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基本介紹

《村居(ju)》是清代詩(shi)人(ren)(ren)高鼎晚年歸(gui)隱(yin)于上(shang)饒地(di)區、閑居(ju)農村時(shi)創(chuang)作的(de)(de)(de)一(yi)首七言絕句(ju)。此詩(shi)第一(yi)、二句(ju)寫(xie)時(shi)間(jian)和自然景(jing)物(wu)(wu)，具體生動地(di)描(miao)寫(xie)了春(chun)天里的(de)(de)(de)大自然，寫(xie)出了春(chun)日農村特(te)有的(de)(de)(de)明(ming)媚、迷人(ren)(ren)的(de)(de)(de)景(jing)色(se)；第三、四句(ju)寫(xie)的(de)(de)(de)是人(ren)(ren)物(wu)(wu)活(huo)動，描(miao)述(shu)了一(yi)群活(huo)潑的(de)(de)(de)兒童(tong)在大好的(de)(de)(de)春(chun)光(guang)里放風(feng)箏的(de)(de)(de)生動情(qing)景(jing)。這首詩(shi)落筆明(ming)朗，用詞洗(xi)練。全詩(shi)洋溢著歡快的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)，給讀者以(yi)美好的(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)感染。

內容介紹

作品原文

村居1

草長鶯飛二(er)月(yue)天，拂堤楊柳醉春煙2。

兒童散學歸來早3，忙趁東風放(fang)紙鳶4。

注釋譯文

作品注釋

1.村居：住在農村。

2.拂堤楊柳：楊柳枝條很長(chang)，垂下來，微微擺動(dong)，像是(shi)在撫摸堤岸。醉：迷(mi)醉，陶醉。春(chun)煙：春(chun)天水澤、草木(mu)等蒸發(fa)出來的霧氣(qi)。

3.散(san)學(xue)：放學(xue)。

4.紙鳶(yuan)：風箏。鳶(yuan)，老鷹。

白話譯文

農(nong)歷二月，村子(zi)前后(hou)的(de)青草已(yi)經漸漸發芽生長，黃鶯(ying)飛來飛去。楊(yang)柳(liu)披著(zhu)長長的(de)綠枝條，隨風擺動(dong)，好像在(zai)輕輕地撫摸著(zhu)堤岸。在(zai)水(shui)澤和草木間蒸發的(de)水(shui)汽，如同煙(yan)霧(wu)般凝集(ji)著(zhu)。楊(yang)柳(liu)似乎都陶醉在(zai)這濃麗(li)的(de)景色中(zhong)。

村(cun)里的孩(hai)子們放了學急忙跑(pao)回家，趁著東風(feng)把風(feng)箏放上藍(lan)天。

背景介紹

詩人(ren)晚年遭受議和(he)派的排斥(chi)和(he)打擊，志不得伸，歸隱于上饒地區的農村。在遠離(li)戰爭前線的村莊，寧靜(jing)的早春二(er)月，草長鶯飛，楊柳拂堤，受到田園氛圍(wei)感染的詩人(ren)有感于春天的來臨，而(er)寫(xie)下(xia)此(ci)詩。

作者介紹

高鼎(ding)（1828—1880年(nian)(nian)），字象一(yi)、拙吾，仁和（今(jin)浙江省杭州市）人(ren)。清代后(hou)期詩人(ren)。高鼎(ding)生(sheng)活(huo)在(zai)鴉片戰爭之后(hou)，大(da)約在(zai)咸豐年(nian)(nian)間，其人(ren)無(wu)甚事跡，有關他(ta)的生(sheng)平(ping)及創作情況(kuang)歷史(shi)上記錄下(xia)來的很(hen)少，而他(ta)的《村居》詩卻使(shi)他(ta)名(ming)傳(chuan)后(hou)世。著(zhu)《拙吾詩稿》等。

鑒賞評價

文學賞析

這首描繪春天(tian)風光的小詩，是詩人閑居(ju)農村時的即(ji)景之作。

農歷(li)二(er)三(san)月(yue)(yue)(yue)(yue)間(jian)，正是(shi)一(yi)年中最(zui)美麗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)季節，萬物欣(xin)欣(xin)向榮，遍地姹(cha)紫嫣(yan)紅，而(er)(er)村野田間(jian)，尤(you)能感受到這(zhe)浪(lang)漫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)光(guang)(guang)之美。詩(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前兩句，詩(shi)人(ren)以(yi)輕(qing)快活潑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)筆調，選(xuan)取了(le)(le)這(zhe)美麗春(chun)(chun)景中最(zui)富有(you)特征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾項景物進行了(le)(le)描繪，點染出了(le)(le)一(yi)派(pai)美不勝(sheng)收的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融(rong)融(rong)春(chun)(chun)光(guang)(guang)。第(di)一(yi)句“草長鶯(ying)飛(fei)二(er)月(yue)(yue)(yue)(yue)天”，化用了(le)(le)梁(liang)朝文(wen)學(xue)家(jia)丘(qiu)(qiu)遲《與陳伯之書》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)句子“暮春(chun)(chun)三(san)月(yue)(yue)(yue)(yue)，江南草長，雜花(hua)(hua)生樹，群鶯(ying)亂飛(fei)”，僅(jin)將“三(san)月(yue)(yue)(yue)(yue)”按詩(shi)作(zuo)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要改成(cheng)了(le)(le)二(er)月(yue)(yue)(yue)(yue)”，因(yin)二(er)、三(san)月(yue)(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景原本很是(shi)相似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。詩(shi)人(ren)將丘(qiu)(qiu)遲所(suo)描寫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個優美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)境界(jie)挪了(le)(le)過來(lai)，濃(nong)縮成(cheng)七個字(zi)，既(ji)不失原句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風致神韻，又切合眼前風光(guang)(guang)，可謂妙于(yu)點化熔鑄。次句寫長堤垂柳，這(zhe)也(ye)是(shi)一(yi)件(jian)典型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)天風物。成(cheng)行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊(yang)柳在堤岸上搖蕩(dang)飄拂，它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)修長柔美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)枝條低(di)低(di)垂下，已經掠到堤岸了(le)(le)。從遠(yuan)處(chu)望去，濃(nong)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)楊(yang)柳，仿佛籠上了(le)(le)一(yi)層淡淡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)煙靄，是(shi)那(nei)么輕(qing)柔凄迷，駘蕩(dang)多姿(zi)。句中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“醉”字(zi)，即是(shi)在摹寫柳枝因(yin)風舞弄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)纖柔狀態，也(ye)不妨看(kan)作(zuo)是(shi)詩(shi)人(ren)自身對這(zhe)濃(nong)郁春(chun)(chun)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)感受。這(zhe)兩句的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景刻畫，看(kan)似(si)隨手拈來(lai)，不費氣力，實際上卻很凝(ning)練概括，盡管詩(shi)中出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅(jin)是(shi)青草長、黃鶯(ying)飛(fei)、楊(yang)柳春(chun)(chun)煙這(zhe)些簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物，然而(er)(er)讀來(lai)卻使(shi)人(ren)似(si)乎看(kan)到了(le)(le)一(yi)個生機蓬勃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界(jie)，嗅到了(le)(le)花(hua)(hua)香(xiang)襲人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春(chun)(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣息。

春景既然(ran)如此動人(ren)，生(sheng)活在(zai)這如畫的春光(guang)中的人(ren)更是如此，詩的后兩句，由景而(er)及人(ren)，詩人(ren)饒有情致地寫了一個群童(tong)放(fang)(fang)風箏的場面。天氣實在(zai)太好了，連平(ping)時愛(ai)在(zai)外貪玩(wan)的小學(xue)生(sheng)們(men)也一反常態(tai)，放(fang)(fang)學(xue)后早(zao)早(zao)地回到家(jia)，趕緊(jin)放(fang)(fang)起風箏來(lai)。“散學(xue)歸來(lai)”用一“早(zao)”字，說明(ming)連孩子們(men)也讓這風和日(ri)麗的氣候給打(da)動。

全(quan)詩(shi)前半(ban)部(bu)分(fen)(fen)寫景，后(hou)半(ban)部(bu)分(fen)(fen)寫人(ren)，前半(ban)部(bu)分(fen)(fen)基本(ben)上(shang)是寫的靜態(tai)，后(hou)半(ban)部(bu)分(fen)(fen)則添加了一(yi)個動態(tai)。物(wu)態(tai)人(ren)事互(hu)相映襯，動態(tai)靜態(tai)彼(bi)此(ci)補(bu)充，使全(quan)詩(shi)在(zai)村居所見(jian)的“春”景這一(yi)主題下(xia)，完美和(he)諧地得到了統(tong)一(yi)。

名家點評

現代作(zuo)家、佳木(mu)斯作(zuo)家協(xie)會會員王國忠(zhong)：第一句寫春景(jing)(jing)、點時間，第二(er)句特(te)寫楊柳醉(zui)春煙的(de)景(jing)(jing)色，三、四句寫活潑好動(dong)的(de)孩子們放風箏使人(ren)感受(shou)到春天(tian)的(de)可愛。全詩(shi)前后情景(jing)(jing)相(xiang)襯(chen)，織成一幅生動(dong)形(xing)象(xiang)的(de)圖畫。（《高一古詩(shi)文(wen)誦讀》）

現代作家、詩(shi)人(ren)孫朝成：高(gao)鼎的(de)(de)這首詩(shi)，以輕(qing)快的(de)(de)筆調(diao)寫出兒童放風箏(zheng)的(de)(de)自由(you)與(yu)快樂的(de)(de)情(qing)景，詩(shi)人(ren)的(de)(de)快樂與(yu)兒童的(de)(de)快樂在詩(shi)里(li)交融(rong)，讓人(ren)讀來十分輕(qing)松。（《三千年選(xuan)解三百首中(zhong)國傳統(tong)詩(shi)詞摘珍解妙》）