珠海市(shi)實驗(yan)中(zhong)學創(chuang)辦于2000年7月(yue)，是一所市(shi)直屬公立(li)高級中(zhong)學。
2002年11月評(ping)為(wei)市(shi)一(yi)(yi)級(ji)學校(xiao)，2005年11月評(ping)為(wei)廣東省一(yi)(yi)級(ji)學校(xiao)、廣東省教育水平(ping)評(ping)估優秀學校(xiao)，2008年4月晉升為(wei)廣東省示(shi)范(fan)性(xing)普通(tong)高中(zhong)。
2018年12月29日，珠海市實驗中(zhong)學被國(guo)家民委命(ming)名第六批全國(guo)民族(zu)團(tuan)結進步創建示范區（單(dan)位）。
學(xue)校(xiao)坐落在(zai)金(jin)灣區(qu)西(xi)(xi)湖(hu)城區(qu)，是市屬(shu)占地(di)面積(ji)(ji)大、建設(she)標準(zhun)高(gao)、按示范性(xing)高(gao)中要求一(yi)次性(xing)投(tou)資(zi)建設(she)到位的全寄宿學(xue)校(xiao)，校(xiao)園占地(di)面積(ji)(ji)18.9萬平方(fang)米(mi)，建筑面積(ji)(ji)7.5萬平方(fang)米(mi)，地(di)處市政(zheng)府“打(da)造(zao)東西(xi)(xi)雙城”之(zhi)西(xi)(xi)城的政(zheng)治、經(jing)濟、文(wen)化(hua)中心(xin)，是一(yi)所具有園林(lin)風(feng)格和(he)現代氣(qi)息(xi)的美麗校(xiao)園。實驗中學(xue)自開(kai)辦(ban)以來，為社(she)會培(pei)養了數以萬計的各類優秀人才。2005年9月，實驗中學(xue)正式開(kai)辦(ban)新疆(jiang)內地(di)高(gao)中班(ban)，從創辦(ban)初期的80人的兩個班(ban)，發展到現600多(duo)人的16個班(ban)，在(zai)全國新疆(jiang)內高(gao)班(ban)中享(xiang)有較高(gao)知(zhi)名度，圓滿完成黨和(he)人民交給的任(ren)務。
實(shi)驗中學(xue)現(xian)有個(ge)62個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)班，共有3000多名學(xue)生、200多位專任教(jiao)(jiao)師(shi)，其中特級教(jiao)(jiao)師(shi)3人(ren)(ren)，全國(guo)優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)6人(ren)(ren)，省(sheng)級學(xue)科帶頭2人(ren)(ren)，省(sheng)級骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)14人(ren)(ren)。現(xian)任校(xiao)長張六安(an)，是(shi)廣東省(sheng)特級教(jiao)(jiao)師(shi)、南粵優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、珠海市基礎教(jiao)(jiao)育系統名師(shi)、珠海市“十佳”教(jiao)(jiao)師(shi)，他(ta)有著明確(que)的(de)辦(ban)(ban)學(xue)目標、嚴謹的(de)辦(ban)(ban)學(xue)思路、豐富的(de)管(guan)理(li)經(jing)驗和民主務實(shi)的(de)工作作風，他(ta)將帶領全體實(shi)驗人(ren)(ren)走科學(xue)發展的(de)道(dao)路，辦(ban)(ban)人(ren)(ren)民滿意的(de)學(xue)校(xiao)，繼續(xu)譜寫實(shi)驗中學(xue)發展的(de)新篇章。
十(shi)幾年來，憑(ping)著(zhu)對辦學(xue)目標的高度認可，憑(ping)著(zhu)實驗人“艱苦創業、團結奉獻(xian)、求真創新(xin)(xin)”的精(jing)神，憑(ping)著(zhu)一(yi)(yi)支博學(xue)博愛、敬業奉獻(xian)的教(jiao)(jiao)師隊伍，實驗中學(xue)在辦學(xue)理(li)念的創新(xin)(xin)、教(jiao)(jiao)學(xue)課程的改革、教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量的提升(sheng)、教(jiao)(jiao)學(xue)特色的探索、校(xiao)園(yuan)文化的建(jian)設、對外開放的示(shi)范(fan)等方面取得了突出的成績。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從(cong)頭(tou)越(yue)。”實驗中學(xue)全體師生，將在新(xin)(xin)一(yi)(yi)屆領導班子的帶(dai)領下(xia)，同舟共濟，排(pai)除萬難，創造新(xin)(xin)的輝煌！
學(xue)(xue)校通(tong)過開(kai)展專家講座、名師(shi)示(shi)范、業務學(xue)(xue)習與考(kao)試、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研討會等活動，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭建展示(shi)各自教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)與實(shi)踐能力的平臺，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形成自己獨特的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)風格。市實(shi)驗中學(xue)(xue)近三年先后(hou)開(kai)展或(huo)參與100多(duo)個(ge)課(ke)題研究(jiu)，其中課(ke)題3個(ge)，省級課(ke)題10個(ge)，市級課(ke)題17個(ge)，校本課(ke)題70多(duo)個(ge)，覆蓋了初、高中所有(you)學(xue)(xue)科(ke)，參與教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)達90%以上，許多(duo)課(ke)題現已結題并獲(huo)獎(jiang)。學(xue)(xue)校組織教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加各級各類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文評選(xuan)活動，2008年曾(ceng)獲(huo)全市“優秀組織獎(jiang)”。
語文科組：
珠海市實驗中(zhong)學語文科(ke)組共有38名教(jiao)(jiao)師(shi)，全部為本科(ke)或(huo)以上(shang)學歷，其中(zhong)高級教(jiao)(jiao)師(shi)17人。語文科(ke)組的(de)(de)老師(shi)是教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)研的(de)(de)佼佼者，他們有豐富(fu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學經(jing)驗和優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)學成績，他們還(huan)善于學習(xi)、研究(jiu)和反思，帶(dai)動實驗中(zhong)學的(de)(de)語文教(jiao)(jiao)學走(zou)向更(geng)(geng)高、更(geng)(geng)強(qiang)！
科組長：葉柏勤
高三備課組長(chang)：葉柏勤
組員：王忠容、蔣衛(wei)忠、劉惠萍(ping)、趙飛、易秀(xiu)芳、李(li)向(xiang)彥(yan)、莫山青、孔麗(li)君、滕鳳麗(li)、龍芙蓉
高二備課組長：姜永忱
組員：孟玉明(ming)、李丹(dan)、李旸、吳萍(ping)萍(ping)、肖鯤、陳思達、張婷、劉(liu)云、裴(pei)香(xiang)玉、伊琳(lin)
高(gao)一備(bei)課組長：胡聯華(hua)
成員：朱獻華、劉增培、徐金玲、丁海紅、左維萍、王澤燁、司尚羽(yu)、樊嘉慧、謝羨、羅南昌、吳積標、呂翠
此外(wai)還有讀博：仲(zhong)雷；檔(dang)案管理(li)：梁(liang)紅(hong)；產(chan)假：馬俊。
他(ta)們(men)(men)是(shi)有心人、智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)者。他(ta)們(men)(men)深(shen)深(shen)地知(zhi)道(dao)：智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)點(dian)燃(ran)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)，智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)打開智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)之門，每個學(xue)生(sheng)心里都(dou)有一(yi)盞(zhan)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的燈(deng)，一(yi)盞(zhan)可以(yi)點(dian)亮(liang)心靈的燈(deng)，只是(shi)許多人把她關閉了。他(ta)們(men)(men)讓(rang)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)綻放(fang)于課堂(tang)，用智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)帶動學(xue)生(sheng)成長，用智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)點(dian)亮(liang)學(xue)生(sheng)的人生(sheng)明燈(deng)，照亮(liang)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的生(sheng)命，催生(sheng)智(zhi)慧(hui)(hui)(hui)的花(hua)朵。
他們是創新(xin)者。教(jiao)學上敢(gan)于打破陳規，以創新(xin)的(de)精神和(he)百(bai)折不撓的(de)毅力，優化教(jiao)學過程，不斷(duan)探(tan)索新(xin)的(de)科學的(de)教(jiao)學模式。重視指導學生自主(zhu)學習，培養學生探(tan)索創新(xin)的(de)精神。
國(guo)學(xue)(xue)班是(shi)實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)的特色班級，也是(shi)語文科(ke)組(zu)的驕傲(ao)，中(zhong)國(guo)傳(chuan)統文化源遠流長、博(bo)大(da)精深，傳(chuan)承中(zhong)國(guo)古代哲(zhe)學(xue)(xue)智(zhi)慧已經成(cheng)為現代人的基(ji)本追求。國(guo)學(xue)(xue)班以(yi)精心(xin)打造融(rong)人文關懷、修身哲(zhe)學(xue)(xue)及(ji)文藝(yi)賞析于一體來設(she)置課程；以(yi)博(bo)采眾家之長的胸襟和橫(heng)貫中(zhong)西文化的視角構建開闊、博(bo)學(xue)(xue)、深刻的人文修養(yang)平臺(tai)。去(qu)吸(xi)取心(xin)靈(ling)的營(ying)養(yang)，探討智(zhi)慧、人生、成(cheng)功之非常(chang)之道，以(yi)仁義(yi)締造高(gao)貴品格，以(yi)思(si)維締造非凡視野(ye)。
數學科組：
珠(zhu)海市(shi)實驗(yan)中學(xue)數(shu)學(xue)組共(gong)有36位教師(shi)(shi)(shi)(shi)，其中高級教師(shi)(shi)(shi)(shi)20人(ren)(ren)，中級教師(shi)(shi)(shi)(shi)13人(ren)(ren)，市(shi)場(chang)中心學(xue)科組成員有兩位，分(fen)別為(wei)(wei)張平(ping)老師(shi)(shi)(shi)(shi)與李詣殷老師(shi)(shi)(shi)(shi)，骨干(gan)教師(shi)(shi)(shi)(shi)2人(ren)(ren)，分(fen)別為(wei)(wei)李友泉老師(shi)(shi)(shi)(shi)與盧文伯(bo)老師(shi)(shi)(shi)(shi)，數(shu)學(xue)組教師(shi)(shi)(shi)(shi)中，老中青教師(shi)(shi)(shi)(shi)優(you)化配置(zhi)，團隊(dui)年齡結構合理，前(qian)任數(shu)學(xue)組長為(wei)(wei)王浩老師(shi)(shi)(shi)(shi)，現任教研組長為(wei)(wei)樊文聯老師(shi)(shi)(shi)(shi)。
數學(xue)組(zu)業已形成(cheng)“注重雙基、培育(yu)興趣、教學(xue)相長、協作(zuo)奮(fen)進(jin)”的(de)(de)(de)教研特色(se)，在(zai)日常的(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)中，能夠在(zai)平凡的(de)(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)作(zuo)出不平凡的(de)(de)(de)成(cheng)績，他(ta)們以低起點，穩(wen)步走為教學(xue)策略，經過三年的(de)(de)(de)教學(xue)，學(xue)生的(de)(de)(de)數學(xue)素質(zhi)大(da)為提高，受到市教育(yu)的(de)(de)(de)良好評價，他(ta)們在(zai)省級(ji)賽課，市級(ji)教學(xue)競賽中都取得(de)了優異的(de)(de)(de)成(cheng)績。
俯瞰(kan)學(xue)(xue)(xue)科，內涵發展，組內科研氛圍濃(nong)厚(hou)，在(zai)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)揮(hui)灑自如(ru)的(de)同時(shi)，累積(ji)經驗(yan)、反思教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，筆耕(geng)不綴、智慧(hui)分享。近幾年(nian)來，數學(xue)(xue)(xue)組老師有多篇論文在(zai)各級刊物上發表或獲獎，數學(xue)(xue)(xue)組教(jiao)師在(zai)“加(jia)、減、乘、法”中(zhong)(zhong)享受(shou)著(zhu)育人(ren)的(de)快樂(le)，在(zai)“點、線、面”間構筑著(zhu)學(xue)(xue)(xue)子的(de)夢想(xiang)。千帆競(jing)發學(xue)(xue)(xue)為先(xian)，百舸爭流數風(feng)流。在(zai)新課程改革的(de)浪(lang)潮中(zhong)(zhong)，實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)組必將創造更加(jia)輝煌的(de)業績。
英語課組：
珠海(hai)市(shi)實驗中(zhong)學(xue)英語科(ke)組在珠海(hai)市(shi)教育系統(tong)中(zhong)，是一個在本地區、本行業具有職業文明、社(she)會效益先進性(xing)的集體。
一．德高為(wei)師(shi)，身正為(wei)范
具有(you)(you)愛國主(zhu)(zhu)義(yi)、集體主(zhu)(zhu)義(yi)、社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)精神(shen)；具有(you)(you)高尚(shang)的(de)(de)(de)職業道德(de)和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)精神(shen)風貌，模范遵(zun)守國家法(fa)律法(fa)規；全科(ke)組(zu)成員愛崗敬業，團結合作、政治(zhi)覺悟高、綜合素質好；堅(jian)持(chi)教(jiao)學改革、開拓進取(qu)；具有(you)(you)自尊(zun)、自信、自立、自強的(de)(de)(de)時代精神(shen)，積極培育和(he)踐行社(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價(jia)值觀，無私奉獻。2014年3月榮獲珠海市(shi)“三八紅旗(qi)集體”榮譽(yu)稱號。
二(er)．團結協作，和諧(xie)奮進
本組(zu)(zu)成員本著誠實勞(lao)動、遵(zun)紀守法、文(wen)明服務、奮發(fa)進(jin)取(qu)，努(nu)力提高業務素質(zhi)和技能(neng)水平，為促(cu)進(jin)當地經(jing)濟發(fa)展和社會文(wen)明進(jin)步(bu)做貢獻的(de)(de)(de)(de)原則，堅(jian)持每周三的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動，并且(qie)豐富多彩。充分(fen)體現了(le)“和而(er)不同(tong)”，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)路探討，課(ke)(ke)(ke)件，作業，周測(ce)，月(yue)考及分(fen)析分(fen)工到人(ren)，根據學(xue)(xue)情，整合修改(gai)，大大減少了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)查資料的(de)(de)(de)(de)時(shi)間消耗和負擔。如今(jin)英(ying)語(yu)科(ke)組(zu)(zu)已(yi)經(jing)形成良好的(de)(de)(de)(de)資源循環和分(fen)享。加(jia)上本組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)該校(xiao)的(de)(de)(de)(de)特殊性，一(yi)位(wei)(wei)癌癥(zheng)患者(zhe)，一(yi)位(wei)(wei)肺結核患者(zhe)，多名待產老(lao)(lao)師(shi)(shi)。有(you)時(shi)難(nan)免會有(you)請(qing)假，本組(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)經(jing)常任勞(lao)任怨代課(ke)(ke)(ke)。甚至會有(you)一(yi)天6節課(ke)(ke)(ke)現象，有(you)些(xie)老(lao)(lao)師(shi)(shi)在(zai)校(xiao)醫(yi)務室輸(shu)液后繼續上課(ke)(ke)(ke)，還(huan)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)優(you)結束要走半個鐘的(de)(de)(de)(de)夜路再做一(yi)個鐘的(de)(de)(de)(de)公交才能(neng)到家。他們沒人(ren)牢騷，次(ci)日依然(ran)笑容(rong)燦爛。有(you)一(yi)年本市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研員去(qu)世，學(xue)(xue)生(sheng)培(pei)(pei)訓(xun)了(le)許久的(de)(de)(de)(de)競賽準備(bei)面臨破(po)滅，為圓學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)競賽的(de)(de)(de)(de)夢(meng)想，黃海(hai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)率領高二備(bei)課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)們湊錢為學(xue)(xue)生(sheng)們報名參(can)賽，結果喜人(ren)。同(tong)時(shi)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)還(huan)編寫了(le)高一(yi)級使(shi)用的(de)(de)(de)(de)《初高中銜接教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材》，《新疆預科(ke)英(ying)語(yu)》，《趣味翻(fan)譯》，《美劇雜談》等校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材和校(xiao)本課(ke)(ke)(ke)程材料。
三．英語活動(dong)，有(you)聲有(you)色
一年一度(du)12月(yue)第(di)三周(zhou)的(de)英(ying)(ying)(ying)語(yu)活動(dong)(dong)周(zhou)，涉及(ji)全校學(xue)生(sheng)節本組教(jiao)(jiao)師，迄今六屆。從策劃，海報，活動(dong)(dong)設計(ji)，規則制(zhi)定(ding)，獎項，人數，經(jing)費(fei)，每(mei)(mei)(mei)日口號(hao)到英(ying)(ying)(ying)語(yu)開放(fang)課，英(ying)(ying)(ying)語(yu)角的(de)聯系外教(jiao)(jiao)無不(bu)體現英(ying)(ying)(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)師的(de)辛苦和無悔(hui)。無償評委，加班加點，帶病堅持。一直被保(bao)留下來的(de)活動(dong)(dong)有書法比賽(sai)，單詞接龍，英(ying)(ying)(ying)語(yu)角和英(ying)(ying)(ying)文歌曲比賽(sai)。美(mei)年還有其他更新活動(dong)(dong)：英(ying)(ying)(ying)語(yu)電影(ying)配音，chorus speaking或(huo)看圖即興演(yan)講等。學(xue)生(sheng)興致盎(ang)然，樂此不(bu)彼(bi)，倪永亮老師每(mei)(mei)(mei)年都為英(ying)(ying)(ying)語(yu)周(zhou)設計(ji)每(mei)(mei)(mei)天的(de)口號(hao)。
四(si)．科組成績(ji)，有(you)目共睹
科(ke)組(zu)有著“導師工(gong)程”師帶徒的(de)傳統，每年的(de)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師匯報課，英(ying)語(yu)科(ke)組(zu)成績(ji)優(you)秀。各(ge)種學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生競(jing)賽成績(ji)斐(fei)然。作為珠(zhu)海市的(de)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研基地，該(gai)校在課改(gai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)模(mo)式上(shang)實現(xian)了(le)幾個改(gai)變(bian)(bian)：1.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標上(shang)，實現(xian)從(cong)升學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育向(xiang)終身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)。2.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)上(shang)，從(cong)語(yu)言(yan)(yan)知識傳授向(xiang)語(yu)言(yan)(yan)與語(yu)言(yan)(yan)技能并重(zhong)(zhong)轉(zhuan)變(bian)(bian)。3.教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式與方(fang)法上(shang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師為主的(de)傳統模(mo)式向(xiang)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生為主的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式轉(zhuan)變(bian)(bian)。4.課程評價上(shang)，從(cong)單一的(de)知識性(xing)測試向(xiang)關(guan)注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合語(yu)言(yan)(yan)運(yun)用能力的(de)多樣(yang)化評價方(fang)式的(de)轉(zhuan)變(bian)(bian)。5.在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研上(shang)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)什(shen)么、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)什(shen)么向(xiang)怎樣(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、怎樣(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)變(bian)(bian)，充(chong)分重(zhong)(zhong)視(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)法和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略的(de)研究。英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼續在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研、論文積極參(can)與，提高自身(shen)專業素質，在珠(zhu)海市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統發揮(hui)其領頭羊的(de)作用。
物理課組：
珠海市實(shi)驗中學(xue)(xue)物(wu)(wu)理組是一支銳(rui)意進取(qu)(qu)，團結協作(zuo)，務(wu)實(shi)創新，朝氣蓬(peng)勃的(de)團隊(dui)，共(gong)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)22人(ren)，其中高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)7人(ren)，一級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)14人(ren)，二(er)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)（專職實(shi)驗員）；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務(wu)能力(li)強，年齡結構合理，本科學(xue)(xue)歷達標(biao)率(lv)100%，碩士研究生(sheng)學(xue)(xue)歷6人(ren)，南(nan)粵優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)，省(sheng)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在(zai)省(sheng)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)中多人(ren)多次(ci)取(qu)(qu)得優異成(cheng)績，輔導學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)物(wu)(wu)理奧(ao)林匹(pi)克競賽(sai)和(he)科技創新大賽(sai)都多次(ci)獲得省(sheng)市一等獎(jiang)，二(er)等獎(jiang)，三等獎(jiang)。
實(shi)驗物(wu)理人(ren)一直(zhi)本(ben)著(zhu)“務(wu)實(shi)、創(chuang)新、敬業、奉獻”宗旨，在“以博(bo)學(xue)仁(ren)愛之是師育德能兼備之才”的(de)(de)辦學(xue)理念的(de)(de)指引下，落實(shi)“以課堂為主(zhu)戰場，以教(jiao)師為主(zhu)導，學(xue)生為主(zhu)體”的(de)(de)教(jiao)學(xue)指導思(si)想，向課堂40分(fen)鐘(zhong)要效(xiao)率，積極探索并運用物(wu)理學(xue)科特色(se)的(de)(de)探究性學(xue)習課堂教(jiao)學(xue)模式，真(zhen)正實(shi)現(xian)學(xue)生由“學(xue)會”到“會學(xue)”的(de)(de)轉變。在年高(gao)考和市統考中都取得(de)了良好的(de)(de)成績。
化學科組：
作(zuo)為實(shi)驗中學(xue)(xue)優秀(xiu)科組(zu)之(zhi)一(yi)(yi)的(de)(de)化學(xue)(xue)科組(zu)，現有專(zhuan)業教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)21名(ming)，專(zhuan)職實(shi)驗員1人(ren)，其(qi)中高(gao)(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)9人(ren)，中級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)7人(ren)，初級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)6人(ren)。這里有特級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)2人(ren)，省(sheng)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)3人(ren)，市級(ji)學(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)3人(ren)，廣(guang)東省(sheng)示范(fan)性高(gao)(gao)中評(ping)估專(zhuan)家、廣(guang)東省(sheng)普通高(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平評(ping)估專(zhuan)家2人(ren)。這是一(yi)(yi)支老中青搭配得(de)當，積極向上、活力(li)四(si)射(she)、具有創新(xin)精神的(de)(de)團(tuan)隊，是團(tuan)結(jie)的(de)(de)一(yi)(yi)家人(ren)。
作(zuo)為(wei)(wei)珠海市實驗中(zhong)學(xue)(xue)校長的(de)化學(xue)(xue)特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)張(zhang)六安在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)各方面為(wei)(wei)化學(xue)(xue)科(ke)(ke)組(zu)起著指導示(shi)范作(zuo)用，特級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)閆振學(xue)(xue)治(zhi)學(xue)(xue)嚴謹在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究中(zhong)發(fa)揮了(le)表率作(zuo)用。科(ke)(ke)組(zu)長、備(bei)課(ke)組(zu)長熊(xiong)光祥老師(shi)(shi)(shi)帶領(ling)全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)兢兢業業為(wei)(wei)學(xue)(xue)生服務，他(ta)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)30多(duo)年(nian)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績突出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研成(cheng)果豐富，近四年(nian)主編出版教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)專著四部。備(bei)課(ke)組(zu)長王秋生老師(shi)(shi)(shi)多(duo)次獲得全(quan)市化學(xue)(xue)優質課(ke)評比一等(deng)獎(jiang)，是(shi)一位(wei)學(xue)(xue)生喜愛、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)績好(hao)的(de)好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。備(bei)課(ke)組(zu)長寧輝意老師(shi)(shi)(shi)年(nian)富力強(qiang)，是(shi)一位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富、勤勤懇(ken)懇(ken)做學(xue)(xue)問(wen)的(de)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)。
在化學(xue)(xue)科組建設過程中(zhong)我們(men)以增強科組凝(ning)聚(ju)力為(wei)(wei)核(he)心，崗位(wei)職(zhi)責(ze)明(ming)確，責(ze)任(ren)(ren)意(yi)思強烈；我們(men)勤(qin)于(yu)業務學(xue)(xue)習(xi)(xi)，全面提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師把握(wo)新(xin)課(ke)程標準、把握(wo)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)(de)能力，提(ti)升(sheng)綜合(he)應用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)能力；我們(men)以提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本功為(wei)(wei)突破口，形成(cheng)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長(chang)為(wei)(wei)核(he)心，以備課(ke)組長(chang)為(wei)(wei)責(ze)任(ren)(ren)人的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究(jiu)群(qun)體。化學(xue)(xue)科組這些年(nian)先后(hou)參(can)與完成(cheng)了(le)省立(li)項(xiang)課(ke)題《新(xin)課(ke)程高中(zhong)化學(xue)(xue)有(you)(you)效(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)及評價策略的(de)(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)》中(zhong)7個(ge)子課(ke)題研(yan)究(jiu)；2013年(nian)完成(cheng)了(le)熊光祥(xiang)老師主(zhu)持的(de)(de)(de)(de)市立(li)項(xiang)課(ke)題《高中(zhong)學(xue)(xue)生應有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)化學(xue)(xue)學(xue)(xue)科素養內涵與學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)對策研(yan)究(jiu)》，其中(zhong)結題報告(gao)獲(huo)得了(le)市年(nian)度教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)論(lun)文評比二等獎，主(zhu)編出(chu)版了(le)三(san)套教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)輔(fu)書籍，長(chang)孫淑娟(juan)老師、王秋生等老師分別有(you)(you)論(lun)文發表(biao)在全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育核(he)心期刊《中(zhong)學(xue)(xue)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參(can)考》等雜志上(shang)。通過課(ke)題研(yan)究(jiu)逐步(bu)使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)成(cheng)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐的(de)(de)(de)(de)“習(xi)(xi)慣”，提(ti)高了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力。
化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)在平(ping)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)常規管理，重(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落(luo)實(shi)，強化(hua)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，不(bu)斷(duan)探索適應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式。如(ru)“中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)情景(jing)導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式”就是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師多年探索和實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結(jie)。這(zhe)一教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎是“課堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)優化(hua)”，即(ji)在研究(jiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)，把(ba)握學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可接受能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，制定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識和能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)培養(yang)目(mu)(mu)標，課堂(tang)(tang)上(shang)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)下，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)(neng)(neng)動(dong)性(xing)，通(tong)過(guo)(guo)“創設情境—啟發引導(dao)——自(zi)我實(shi)踐——討論(lun)深化(hua)——歸納總結(jie)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)程，采用優化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)策略實(shi)現對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生知識、情感和能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)目(mu)(mu)標（“三(san)維目(mu)(mu)標”）。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師都有著自(zi)己獨特的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式和過(guo)(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)技能(neng)(neng)(neng)(neng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成績顯著，在每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量檢(jian)測中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生成績名列前茅，在各類化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)競賽(sai)中不(bu)斷(duan)捷報頻傳(chuan)。化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)組(zu)是一支充滿(man)活力(li)、團(tuan)結(jie)向(xiang)上(shang)、互相友愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)集體，是一支能(neng)(neng)(neng)(neng)夠不(bu)斷(duan)創造奇跡(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優秀團(tuan)隊。
生物科組
生(sheng)物(wu)(wu)科(ke)(ke)組(zu)是一個團(tuan)結協作(zuo)、敬(jing)業(ye)愛生(sheng)、銳意創(chuang)(chuang)新、專業(ye)水平高(gao)、高(gao)考(kao)(kao)競賽成(cheng)績斐然、深受學(xue)(xue)生(sheng)歡(huan)迎的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研團(tuan)隊(dui)。全(quan)組(zu)共有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)人員18人，其中(zhong)有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗豐富的(de)資深教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師，也有(you)(you)剛(gang)剛(gang)走(zou)上(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇的(de)新秀(xiu)，包括高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師3人，周樹(shu)奇(qi)、陳慧、賴(lai)健文老(lao)師；中(zhong)學(xue)(xue)一級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師8人，李久宏、楊梅、張博、陳柳輝、閆德千、何(he)雪青(qing)、何(he)俊星(xing)、謝衡輝老(lao)師；中(zhong)學(xue)(xue)二(er)(er)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師5人，劉惠娜、喻明(ming)君、郭子嬋、周蕊蓮、鄭(zheng)哲老(lao)師；剛(gang)參(can)加工作(zuo)的(de)優(you)秀(xiu)畢業(ye)生(sheng)1人，李超(chao)老(lao)師；生(sheng)物(wu)(wu)專職實驗員龔嘉敏老(lao)師。其中(zhong)有(you)(you)8人獲(huo)(huo)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位(wei)。整(zheng)個科(ke)(ke)組(zu)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研主(zhu)(zhu)任周樹(shu)奇(qi)、科(ke)(ke)組(zu)長賴(lai)健文的(de)帶領下，以新課程改革(ge)為核(he)心，積(ji)極(ji)探索、大膽創(chuang)(chuang)新、勇于實踐，初步形成(cheng)了適合新課程要求的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式，具有(you)(you)鮮明(ming)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特色，并取(qu)得了累(lei)累(lei)碩(shuo)果：如科(ke)(ke)組(zu)承擔的(de)省級(ji)(ji)課題(ti)《始祖鳥生(sheng)物(wu)(wu)專題(ti)網站》獲(huo)(huo)省二(er)(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加生(sheng)物(wu)(wu)競賽獲(huo)(huo)三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)4人次(ci)(ci)，全(quan)國聯賽一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)4人次(ci)(ci)，省一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)20人次(ci)(ci)，省二(er)(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)30人次(ci)(ci)，多人獲(huo)(huo)得省三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)；指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)參(can)加科(ke)(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)新大賽獲(huo)(huo)省二(er)(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)2人次(ci)(ci)，省三等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3人次(ci)(ci)，市(shi)一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)5人次(ci)(ci)，市(shi)二(er)(er)等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)3人次(ci)(ci)；在《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)物(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)》等(deng)(deng)(deng)雜志發表（或獲(huo)(huo)省市(shi)獎(jiang)(jiang)(jiang)）論文二(er)(er)十(shi)多篇(pian)；主(zhu)(zhu)編(bian)或參(can)與(yu)主(zhu)(zhu)編(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)參(can)考(kao)(kao)書四(si)部(bu)；主(zhu)(zhu)持教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研課題(ti)多項；設計的(de)科(ke)(ke)技(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動方案獲(huo)(huo)得全(quan)國一等(deng)(deng)(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)。
本科組老(lao)師(shi)注(zhu)重教(jiao)學(xue)實(shi)踐，本著在教(jiao)學(xue)中研究，在研究中提高，爭做學(xue)者型(xing)教(jiao)師(shi)的理念，積極探索(suo)新(xin)課程(cheng)改革下(xia)的教(jiao)學(xue)教(jiao)研，在教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中深(shen)得學(xue)生喜愛(ai)！
政治科組
珠(zhu)海市(shi)(shi)(shi)實驗(yan)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)政治科(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)期(qi)以來(lai)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上各(ge)抒己(ji)見、取長(chang)補短，生活上互相關心、和睦相處，在(zai)(zai)主管(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的副校(xiao)(xiao)長(chang)曾衛華、副校(xiao)(xiao)長(chang)戴永東、科(ke)(ke)組(zu)(zu)長(chang)王文(wen)(wen)光的帶領下(xia)，儼然(ran)象一個充滿生機活力的大(da)家庭(ting)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)部門的領導下(xia)，嚴格(ge)按(an)照(zhao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)制度(du)執行各(ge)項規定，積極立(li)(li)足于課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革創新(xin)(xin)(xin)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上取得(de)了優異成(cheng)績(ji)(ji)，連(lian)續數(shu)年高(gao)考成(cheng)績(ji)(ji)列(lie)全市(shi)(shi)(shi)前三名（有(you)(you)(you)(you)3年是第(di)二(er)(er)名）；期(qi)末高(gao)一高(gao)二(er)(er)全市(shi)(shi)(shi)統考，一般成(cheng)績(ji)(ji)都在(zai)(zai)前三名；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能力強大(da)，100%本(ben)科(ke)(ke)及以上學(xue)(xue)(xue)歷，現有(you)(you)(you)(you)在(zai)(zai)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)18人(ren)，其中(zhong)高(gao)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)8人(ren)，有(you)(you)(you)(you)南粵優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評估專(zhuan)(zhuan)家；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老師(shi)(shi)(shi)的優質(zhi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)過全省(sheng)特等(deng)(deng)獎(jiang)，錄像課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)獲(huo)得(de)過全國(guo)(guo)一等(deng)(deng)獎(jiang)，蔡祝(zhu)財老師(shi)(shi)(shi)還受國(guo)(guo)家人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)社(she)邀請參加了“全國(guo)(guo)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材示范課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)活動，到桂林(lin)等(deng)(deng)地專(zhuan)(zhuan)程(cheng)授課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)；最近(jin)幾(ji)年均(jun)有(you)(you)(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)論(lun)文(wen)(wen)發(fa)表(biao)或者獲(huo)得(de)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)、市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)獎(jiang)勵；輔導學(xue)(xue)(xue)生撰寫小論(lun)文(wen)(wen)，獲(huo)得(de)過三等(deng)(deng)獎(jiang)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)一等(deng)(deng)獎(jiang)；積極開展(zhan)第(di)二(er)(er)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂，每學(xue)(xue)(xue)期(qi)均(jun)有(you)(you)(you)(you)黑(hei)板報(bao)、剪報(bao)展(zhan)示，高(gao)一有(you)(you)(you)(you)校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)開設(she)（每學(xue)(xue)(xue)期(qi)有(you)(you)(you)(you)6節校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)），有(you)(you)(you)(you)辯(bian)論(lun)賽(sai)、講(jiang)座等(deng)(deng)活動的開展(zhan)；有(you)(you)(you)(you)立(li)(li)項校(xiao)(xiao)本(ben)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)三個，市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)一個；整個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)氣(qi)氛濃厚，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源共享；科(ke)(ke)組(zu)(zu)老師(shi)(shi)(shi)分工具(ju)體，合作愉快、有(you)(you)(you)(you)強大(da)的團(tuan)隊精神；多次(ci)獲(huo)得(de)市(shi)(shi)(shi)級(ji)(ji)(ji)(ji)、校(xiao)(xiao)級(ji)(ji)(ji)(ji)優秀科(ke)(ke)組(zu)(zu)稱號。曾衛華副校(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)的《南國(guo)(guo)明珠(zhu)-珠(zhu)海》專(zhuan)(zhuan)題(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)習(xi)網(wang)站應用與(yu)研(yan)究課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)已(yi)通過驗(yan)收(shou)，王文(wen)(wen)光老師(shi)(shi)(shi)參與(yu)“十五”重點課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《新(xin)(xin)(xin)基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材開發(fa)的研(yan)究與(yu)實驗(yan)》子課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)《新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)高(gao)中(zhong)思想政治課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)評價研(yan)究》已(yi)經驗(yan)收(shou)。
在構建和諧社會的(de)(de)今天，政治(zhi)思想工作的(de)(de)任(ren)務更(geng)(geng)為(wei)艱(jian)巨，政治(zhi)科組承(cheng)諾：我(wo)們一定會更(geng)(geng)加勤(qin)奮努力，為(wei)實驗中學的(de)(de)騰飛和祖國的(de)(de)富強作出(chu)自(zi)己(ji)應盡的(de)(de)貢獻！
歷史科組
歷史科(ke)組(zu)是一個團結奮進(jin)的團隊，目前有(you)高級教(jiao)師(shi)8人(ren)，中級教(jiao)師(shi)6人(ren)，碩(shuo)士(shi)研究(jiu)生學(xue)歷6人(ren)。歷史科(ke)組(zu)秉承(cheng)求真務實的教(jiao)學(xue)理念，認真研究(jiu)教(jiao)學(xue)，立(li)足于(yu)課堂，在學(xue)校的教(jiao)學(xue)工作中成績突(tu)出，連續5年評為學(xue)校先(xian)(xian)進(jin)科(ke)組(zu)，歷史科(ke)組(zu)多人(ren)次被評為學(xue)校和市里(li)的先(xian)(xian)進(jin)教(jiao)師(shi)。
歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)科(ke)組在(zai)高(gao)中三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)教學(xue)(xue)(xue)中，高(gao)一注(zhu)重為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)下(xia)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)意識(shi)(shi)和歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)維，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，通過(guo)(guo)開展(zhan)豐富(fu)(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二課(ke)堂活動(dong)，增強(qiang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與(yu)意識(shi)(shi)。高(gao)二年級注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)專業知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化(hua)鞏固(gu)提高(gao)，進一步培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)觀和分(fen)析問題解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)原有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上有(you)了更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。高(gao)三年級通過(guo)(guo)全(quan)面引導(dao)，綜合(he)復習，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)思(si)維，答題技巧，歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)認識(shi)(shi)有(you)更(geng)(geng)全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)，在(zai)增強(qiang)豐富(fu)(fu)歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)步入高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)府打(da)下(xia)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。通過(guo)(guo)多年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不懈努力(li)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形(xing)成了良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文素養和歷(li)(li)(li)(li)(li)(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)意識(shi)(shi)，在(zai)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)增添豐富(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)。
歷(li)(li)(li)史(shi)科組注重引導學(xue)生(sheng)關注身邊的(de)歷(li)(li)(li)史(shi)，開展豐富的(de)社(she)會實踐考(kao)察活動，把歷(li)(li)(li)史(shi)課堂教(jiao)學(xue)與地方歷(li)(li)(li)史(shi)結合起來，豐富學(xue)生(sheng)的(de)閱歷(li)(li)(li)，增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)熱愛(ai)歷(li)(li)(li)史(shi)熱愛(ai)家鄉的(de)情懷。同時在教(jiao)學(xue)中，大家善于積累(lei)，認(ren)真研究，把豐富的(de)歷(li)(li)(li)史(shi)教(jiao)學(xue)凝聚(ju)成(cheng)一篇篇豐富的(de)歷(li)(li)(li)史(shi)論著，在理論與實踐的(de)結合中得到升華(hua)。
實驗中(zhong)學是一個團結的(de)大家(jia)庭，在(zai)(zai)這里我(wo)們(men)勤奮工作，我(wo)們(men)愿以我(wo)們(men)的(de)所思(si)所感所想，帶(dai)動學生，啟發智慧，讓(rang)我(wo)們(men)一起在(zai)(zai)歷史的(de)天(tian)空中(zhong)任由(you)思(si)想翱(ao)翔！
地理課組
地理科(ke)組(zu)是該校(xiao)一支朝氣蓬勃、極富(fu)戰斗力的(de)生(sheng)力軍，現有專任教師14名（董(dong)佳琳、盧生(sheng)宇(yu)、周松林(lin)、劉(liu)楊(yang)、李國迎(ying)、林(lin)谷(gu)、夏禮財、劉(liu)兵、曾金文、韓(han)志宏、張麗(li)、彭(peng)小(xiao)柏、梁海芳、王靜瑤），其中(zhong)35歲以下青(qing)年(nian)教師8名。全(quan)部為大學本科(ke)以上(shang)學歷，其中(zhong)雙學士1名，碩士研(yan)究生(sheng)1名，高級教師5名。
科組教(jiao)師具備先進的教(jiao)學(xue)(xue)理念、扎實的教(jiao)學(xue)(xue)基本功，勤于耕耘(yun)，開拓創新，腳踏實地，齊心協力，對每一(yi)項教(jiao)學(xue)(xue)工作、每一(yi)個教(jiao)學(xue)(xue)環節的優化孜孜以(yi)求。
科組建設注重(zhong)骨干教(jiao)師(shi)及青年(nian)教(jiao)師(shi)的培養，注重(zhong)總體(ti)水平的提升以(yi)及科組成員的協作精(jing)神培養，教(jiao)研活(huo)動豐富多彩，科研氛圍濃厚。
藝術科組：
珠海市實(shi)驗(yan)中學藝(yi)(yi)術教研組(zu)由音樂、美術兩個學科(ke)組(zu)成(cheng)，是一支中青結合而又充滿活力和(he)(he)朝(chao)氣的(de)教師隊伍，活躍在藝(yi)(yi)術教育(yu)的(de)舞臺上，用充滿激情(qing)的(de)音符和(he)(he)畫筆(bi)譜寫著(zhu)藝(yi)(yi)術的(de)篇章。
現共有(you)8位教(jiao)(jiao)(jiao)師，全部本科以上文(wen)憑(ping)，研究生1人(ren)。其中(zhong)學(xue)校(xiao)中(zhong)層領導1人(ren)、廣東省(sheng)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平評估專家庫成員(yuan)(yuan)1人(ren)、省(sheng)級(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)、廣東省(sheng)高(gao)中(zhong)美(mei)術新課(ke)程高(gao)級(ji)(ji)(ji)研修班成員(yuan)(yuan)1人(ren)；獲得高(gao)級(ji)(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)、中(zhong)一級(ji)(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)師3人(ren)、中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)二級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師2人(ren)、新畢業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師1人(ren)、現任科組長周超(chao)老師，組員(yuan)(yuan)有(you)尹湘江、王明瑞、薛小(xiao)勇、蔡(cai)倩倩、牛金翠、趙治鈞、盧小(xiao)佩等(deng)老師。科組教(jiao)(jiao)(jiao)師專業(ye)豐(feng)富，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)結構(gou)較好：有(you)聲樂(le)、管樂(le)、器(qi)樂(le)、中(zhong)國(guo)畫、版(ban)畫、書法、電腦美(mei)術設計等(deng)；藝術科組負責(ze)全校(xiao)的(de)藝術教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)和(he)學(xue)生各類(lei)藝術比賽與校(xiao)園文(wen)化宣(xuan)傳、藝術活動(dong)。
藝(yi)術(shu)科組(zu)老師有(you)很強的(de)(de)(de)專業(ye)水平和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實力(li)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中始(shi)終秉承(cheng)學(xue)(xue)校“以(yi)博學(xue)(xue)仁愛之師育(yu)德能兼備(bei)之才(cai)(cai)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念(nian)，在藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、藝(yi)術(shu)活(huo)動(dong)及校園文化建設(she)方面都有(you)突出(chu)表(biao)現和良(liang)好成績：2014年下學(xue)(xue)期開(kai)始(shi)，科組(zu)實施模(mo)塊教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)形式，全(quan)組(zu)成員以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)主陣地，認真(zhen)學(xue)(xue)習和貫徹(che)新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)改(gai)精神，以(yi)新(xin)(xin)(xin)課(ke)(ke)改(gai)為(wei)契機，在新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念(nian)的(de)(de)(de)指引下，積(ji)極探索與實踐，發揚藝(yi)術(shu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)以(yi)情感與體驗為(wei)特(te)色的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式，使課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)營造出(chu)自主、交流、探索和創新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氛圍(wei)，充(chong)分(fen)體現了知識學(xue)(xue)習、思維(wei)鍛煉與情感培養(yang)相結合的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)特(te)色；開(kai)展了豐富多彩(cai)的(de)(de)(de)第二(er)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，如合唱團、管樂團、舞(wu)蹈隊、美術(shu)興趣小組(zu)等(deng)(deng)，輔(fu)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加各級藝(yi)術(shu)競賽，有(you)多人(ren)次(ci)獲國家、省市一(yi)、二(er)、三等(deng)(deng)獎，碩果累累；在藝(yi)術(shu)高(gao)考方面，注重發現、挖掘(jue)、培養(yang)有(you)藝(yi)術(shu)才(cai)(cai)能的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)參加藝(yi)術(shu)課(ke)(ke)程(cheng)培訓，藝(yi)術(shu)類高(gao)考升學(xue)(xue)人(ren)數逐年遞增，為(wei)高(gao)等(deng)(deng)院校輸送了大批專業(ye)人(ren)才(cai)(cai)。
在這個(ge)團(tuan)結奮進(jin)的(de)集體里，有(you)一句永恒的(de)誓(shi)言：愛是(shi)生(sheng)命的(de)源泉，愛是(shi)燃燒的(de)火種(zhong)；有(you)愛才有(you)付出，有(you)愛才有(you)收獲(huo)。
體育課組：
珠海(hai)市實(shi)(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)自(zi)建校(xiao)以(yi)來，就一(yi)直(zhi)特別(bie)重視師(shi)(shi)資的(de)(de)培養(yang)與(yu)引進，通過從體(ti)育院校(xiao)招聘和全國各地引進骨干教(jiao)師(shi)(shi)兩種途徑，組建了一(yi)支(zhi)搭(da)配合理(li)、隊伍齊整的(de)(de)體(ti)育教(jiao)師(shi)(shi)力量。在體(ti)育與(yu)健康科(ke)組，現有(you)(you)在編(bian)教(jiao)師(shi)(shi)十(shi)名(ming)(ming)，搭(da)配較為合理(li)，其中(zhong)(zhong)有(you)(you)經驗(yan)豐富(fu)、老驥伏櫪(li)的(de)(de)高(gao)級教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)名(ming)(ming)；有(you)(you)踏實(shi)(shi)肯(ken)干、吃苦耐(nai)勞(lao)的(de)(de)中(zhong)(zhong)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)8名(ming)(ming)；有(you)(you)活(huo)力十(shi)足(zu)(zu)、干勁沖天的(de)(de)應屆(jie)畢業生(sheng)一(yi)名(ming)(ming)。科(ke)組老師(shi)(shi)專(zhuan)業涉及到籃、排、足(zu)(zu)三大(da)球(qiu)，羽、乒、網三小球(qiu)，完全能滿(man)足(zu)(zu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)體(ti)育課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)與(yu)日(ri)常訓(xun)練(lian)等。工作(zuo)中(zhong)(zhong)，大(da)家(jia)協作(zuo)一(yi)致(zhi)，互幫互助，是一(yi)個(ge)務實(shi)(shi)高(gao)效、愛崗(gang)敬業的(de)(de)堅實(shi)(shi)團隊。
科組理念：體育與健康科組全體教(jiao)(jiao)(jiao)師積極響應國家新課(ke)(ke)程標(biao)準的(de)(de)(de)(de)號召(zhao)，堅持以“健康第一(yi)”為指導(dao)(dao)思想，秉承學(xue)(xue)(xue)校對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全程負責、全員參與、促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展“三全“教(jiao)(jiao)(jiao)育理念和構建以生(sheng)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)、探究、交流(liu)、反思的(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念，適時運用啟發式學(xue)(xue)(xue)習(xi)、探究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、合作性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)等，營造一(yi)種和樂(le)、互動(dong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形式，給孩子一(yi)些權利，讓(rang)他自(zi)(zi)己(ji)去(qu)(qu)選擇；給孩子一(yi)些機會，讓(rang)他自(zi)(zi)己(ji)去(qu)(qu)體驗；給孩子一(yi)點困難(nan)，讓(rang)他自(zi)(zi)己(ji)去(qu)(qu)解決！充分做到(dao)因材施教(jiao)(jiao)(jiao)，量體裁衣；激(ji)活課(ke)(ke)堂，發展個(ge)(ge)性(xing)。在課(ke)(ke)堂上教(jiao)(jiao)(jiao)師自(zi)(zi)覺做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)與鍛煉的(de)(de)(de)(de)引路(lu)人，充分發揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主體地位，力爭把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養成品德高尚、基(ji)礎扎實、思維活躍、有(you)創(chuang)新品質的(de)(de)(de)(de)可(ke)持續(xu)發展人才。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)上，我們根據不(bu)(bu)同(tong)模塊的(de)(de)(de)(de)特點，根據不(bu)(bu)同(tong)層次的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)群體，設計不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)思路(lu)，確立不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)目標(biao)，不(bu)(bu)斷更新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)組織(zhi)方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段。使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在張揚個(ge)(ge)性(xing)，體現課(ke)(ke)堂主體的(de)(de)(de)(de)同(tong)時，又能(neng)(neng)掌握基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)運動(dong)技能(neng)(neng)。
工作內容：
體(ti)育科組(zu)要(yao)重(zhong)點做好如下幾項工(gong)作(zuo)：
1、各項教學常(chang)規(gui)工作；
2、兩(liang)操一課一升旗；
3、國家學生體質健康測試及上報。
4、各級(ji)公開課。
5、高一年級的廣播(bo)體操的匯報表演。
6、體育(yu)藝術節(jie)暨學(xue)校田徑運動會。
7、校內學(xue)生(sheng)競賽。
8、市級學生競(jing)賽。
9、省(sheng)少數民(min)族傳統體育運動會。
10、教(jiao)職工各類運動競賽。
11、大課間。
12、各個項目訓練隊的訓練及組隊參(can)賽。
13、體育場館器材的(de)檢(jian)查與報修。
14、各類(lei)相關科研工(gong)作(zuo)。
工作展望：
在學校領導的(de)關心與支(zhi)持下，在科(ke)組全(quan)體(ti)成員(yuan)的(de)共同努力下，相(xiang)信實驗中學的(de)體(ti)育(yu)工作一定會(hui)欣(xin)欣(xin)向榮、蒸蒸日(ri)上！
信息技術科組
信(xin)息(xi)技術(shu)科(ke)組成立(li)于(yu)2004年，為(wei)了更(geng)好地配合學校的信(xin)息(xi)化(hua)發展，為(wei)全校師生服務，信(xin)息(xi)技術(shu)科(ke)組分為(wei)信(xin)息(xi)技術(shu)教研(yan)組和電教設備維護中(zhong)心。
信息技術教研(yan)組簡介(jie)
信息技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)研組是一(yi)個年輕且又(you)充滿活力的(de)(de)團隊。團隊現有教(jiao)(jiao)師(shi)6名，平均(jun)年齡33歲；其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)校(xiao)級(ji)領導1人(ren)(ren)(ren)、學校(xiao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)層領導1人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)2人(ren)(ren)(ren)、省級(ji)教(jiao)(jiao)材(cai)編委1人(ren)(ren)(ren)、市政府采(cai)購專家庫成(cheng)員1人(ren)(ren)(ren)；獲(huo)得中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學高級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)職稱者(zhe)(zhe)2人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學一(yi)級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)職稱者(zhe)(zhe)3人(ren)(ren)(ren)、中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學二級(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)職稱者(zhe)(zhe)1人(ren)(ren)(ren)。科組成(cheng)員秉承著“服務(wu)、守時、團隊、創新、誠信和感恩”的(de)(de)工作理念，奉(feng)行(xing)著“主動(dong)做(zuo)事(shi)(shi)，做(zuo)好事(shi)(shi)”的(de)(de)工作原則，追(zhui)求著“致求完美、樂(le)在其中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)目標。
科組成員(yuan)除了負責日(ri)常教學(xue)工(gong)作之(zhi)外，同時還(huan)肩負著一定的教輔(fu)工(gong)作。積極參與(yu)各(ge)種教研活動，并曾多(duo)次獲得(de)國家、省、市級(ji)各(ge)項(xiang)優秀榮譽(yu)。科組知人善用、各(ge)盡其(qi)能(neng)，分(fen)別在信息學(xue)奧賽輔(fu)導、校園網絡(luo)管理、軟(ruan)件開發、攝(she)影(ying)攝(she)像等(deng)方面各(ge)有所長。此外，科組還(huan)積極配(pei)合(he)學(xue)校全力(li)(li)開展全校教師信息化教育(yu)(yu)技(ji)術應(ying)用與(yu)培訓工(gong)作，努力(li)(li)推(tui)進信息化教育(yu)(yu)教學(xue)的發展。
未(wei)來的信息(xi)技術教(jiao)(jiao)研組(zu)將在學(xue)(xue)校領導(dao)的大力支持下，以(yi)(yi)更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)觀念為前(qian)提(ti)，以(yi)(yi)發展(zhan)提(ti)高(gao)師資整體(ti)素質為核心，以(yi)(yi)夯實優化課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為重點，以(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)信息(xi)素養(yang)、創(chuang)新(xin)精神和實踐(jian)(jian)能(neng)力為歸依，立足本職(zhi)，努力工作，積極進取，在理念創(chuang)新(xin)，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實踐(jian)(jian)，課題研究以(yi)(yi)及學(xue)(xue)生(sheng)競賽等方面取得更為突出的成績。
電教設(she)備維護中心簡介
電教設(she)(she)備(bei)維(wei)護中(zhong)心(xin)成立(li)于2014年，隸屬于信(xin)(xin)息(xi)技術科(ke)組(zu)，是信(xin)(xin)息(xi)科(ke)組(zu)管理(li)全校(xiao)電教設(she)(she)備(bei)工(gong)作的(de)一(yi)支隊伍。本中(zhong)心(xin)由以(yi)梁志鋒老師為總負責的(de)3名工(gong)作人員(yuan)組(zu)成，每(mei)位成員(yuan)專業知識扎實、動手能力強、任務覆蓋面廣，工(gong)作深入到校(xiao)內每(mei)一(yi)間教室。筑信(xin)(xin)息(xi)技術之先路，維(wei)電化教育之一(yi)體化。工(gong)作重心(xin)主(zhu)要包括以(yi)下(xia)幾(ji)個方面：
一、學校中心機房(fang)、校園網絡維(wei)護：維(wei)護保(bao)養硬件設備，并做好維(wei)護記錄(lu)；出(chu)現問題(ti)及時解決，發現故障及時排除，確(que)保(bao)整個網絡順暢(chang)。
二、教師辦公電腦(nao)(nao)、打印(yin)機維護(hu)：定期(qi)做好教師辦公電腦(nao)(nao)系統(tong)升級維護(hu)工作(zuo)；教師電腦(nao)(nao)、打印(yin)機因軟(ruan)件(jian)或者硬件(jian)出現故障時及時檢查、維修。
三、多媒體(ti)教(jiao)室(shi)(shi)設(she)備(bei)(bei)維護(hu)：定(ding)期對各個教(jiao)室(shi)(shi)中的多媒體(ti)設(she)備(bei)(bei)進(jin)行檢查維護(hu)，使每個多媒體(ti)教(jiao)室(shi)(shi)設(she)備(bei)(bei)正常(chang)運行；班(ban)級教(jiao)室(shi)(shi)內電教(jiao)設(she)備(bei)(bei)出現(xian)問題時立(li)即檢查維修，確保日(ri)常(chang)教(jiao)學工作順利進(jin)行。
四、大(da)禮堂、各功能室(shi)(shi)、廣播(bo)室(shi)(shi)：配合學(xue)校(xiao)各處室(shi)(shi)做好(hao)各種大(da)型活動(dong)的音響、燈光等輔助工作，為活動(dong)順利進(jin)行提(ti)供保障；確保每個功能室(shi)(shi)電教設(she)備正常運行，按照學(xue)校(xiao)規定進(jin)行鈴聲(sheng)設(she)置、考試時(shi)的聽力或通知播(bo)放等工作。
五(wu)、網絡教(jiao)室(shi)、語音教(jiao)室(shi)維護：定(ding)期對機房進(jin)行檢查(cha)維修(xiu)，出現軟硬(ying)件問題時安排維修(xiu)，或者聯系相關公(gong)司進(jin)行保修(xiu)，確保教(jiao)學工作正常進(jin)行。
校訓
博(bo)學(xue)博(bo)愛 至善至美(mei)
辦學理念
以博學仁愛(ai)之(zhi)師育德(de)能兼備之(zhi)才(cai)
辦學目標
將學(xue)校(xiao)辦(ban)成能為廣(guang)大學(xue)子提供優質教育，實驗性(xing)、開(kai)放性(xing)、具(ju)有辦(ban)學(xue)特色(se)、可持續(xu)性(xing)發(fa)展的品(pin)牌(pai)學(xue)校(xiao)，躋身全國千所(suo)示范高中(zhong)行(xing)列
育人目標
將學生(sheng)培養成品德高尚(shang)、基礎(chu)扎實、思(si)維(wei)活躍、有創新品質的可(ke)持(chi)續發(fa)展人才。
辦學特色
信(xin)息化、創新型、開放性、實驗性
學校精神
艱苦創(chuang)業、團結(jie)奉獻、求真創(chuang)新
校風
弘毅、誠信、勤樸、包容
學風
勤思善問 主(zhu)動合作(zuo)
教風
敬業(ye)務(wu)實(shi) 嚴(yan)謹高(gao)效
實驗中學(xue)(xue)新疆班(ban)(ban)從最初(chu)的2個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)發展到16個教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)(ban)，學(xue)(xue)生達650多人。繼2009年首屆(jie)新疆班(ban)(ban)高考“開門(men)紅”之后(hou)(hou)，2010屆(jie)繼續保持良好的上升趨勢。新疆班(ban)(ban)學(xue)(xue)生參加(jia)各級各類(lei)學(xue)(xue)科競賽表現(xian)突出(chu)，朱萌(meng)、高瓊、希里廈特阿力(li)肯同學(xue)(xue)均是獎項(xiang)得主，石累等23名同學(xue)(xue)先后(hou)(hou)光(guang)榮地加(jia)入了(le)中國(guo)共產黨。
精靈世界 
