珠(zhu)海女子(zi)(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)創(chuang)建于2011年9月,是建國(guo)以(yi)來廣東(dong)省華南地區珠(zhu)海市完(wan)全(quan)女子(zi)(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue),是中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)民(min)辦完(wan)全(quan)女子(zi)(zi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)校占地面(mian)積3.2萬(wan)㎡,建筑面(mian)積3.7萬(wan)㎡。學(xue)(xue)校位于珠(zhu)海市縱橫軸線的中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)位置——珠(zhu)海迎賓北路(lu)和人民(min)西路(lu)的交界處,是珠(zhu)海市恒隆集(ji)團有(you)限公(gong)司(si)投資興建的一所全(quan)寄宿制女子(zi)(zi)完(wan)全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)。
鑒于世界女校(xiao)的(de)普(pu)遍特性(xing)的(de)研究(jiu),珠海女中的(de)定位是走貴族線(xian)路,主要(yao)為滿足具(ju)有(you)良好經濟條件并對女孩(hai)培(pei)養有(you)更高要(yao)求的(de)家庭需求,培(pei)養具(ju)有(you)獨立、知(zhi)性(xing)、平和、關愛、美麗、知(zhi)書達禮、秀外慧中的(de)國(guo)際化現代女性(xing)。
珠海女子中(zhong)學(xue)的校園建筑是經典歐式(shi)學(xue)院(yuan)風格,線條流暢、雕梁畫棟、美(mei)(mei)輪美(mei)(mei)奐;女中(zhong)的辦(ban)學(xue)思想來之于水(shui)的特性和(he)靈(ling)感,廣場上、庭院(yuan)中(zhong),或噴(pen)涌或靈(ling)動或靜(jing)謐的水(shui),靜(jing)靜(jing)地展示著女校的純凈和(he)柔美(mei)(mei);藍花(hua)楹(ying)、紫荊(jing)、桃(tao)花(hua)、紫薇、玉堂(tang)春(chun)、勒(le)杜鵑、鳶尾、薰衣(yi)草(cao)……花(hua)開花(hua)落,浪漫詩意。
精致(zhi)素(su)雅(ya)的(de)(de)學(xue)習空(kong)間、溫馨美麗的(de)(de)休憩空(kong)間、典雅(ya)舒適的(de)(de)閱(yue)讀空(kong)間、專業齊全的(de)(de)功能空(kong)間……充分體現(xian)出女校(xiao)的(de)(de)精致(zhi)、優雅(ya)、書卷氣和國(guo)際化特點(dian)。
珠(zhu)海(hai)女(nv)子中學優雅綻放在(zai)中國南部(bu)美(mei)麗的海(hai)濱城(cheng)市珠(zhu)海(hai),她(ta)是女(nv)孩(hai)夢(meng)中的讀(du)書圣(sheng)地,是教育花園里的一朵美(mei)麗奇(qi)葩!
據了解,該校計劃面向全(quan)國招收250~300名學(xue)生(sheng),每年學(xue)費從5萬多元到12萬多元不等。該校校長助理王(wang)菲表示,學(xue)校的定位就是(shi)貴族女子教育(yu)路線,入學(xue)考核(he)。
據珠海(hai)女中(zhong)(zhong)副校長(chang)張華偉介(jie)紹,該校投資過億元,計劃(hua)開(kai)設(she)初(chu)一、初(chu)二及高(gao)(gao)(gao)一三(san)個(ge)年(nian)級(ji),初(chu)中(zhong)(zhong)部設(she)立普(pu)(pu)通(tong)初(chu)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)和(he)直升女高(gao)(gao)(gao)實驗(yan)班(ban)(ban)(ban),高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)設(she)立普(pu)(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)、藝術特(te)長(chang)班(ban)(ban)(ban)和(he)國(guo)際(ji)班(ban)(ban)(ban)。不同(tong)(tong)班(ban)(ban)(ban)級(ji)收費不同(tong)(tong),初(chu)中(zhong)(zhong)部普(pu)(pu)通(tong)班(ban)(ban)(ban)一學期(qi)(qi)2.66萬元,直升女子中(zhong)(zhong)學高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)部的(de)實驗(yan)班(ban)(ban)(ban)2.83萬元,普(pu)(pu)通(tong)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)和(he)藝術班(ban)(ban)(ban)從(cong)2.8萬元至3.4萬元不等,其中(zhong)(zhong)國(guo)際(ji)課程高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)一學期(qi)(qi)6.1萬元。
2014年(nian)開通(tong)公(gong)辦班,公(gong)辦生學費(fei)由教育局支(zhi)付(可(ke)走讀可(ke)住校,住校費(fei)用自行支(zhi)付)
1、老子(zi)思想:道法自然,順應女性身心發展特(te)點建立(li)符合女性在自然界中角色、職能的道德、價值體系。
2、遵循(xun)教(jiao)育規律(lv),遵循(xun)女性(xing)思維、心理、身體發(fa)展(zhan)規律(lv),發(fa)揮女性(xing)優(you)勢和特性(xing),培(pei)養具有自我學習能力(li)的聰(cong)慧女性(xing)。
3、按照現代社會文明發展對女(nv)性的要求,培(pei)養具(ju)有“自(zi)(zi)尊、自(zi)(zi)立、自(zi)(zi)信、自(zi)(zi)強(qiang)”四(si)自(zi)(zi)核心價值和文明修(xiu)養的現代女(nv)性。
4、按照美(mei)(mei)學(xue)思(si)想(xiang),建立(li)符合(he)美(mei)(mei)學(xue)審(shen)美(mei)(mei)心理(li)的(de)校園環(huan)境(jing)和培養(yang)具(ju)有美(mei)(mei)學(xue)審(shen)美(mei)(mei)素養(yang)和行為的(de)高素質學(xue)生(sheng)和教職工團隊。
5、學校不以盈(ying)利為目的以質量、特色(se)和服務贏得市(shi)場需求,實行獨立(li)核算、自(zi)負盈(ying)虧(kui),結(jie)合(he)公(gong)益(yi)捐助,公(gong)益(yi)性和市(shi)場性的平衡,以保(bao)證學校的健康持續(xu)發展。
6、借鑒(jian)現代(dai)企業管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念,結(jie)合學校特點,實行制(zhi)度(du)化+人性化相結(jie)合的(de)管理(li)(li)(li)。以制(zhi)度(du)化的(de)剛性管理(li)(li)(li),保障(zhang)學校一切(qie)工作(zuo)安全、有序、公平、高效開展;以人性化的(de)柔性管理(li)(li)(li)來彌補和(he)調劑(ji)剛性管理(li)(li)(li)中的(de)不足,創造關(guan)懷、尊重(zhong)、和(he)諧(xie)的(de)工作(zuo)氛圍,滿(man)足教(jiao)職(zhi)工正當和(he)合理(li)(li)(li)需求,從而(er)最大限度(du)調動人的(de)工作(zuo)積極(ji)性。
依據女(nv)(nv)(nv)子思維發展特點,提(ti)供(gong)更符合女(nv)(nv)(nv)生學(xue)習成長(chang)的(de)教(jiao)學(xue)課程和方式,為(wei)(wei)女(nv)(nv)(nv)孩(hai)創(chuang)造(zao)(zao)更有針對(dui)性的(de)優質教(jiao)育。通過(guo)因性教(jiao)育,提(ti)高(gao)女(nv)(nv)(nv)生的(de)綜合素質,為(wei)(wei)其終(zhong)身(shen)發展打(da)下(xia)基礎。打(da)造(zao)(zao)一所“特色鮮明、國(guo)內(nei)一流、國(guo)際知名(ming)”的(de)女(nv)(nv)(nv)子中學(xue)。為(wei)(wei)社會造(zao)(zao)就優秀女(nv)(nv)(nv)子人才。
因性施教,揚長補短。
培養目(mu)標:培養知書(shu)達禮、秀外慧中的(de)現代女(nv)性(xing)。
基本特(te)征(zheng):獨立、知性(xing)、平(ping)和、關愛、美麗(li)
獨立(li)--學生(sheng)發(fa)展之人格主體的構建(jian)。
知性――學生發展之求知主體的構建。
平和――學生發(fa)展之(zhi)處事主體的構建。
關懷(huai)――學生發展(zhan)之道德主(zhu)體(ti)的構建。
美麗――學生發展之審美主(zhu)體的(de)構(gou)建。
獨特的課(ke)堂教學模(mo)式——“思維導(dao)學案(an)”課(ke)堂教學模(mo)式
“思(si)維導學(xue)(xue)案”是珠(zhu)海女(nv)中的(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)教(jiao)學(xue)(xue)模式,根據(ju)女(nv)生思(si)維發展的(de)(de)(de)(de)(de)特點,在“學(xue)(xue)案教(jiao)學(xue)(xue)模式”的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上,加強“思(si)維導圖”的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發和(he)學(xue)(xue)習,在思(si)維導圖的(de)(de)(de)(de)(de)引領下(xia),把(ba)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知識點,扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)落實(shi)(shi)在學(xue)(xue)案上,注(zhu)重(zhong)知識的(de)(de)(de)(de)(de)規范表達和(he)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)培養,注(zhu)重(zhong)建立系(xi)統完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)知識框架體系(xi),對學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)課程進行有效的(de)(de)(de)(de)(de)資源整(zheng)合,切(qie)實(shi)(shi)提高課堂教(jiao)學(xue)(xue)效率。
學習類(lei)型(xing)分組教學模式(shi)
通過專業量表測定學(xue)生學(xue)習類(lei)型,根(gen)據(ju)不同學(xue)習類(lei)型開展分組教學(xue)。
多元的學生學業評價方式
?各學(xue)科學(xue)業(ye)評(ping)價,重視(shi)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和學(xue)習(xi)過(guo)程
?評價內容包(bao)括三方面:修(xiu)習課(ke)時(考(kao)(kao)勤+課(ke)堂表現)、修(xiu)習過程綜合表現(作業+階(jie)段檢測)、考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)核(期中期末考(kao)(kao)試(shi) + 特色考(kao)(kao)核)
?三(san)方面綜合(he)評價結果分為(wei)四(si)級(ji):A級(ji)、B級(ji)、C級(ji)、D級(ji),C級(ji)以上者該(gai)項評價為(wei)合(he)格(ge);評價為(wei)D級(ji)的,不合(he)格(ge),需要補考(kao)。
?學分制(zhi),關(guan)注學生(sheng)全面(mian)發(fa)展