)一級學(xue)校(xiao)(xiao)錄取(qu),其(qi)中(zhong)(zhong)有1/3以上的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)被市、區(qu)重點學(xue)校(xiao)(xiao)錄取(qu),有80%以上的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)被普通高(gao)中(zhong)(zhong)錄取(qu)。特別是(shi)在2002年(nian)北京市中(zhong)(zhong)考(kao)中(zhong)(zhong),該校(xiao)(xiao)翟羽京和崔媛兩(liang)名(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)并(bing)列成(cheng)(cheng)為西(xi)城(cheng)區(qu)中(zhong)(zhong)考(kao)狀元。在全國高(gao)考(kao)招(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)100%的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)被各(ge)類(lei)大學(xue)錄取(qu)。
全校師生扎實(shi)努(nu)力的(de)奮(fen)斗,學校工作取得(de)了令人滿意的(de)進步。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)曾被評為北京市(shi)(shi)(shi)課(ke)程教材改革實驗先(xian)(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)首都文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)健(jian)康促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)德育(yu)(yu)工(gong)作先(xian)(xian)進集體、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)田(tian)徑傳統項目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)百所好家長(chang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)心理(li)(li)教育(yu)(yu)實驗校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)貫徹落實學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)工(gong)作條例優秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)百所課(ke)間操優秀(xiu)校(xiao)(xiao)(xiao)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)敬老文明(ming)模范學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)全(quan)面育(yu)(yu)人辦(ban)有特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)達(da)標校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)普教育(yu)(yu)基(ji)地、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)科(ke)技、藝術示范校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)青少年教育(yu)(yu)綜合(he)治理(li)(li)先(xian)(xian)進校(xiao)(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境整治工(gong)作先(xian)(xian)進單(dan)(dan)位(wei)……
學(xue)校(xiao)有良好的(de)(de)教(jiao)學(xue)環境和(he)現代化教(jiao)學(xue)設施設備,除(chu)標(biao)準教(jiao)室(shi)外還(huan)有多(duo)媒體電化教(jiao)室(shi)、語音教(jiao)室(shi)、計算機教(jiao)室(shi)、音樂教(jiao)室(shi)、電子琴(qin)學(xue)習室(shi)、理化生(sheng)實驗室(shi),其(qi)中238平米的(de)(de)形體教(jiao)室(shi)、美術(shu)教(jiao)室(shi)、50間(jian)鋼琴(qin)房為一般(ban)中學(xue)所少有。所有課改年(nian)級都為多(duo)媒體教(jiao)室(shi),所有教(jiao)室(shi)都與校(xiao)園閉(bi)路電視系統連通,光纖(xian)網(wang)引(yin)入(ru)校(xiao)園,所有辦(ban)公室(shi)及計算機教(jiao)室(shi)的(de)(de)微機都可(ke)直接上網(wang)。全(quan)塑膠(jiao)人造草(cao)皮的(de)(de)田徑(jing)運動場,可(ke)進行足球、排球、籃球、田徑(jing)等多(duo)項(xiang)活動,這一切為學(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面與個性發(fa)展(zhan)提供了可(ke)靠(kao)的(de)(de)物(wu)質保證。
北(bei)(bei)京(jing)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)第(di)(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)西(xi)城實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)一所(suo)(suo)普(pu)通完(wan)全中(zhong)學(xue)(xue)。其前(qian)身(shen)是(shi)1956年成(cheng)立的北(bei)(bei)京(jing)第(di)(di)二(er)師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),1999年由西(xi)城師范(fan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)改制與西(xi)師附小合并為(wei)北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)西(xi)城區(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),成(cheng)為(wei)一所(suo)(suo)12年制學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2005年西(xi)城區(qu)(qu)教委(wei)調整辦學(xue)(xue)模式,中(zhong)小學(xue)(xue)分(fen)立,中(zhong)學(xue)(xue)部(bu)(bu)仍保留北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)西(xi)城區(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名稱,2015年9月,北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)西(xi)城區(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與北(bei)(bei)京(jing)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)第(di)(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)合并并成(cheng)立初中(zhong)部(bu)(bu),原“北(bei)(bei)京(jing)市(shi)(shi)西(xi)城區(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”更名為(wei)“北(bei)(bei)京(jing)師范(fan)大(da)學(xue)(xue)第(di)(di)二(er)附屬中(zhong)學(xue)(xue)西(xi)城實(shi)(shi)(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”。